- Hôm nay cô day lớp mình học bài hát “Cả nhà thương nhau”bài hát nói về gia đình một bạn nhỏ rất là yêu thương nhau bây giờ các con lắng nghe bài hát này và cùng học thuộc bài hát này v[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG Thời gian thực từ ngày
Tuần 7: Chủđề nhánh 2:
Thời gian thực từ ngày A / TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ ,C H Ơ I, - T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Biết chào chào bố mẹ Thích đến trường Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Biết chào cơ, bố mẹ Thích đến trường Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2.Trò chuyện: - Về mẹ bé: Trẻ biết mẹ tên gì, làm nghề gì, Làm đâu nhà làm việc ?
- Phát triển ngơn ngữ nói cho trẻ Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ
- Tranh mẹ
3.Thể dục sáng:Tập với nơ
- Biết tập động tác thể dục theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
.Trẻ biết hát nhẹ nhàng,về chỗ
- Nơ - Địa điểm tập
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Biết quan tâm tới bạn lớp
- Giáo dục trẻ học đều.Chào bà, bố mẹ
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh
(2)NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ :15/10 đến 02/11/2018
:Mẹ bé
:22/10/ đến 26/10/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ:Đón trẻ: nhẹ nhàng vào lớp Trao đổi ngắn với phụ huynh
Cho trẻ vào góc chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ vào lớp chào Cô bố mẹ Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
2.Trò chuyện
- Cho trẻ quan sát tranh Mẹ + Trong tranh có ai?
+ Mẹ tên gì?
+ Làm nghề gì?L àm đâu? + Ở nhà mẹ làm việc gì?
+ Con có u q mẹ khơng? Phải biết u q người thân gia đình nhé!
- Quan sát tranh - Trẻ Mẹ
- Mẹ tên Hoa
-Trẻ lắng nghe qs
- Có
3.Thể dục sáng – Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: Cô cho trẻ khởi động kiểu chân
* Trọng động: Cô cho trẻ tập với nơ:
- ĐT1:Hô hấp: Thổi nơ (thổi nơ bay cao lên nào) - ĐT2:Tay: Đưa nơ cao, đưa nơ xuống thấp - ĐT3: lườn: Cầm nơ nghiêng người sang bên - ĐT4: Chân: Ngồi xuống đặt nơ xuống đất, cầm nơ đứng lên.Động viên khuyến khích trẻ
d.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô Các động tác lần
- Lắng nghe -Trẻ nhẹ nhàng
4.Điểm danh : Gọi tên trẻ - Kiểm tra vệ sinh tay, dự báo thời tiết - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan tuần, - GD ;Trẻ vứt rác vào nơi quy định
-Trẻ cô trẻ biết mưa nắng ngày (cắm biển )
(3)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
–T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
* Chơi trời -Tùy theo ngày - Thời tiết
*Chơi thao tác vai: Mẹ con, xếp dọn nhà cửa
- Biết tham gia vào vai chơi, nhận vai nhân vật, Mẹ
- Búp bê, xoong bột thìa,Thu dọn xếp
* Chơi với đất nặn -Trẻ biết chơi với đất nặn - Đất nặn
* chơi xemsách tranh gia đình, Tơ màu theo ý thích
- Biết quan sát sách tranh gia đình tơ theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi bảo vệ mơi trường
- Tranh - Bàn ghế Bút màu,
* Chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình
- Biết xếp cạnh ,xếp chồng tạo thành
hàng ràokhu vườn nhà
- Bộ xếp hình,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)động chơi :+ Cô cho trẻ đọc thơ yêu mẹ
+Bài thơ nói ? +Con có yêu mẹ không ?
+Hôm cô chơi với nhóm đồ chơi có thích khơng ?
+Cơ giới thiệu nội dung đồ chơi
+ Thỏa thuận với trẻ nội dung đồ chơi đóng vai, phân vai cho trẻ chơi
+ Cho trẻ nhóm chơi:
*Hoạt động 2.Bao quát trình chơi trẻ. (nhận ký hiệu đồ chơi )
+Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,và chơi trẻ
- Chơi thao tác vai: Mẹ dọn nhà cửa
+ Cho trẻ nhận vai chơi
+ Trong gia đình có ai?
+ Con đóng vai gì? Vai mẹ phải nào? Cho ăn :+ Con bế em bé nào? + Cho em bé ăn gì? Lấy xúc cho em ăn?
- Chơi với đất nặn: Cô cho trẻ qs đất nặn , hướng dẫn trẻ nặn, cho trẻ nặn
- Chơi xem tranh gia đình :dạy trẻ mở xemvà cho trẻ tơ:cơ gợi ý cho trẻ tơ theo ý thích trẻ ,GD trẻ cách cầm bút,cách ngồi tô
- Chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình
+ Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ xếp hàng rào ,vườn GĐ + Nhà nhà nào?
+ Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đồ chơi xếp cạnh ,xếp chồng
*Hoạt động 3.Kết thúc chơi
+Cô cho trẻ nhận xét
+ Cô đến nhóm chơi nhận xét
+ Con chơi nhóm chơi nào?SPcủa gì? +GD: trẻ chơi đồn kết có ý thức giữ gìn đồ chơi
+Trẻ đọc + Mẹ
+ Có
- Trẻ lắng nghe -Trẻ thỏa thuận - Trẻ nhận vai chơi -Trẻ nhóm chơi
-Trẻ suy nghĩ trả lời - Có mẹ
- Trẻ q/s , trẻ nặn - Trẻ mở xem
- Trẻ tô theo ý trẻ
-Trẻ lắng nghe thực
- Nhận xét sản phẩm
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
HĐ
(5)
H
Đ
V
Ệ
S
IN
H
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
H
O
* Vệ sinh:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn,ngủ
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
H
Đ
Ă
N
* Ăn chính
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ -Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn-Trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn -Trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
(6)H
Đ
N
G
Ủ
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
-Phịng ngủ thống mát, Chăn chiếu, gối, phản nằm
H
Đ
Ă
N
P
H
Ụ
*Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh
-Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định,
- Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
(7)- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
- Trẻ ngủ sâu
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch
- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn phụ gọn,
TỔ CHỨC CÁC
(8)H Đ C H Ơ I -T Ậ P
-Trò truyện: về mẹ, xem sách GĐ, nghe hát GĐ
- VĐ Theo nhạc hát gia đình
-TC: Tập tầm vơng ,nu na nu nống
- Chơi hoạt động theo ý thích: +Chơi với búp bê , +Xếp đồ chơi gọn gàng, +Nhặt giấy vụn nhà
-Trẻ biết tên mẹ, công việc mẹ biết dở sách xem gia đình, nghe hát gia đình
- Trẻ biết vận động hát GĐ
-Trẻ Trẻ thuộc lời ca số trị chơi dân gian
-Trẻ có ý thức giữ gìn -Trẻ biết chơi theo ý thích trẻ
-Trẻ biết NX mình, bạn
- Tranh sách, hát GĐ
- Băng đĩa nhạc hát GĐ -Trẻ thuộc lời ca - Đồ chơi - Búp bê giấy vụn ,
H
Đ
Ă
N -Ăn chính
- Tổ chức cho trẻ ăn( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn
-Bàn ghế, bát N X N Ê U G Ư Ơ N G C U Ố I T U Ầ N
- Cô nhận xét trẻ - Cô mời trẻ lên cắm cờ
- Cô tuyên dương trẻ - Nêu gương
-Trẻ lên cắm cờ
-Trẻ lắng nghe
- Cờ, phiếu bé ngoan
T R Ả T R
Ẻ -Vệ sinh :Rửa tay mặt cho
trẻ
- Cô gọi trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ lễ phép chào cô, mẹ
-Trẻ rửa
.-Trẻ tự lấy đồ - Trẻ lễ phép
Khăn,chậu, - đồ dùng cá nhân - Chào cô, bố mẹ
HOẠT ĐỘNG
(9)-Trị truyện: Cơ cho trẻ hát mẹ u khơng nào, hát nói ai?Các u mẹ khơng?u mẹ xem sách GĐ, nghe hát Gđ nhé!
- VĐ Theo nhạc hát gia đình
+ Cơ giới thiệu hát Gđvà bật nhạc hát cho trẻ vđ-3 lần, Khuyến khích động viên trẻ -TC: Tập tầm vông ,nu na nu nống
- Giới thiệu tên TC, cô hướng dẫn trẻ chơi -Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần động viên trẻ
- Chơi hoạt động theo ý thích: cô hướng dẫn cho trẻ Chơi với búp bê , Xếp đồ chơi gọn gàng, Nhặt giấy vụn nhà
-Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi - Vâng
- Nghe cô giới thiệu VĐ
- Lắng nghe
+Trẻ chơi trị chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm, Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày, Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn
- Cơ nhận sét chung cho trẻ cắm cờ,phát bé ngoan cho trẻ
+ Trả trẻ:
Cô vệ sinh cho trẻ,chuẩn bị đồ dùng trẻ
- Cô với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
-Trẻ lắng nghe cô -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận xét
-Lắng nghe cô -Trẻ
-Trẻ chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
(10)Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đi chợ giúp mẹ
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
-Trẻ biết vạch kẻ song song. - Trẻ chơi trò chơi cô
Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo phát triển thể chất - Phát triển khả quan sát, khả định hướng
- Rèn kĩ hít sâu, thở từ từ,
Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
II Chuẩn bị :
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn, ,đồ chơi, ,tiền
- vạch kẻ song song cách 40cm ,dài 3m(2 đường)
Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” -Hỏi trẻ vừa hát hát gì? -Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế tập thể dục có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục “Đi đường hẹp”
3.Hướng dẫn thực *Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
* Hoạt động 2: Trọng động;
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
-Trẻ có sức khỏe
- Trẻ lắng nghe
-Khởi động
(11)a TBTPTC: “ Thổi nơ”.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay: Đưa nơ cao, đưa nơ xuống thấp - ĐT2: lườn: Cầm nơ nghiêng người sang bên - ĐT3:Chân: Ngồi xuống đặt nơ xuống đất, cầm nơ đứng lên
- ĐT4: Bật : chỗmỗi đt lần - Cô động viên khuyến khích trẻ
b.VĐCB: “Đi đường hẹp”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào
-Hôm cô hướng dẫn lớp tập đường hẹp để quan sát tập mẫu chước
- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2+ phân tích cách tập ,vừa vừa nói với trẻ học nhà theo đường Các nhớ cẩn thận không giẫm chân lên vạch phấn cô đến nhà lấy bóng chơi với bạn
- Cô tập mẫu lần 3: Cô nhắc lại cách - Cô mời trẻ theo làm theo cô - Cô cho trẻ tập 3-4 lần - Cô bao quát ( cô sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ tập, theo tổ Khi trẻ tập khuyến kích động viên
c.TCVĐ “ Đi chợ giúp mẹ ”
- Cô thấy hôm giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?
- Các có gì?
- Cơ chơi TCVĐ có tên “Đi chợ giúp mẹ ”nhé
- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô tập hợp trẻ lại - Cô cho trẻ nhận vai chơi,làm người bán hàng người mua đem cho mẹ
,- Cơ cho chơi theo nhóm
-Trẻ tập tập PTC theo cô
-Trẻ hứng thú tập
-Trẻ đứng thành hàng
-Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Q/s ,lắng nghe cô phân tích động tác
-Trẻ Q/S
-Trẻ lên làm theo cô -Trẻ tập 3-4lần
-Trẻ tập nhóm,tổ
- Lắng nghe giới thiệu
-Lắng nghe cô
(12)- Cô động viên gây hứng thú cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
-Trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân.
4 Củng cố- GD
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - GD Trẻ chăm tập thể dục
5.Kết thúc.
- Nhận xét –tuyên dương
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại tên
-Lắng nghe cô NXTD
(13)
Hoạt động bổ trợ: TC: Xếp đồ chơi ngăn nắp
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Biết tên công việc mẹ - Biết diễn đạt suy nghĩ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngơn ngữ khả diễn đạt cho trẻ - Rèn kỹ phát âm chuẩn cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh bố, mẹ
- Tranh bố xây dựng nhà, mẹ nấu cơm
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát cô “ Cả nhà thương nhau”
2 Giới thiệu bài:
- Bài hát nói ai?
- Mọi người gia đình nào?
- Trong gia đình có ai?
- Hơm tìm hiểu mẹ
3 Hướng dẫn thực * Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ quan sát tranh: mẹ nấu cơm
+ Cơ có tranh vẽ gì?
+ Trong tranh mẹ làm gì? + Mẹ tên gì?
+ Mẹ có u thương khơng? +Cịn ai?
+ Bố tên gì?
- Trẻ hát
- Bố, mẹ
- Thương yêu
- Có bố, mẹ, anh,chị - Vâng
- Trẻ quan sát +Bố, mẹ
+Mẹ nấu cơm +Mẹ tên Hà +Con có
- Bố
(14)+ Bố làm nghề gì? + Nhà có anh hay chị? + Con yêu nhất?
+ Con có yêu Ông bà không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân yêu gia đình
Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố.TC: ( Sắp xếp đồ chơi ngăn nắp)
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi :sắp xếp
chước ,cái sau cho gọn gàng ngăn nắp - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ thực khuyến khích trẻ,
4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học gì? - Con chơi trị chơi gì?
- GD: Chúng biết yêu mẹ người thân GĐ nhé,
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ hát nhà thương
+ Thợ xây
- Con yêu người
- Có
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
-Lắng nghe
-Trẻ hát
(15)
Hoạt động bổ trợ: TCÂN “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết ý lắng nghe hát theo cô - Trẻ biết nghe hát nhịp hát
Kỹ năng
- Rèn khả nghe kỹ vận động cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ khả biểu diễn cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình
II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đàn ,đài đĩa, trống xắc xô - Đồ chơi, trò chơi
Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ “yêu mẹ.”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ:
Giới thiệu bài.
- Hôm day lớp học hát “Cả nhà thương nhau”bài hát nói gia đình bạn nhỏ yêu thương lắng nghe hát học thuộc hát hát cho bố mẹ nghe
- Trẻ lắng nghe đọc - Trị chuyện cô
(16)3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:Dạy hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô hát lần với nhạc đệm
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung Bài hát nói đến gia đình nhà bạn nhỏ u thương nhau, ba thương lại giống mẹ, mẹ thương lại giống ba nhà yêu thương nhau, xa nhớ, gần lại cười vui vẻ -Vậy gia đình có giống gia đình bạn nhỏ hát không?
- Cô hát lần với nhạc cho trẻ hưởng ứng cô
* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Bây tập hát
- Cô dạy trẻ hát câu - Cô bắt nhịp cho trẻ hát 3-4 lần
- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho lớp hát lại lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: TCÂN “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát; - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố - GD
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ lắng giảng nội dung
- Có
-Trẻ đứng lên hưởng ứng cô
-Vâng
-Trẻ học hát câu theo cô đến hết 3- 4lần
-Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cả lớp hát 1lần -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
(17)- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình
5 Kết thúc.
-Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe cô giáo dục
(18)
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Biết tên câu chuyện, biết nội dung chuyện - Biết Biết lời mẹ”
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lời mẹ ,yêu quý mẹ, giúp đỡ mẹ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có nội dung chuyện - Một nhà
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cô “ Biết lời mẹ” - Trong hát nói ?
- Em bé lời mẹ nào? - Ở nhà mẹ làm việc gì?
- Hôm cô kể cho lớp nghe câu chuyện nói Thỏ nhé, lắng nghe xem Thỏ có lời không nhé!
2 Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm
- Cô kể lần 1diễn cảm
- Trẻ hát - Bài hát nói mẹ - Ngoan lễ phép - Mẹ làm đồng
-Trẻ lắng nghe
(19)- Cô kể lần dùng tranh minh họa +giảng nội dung Câu chuyện nói thỏ không nghe lời mẹ dặn, mải chơi quyên lối nhà Nhưng thỏ nhận lỗi lầm xin lỗi mẹ! - Cô đọc tên chuyện cho trẻ nghe (cô cho trẻ đọc tên chuyện 2-3 lần, mời 1-2 trẻ đọc
*Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu chuyện kể ai?
- Thỏ mẹ dặn Thỏ nào? - Thỏ nói với Thỏ mẹ nào? - Ai rủ Thỏ chơi?
- Bươm bướm rủ Thỏ nào? - Thỏ bị làm sao?
- Ai dắt Thỏ nhà?
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện :
- Cô dạy trẻ câu 1-2 lần ,động viên trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
- Gợi ý trẻ nhắc lại tên truyện ,
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, biết lễ phép với ông bà cha mẹ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương
-Trẻ quan sát, Nghe cô kể lần giảng nội dung truyện
- Trẻ đọc tên chuyện cô 2-3 lần Trẻ đọc - Trẻ trả lời
-Về thỏ
-Trẻ lắng nghe Và trả lời
-Trẻ kể câu theo cô lần
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : HĐVĐV: Tô trang phục mẹ
(20)I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô trang phục mẹ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ phát triển thẩm mỹ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sách hình, bút màu
- Nền nhạc nhẹ nhàng(Cả nhà thương nhau)
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ - Bài thơ nói đến ai?
- Các có u mẹ bạn nhỏ khơng?
-Vậy u mẹ có muốn làm để tặng mẹ nhân ngày 20/10 khơng?
2: Giới thiệu bài:
-Vậy hôm cô tơ trang phục cho mẹ
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.
-Trẻ đọc
-Trẻ trị chuyện - Nói đến mẹ làm - Con có
-Trẻ lắng nghe trả lời có
(21)- Mắt đâu, mắt dùng làm gì?
- Các nhìn xem bảng có gì? -Tranh vẽ gì?
- À áo Con thấy áo tranh có đẹp khơng?
-Vậy muốn áo đẹp tơ màu cho áo
- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu chước
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ.(Cô nhắc cách cầm bút, ngồi ,tô mắt cách sách tay trái giữ sách)cho trẻ q/s
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách giở
- Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát gợi ý trẻ thực
- Con tô màu cho trang phục mẹ tranh màu đây?
- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc nhẹ nhà thương cho trẻ nghe - Các thực xong chưa?
- Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét chung
-Trẻ mắt đây.nhìn - Có tranh
- Áo - Có
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.q/s
-Trẻ nhận tạohình,bút -Trẻ thực mở -Trẻ thực tô hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe hát -Trẻ trả lời
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(22)Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà bồ mẹ, anh chi em
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nhắc lại tên học -Trẻ lắng nghe cô GD