Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc tư thế ngồi viết và trình bày sách vở - Dặn về nhà viết lại những chữ viết sai Tập làm văn ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI[r]
(1)Thứ hai ngày … … tháng …… năm 2010 Toán (ôn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn lại bảng nhân đã học - Rèn kỹ làm tính II Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học: - GV yêu cầu HS làm các bài tập đến bài tập trang 13 * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Tiếng Việt ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC I Mục tiêu: - Luyện đọc bài Chim son ca và bông cúc trắng Biết nghỉ sau câu - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật II Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc đoạn - Hướng dẫn đọc phân vai *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học Tiếng Việt ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ I Mục tiêu: - Viết đoạn cuối bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” SGK-TV2 tập trang 24 - Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã II Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng nghe viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn bài - Giáo viên nêu câu hỏi: + Hai cậu bé đã gây chuyện gì đau lòng? Lop4.com 43 (2) + Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: long trọng, chắc, ngắt - Hướng dẫn học sinh viết vào - GV đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập: a Điền vào chỗ trống: tr hay ch ….ồng cây,…ích choè, … ải chuốt, ….ắng phau b Tìm từ có tiếng chứa dấu hỏi, từ có tiếng chứa dấu ngã * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời ( trả lời CH 1,2,4,5 - HS khá, giỏi trả lời CH3 II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: Đàm thoại, thảo luận, … - Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 2- Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1: 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc “ Mùa nước nổi” đã học tiết trước 2.Bài a Phần giới thiệu: b Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ, các phần còn lại đọc với giọng thiết tha, thương xót * Hướng dẫn phát âm: - HD đọc từ khó.Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài - Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - YC đọc câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh các lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn: - Bài này có đoạn các đoạn phân chia nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ chim sơn ca bông cúc Lop4.com 44 (3) - GV đọc mẫu câu nói chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn này? - GV đọc mẫu YC (HS đọc lại câu văn này - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hd HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, khốn khổ, lìa đời, héo lá, - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HD HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng và thương cảm cách ngắt giọng câu văn cuối bài - Gọi HS đọc lại đoạn * Đọc bài: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm, nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS * Thi đọc - Mời các nhóm thi đua đọc - YC nhóm thi đọc đồng và cá nhân - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng - Yêu cầu đọc đồng đoạn bài Tiết 2:Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Chim sơn ca nói bông cúc nào? - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy nào? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca? - Véo von có nghĩa là gì? - Qua điều vừa tìm hiểu em nào cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng sống sơn ca và bông cúc nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, - Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Chi tiết nào cho thấy cậu bé vô tâm với chim sơn ca? - Không vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn vô tâm với cúc trắng Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó? - Cuối cùng điều gì đã xảy với sơn ca và bông cúc trắng? - Mặc dù bị nhốt lồng sơn ca và bông cúc thương yêu Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó? - Hai cậu bé đã làm gì chim sơn ca chết? - Long trọng có nghĩa là gì? - Theo em việc làm hai cậu bé đúng hay sai? - Hãy nói lời khuyên em hai cậu bé? Lop4.com 45 (4) - Câu chuyện khuyên ta điều gì? c Luyện đọc lại truyện - Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt d Củng cố, dặn dò: - Gọi hai em đọc lại bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Làm các bài tập:Bài 1(a), bài 2,bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, … - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Chấm bài tập nhà - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố các phép tính bảng nhân qua bài “Luyện tập” b Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời em nêu miệng kết mình - Yêu cầu HS so sánh kết x và x - Vậy ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi không? - Hãy giải thích sao: x và x ; x và x có kết nhau? - Nhận xét cho điểm học sinh Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - GV ghi bảng: x - = Lop4.com 46 (5) - Trong phép tính trên có chứa phép tính? Đó là dấu tính nào? - Khi thực em thực phép tính nào trước? - YC suy nghĩ để tìm kết biểu thức - Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng- trừ- nhân- chia thì ta phải thực nhân chia trước cộng trừ sau - Gọi học sinh lên bảng làm bài + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá d Củng cố- Dặn dò: - HS ôn lại bảng nhân và bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày…… tháng …… năm 2010 Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó - Làm các bài tập:Bài 1(a.),bài 2, bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Vẽ sẵn đường gấp khúc SGK 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - HS lên bảng làm - Tính: x 5+ 20 x 7+ 32 - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm các em làm quen với đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc b Khai thác: * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc Lop4.com 47 (6) - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu: Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi: - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm nào? - Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD? * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần: AB, BC, CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn: AB, BC, CD? - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm sao? c Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác - YC HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ + Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Hình tam giác có cạnh? - Đường gấp khúc này tính nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá d Củng cố- Dặn dò: - YC HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2 II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: Lop4.com 48 (7) - PP: quan sát, thực hành, … - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện 2- Học sinh: Xem trước câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh thắng thần Gió” - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài a Phần giới thiệu: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học tiết trước “Chim sơn ca và bông cúc trắng” b Hướng dẫn kể chuyện * Đoạn 1: Đoạn này nói nội dung gì? - Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng đẹp nào? - Chim sơn ca làm gì nói gì với bông cúc trắng - Bông cúc vui nào nghe sơn ca khen ngợi? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1? * Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù? - Bông cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn * Đoạn 3: Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Khi lồng sơn ca và cúc trắng yêu thương sao? - Hãy kể lại đoạn * Đoạn 4: Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm gì? - Các cậu bé có gì đáng trách? - Hãy kể lại đoạn * Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - YC HS nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - GV nhận xét tuyên dương c Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Thủ công GẤP, CẮT, TRANG TRÍ PHONG BÌ (T1) I Mục tiêu - Biết cách gấp,cắt,dán phong bì - Gấp, cắt,dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối Lop4.com 49 (8) - Với HS khéo tay: Gấp, cắt,dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì cân đối II Chuẩn bị : 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, - Mẫu phong bì có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng bài 11 Quy trình gấp, cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước 2- Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước III Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập“ Gấp, cắt, dán phong bì “ b Khai thác: *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu phong bì - Phong bì có hình gì? - Mặt trước và mặt sau phong bì nào? - Em hãy so sánh kích thước phong bì với kích thước thiếp chúc mừng? * Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng trên cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình 2, bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp * Bước 2; Cắt phong bì - Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình * Bước 3: Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình 5, dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta phong bì - Gọi em lên bảng thao tác gấp dán phong bì lớp quan sát - GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp, dán - GV cho hs tập gấp, cắt phong bì giấy nháp - Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp d Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán phong bì - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp, dán phong bì Thứ tư ngày…… tháng …… năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc Lop4.com 50 (9) - Làm các bài tập:Bài 1(b),bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, … - Vẽ sẵn các đường gấp khúc bài học lên bảng 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Tính độ dài đường gấp khúc abcd biết độ dài các đoạn thẳng: AB là cm ; BC là 10 cm và CD là 5cm - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Củng cố các kiến thức kĩ đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc b Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Háy quan sát và cho biết ốc sên bò theo hình gì? - Muốn biết ốc phải bò bao nhiêu Đê ximet ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm HS d Củng cố- Dặn dò: - YC nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả Tập chép: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm BT2 a / b BT CT phương ngữ GV soạn - HS khá, giỏi giải câu đố BT(3a/b) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, … - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Lop4.com 51 (10) Bài cũ: - GV đọc HS viết lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài - Viết đoạn bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng”và làm các bài tập phân biệt ch / tr vần uốc / uôt b Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau đó yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Đoạn trích nói nội dung gì? * Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu câu nào? - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm bài các chữ có dấu hỏi, ngã? - Đọc HS viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS * Chép bài: - HS nhìn bảng chép bài * Soát lỗi:- Đọc lại HS dò bài, tự bắt lỗi * Chấm bài: - Thu bài chấm điểm và nhận xét.ø c Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2: Trò chơi thi tìm từ: - Chia lớp thành nhóm, phát cho đội bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập - Trong phút đội nào tìm nhiều từ đúng là đội thắng - Mời nhóm cử đại diện lên dán bảng từ nhóm mình lên bảng lớp - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm thắng d Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại chữ sai Tập đọc VÈ CHIM I.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng thơ bài vè - Hiểu ND: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời CH1, CH2, CH3; học thuộc đoạn bài vè - HS khá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu CH2 II.Chuẩn bị: Lop4.com 52 (11) 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc 2- Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Hôm các em tìm hiểu đặc tính số loài chim qua bài:“ Vè chim” b Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc nhấn giọng kể vui nhộn, chú ý ngắt nghỉ cuối câu thơ * Hướng dẫn phát âm từ khó: - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - YC HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc - Trong bài có từ nào khó phát âm? - Mời nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Luyện đọc đoạn: - YC HS đọc nối tiếp em đọc câu - Chia nhóm HS, nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài * Thi đọc: - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm * Đọc đồng thanh:- Lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc bài - Tìm tên các loài chim có bài? - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì? - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác? - Con gà có đặc điểm gì? - Chạy “ lon xon” có nghĩa là gì? - Tương tự hãy tìm đặc điểm loài chim? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì? - Em thích là chim nào bài? Vì sao? * Học thuộc lòng bài vè: - Yêu cầu lớp đọc đồng bài vè - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng d Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc thuộc lòng lại bài vè - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài,ø xem trước bài Lop4.com 53 (12) Thứ năm ngày…… tháng …… năm 2010 Toán (ôn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn luyện các bảng nhân đã học - Áp dụng các bảng nhân đã học để làm tính và giải toán II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - GV yêu cầu HS ôn lại cá bảng nhân đã học và làm bài tập từ đến 5-Vở BT trang 20 sau đó chữa bài Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Tiếng Việt ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: - Ôn luyện từ ngữ thời tiết - Rèn kĩ đặt câu hỏi Sử dụng đúng dấu chấm, dấu chấm than II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Giáo viên ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài * Bài 1: Dựa vào cách miêu tả bài Mùa xuân đến, em hãy viết tiếp vào chỗ trống số từ ngữ để tạo thành câu diễn tả cảnh vật mùa xuân về: - Bầu trời ngày thêm …… - Nắng vàng ngày càng ……… - Vườn cây bắt đầu …………… - Hoa bưởi thơm ……………… * Bài 2: Cho các từ dùng để hỏi: bao giờ, nào, lúc nào, Em hãy đặt câu hỏi theo mẫu đây: Mẫu: a Khi nào bạn làm bài tập? b Bao bạn làm bài tập? c Lúc nào bạn làm bài tập? d Mấy bạn làm bài tập? * Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu chấm than vào cuối câu sau: - Lan làm vệ sinh lớp học - Búp bê dễ thương quá - Cả lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Nhắc nhở HS nhà đọc lại bài Lop4.com 54 (13) ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Biết nói lời cảm ơn các tình giao tiếp - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể loài chim mà em thích II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Giáo viên ghi đề bài lên bảng và hướng dẫn HS làm bài * Bài 1:Hãy nói lời cảm ơn các trường hợp sau: + Bạn trả em truyện và nói: “Quyển truyện hay quá Mình cảm ơn bạn.” + Em đến thăm bạn ốm bạn em nói: “Cảm ơn bạn.” * Bài 2: Hãy viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể loài chim mà em thích Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học, dặn dò Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Làm các bài tập:Bài 1,bài 3,bài 4,bài 5(a) II Chuẩn bị: 1- Gioá viên: - PP: thảo luận, thực hành, … - Vẽ sẵn các đường gấp khúc bài tập lên bảng 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài các đoạn thẳng: ab là cm ; BC là cm và CD là cm - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm các em củng cố các kiến thức kĩ tính các bảng nhân 2, 3, 4, và cách tính độ dài đường gấp khúc b Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Viết lên bảng: x 5+ và yêu cầu nêu cách thực Lop4.com 55 (14) - Yêu cầu lớp làm bài - Gọi em lên bảng thực - YC lớp nhận xét bài trên bảng rút kết luận đúng, sai Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai - Trong bài toán trên vì để tìm số đũa có đôi đũa chúng ta lại thực phép nhân x 7? Bài 5a: - YC quan sát hình vẽ nêu yêu cầu - Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - Yêu cầu lớp làm bài vào - YC lớp nhận xét bài rút kết luận đúng, sai d Củng cố- Dặn dò: - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - ĐẶT CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I Mục tiêu: Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp ( BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT1,BT3) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Bảng thống kê từ bài tập Mẫu câu bài tập 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu từ chim chóc và thực hành hỏi và đặt câu hỏi địa điểm, địa b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi em đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn - YC đọc tên các cột bảng từ cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân Lop4.com 56 (15) - Gọi em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn - GV đưa đáp án bài - Ngoài các từ tên các loài chim đã biết trên, chúng ta còn biết thêm loài chim nào nữa? - Kết luân: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu và ngoài còn nhiều loài chim khác Bài - Mời em đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp.Một em hỏi, em trả lời sau đó đổi ngược lại - Mời số cặp lên trả lời trước lớp - Vậy muốn biết địa điểm đó, việc gì đó, ta dùng từ gì để hỏi? - Em hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi mà có dùng từ Ở đâu? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu hai HS thực hành theo câu mẫu - Yêu cầu lớp thực hành vào - Nhận xét ghi điểm học sinh d Củng cố- Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Tập viết CHỮ HOA R I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ., chữ và câu ứng dụng: Ríu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Ríu rít chim ca ( lần ) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, … - Mẫu chữ hoa R đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa R và số từ ứng dụng có chữ hoa R b Hướng dẫn viết chữ hoa: * Quan sát số nét quy trình viết chữ R - Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: Lop4.com 57 (16) - Chữ R có nét nào? - Chúng ta đã học chữ cái hoa nào có nét móc ngược trái? - Hãy nêu qui trình viết nét móc ngược trái? - Nhắc qui trình viết nét móc ngược trái sau đó là nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ * Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa R vào không trung và sau đó cho các em viết chữ R vào bảng * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu em đọc cụm từ - Em hiểu cụm từ “Ríu rít chim ca” nghĩa là gì? * Quan sát, nhận xét: - Cụm từ “Ríu rít chim ca” có chữ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa và cao ô li? Các chữ còn lại cao ô li? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ? - Khoảng cách các chữ chùng nào? * Viết bảng: Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào vở: - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T1) I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nâng thôn hay thành thị II Chuẩn bị: 1-Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Tranh ảnh sách trang 45, 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp Một số gắn ghi các nghề nghiệp 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Nêu điều cần lưu ý trên phương tiện giao thông Bài mới: a Giới thiệu bài Lop4.com 58 (17) * Hoạt động 1:Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì? - GV giới thiệu bài: “ Cuộc sống xung quanh “ * Hoạt động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu làm việc theo nhóm - Treo ảnh trang 45, 47 kể lại gì nhìn thấy hình * Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Theo em hình này mô tả người dân sống vùng miền nào Tổ quốc? - Hãy nói tên ngành nghề người dân hình vẽ trên? - Từ kết thảo luận trên, các em rút điều gì? Những người dân hình có làm nghề giống không? Tại họ lại làm nghề khác nhau? * Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - YC nhóm nói ngành nghề địa phương - Nói tên ngành nghề, nội dung, đặc điểm ngành nghề ích lợi ngành nghề quê hương đất nước b Củng cố- Dặn dò: - HS liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Thứ sáu ngày…… tháng …… năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân - Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3(cột 1), bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, … - Nội dung bài tập 2, viết sẵn lên bảng 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập bảng nhân 2, 3, 4, 5và độ dài đường gấp khúc b Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá Lop4.com 59 (18) Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Đề bài yêu cầu ta làm gì? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS đọc tên dòng bảng và hỏi: - Ta điền số vào ô trống thứ nhất? Tại sao? - Yêu cầu lớp làm vào các cột còn lại - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Muốn điền các dấu đúng trước hết ta phải làm gì? - Yêu cầu lớp làm bài - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai Bài - Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi 1em lên bảng thực - YC lớp nhận xét bài trên bảng ø rút kết luận d Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả Nghe - viết: SÂN CHIM I.Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2 a / b BT(3 a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: Đàm thoại, thực hành, … - Tranh vẽ minh hoạ bài thơ Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV đọc HS viết bảng con: tuốt lú, vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, đôi guốc, luộc rau - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài Bài mới: a Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn bài “ Sân chim “ b Hướng dẫn nghe viết: * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài thơ GV đọc mẫu - Đoạn viết nói nội dung gì? * Hướng dẫn cách trình bày: Lop4.com 60 (19) - Đoạn viết có câu? - Trong bài có các dấu câu nào? - Các chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu văn viết sao? * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm từ có hỏi, ngã? - YC lớp viết bảng các từ khó vừa nêu - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại - Nhận xét và sửa sai * Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài thơ vào * Soát lỗi chấm bài: - GV đọc học sinh dò bài - Thu bài chấm điểm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi em nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm tờ giấy to và bút - YC HS nhóm chuyền tay bìa và cây bút để ghi từ, các câu đặt theo yêu cầu đề bài - Các tổ cử người lên dán kết trên bảng- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá d Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc tư ngồi viết và trình bày sách - Dặn nhà viết lại chữ viết sai Tập làm văn ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I.Mục tiêu: - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2 - Thực yêu cầu BT3 ( tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu loài chim II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, … - Tranh minh hoạ bài tập 1.Chép sẵn bài tập lên bảng Mỗi học sinh chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà em yêu thích 2- Học sinh: Vở bài tập Lop4.com 61 (20) III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Mời em lên bảng đọc bài làm bài tập nhà tiết trước - Nhận xét ghi điểm em Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài TLV hôm nay, các em học cách đáp lời cảm ơn Sau đó viết đoạn văn tả ngắn loài chim mà em thích b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Treo tranh minh hoạ và yêu cầu em đọc lời các nhân vật tranh - Khi cụ già cảm ơn bạn HS đã nói gì? - Theo em bạn học sinh lại nói vậy? - Khi nói với bà cụ bạn HS đã thể thái độ nào? - Em nào có thể tìm câu nói khác cho lời đáp lại bạn học sinh? - Mời số em lên đóng lại tình Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu hai em ngồi cạnh đóng vai thể lại tình bài - Gọi cặp lên diễn lại tình - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - GV chữa bài HS và ghi điểm - Tương tự với các tình còn lại Bài 3: Treo bảng phụ và yêu cầu em đọc đoạn văn “ Chim chích bông “ - Những câu văn nào tả hình dáng chim chích bông? - Những câu văn nào tả hoạt động chim chích bông - Gọi em đọc yêu cầu c Lưu ý học sinh số điều trước viết - Con chim em định tả là chim gì?Trông nó nào? Em có biết hoạt động nào nó không c Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn viết đoạn văn vào Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (T1) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … Lop4.com 62 (21)