Giáo án lớp 5 tuần 17

Bài 1.. Kiến thức: Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của cả [r]

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 22/12/2017

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 81 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cách thực hịên phép tính cộng, trừ, chia với số thập phân

2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ thực hịên phép tính cộng, trừ, chia với số thập phân - Củng cố kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ :

- Vbt, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập 2, VBT tiết trước

- GV nhận xét

B Dạy mới: 36p

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài SGK Trang 79 Tính: 8’

- GV nhận xét

a) 216,72 : 42 = 5,16 b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6

- Củng cố kĩ thực phép tính chia với số thập phân

Bài SGK Trang 79 Tính: 8’

- GV nhận xét, chốt kết a) (131,4 – 80,8) :2,3 + 21,48 x = 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,354 : = 8,16 : 4,8 – 0,1725

= 1,7 – 0,1725

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS lên bảng - HS nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp

(2)

= 1,5275

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức

Bài SGK Trang 79: 8’

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tìm số dân tăng thêm phần trăm ta làm ntn?

- Muốn tìm số dân phường ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:

15875 – 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 = 1,6% Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:

15875 : 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6%

b) 16129 người - Củng cố kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Bài SGK Trang 80 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 9’

- GV nhận xét

Khoanh vào C

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc tốn - HS tóm tắt

- HS nêu cách giải - HS làm VBT

- HS làm bảng phụ

- Nhận xét làm bạn

- HS đọc đề - HS làm VBT

- Nêu kết giải thích cách làm

TẬP ĐỌC

TIẾT 33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU

(3)

- Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp

2 Kĩ năng: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể hiên khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

QTE: HS biết em có quyền góp phần xây dựng quê hương quyền giữ gìn sác văn hố dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, máy chiếu

- Gọi HS đọc Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi:

+ Câu nói cuối cụ Ún cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ ?

+ Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét

B Dạy mới: 34’

1 Giới thiệu bài: ứng dụng CNTT - chiếu tranh: 2’

- Tranh vẽ cảnh gì?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 13’

- GV hướng dẫn chia đoạn : đoạn: + Đ 1: từ đầu trồng lúa

+ Đ 2: … trước + Đ 3: lại

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài: 9’

- Ơng Lìn làm để đưa nước thơn ?

- Nhờ có mương nước, tập quán canh

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát trả lời - HS đọc

- HS nối tiếp đọc lần 1+ luyện đọc từ khó câu văn dài

- HS nối tiếp đọc lần - HS đọc từ giải - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đơi

- Ơng lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương dẫn nước từ rừng già thôn

(4)

tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi ?

- Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dòng nước ?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Em nêu nội dung bài?

- Ghi bảng nội dung

c, Đọc diễn cảm: Ứng dụng CNTT – chiếu đoạn 1: 9’

- Chiếu đoạn - GV đọc mẫu - Nhận xét

C Củng cố, dặn dị: 2’

- Các có muốn người giống như ơng Phìn khơng?

* Các có quyền góp phần xây dựng quê hương quyền được giữ gìn sác văn hố dân tộc mình

- Nhận xét tiết học giao BTVN

nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn họ đói

- Ông hướng dẫn bà trồng thảo - Câu chuyện giúp em hiểu để chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vượt khó

- Ca ngợi ơng Phìn dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn.

- HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lại - HS nêu cách đọc

- HS nghe tìm cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời

CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT)

TIẾT 17 NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp tả : Người mẹ 51 đứa con.

2 Kĩ năng: Làm tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm tiếng bắt vần thơ

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng

(5)

- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ rẻ / giẻ - Nhận xét

B Dạy mới: 36’

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn viết tả: 20’

- GV đọc đoạn văn - Đoạn văn nói ?

- GV đọc cho HS viết từ: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, ni dưỡng - GV đọc tả cho HS viết - GV đọc lại toàn cho HS sót lỗi - Chấm

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập: 13’

Bài VBT – trang upload.123doc.net. Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần: 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài VBT – trang upload.123doc.net: 6’

- Thế tiếng bắt vần với nhau? - Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên?

- GV nêu: Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng

4 Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần chuẩn bị sau

- HS lên bảng đặt câu

- Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú Bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người trưởng thành

- HS tìm nêu từ khó

- HS viết nháp, HS viết bảng lớp - HS viết

- HS tự soát lỗi

- HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT - HS làm bảng phụ

- Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống - Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 82 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

(6)

- Chuyển đổi hỗn số thành số thập phân - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

2 Kĩ năng:

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Thái độ:

- Rèn tính xác, khoa học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên làm 2, VBT tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy mới: 36’

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài SGK Trang 80 Viết hỗn số sau thành số thập phân: 8’

- GV chữa bài:

4,5 3,8 2,7 1,48 - Củng cố cách viết hỗn số dạng STP

Bài SGK Trang 80 Tìm x: 9’

- GV nhận xét:

a) X x 100 = 1,643 + 7,357 X x 100 =

X = : 100 X = 0,09 B) 0,16 : X = – 0,4 0,16 : X = 1,6

X = 0,16 : 1,6 X = 0,1

- Củng cố cách tìm thừa số, số chia

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết ngày thứ máy bơm hút phần trăm lượng nước

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng

- HS đọc tốn - HS tóm tắt

(7)

trong hồ ta làm ntn? - GV chữa

Bài giải

Ngày thứ hai máy bơm hút là: 35% + 40% = 75%

Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 75% = 25%

Đáp số : 25% - GV hỏi học sinh cách làm khác

Bài SGK Trang 80 Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: 6’

- GV nhận xét, chốt kết đúng: D

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

- HS đọc toán

- HS làm vào nêu cách làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 33 ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

2 Kĩ năng:

- Xác định được: Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm câu văn, đoạn văn

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho sẵn Thái độ: Yêu quý tiếng Việt

- Bảng phụ viết sẵn nội dung sau:

- Gọi HS lên bảng làm BT 1, tiết trước - Nhận xét

B Dạy mới: 34’

2 Hướng dẫn làm tập

Bài VBT – trang 119 Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng Biết từ đã được phân cách với dấu gạch chéo: 8’

- Trong Tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào?

- HS đọc yêu cầu nội dung - Từ đơn, từ phức

- Từ đơn gồm tiếng

(8)

- Thế từ đơn? - Thế từ phức?

- Từ phức gồm loại từ nào? - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS: + Gạch gạch từ đơn

+ Gạch gạch từ ghép + Gạch gạch từ láy

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, con, trịn + Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịnh + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

Bài 2. VBT – trang 119 Các từ nhóm quan hệ với nào: 8’

- Thế từ đồng âm? - Thế từ nhiều nghĩa?

- Thế từ đồng nghĩa?

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

a) Đánh từ: Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

b) Trong từ: veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa

c) Đậu thi đậu, xôi đậu, chim đậu cành từ đồng âm

Bài VBT – trang 120 Tìm viết lại các từ đồng nghĩa với từ in đậm trong Cây rơm: 8’

- Hướng dẫn: Muốn biết nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa khác, em xác định nghĩa từ dùng văn cảnh

- Nhận xét chốt kết đúng:

+ Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

- HS làm VBT

- HS làm bảng

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa

- Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển

Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với

- Từ đồng nghĩa từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất - HS làm theo cặp

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập

(9)

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,

- Vì nhà văn lại chọn từ in đậm không chọn từ đồng nghĩa với nó?

Bài VBT – trang 121 Điền từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ sau: 9’

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a) Có nới cũ

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS suy nghĩ, làm - HS nối tiếp phát biểu - HS nhận xét

ĐỊA LÍ

TIẾT 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH U CẦU.

1 Kiến thức:

- Biết hệ thống hóa kiện thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản - Dân cư ngành kinh tế Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Xác định mơ tả vị trí địa lí nước ta đồ

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đ bằng, sơng lớn nước ta đồ - Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phiếu học tập có vẽ sẵn lược đồ trống Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

A Kiểm tra cũ: 4’

- Nêu điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước? - Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta? - Nhận xét

B Dạy mới: 36’ 1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hoạt động 1: Thực hành số kĩ năng địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên VN: 12’

(10)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp

- Phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu:

a Quan sát lược đồ VN khu vực ĐNA, lược đồ mô tả:

+ Vị trí giới hạn nước ta + Vùng biển nước ta

+ Một số đảo quần đảo nước ta b Quan sát lược đồ địa hình VN: + Nêu tên vị trí dãy núi

+ Nêu tên vị trí đ lớn nước ta + Nêu tên v trí sơng lớn nước ta

3 Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN: 11’

- GV chia nhóm: HS/nhóm

- u cầu nhóm thảo luận để hồn thành phiếu:

Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm

Địa hình Khống sản Khí hậu Sơng ngịi Đất

Rừng

- GV nhận xét, chốt kết

4 Hoạt động 3: Ôn tập đặc điểm của các yếu tố địa lí dân cư, kinh tế VN: 10’

- Nước ta có dân tộc?

- Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu?

- Các dân tộc người chủ yếu sống đâu? - Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?

- Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta?

- Kể tên số ngành công nghiệp nuớc ta sản phẩm ngành đó?

- HS làm việc theo cặp - HS nối tiếp trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 54 dân tộc

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu đồng bằng, ven biển

- Sống chủ yếu vùng núi

- Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không

- Có nhiều danh lam thắng cảnh; nhiều lễ hội truyền thống; có di sản giới; Có vườn quốc gia; nhu cầu du lịch nhân dân tăng; loại hình dịch vụ du lịch cải thiện

+ Khai thác khoáng sản: than, dầu, quăng sắt,

+ Điện: điện

(11)

- Dặn HS ôn chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 83: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép Kĩ năng: Biết sử dụng máy tính bỏ túi

3 Thái độ: Giáo dục tính nhanh nhạy, khoa hoc

- Mỗi HS máy tính bỏ túi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ: 4p

- Gọi HS lên bảng làm tập 1, VBT - GV nhận xét

B Dạy mới: 36’

2 Làm quen với máy tính bỏ túi: 6’

- Yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi: Em thấy có bên ngồi máy tính bỏ túi ?

- Hãy nêu phím em biết bàn phím?

- Máy tính bỏ túi dùng làm ? - GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi SGK

3 Thực hành phép tính máy tính bỏ túi: 7’

- GV yêu cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu: bấm phím dùng để khởi động

- Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

- Có bạn biết để thực phép tính phải bấm phím khơng?

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc kết xuất hình

- GV nêu: Để thực phép tính với máy tính bỏ túi ta bấm phím

- Có hai phận phím hình

- HS nêu theo hiểu biết - HS nêu ý kiến

- HS theo dõi

- HS thao tác theo hd GV

(12)

như sau:

+ Bấm số thứ

+ Bấm dấu phép tính (+, -,  , )

+ Bấm số thứ hai + Bấm dấu =

- Sau đọc kết hình

4 Thực hành: 20’

Bài SGK Trang 82 Thực các phép tính sau kiểm tra lại kết quả bằng máy tính bỏ túi.

- Nhận xét, chốt kết đúng: a) 923,342 b) 162,719 c) 2946,06 d) 21,3

- GV tổng kết tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập - HS làm bảng lớp

- Dùng máy tính thử lại kết - Nhận xét làm bạn

KỂ CHUYỆN

TIẾT 17: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tìm kể câu chuyện nghe hay đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

2 Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

* Giáo dục giới quyền trẻ em : quyền đem lại niềm vui hạnh phúc cho người khác

* Giáo dục “ Học tập làm theo gương đạo đức HCM ”: Giáo dục tinh thần làm việc hạnh phúc nhân dân Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Đề viết sẵn bảng lớp

- HS chuẩn bị câu chuyện theo đề

- Gọi HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- Nhận xét

B Dạy mới: 31’

2 Hướng dẫn kể chuyện: 27’

- Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- HS kể lại chuyện

- HS đề

(13)

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

* Tìm câu chuyện Bác Hồ với nhân dân, Bác Hồ với cháu thiếu Nhi

- Giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết

b) Kể nhóm

- GV chia nhóm; HS/nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

c) Kể trước lớp

- Qua câu chuyện thấy Bác Hồ là người nào?

* GD tinh thần làm việc hạnh phúc nhân dân Bác Hồ.

- Nhận xét

- Các có thấy vui mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người khác không?

* Các có quyền mang lại niềm vui hạnh phúc cho người khác

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS nối tiếp giới thiệu

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- - HS thi kể chuyện - Nhận xét

- HS trả lời.

LỊCH SỬ

TIẾT 17 ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử từ năm 1945 đến 1954 ý nghĩa vài kiện

2 Kĩ năng: Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử Thái độ: Yêu quê hương, đất nước

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng VN?

(14)

trong Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc?

- Nhận xét

2 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm: 20’

- GV chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK trang 40:

+ Nhóm + 2: Câu + Nhóm + 4: Câu + Nhóm + 6: Câu + Nhóm + 8: Câu

- Nhận xét, chốt câu trả lời

3 Hoạt động 2: Làm việc lớp: 10’

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- GV chia lớp thành đội - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm giám khảo - GV phổ biến cách chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học giao BTVN

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tham gia chơi

TẬP ĐỌC

TIẾT 34: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người

2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm ca dao - Đọc thuộc lòng thơ

3 Thái độ: Yêu quý người lao động

- Tranh minh hoạ ca dao trang 168 - 169 SGK - Bảng phụ ghi sẵn ca dao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi HS đọc Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi:

(15)

+ Vì ơng Lìn gọi Ngu Cơng xã Trịnh Tường

+ Nêu nội dung - Nhận xét

B Dạy mới: 36’

1 Giới thiêu bài: 1’

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 13’

- GV hướng dẫn chia đoạn: đoạn

- GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: 9’

- Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?

- Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nơng dân?

- Tìm câu thơ ứng với nội dung:

+ Khuyên nông dân chăm cấy cày + Thể tâm lao động sản xuất

+ Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

- Nêu ý nghĩa ca dao? - Ghi bảng nội dung

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc lần 1+ luyện đọc từ khó cách ngắt nhịp thơ

- HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

+ Nỗi vất vả: Cày đồng vào buổi trưa, Mồ hôi rơi mưa xuống ruộng Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần!

+ Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề - Công lênh chẳng quản lâu đâu

Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng + Ai đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu + Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng yên lòng + Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - HS nhắc lại

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lịng: 10’

- Treo bảng phụ có viết hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu - Nhận xét

3) Củng cố, dặn dị: 2’

- Ngồi ca dao em biết ca dao lao động sản xuất?

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giọng đọc

(16)

- Em có thấy yêu, tự hào người lao động khơng?

- Em làm để bày tỏ tình cảm mình với người lao động?

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bị sau

- HS trả lời

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 17: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa viêc hợp tác

2 Kĩ năng: Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

3 Thái độ: Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh không đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh

* GDTNMTBĐ: - Hợp tác với tất người xung quanh hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp địa phương

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu tình huống)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh SGK, phóng to

- Bảng phụ Phiếu tập Bảng nhóm, bút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá

B Bài : 31’ 1 GTB: 1’

2 Hoạt động 1: Đánh giá việc làm: 7’

- Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá - Yêu cầu HS làm việc theo cặp cho biết việc làm bạn có hợp tác với - Nhận xét, chốt kết đúng:

+ Tình a, e thể hợp tác với + Tình b, c, d chưa thể hợp tác

- HS đọc thuộc

(17)

với

- Trong công việc cần làm việc nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?

3 Hoạt động 2: Trình bày kết thực hành: 8’

- Yêu cầu HS đưa kết thực hành giao tiết trước

- GV nhận xét số công việc nhận xét xem HS thể hợp tác tốt chưa

4 Hoạt động 3: Th luận xử lí tình huống: 8’

- Yêu cầu HS thảo luận để xử lí tình BT SGK

- Nhận xét, kết luận ý

5 Thực hành kĩ làm việc hợp tác: 7’

- Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với ntn?

- Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói ntn với bạn?

- Trước trình bày ý kiến em nên nói gì? - Khi bạn trình bày ý kiến em nên làm gì? - Thế làm việc hợp tác với nhau? * Hướng dẫn HS làm 4,5 VBT trang 28

6 Củng cố, dặn dị: 2’

- Nêu ích lợi làm việc hợp tác? - Nhận xét học giao BTVN

- HS đưa câu trả lời - Nhận xét, góp ý kiến

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng tơn trọng bạn

- Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như: theo mình, bạn nên…mình chưa đồng ý

- Em nên nói: ý kiến là… theo là…

- Em phải lắng nghe, ghi chép

- HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời

KHOA HỌC

TIẾT 33: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết bệnh lây truyền số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc vệ sinh nhân

2 Kĩ năng: Nhận biết tính chất cơng dụng số vật liệu học Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân

- Máy tính, máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu đặc điểm công dụng số

loại tơ sợi tự nhiên?

- Nêu đặc điểm công dụng số

loại tơ sợi nhân tạo? - Nhận xét

(18)

2 Hoạt động 1: Con đường lây truyền một số bệnh: 8’

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc câu hỏi trang 68 SGK trao đổi thảo luận, trả lời

- Trong bệnh sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua đường nào?

- Bệnh sốt rét lây truyền qua đường nào?

- Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

3 Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh: 7’

- Yêu cầu HS làm VBT trang 58: + Hình minh họa dẫn điều gì? + Làm có tác dụng gì? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS

* KL: Để phòng tránh số bệnh thông thường cách tốt nên giữ vệ sinh môi trường xung quanh, giữ vệ sinh cá nhân thực ăn chín uống sơi

4 Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng của số vật liệu: 7’

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm VBT trang 59 VBT

- GV nhận xét, kết luận

5 Hoạt động 4: Trò chơi: Ơ chữ kì diệu: Ứng dụng CNTT- Chiếu trị chơi: 7’

- GV treo bảng có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10

- Chọn HS dẫn chương trình - Mỗi tổ cử HS tham gia chơi - Người chơi quyền chọn ô chữ - Nhận xét, tuyên dương đội thắng

- HS làm việc theo cặp - Bệnh AIDS

- Lây truyền qua động vật trung gian muỗi vằn

- Lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nô-phen

- Lây truyền qua động vật trung gian muỗi

- Lây truyền qua đường tiêu hóa

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(19)

* Hướng dẫn HS làm VBT trang 57

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiết kiểm tra

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ơn tập tốn tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm

3 Thái độ: Giáo dục tính khoa học, xác

- Mỗi HS máy tính bỏ túi

- Yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi tìm kết phép tính sau:

18 x 100 : 15 16 : 25 x 100 - GV nhận xét

B Dạy mới: 36’

2 Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm: 12’

a, Tìm tỉ số phần trăm 40.

- Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40

- Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bước tìm thương : 40 - Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ?

- GV giới thiệu : Chúng ta thực hai bước tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi Ta bấm phím sau:

7  4 0 %

- GV yêu cầu HS đọc kết hình

- HS thực nêu cách làm

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

+ Tìm thương : 40

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương

- HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175

- Tỉ số phần trăm 40 17,5% - HS bấm phím theo lời đọc GV

(20)

- GV nêu: Đó 17,5%

b, Tính 34% 56

- Chúng ta tìm 34% 56 - Nêu cách tìm 34% 56?

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100

- GV nêu : Thay bấm 10 phím

5  3 4  1 0 0 =

khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :

5  3 %

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c, Tìm số biết 65% 78.

- Tìm số biết 65% 78

- Nêu cách tìm số biết 65% 78?

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 thay phải bấm phím

7  6 X 1 0 0 =

Ta việc bấm phím

7  6 5 %

? Bài tập u cầu tính ? - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

- HS nêu trước lớp bước tìm 34% 56:

+ Tìm thương 56 : 100

+ Lấy thương vừa tìm nhân với 34 Hoặc

+ Tìm tích 56 x 34

+ Chia tích vừa tìm cho 100 - HS tính nêu :

56 x 34 : 100 = 19,04

- HS thao tác với máy tính

- HS nêu : + Lấy 78 : 65

+ Lấy tích vừa tìm nhân với 100 - HS bấm máy tính nêu kết : 78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giới thiệu dùng máy tính tìm số biết 65% 78

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm VBT

- HS nêu kết quả, giải thích cách làm - Nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

- HS nêu kết quả, giải thích cách làm - HS đổi chéo kiểm tra

(21)

- Dặn HS nhà làm chuẩn bị

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 33: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Điền nội dung vào đơn in sẵn Kĩ năng: Viết đơn theo yêu cầu Thái độ: Yêu thích môn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Ra định / giải vấn đề

- Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành biên vụ việc

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu đơn xin học Giấy khổ to bút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học - Nhận xét

B Dạy mới: 34’

Bài VBT – trang 121 Điền vào chỗ trống để hoàn thành đơn xin học sau đây: 14’

- Nhận xét, cho điểm

Bài VBT – trang 122 Em viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin học môn tự chọn về ngoại ngữ tin học: 20’

- GV nhận xét

? Các em có muốn tham gia ý kiến, trình bày nhu cầu nguyện vọng thân không?

* Các em có quyền tham gia ý kiến, trình bày nhu cầu nguyện vọng bản thân.

C Củng cố, dặn dò: 2’

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS làm VBT

- HS tiếp nối đọc viết - Nhận xét bạn

(22)

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hoàn

thành Đơn xin học môn tự chọn

KHOA HỌC

TIẾT 34 KIỂM TRA HỌC KÌ 1

( Kiểm tra theo hướng dẫn trường)

Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017

TỐN

TIẾT 85: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, góc, đỉnh Kĩ năng: - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học

- Các hình tam giác SGK Êke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập SGK tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy mới: 36’

2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: 4’

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC

+ Số đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC

+ Số góc tên góc hình tam giác ABC

- GV nêu: Như hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc

3 Giới thiệu dạng hình tam giác (theo

góc): 4’

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu

+ Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC

+ Hình tam giác ABC có đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

+ Hình tam giác ABC có góc là: Góc đỉnh A, cạnh AB cạnh AC (góc A)

Góc đỉnh B, cạnh BA cạnh BC (góc B)

(23)

- GV vẽ hình tam giác SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác:

+ Hình tam giác ABC có góc nhọn

Hình tam giác có ba góc nhọn

+ Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn

- Hình tam giác MNP có góc vng

Hình tam giác có góc vng và hai góc nhọn

- GV giới thiệu: Dựa vào góc hình tam giác, người ta chia hình tam giác làm dạng hình khác :

+ Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù góc nhọn

+ Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn (gọi hình tam giác vng) - GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng hình

4 Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác: 4’

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK :

- HS quan sát hình tam giác nêu :

+ Hình tam giác ABC có góc A, B, C góc nhọn

+ Hình tam giác EKG có góc E góc tù hai K, G hai góc nhọn

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vng hai góc M, N hai góc nhọn

- HS nghe GV giới thiệu nhắc lại

- HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác (theo góc)

(24)

- GV giới thiệu: Trong hình tam giác ABC có :

+ BC đáy

+ AH đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao

- GV yêu cầu: Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm chiều cao AH

- GV giới thiệu: Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi đường cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng gọi chiều cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao hình tam giác, sau u cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đường cao ln vng góc với đáy

Bài SGK Trang 86 Viết tên ba góc và ba cạnh hình tam giác dưới đây:5’

- GV nhận xét

- Củng cố góc hình tam giác

Bài SGK Trang 86 Hãy đáy và chiều cao tương ứng vẽ mỗi hình tam giác đây: 6’

- GV nhận xét:

+ Hình tam giác ABC có đường cao CH tương ứng với đáy AB

+ Hình tam giác DFG có đường cao DK tương ứng với đáy EG

+ Hình tam giác MPQ có đường cao MN tương ứng với đáy PQ

- Củng cố cách đường cao, cạnh đáy hình tam giác

Bài SGK Trang 86 So sánh diện tích

- HS quan sát, trao đổi rút kết luận: đường cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC

- HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu kết

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào nêu kết - Nhận xét làm bạn

(25)

của hình tam giác: 7’

- GV hướng dẫn: Dựa vào số ô vng có hình để so sánh

- GV nhận xét:

a) Hình tam giác AED hình tam giác EDH có diện tích

B) Hình tam giác EBC hình tam giác EHC có diện tích

C) Hình chữ nhật ABCD gấp đơi diện tích hình tam giác EDC

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 34 ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Ôn tập câu: Câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

- Ôn tập kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Kĩ năng:

- Xác định thành phần: Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu Thái độ: Có ý thức viết, nói hết câu

- Mẩu chuyện vui Nghĩa từ "Cúng" viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ viết sẵn Giấy khổ to, bút

- Gọi HS lên bảng làm lại BT - Nhận xét

B Dạy học mới: 34’

Bài VBT – trang 123 Đọc mẩu chuyện vui Nghĩa từ cũng, thực yêu cầu sau: 16’

- Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì?

- Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì?

- Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận

- HS lên bảng

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - Dùng để hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chẩm hỏi

- Dùng để kể việc Cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm

(26)

ra câu khiến dấu hiệu gì?

- Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì?

- GV chia nhóm: HS/nhóm yêu cầu HS làm

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài VBT – trang 124 Chép kiểu câu kể thành phần câu có trong mẩu chuyện sau vào thích hợp trong bảng: 17’

- Có kiểu câu kể nào?

- Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho kiểu câu hỏi nào?

- Gợi ý cách làm bài:

+ Viết riêng câu kể mẩu chuyện

+ Xác định kiểu câu

+ Xác định CN, VN câu - GV nhận xét, chốt kết

C Cñng cố, dặn dò: 2p

- Nhận xét học

cõu cú t hóy

- Dựng để bộc lộ cảm xúc Trong câu có từ quá, đâu, cuối câu có dấu chấm than

- HS làm theo nhóm vào VBT - nhóm làm phiếu khổ to

- Nhận xét làm bạn - HS đọc nội dung

- Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? - HS trả lời

- HS làm theo cặp vào VBT - cặp làm phiếu khổ to

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 34 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Kĩ năng: HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay

3 Thái độ: u thích mơn học

- Bài văn chấm HS

- Yêu cầu HS đọc Đơn xin học môn tự chọn - Nhận xét

B Dạy mới: 34’ 1 Giới thiệu bài: 1

(27)

2 Nhận xét chung làm HS: 5’ - Yêu cầu HS đọc lại đề tập làm văn * Ưu điểm:

- Đa số em hiểu đề, viết yêu cầu đề

- Viết đầy đủ bố cục văn tả người - Sắp xếp ý logic, diễn đạt tốt

- Một số viết biết kết hợp tả ngoại hình với tả hoạt động, đồng thời bộc lộ tính cách người tả bạn: Thùy Dương, Long, Nam, Trang, Q Anh

- Một số bộc lộ cảm xúc người viết

* Nhược điểm:

- Một số em viết chưa có trọng tâm, câu ý diễn đạt lủng củng, sai lỗi tả nhiều

- Trả cho HS

3 Hướng dẫn HS chữa bài: 5’

- Yêu cầu HS tự chữa

4 Hướng dẫn HS học tập số đoạn văn hay: 5’

- GV đọc số đoạn văn hay, có ý riêng, có sáng tạo để HS tham khảo

5 Hướng dẫn viết lại đoạn văn: 16’

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay

+ Mở bài, kết đơn giản - Nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Dặn em viết chưa hay nhà viết lại

- HS đọc lại đề tập làm văn

- HS theo dõi lắng nghe để sửa chữa

- HS tự chữa - HS lắng nghe

- HS chọn đoạn viết lại - HS đọc đoạn văn viết lại

KĨ NĂNG SỐNG (20 phút) (Soạn riếng) SINH HOẠT TUẦN 17 I MỤC TIÊU

Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

(28)

Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê

II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.

Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ

Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ

Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân

3 Lớp trưởng nhận xét chung. 4 GV bổ sung:

4.1 Ưu điểm:

4.2 Khuyết điểm:

* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

Tổ: Cá nhân:

Kế hoạch tuần tới:

Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 18;HS bổ sung

GVCN bổ sung

BỒI DƯỠNG TỐN LUYỆN ĐỀ THI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

- Cho HS làm thi mơn Tốn

- Chấm, chữa bài, củng cố lại phần HS vướng mắc thi

II ĐỒ DÙNG

- Phô tô HS đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG

(29)

Mỗi tập có câu trả lời A,B,C,D đáp số kết tính Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Bài 1: Phân số phân số thập phân A 10 3000 B 100 35 C 25

100 D

40 90

Bài 2: Số thập phân có ba mươi hai đơn vị, ba trăm linh bốn phần nghìn viết là: A 3,204 B 32,304

C 32,34 D 32,034

Bài 3: 8km 205m =… km

A 8,205 B 80,25

C 8,025 D 82,05

Bài 4: Phân số

16

7 viết dạng hỗn số là:

A

6

7 B

10 C 2

7 D

6

7

Bài 5: Số dư phép chia 198,11 : 13 (thương lấy đến chữ số phần thập phân)

A 1,2 B 13,13

C 0,12 D 12

Bài 6: Số thập phân có chữ số thuộc hàng phần mười?

A 136,52 B 215,68

C 162,55 D 357,46

Phần II: Tự luận( 7điểm)

Bài 1: Đặt tính tính (2 điểm)

a) 75,8 + 249,19

……… ……… ……… ……… ……… ………

b) 69 - 7,85

……… ……… ……… ……… ……… ………

c) 57,65 x 7,6

……… ……… ……… ……… ………

d) 266,22 : 34

(30)

………

……… Bài 2 : (1 điểm) Tìm x, biết :

a) 76,22 – x = 38,08

………

a) x : 9,4 = 23,5

………

Bài 3: (3điểm) Một khu vườn có 840 cây, có 672 cam, cịn lại bưởi

a) Số cam chiếm phần trăm số vườn? b) Tìm tỉ số phần trăm số cam số bưởi?

Bài 3: (1 điểm) Tính cách thuận tiện

16,5 x 62,4 - 15,6 x 5,5 x - 31,2 x

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỀ THI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

(31)

- Chấm, chữa bài, củng cố lại phần HS vướng mắc thi

II ĐỒ DÙNG

- Phô tô HS đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 GV đọc tả, HS viết vào

Bài:“Bà cụ bán hàng nước chè"

2 HS làm văn vào

Tả đồ vật mà em yêu thích GV chấm chữa

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	118,83 KB