-Nhận biết và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong bài vănBT1 mục III; viết được đoạn văn có dung dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thíchBT2 -HS khá giỏi viế[r]
(1)Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: TS 45 HOA HỌC TRÒ I-MỤC TIÊU 1.Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm 2.Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, hiểu ý nghĩa hoa phượng, hoa học trò, HS ngồi trên ghế nhà trường II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc ảnh cây hoa phượng (nếu có) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định( ph ) 2.Kiểm tra bài cũ: ph GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết, trả lời các câu hỏi SGK 3.Dạy bài mới: 32 ph a.Giới thiệu bài Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp hoa phượng vĩ – loài cây thường trồng trên sân trường các trường học, gắn với kỉ niệm nhiều HS mái trường Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt loài hoa đó b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -1 HS đọc bài -GV chia đoạn -Từng nhóm HS nối tiếp đọc đoạn bài (xem lần chấm xuống dòng là đoạn) – đọc đến lượt -GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, ảnh hoa phượng ; HS đọc đúng các từ ngữ (đoá, tán lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng…), đọc đúng câu hỏi thể tâm trạng ngạc nhiên cậu học trò (Hoa nở lúc nào mà bất ngờ ?) ; giúp HS hiểu từ khó bài (phượng phần tử, vô tâm, tin thắm) b) Tìm hiểu bài Gợi ý trả lời các câu hỏi : - Tại tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa học trò” ? (Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đên mùa thi và nhũng ngày nghĩ hè Hoa phượng gần với kỉ niệm nhiều học trò mái trưòng.) - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải đoá mà loạt, vùng, góc trời + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu kết thúc năm học, xa mái trường ; vui vì báo hiệu nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà dán câu đối đỏ GV: Trần Thị Mơ 20 Lop4.com (2) Trường tiểu học Thị trấn Me -Màu hoa phượng đổi nào theo thời gian ? (Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.) - GV yêu cầu HS nói cảm nhận em học bài văn ( HS nói : Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi bút tài tình tác giả / Hoa phượng là loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò / Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, hoa phượng.) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn (theo gợi ý mục 2a) - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn văn tìm hiểu bài Củng cố, dặn dò: ph -GV nhận xét tiết học, Yêu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế tác giả : tìm tranh, ảnh đẹp, bài hát hay hoa phượng -Dặn HS đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bị viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu bài tiết CT tới Gi¸o ¸n TOÁN: TS 111 LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU Giúp HS củng cố : - So sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ : ph HS viết theo thứ tự từ bé đến lớn : ; ; Bài : 32 ph *Bài (T123): HS tự làm chữa bài Khi chữa bài GV nên hỏi để HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số cùng tử số, so sánh phân số với *Bài (T123) a) a) Kết là : b) 6 ; ; 11 3 ; ; ; so sánh các phân số này có: 10 3 3 12 và ta có : ; ; 10 8 20 32 12 b) Sau rút gọn phân số được: *Bài 1ý a, c (cuối T123): Cho HS làm bài Khi HS chữa bài GV nêu câu hỏi để trả lời HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Ví dụ : Khi làm bài tập phần c) HS cần làm sau : c) chia hết cho GV: Trần Thị Mơ 21 Lop4.com (3) Trường tiểu học Thị trấn Me Số vừa tìm có chữ số tận cùng bên phải nên số đó chia hết cho ; vừa chia hết cho -GV có thể hỏi HS để HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; cho ; cho ; GV có thể yêu cầu HS trả lời vì viết chữ số vào ô trống (tức là yêu cầu HS giải thích vì 756 chia hết cho 9)… *Bài (HS khá giỏi): Cho HS tự làm bài chữa bài, chẳng hạn : Gi¸o ¸n 3 3 5 6 8 3 3 1 b) 15 985 985 985 1 15 a) ( Ở phần b) sau biến đổi tích trên và tích gạch ngang nên kết Củng cố – dặn dò :3 ph - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập chung“ KHOA HOÏC TiÕt 45: AÙNH SAÙNG I-MUÏC TIEÂU - Nªu ®îc vÝ dô vÇ c¸c vËt tù ph¸t s¸ng( mÆt trêi, ngän löa,…) vµ c¸c vËt ®îc chiÕu s¸ng( mÆt tr¨ng, bµn ghÕ,…) - Nªu ®îc mét sè vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua vµ mét sè vËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua -NhËn biÕt ®îc ta chØ nh×n thÊy vËt cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn tíi m¾t II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Chuaồn bũ theo nhoựm đồ dùng thí nghiệm : III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kieåm tra baøi cuõ : Trả lời câu hỏi SGK “ Âm cuoäc soáng “ Dạy bài : * Hoạt động : Tìm hiểu các vật HS quan saùt phát ánh sáng và các vật HS trả lời câu hỏi chieáu saùng -HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào -Hình : Ban ngày hình 1, + Vật tự phát sáng : Mặt trời Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã + Vật chiếu sáng : gương, bàn có) Sau đó các nhóm báo cáo trước ghế… -Hình : Ban ñeâm lớp +Vật tự phát sáng : đèn điện (khi coù doøng ñieän chaïy qua) GV: Trần Thị Mơ 22 Lop4.com (4) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n +Vật chiếu sáng : Mặt trăng tỏ là Mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu saùng.) * Hoạt động : Tìm hiểu đường truyeàn cuûa aùnh saùng - GV tỉ chøc rò chơi Dự đoán đường truyeàn cuûa aùnh saùng - HS so sánh dự đoán với kết thí nghieäm GV coù theå yeâu caàu HS ñöa giaûi thích cuûa mình (vì laïi coù keát quaû nhö vaäy ? ) - Laøm thí nghieäm trang 90 SGK theo nhoùm * Qua thí nghieäm naøy cuõng nhö troø chơi dự đoán trên, HS rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thaúng * Hoạt động : Tìm truyền ánh saùng qua caùc vaät - HS tieán haønh thí nghieäm trang 91 SGK theo nhoùm * Hoạt động :Tìm hiểu mắt nhìn thaáy vaät naøo - GV đặt câu hỏi chung cho lớp : “Maét ta nhìn thaáy vaät naøo ? “ HS ñöa yù kieán khaùc (chaúng haïn : coù aùnh saùng; maét khoâng bò chắn….) HS thí nghiệm kiểm tra dự đoán GV đưa kết luận SGK - Nªu caùc ví duï veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét Ví duï nhìn thaáy caùc vật qua cửa kính Nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ ; phòng tối phải bật đèn nhìn thấy các vật…… Cuûng coá – daën doø : - Nhaän xeùt öu, khuyeán ñieåm GV: Trần Thị Mơ HS chơi trò chơi dự đoán HS laøm thí nghieäm HS quan saùt HS ghi keát quaû laøm thí nghieäm vaøo baûng treân HS nhoùm thaûo luaän, laøm thí nghieäm Caùc nhoùm trình baøy keát quaû vaø thaûo luaän chung HS thực hành HS trình bày đánh giá 23 Lop4.com (5) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n Âm nhạc (GV chuyên) Thứ ba ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN: TS 45 LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu(BT 1) -Viết đoạn văn miêu tả hoa quả(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph -Một HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây em yêu thích (BT2, tiết TLV trước) -Một HS nói cách tả tác giả văn đọc thêm (Bàng thay lá Cây tre) + Đoạn tả bàng thay lá Hoàng Phủ NgọcTường : Tả lá bàng và đúng thời điểm thay lá, với hai lứa lộc Tả màu sắc khác hai lứa lộc, hình dáng lộc non Các từ so sánh: dáng mọc lộc lạ….như đêm qua có đã thả ngàn vạn búp lá nhỏ xúi từ trên trời, xanh biếc chi chít ; lá non lớn nhanh….Cuộn tròn tai thỏ + Đoạn tả cây tre bài Ngọc Sơn : Tả thực bụi tre rậm rịt, gai góc Hình ảnh so sánh :Trên thân cây tua tủa vòi xanh ngỡ cánh tay vươn dài ; búp măng chính là đứa thân yêu…được mẹ chăm chút Dạy bài : a Giới thiệu bài : Tiết TLV trước đã giúp các em biết viết các đoạn văn tả lá, thân, gốc cái cây mình yêu thích Tiết học hôm giúp các em biết cách tả các phận hoa và b Hướng dẫn HS luyện tập *Bài tập -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung bài tập1 với hai đoạn văn : Hoa sầu đâu, Quả cà chua (Hai đoạn Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, HS đọc thêm nhà) -Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn -Cả lớp và GV nhận xét GV đã dán tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả đoạn Hoa sầu đâu -Tả chùm hoa, không tả bông, vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có cái đẹp chùm -Đặc biệt tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hương cau, dịu dàng hương hoa mộc) : cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với GV: Trần Thị Mơ 24 Lop4.com (6) Trường tiểu học Thị trấn Me các hương vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu già, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần) -Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả : hoa nở cười ;baonhiêu thứ đỗ, nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy ngây ngất, say say thứ men gì b.Đoạn tả cà chua - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín -Tả cà chua quả, xum xê, chi chít với hình ảnh so sánh (quả lớn bévui mắt đàn gà mẹ đông cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu) hình ảnh nhân hoá (quả leo nghịch ngợm lên – cà chua thắp đèn lồng làm cây) *Bài tập -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả loài hoa hay thứ hoa mà em yêu thích VD : Em muốn tả cây mít vào mùa quả/ Em muốn tả loài hoa đặc biệt là hoa lộc vừng./….) -GV chọn đọc trước lớp – bài ; chấm điểm đoạn viết hay Củng cố, dặn dò: ph -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả loài hoa thứ quả, viết lại vào -Dặn HS đọc đoạn văn tham khảo : Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Gi¸o ¸n TOÁN: TS 112 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh các phân số II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ : ph -GV hỏi HS : Dấu hiệu chia hết cho ; ; ; ; là nào ? 3.Dạy bài : 32 ph -GV tổ chức, hướng dẫn HS làm bài -GV nên kết hợp giúp HS ôn lại nội dung cần ghi nhớ các bài học liên quan đến bài tập Chẳng hạn *Bài cuối T 123: Cho HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn HS có thể trình bày bài làm sau : +Số HS lớp học đó là : 14 + 17 = 31(HS) +a) 14 17 ; 31 31 *Bài T 124 : Cho HS tự làm chữa bài Chẳng hạn, HS có thể trình bày bài làm sau : +Rút gọn các phân số đã cho ta có : GV: Trần Thị Mơ 25 Lop4.com (7) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n 20 20 : 15 15 : 45 45 : ; ; 36 36 : 18 18 : 25 25 : 5 35 35 : 63 63 : 20 35 là ; 36 63 *Bài ý c, d T 125 : HS tự đặt tính tính và chữa bài *Bài (HS khá giỏi) Cho HS làm chữa bài Chẳng hạn : +Rút gọn các phân số : : 12 12 : 15 15 : ; ; 12 12 : 15 15 : 20 20 : 4 +Quy đồng mẫu số các phân số : ; ; 2 x x 40 4 x x 48 3 x x3 45 ; ; 3 x x 60 5 x x 60 4 x x 60 +Các phân số : 45 48 40 45 ; và 60 60 60 60 Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé là : 12 15 ; ; 15 20 12 Củng cố – dặn dò : ph - Nhận xét ưu, khuyết điểm - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập chung “ +Ta có : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TS 42 DẤU GẠCH NGANG I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nắm tác dụng dấu gạch ngang -Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn(BT1 mục III); viết đoạn văn có dung dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích(BT2) -HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu, đúng yêu cầu bài tập II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét ) -Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập ) - Bút dạ, – tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ : ph -GV kiểm tra 2HS làm bài tập tiết LTVC trước (MRVT : Cái đẹp) -1HS làm lại BT2, HS đọc thuộc thành ngữ BT4 Đặt câu sử dụng thành ngữ trên Dạy bài : 32 ph GV: Trần Thị Mơ 26 Lop4.com (8) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n a) Giới thiệu bài : GV : Từ năm học lơp1 đến các em đã học dấu câu nào ? (Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm) Bài học hôm giúp các em biết thêm dấu câu : dấu gạch ngang b)Phần nhận xét *Bài tập -Ba HS tiếp nối đọc nội dung BT1 -HS tìm câu văn có dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến GV chốt lại cách dán tờ phiếu đã viết lời giải : + Đoạn a : Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi : - Cháu ? - Thưa ông, cháu là ông Thư + Đoạn b : Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn + Đoạn c : -Trước bật quạt, đặt quạt nơi… - Khi điện đã vào quạt, tránh… - Hằng năm, tra dầu mỡ… - Khi không dùng, cắt quạt…… *Bài tập -GV dán tờ phiếu viết lời giải bài tập HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ trả lời : +Đoạn a : Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi : - Cháu ? - Thưa ông, cháu là ông Thư +Đoạn b : Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công – đã bị trói xếp vào bên mạn sườn +Đoạn c : - Trước quạt, đặt quạt nơi… - Khi điện đã vào quạt, tránh… - Hằng năm, tra dầu mỡ… - Khi không dùng, cất quạt… b.Phần ghi nhớ -GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK c Phần luyện tập *Bài tập -GV yêu HS tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng dấu HS phát biểu ý kiến GV chốt lại cách dán tờ phiếu đã viết lời giải : *Bài tập -Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang Với tác dụng : + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích -HS viết đoạn văn trò chuyện mình với bố mẹ (HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu) GV: Trần Thị Mơ 27 Lop4.com (9) Trường tiểu học Thị trấn Me - GV phát bút và phiếu cho số HS GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử dụng các dấu gạch ngang bài viết số em nhận xét -GV mời số HS dán bài lên bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt Củng cố – dặn dò : ph -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học -Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sửa bài Gi¸o ¸n Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: TS 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc -Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước( trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài) -Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph GV kiểm tra HS đọc bài Hoa học trò, trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc 3.Dạy bài mới: ph a) Giới thiệu bài : Bài thơ Khúc hát ru em bé trên lưng mẹ sáng tác năm khâng chiến chống Mĩ gian khổ Người mẹ băi thơ lă người phụ nữ dđn tộc Tẵi Thông qua lời ru bă mẹ, nhă thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nói lín vẻ đẹp tâm hồn người mẹ yêu yêu cách mạng b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -HS đọc nối tiếp đến lượt -GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải sau bài (lưng đưa nôi, tim hát thành lời ) Giải thích thêm : Tai là tên em bé dân tộc Tà- ôi (tà – ôi là dân tộc thiểu số vùng núi phía Tây Thừa Thiên Huế) ; Ka-lủi : tên núi phía Tây Thừa Thiên – Huế Nhắc nhở các em nghỉ đúng các dòng thơ : - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ gợi tả : đừng rời, nghiênh, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời…… *Tìm hiểu bài : -Em hiểu nào là “những em bé lớn lên lưng mẹ” (GV chốt lại : Phụ nữ miền núi đâu, làm gì thường địu theo.) -Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ Có thể nói: Các em lớn lên lưng mẹ.) -Người mẹ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? GV: Trần Thị Mơ 28 Lop4.com (10) Trường tiểu học Thị trấn Me (Người nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc) -Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ (Tình yêu mẹ với :Lưng đưa nôi, tim hát thành lời – Mẹ thương akay –Mặt trời mẹ em nằm trên lưng ; Hi vọng mẹ với : Mai sau lớn vun chày lún sân.)-Theo em, cái đẹp thể bài thơ này là gì ? (là tình yêu mẹ con, cách mạng) * Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể diễn cảm khổ thơ Có thể chọn khổ thơ : - HS chọn nhẩm HTL khổ thơ mình thích Thi đọc thuộc lòng trước lớp Củng cố – dặn dò: ph -GV nhận xét tiết học -Yêu HS nhà tiếp tục HTL, khổ thơ bài thơ Gi¸o ¸n TOÁN: TS 113 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU -Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph -GV cho HS lên bảng thực 7 So sánh phân số ; và ; 3.Dạy bài mới: 32 ph a) Thực hành trên băng giấy -GV cho HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần -GV nêu câu hỏi : Băng giấy chia thành bao nhiêu phần ? Bạn Nam tô màu phần ? Bạn Nam tô màu tiếp phần ? Cho HS dùng bút màu tô phần giấy giống bạn Nam : bămg giấy 8 Rồi hỏi tiếp Nam tô tất bao nhiêu phần ? -GV cho HS đọc phân số số phần băng giấy bạn Nam đã tô màu -GV kết luận : Bạn Nam đã tô màu băng giấy b.Cộng hai phân số cùng mẫu số Ta phải thực phép tính : + = ? 8 GV: Trần Thị Mơ 29 Lop4.com (11) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n Trên băng giấy Nam đã tô màu phân số băng giấy So sánh tử số phân số với tử số ; Tử số phân số là 8 Ta có = + (3 và là tử số phân số và ) 8 Từ đó, có phép cộng sau : 32 = = 8 8 Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số Cho HS tính + =? 5 d.Thực hành *Bài : GV cho HS phát biểu cách cộng hai phân số có cùng mẫu số -HS thực hành, nhận xét, chữa bài 10 + = = 8 *Bài : GV gọi HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán Gọi HS nhận xét kết GV ghi lên bảng Giải Số gạo ô tô chuyển là : + = (gạo) 7 Đáp số : ( gạo ) 2 *Bài (HS khá giỏi) GV viết phép cộng : + và + 7 7 -GV cho HS phát biểu tính chất phép cộng hai phân số Củng cố – dặn dò: ph -Nhận xét ưu, khuyết điểm -Chuẩn bị tiết sau “Cộng hai phân số khác mẫu số ” LỊCH SỬ: TS 23 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC, THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU -Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê, vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông -HS khá giỏi: tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam sơn thực lục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình SGK, phóng to ( có điều kiện ) GV: Trần Thị Mơ 30 Lop4.com (12) Trường tiểu học Thị trấn Me -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -Phiếu học tập HS Gi¸o ¸n III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph -Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì ? -Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào ? Dạy bài mới: 32 ph *Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê ) Tác giả -Ng Trãi -Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân -Hội TaoĐàn -NguyễnTrãi -Lý Tử Tấn -Nguyễn Húc Tác phẩm - Bình Ngô đại cáo -Các tác phẩm thơ Nội dung -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc - Ca ngợi công đức nhà vua -Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước -Ức Trai thi tập -Các bài thơ -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê -GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê * Hoạt động : Làm việc cá nhân -Giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) Tác giả Ngô Sĩ Liên -Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Nguyễn Thế Vinh Công trình khoa học -Đại Việt sử ký toàn thư -Lam Sơn thực lục -Dư địa chí -Đại thành toán pháp Nội dung -Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê -Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên phong tục tập quán nước ta - Kiến thức toán học -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê -GV đặt câu hỏi: Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -Qua thảo luận, HS lớp đến kết luận đó là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông Củng cố – dặn dò: ph GV: Trần Thị Mơ 31 Lop4.com (13) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Nhận xét ưu, khuyết điểm -Chuẩn bị bài “ Ôn tập” KỂ CHUYỆN: TS 23 KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý sách GK, chọn và kể lại câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện đã kể II –ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ chuyện phóng to (nếu có ) III – CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph GV kiểm tra HS kể lại – đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, nói ý nghĩa câu chuyện 3.Dạy bài mới: 32 ph a Giới thiệu truyện -Các em đã nghe, đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Tiết KC hôm giúp các em kể câu chuyện đó Chúng ta biết là người chọn câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn tiết hôm b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập -Một HS đọc đề bài GV gạch nhữngchữ sau đề bài (đã viết trên bảng lớp) : Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và xấu, cái thiện với cái ác -Gợi ý ; 3, Cả lớp theo dõi SGK -GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK -GV nhắc HS : Trong các truyện nêu làm ví dụ, truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống và Cáo có SGK, truyện khác ngoài SGK, các em phải tự tìm đọc Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã học (ngoài các truyện trên, còn có : Người mẹ, Người bán quạt may mắn, Nhà ảo thuật…).Kể câu chuyện đã có SGK, các em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện VD : Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện “Nàng công chúa và hạt đậu”của An-đec- xen Nàng công chúa này có thể cảm nhận hạt đậu hai mươi mốt lần đệm / Tôi muốn kể câu chuyện cô bé bị dì ghẻ đối xử ác cuối cùng đã hưởng hạnh phúc, luôn đượcMười tháng đến thăm Câu chuyện này có tên là “Mười hai tháng”…) c) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS : KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu Có kết thúc theo kiểu mở rộng : nói thêm tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi Với truyện khá dài, các em có thể kể – đoạn -Thi kể chuyện trước lớp GV: Trần Thị Mơ 32 Lop4.com (14) Trường tiểu học Thị trấn Me -GV viết tên HS tham gia thi, tên câu chuyện các em để lớp ghi bình chọn -Cả lớp và GV nhận xét nội dung truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hấp dẫn Củng cố – dặn dò: ph -Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích -GV biểu dương HS kể chuyện tốt, HS chăm chú nghe bạn kể và nhận xét chính xác Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện vừa kể lớp cho người thân -Nhắc nhở và giúp đỡ HS yếu kém cách luyện tập nhà để đạt yêu cầu bài tập KC -Dặn HS đọc trước nội dung bài tập KC chứng kiến tham gia - SGK, tuần 24, tr58 Gi¸o ¸n Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiÕp ) I/ Mục tiêu: - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân người dân đồng Nam Bé: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh c¶ nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực thực phÈm, dÖt may - HS khá, gỏi: Giải thích vì đồng Nam Bộ là nơi cú sản xuất cụng nghiệp phỏt triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, ®îc ®Çu t ph¸t triÓn II/ Đồ dïng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, chợ đồng Nam Bộ (do HS và GV sưu tầm) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - GV y/c HS lên bảng, trả lời câu hỏi bài 19 - Nhận xét 3.HĐ1: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta * Cho HS làm việc theo nhóm - Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, đồ Việt Nam và vốn hiểu biết thân, trả lời các câu - Dựa vào và vốn hiểu biết hỏi: mình trả lời câu hỏi + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có GV: Trần Thị Mơ 33 Lop4.com (15) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n công nghiệp phát triển mạnh nước ta + Kể tên các nganh công nghiệp nỏi tiếng đồng Nam bộ? - Y/c HS các nhóm trình bày kết - Nhận xét câu trả lời HS HĐ2: Chợ trên sông * Làm việc theo nhóm - HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thân chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ trên sông đồng Nam Bộ thảo luận theo gợi ý: + Mô tả chợ trên sông ? - Đại diện nhóm lên trình bày trên bảng - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi + Họp đoạn sông thuận tiện, + xuồng ghe + Mãng cầu, sầu riêng, chôm chôm … + kể tên c¸c chợ næi tiếng đồng Nam Bộ? - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả) chợ đồng Nam Bộ 4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày tháng năm 2012 TOÁN: TS 114 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU -Biết cộng hai phân số khác mẫu số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph -Nhắc lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số 3.Dạy bài mới: 32 ph a.Cộng hai phân số khác mẫu số -GV nêu ví dụ và nêu câu hỏi : Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy làm tính gì ?( Để tính số tờ giấy hai bạn đã lấy, ta làm tính cộng : 1 ? -GV hỏi : Làm nào để có thể cộng hai phân số này ? GV: Trần Thị Mơ 34 Lop4.com (16) Trường tiểu học Thị trấn Me -GV cho HS nhận xét : Đây là phép cộng hai phân số khác mẫu số nên phải quy đồng mẫu số hai phân số đó, thực hai phân số có cùng mẫu số * Quy đồng mẫu số : Gi¸o ¸n 1` x 3 1 x 2 ; 2x3 3x2 1 32 -Cộng hai phân số cùng mẫu số 6 6 -GV cho HS nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số -GV nhắc lại cách làm : Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm sau : * Quy đồng mẫu số hai phân số * Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số b.Thực hành + Bài 1ý a, b, c : GV gọi HS phát biểu cách cộng hai phân số khác mẫu số Hướng dẫn HS thực hành cộng theo các bước Chẳng hạn a) 2x4 3x3 ; 3 x 12 4 x 12 17 * Cộng hai phân số : 12 12 12 - GV gọi HS nói cách làm và kết quả, gọi HS khác nhận xét kết Cho HS ghi cách làm và kết đúng vào 13 Bài ý a, b: GV ghi bài tập mẫu lên bảng 21 - Gọi HS nhận xét mẫu số hai phân số : Vì 21 = x nên chọn mẫu số chung là 21 13 13 x 13 15 28 21 21 x 21 21 21 - GV gọi HS nói kết quả, nhận xét các kết làm bài Bài (HS khá giỏi): GV gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán Giải Quãng đường hai : 37 ( quãng đường ) 56 37 Đáp số : quãng đường 56 - Sau đó gọi HS nói cách làm và kết - Gọi HS nhận xét bài giải bạn Củng cố – dặn dò: ph: Nhận xét ưu, khuyết điểm -Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập ” * Quy đồng mẫu số : GV: Trần Thị Mơ 35 Lop4.com (17) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TS 46 Mở rộng vốn từ cáI đẹp I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU Biết các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1) Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó (BT2); đựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp(BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp(BT4) HS khá giỏi nêu ít từ theo yêu cầu bài tập và đặt câu với từ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ ghi nội dung bài tập -Một số tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) -2HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang 3.Bài (30 ph) a.Giới thiệu bài -GV nêu MĐ, YC tiết học b.Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập : -1HS đọc nội dung BT1, cùng bạn trao đổi, làm vào VBT - HS phát biểu ý kiến GV mở bảng phụ đã kẻ bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp ứng với câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng : Nghiã Tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Ngoài tiếng nói thanh.Chuông kêu khẽ đánh…cũng kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo ngon Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài + Hình thức thường thống với ND + + + - HS nhẩm HTL, các câu tục ngữ Thi đọc thuộc lòng *Bài tập -HS đọc yêu cầu BT2 -GV mời HS khá, giỏi làm mẫu : nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn, VD : Bà dẫn em mua cặp sách Em thích cặp có màu sắc sặc sỡ, bà lại khuyên em chọn có quai đeo chắn, khoá dễ đóng mở và có nhiều ngăn Em còn ngần ngừ thì bà bảo ; Tốt gỗ tốt nước sơn, cháu Cái cặp màu sắc vui mắt đấy, ba bảy hăm mươi mốt ngày hỏng thôi Cái này không đẹp bền và tiện lợi” GV: Trần Thị Mơ 36 Lop4.com (18) Trường tiểu học Thị trấn Me + VD : Bạn Linh lớp em học giỏi, ngoan ngoãn, nói dễ thương Một lần bạn đến chơi nhà em, bạn về, mẹ em bảo : “ Bạn có nói thật dễ nghe Đúng là : “Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu” + Em thích ăn mặc đẹp và hay ngắm vuốt trước gương Bà thấy thường cười bảo em : “ Cháu bà làm đỏm quá ! Đừng quên là Cái nết đánh chết cái đẹp nhé Phải chịu rèn luyện để có đức tính tốt gái cháu !” + Em theo mẹ chợ mua cam Cô bán cam mời mẹ : “ Chị mua cho em Những cam đẹp này, không mua hoài Mẹ cười :“ Cam đẹp thật, chẳng biết có ngon không ?” Cô bán hàng nhanh nhảu : “ Ngon chị, Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì cỗ lòng ngon mà chị.” *Bài tập 3, -Một HS đọc các yêu cầu BT 3,4 GV nhắc HS : ví dụ (M), HS cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ đẹp - GV phát giấy khổ to, các em viết từ ngữ miêu tả cao cái đẹp Sau đó đặt câu với từ đó Cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua Lời giải : Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Đặt câu Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùn, không tả xiết, khôn tả , không tưởng tượng - Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời (tuyệt đẹp, đẹp tuyệt vời, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn Đẹp mê li, đẹp vô cùng, đẹp không tả xiết) - HS làm vào BT.Mỗi em viết ít từ ngữ và câu Gi¸o ¸n CHÍNH TẢ: TS 23 Chî tÕt ( nhớ – viết ) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết Làm đúng các bài tập tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn (BT ) II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Một vài tờ phiếu viêt nội dung BT2a ( 2b ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ :3 ph GV mời 1HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ ( bắt đầu l/n có vần ut/ uc ) đã luyện viết bài tập 3, tiết chính tả trước, từ khó bài trước mắc phải 3.Dạy bài : 32 ph a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài b) Hướng dẫn HS nhớ – viết -Viết chính tả bài Chợ Tết -Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ -GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ chữ ( ghi tên bài dòng, viết các dòng thơ sát lề ) ; chữ đầu dòng thơ cần viết hoa, chú ý chữ viết sai chính tả ( ôm ấp, vịên, mép, lon xon, lom khom, yêm thắm, nép đầu , ngộ nghĩnh…) -HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ -Trình tự tiếp đã hướng dẫn GV: Trần Thị Mơ 37 Lop4.com (19) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả -GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày và năm, các ô trống, giải thích yêu bài tập -HS đọc thầm truyện vui Một ngày và năm, làm bài vào VBT -GV dán – tờ phiếu, phát bút mời các nhóm HS (mỗi nhóm bạn) thì tiếp sức, “Một ngày năm” Sau đã điền tiếng thích hợp ; nói tính khôi hài truyện -Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng – nhóm điền tiếng đúng chính tả/ phát âm đúng/ hiểu tính khôi hài truyện Lời giải : -Hoạ sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu – tranh -Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men – xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho tranh Củng cố – dặn dò : ph -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả ; nhà kể lại truyện vui Một ngày và năm cho người thân Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN: TS 46 ®o¹n v¨n bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối -Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định ph 2.Kiểm tra bài cũ: ph -Một HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích ( BT2 tiết TLV trước) -Một HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải tiến vua + Hoa mai vàng : Tả hoa mai từ nó còn nụ đến nở xoè mịn màng Tác giả so sánh hoa mai với hoa đào, mềm mại cánh hoa với lụa, mùi hương thơm với nếp hương Nhiều từ ngữ chọn lọc chính xác : ngời xanh màu ngọc bích, vàng muốt, thơm lựng… Trái vải tiến vua : Tả trái vải từ ngoài đến bóc vỏ, thấy cùi vải dày, trắng ngà, hạt nhỏ, đặt lên lưỡi cảm thấy vị sắt, nhai mềm, giòn, nghe sặm sựt Từ ngữ miêu tả chính xác, gợi cảm 3.Dạy bài mới: 32 ph a)Giới thiệu bài Trong các tiết học trước, các em đã biết cấu tạo bài văn tả cây cối ; cách quan sát cây cối, cách tả các phận cây Tiết học này giúp các em xây dựng các đoạn văn tả cây cối b) Phần nhận xét GV: Trần Thị Mơ 38 Lop4.com (20) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n - Một HS đọc yêu cầu BT1, 2, -HS lớp đọc thầm bài cây gạo ( tr 32 ) - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : + Bài Cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển cây gạo : * Đoạn : Thời kì hoa * Đoạn : Lúc hết mùa hoa * Đoạn : Thời kì c) Phần ghi nhớ Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK -Cả lớp đọc thầm bài Cây trám đen, làm việc cá nhân trao đổi cùng bạn xác định các đoạn và nội dung đoạn -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Đoạn : Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen + Đoạn : Hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp + Đoạn : Ích lợi trám đen + Đoạn : Tình cảm người tả với cây trám đen *Bài tập - GV nêu yêu cầu bài, gợi ý : + Trước hết, em xác định viết cây gì Sau đó, suy nghĩ lợi ích mà cây đó mang đến cho người + Có thể đọc thêm đoạn kết sau cho HS tham khảo : Đoạn : Cây chuối dường không bỏ phí Củ chuối để nuôi lợn ; lá chuối gói giò, gói bánh ; hoa chuối làm nộm Còn chuối chín ăn vừa vừa bổ Còn gì thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng miệng chính tay mình trồng Đoạn : Em thích cây phượng, vì phượng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn tăng thêm vẻ đẹp trường em.Những trưa hè êm ả, ngắm hoa phượng rơi thật thích thú nhiêu - GV hướng dẫn lớp nhận xét, gợi ý Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho -Trong đó GV chấm chữa số bài viết 4.Củng cố – dặn dò: ph -GV nhận xét chung tiết học Yêu cầu HS viết đoạn chưa đạt nhà sửa chữa, viết lại vào -Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới, quan sát cây chuối tiêu nơi em qua tranh, ảnh để hoàn chỉnh các đoạn văn theo yêu cầu BT2, tiết học tới TOÁN: TS 115 TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Rút gọn phân số -Thực cộng phân số GV: Trần Thị Mơ 39 Lop4.com (21)