Tập làm văn: I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết the[r]
(1)Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng & xây dựng khoa học trẻ cho đất nước II Đồ dùng dạy học: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - Trống đồng Đông Sơn - HS trả bài Bài mới: a Luyện đọc - GV phân đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó, câu khó - GV đọc diễn cảm toàn bài - Luyện đọc nhóm đôi, - HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: + Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm theo Bác Hồ nước Quang Lễ; quê Vĩnh Long, ông học đại học khí Pháp + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng + Đất nước bị xâm lăng, nghe tiếng gọi liêng Tổ quốc "là gì ? … bảo vệ Tổ quốc + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có + Trên cương vị Cục trưởng cục quân đóng góp gì lớn cho kháng chiến ? giới ., lô cốt giặc + Nêu đóng góp Trần Đại + Ông có công lớn việc xây dựng Nghĩa chủ nhiệm Uỷ ban KH- KT Nhà nước + Nhà nước đánh giá cao cống + Năm 1948 Ông phong thiếu hiến ông Trần Đại Nghĩa Như tướng , 1952 ông tuyên dương Anh nào ? hùng Lao động, & nhiều huân chương cao quí + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có + nhờ ông yêu nước , , khoa học cống hiến lớn ? xuất sắc, ham nghiên cứu, ham học hỏi c Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn bài - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp toàn bài Củng cố - Dặn dò: - HS luyện đọc & thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Bè xuôi sông La Lop4.com (2) Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 RÚT GỌN PHÂN SỐ Toán: I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản( trường hợp đơn giản) II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: Bài câu b trang 112 - HS lên bảng 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS rút gọn phân - HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính số - GV nêu vấn đề ( mục a SGK) chất phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé 10 10 : = = 15 15 : - Nhận xét phân số - phân số đó 10 và 15 - GV kết luận và nêu nhận xét (SGK) - Vài HS nhắc lại - GV hướng `dẫn HS rút gọn phân số - 6:2 = = 8:2 (như SGK) - GV giới thiệu phân số không thể rút gọn (vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn 1)Nên ta gọi là phân số tối giản - Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 18 54 b/ HĐ2 : Thực hành Bài 1a : Cho HS nêu yêu cầu Bài 2a: cho HS đọc yêu cầu bài 54 = 18 : 9:9 = = = 54 : 27 : 27 - Vài HS nêu các bước quá trình rút gọn phân số - HS rút gọn phân số trên bảng - Lớp nhận xét - HS biết tìm phân số tối giản là : 72 , giải thích lý 73 3/ Củng cố - Dặn dò : - Khi rút gọn phân số ta làm ntn ? - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Lop4.com , và (3) Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất hai phân số II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Nêu các bước rút gọn phân số - HS trả bài - Áp dụng RGPS: 15 75 , 25 36 Bài mới: a/ HD HS luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số - Cho HS làm bảng - HS lên bảng - lớp làm bảng 14 = 28 25 = 50 14 : 14 = 28 : 14 25 : 25 = 50 : 25 - Các câu còn lại học sinh làm tương tự Bài 2: Tìm phân số phân số - HS thảo luận đôi - trình bày 20 ; 30 Cho HS thảo luận nhóm đôi trình bày Bài 4a,b: Tính theo mẫu - Cho HS làm VBT 12 - 1HS lên bảng - Lớp làm VBT a/ x3 x5 = x5 x 7 b/ x x5 = 11x8 x7 11 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Qui đồng mẫu số các phân số Lop4.com (4) Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN- VN câu kể tìm (BT, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: HS trả bài - HS làm BT3 tiết trước Bài mới: HĐ1: Nhận xét Bài 1,2: - Gọi HS đọc đoạn văn, thực yêu - HS lên bảng - lớp làm vào VBT.Gạch cầu đề chân từ tính chất đặc điểm - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng vật - HS suy nghĩ, đặt câu hỏi : Bài 3: Đặt câu hỏi các từ vừa tìm C1: Bên trường cây cối nào ? Cho HS suy nghĩ trả lời C2: Nhà cửa nào ? C4: Chúng (đàn voi) nào ? C6: Anh(người quản tượng) nào ? Bài 4, 5: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài - Cho HS gạch chân TN vật miêu tả * Gọi HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2: Thực hành Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm vào - Học sinh đọc yêu cầu bài và gạch chân các từ ngữ vật miêu tả + Bên trường cái gì xanh um ? + Cái gì thưa thớt dần ? + Những vật gì hiền lành ? + Ai trẻ và thật khẻo mạnh ? - HS đọc ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng - lớp làm vào + Rồi người // lớn lên và lên đường + Căn nhà // trống vắng + Anh Khoa // hồn nhiên., xởi lởi + Anh Đức // lầm lì, ít nói + Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc, chu đáo Bài 2: Cho Hs đọc đề, nêu yêu cầu đề (HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài Vị ngữ - HS làm vào bài tập Lop4.com (5) Thứ tư ngày tháng năm 2012 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tập làm văn: I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy học: Tờ giấy ghi lỗi điển hình, dùng từ, đặt câu, ý III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề HĐ1: Nhận xét chung kết bài làm - GV viết đề bài lên bảng - 1HS đọc đề - GV nêu nhận xét: - HS theo dõi - Ưu điểm; Xác định đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt, sáng tạo, hình thức trình bày -Tồn tại: Một số em viết sai lỗi chính tả, viết câu văn què, cụt , bố cục bài văn chưa rõ ràng - GV trả bài cho HS HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài *Hướng dẫn sửa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho HS - HS đọc lời nhận xét cô Viết vào phiếu học tập các lỗi bài làm theo loại ( lỗi chính tả, câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi - HS đổi bài làm, đổi phiếu soát lỗi sửa lỗi - Một số HS lên bảng chữa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV dán lên bảng tờ giấy viết số - HS chép bài vào lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý c/ HĐ3: Hướng dẫn học tập - HS trao đổi thảo luận, để tìm cái hay, đoạn văn hay - GV đọc đoạn văn hay, cái đáng học tập, rút kinh nghiệm cho bài văn hay cho lớp nghe mình 3/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Lop4.com (6) Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Kể câu chuyện tiết học trước - 2HS Bài mới: a HD hs hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ đề bài : khả - HS đọc đề bài , sức khoẻ, em biết - giúp HS xác định Đề bài: Kể chuyện người có đúng yêu cầu bài khả có sức khỏe đặc biệt - GV giúp HS kể chuyện theo hướng : mà em biết + Kể câu chuyện cụ thể - HS đọc gợi ý SGK + Kể việc chứng minh khả đặc biệt -HS suy nghĩ nói nhân vật mình chọn nhân vật - GV nhắc nhở HS chú ý mở đầu câu chuyện ngôi thứ (tôi , em ) b HS thực hành kể chuyện: - GV tổ chức HS kể trước lớp - HD nhận xét - HS chọn - lập dàn ý - HS kể theo nhóm đôi đánh giá theo nội dung tiêu chuẩn đã nêu Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài kể chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com (7) Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La, sức sống mạnh mẽ người VN (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Đọc bài : Anh hùng lao động - 3HS Trần Đại Nghĩa Bài mới: a Luyện đọc : - HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV gọi HS đọc bài - Luyện đọc từ khó, câu khó - GV nêu hoàn cảnh đời bài thơ , - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài sửa lỗi cách đọc cho HS - Gv đọc bài b Tìm hiểu bài: + Sông La đẹp nào ? + Nước sông La ánh mắt, Người bè thấy tiếng chim hót trên bờ đê + Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? cách + Ví với đàn trâu , cách nói làm nói có gì hay ? cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể , sinh động + Tại trên bè tác giả nghĩ đến mùi + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai , vôi xây, mùi lán cưa & mái ngói bị chiến tranh tàn phá hồng ? + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát + Nói lên tài trí , sức mạnh nhân dân Bừng tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì ? ta công xây dựng đất nước, bất chấp kẻ thù + Nội dung chính bài thơ là gì ? + Ca ngơi vẻ đẹp sông La & nói lên tài , sức mạnh người VN công xây dựng quê hương, đất nước , bất chấp đạn bom kẻ thù c HD đọc diễn cảm & HTL bài thơ: - HS đọc nối tiếp bài thơ - Cho HS luyện đọc diễn cảm bài thơ - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2& thi - HD HS luyện đọc diễn cảm & thi đọc đọc diễn cảm - HS học thuộc lòng khổ thơ Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Sầu riêng Lop4.com (8) Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Đạo đức : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II Đồ dùng dạy học : - Thẻ học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tuần 21 Hoạt động trò KTBC: + Vì phải kính trọng & biết ơn người lao động? Bài mới: HĐ1: Thảo luận lớp " Chuyện tiệm may" - Cho HS đóng vai dựa vào nội dung câu chuyện SGK + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang , bạn Hà câu chuyện trên - HS trả bài - HS đóng vai theo nhóm + Trang là người lịch ; Biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng + Hà cư xử chưa lịch + Nếu em là bạn Hà , em khuyên bạn + Nên tôn trọng người khác& cư xử điều gì? Vì sao? lịch * GV KL SGV HĐ2: Thảo luận nhóm đôi BT1- Trang 32 - HS thảo luận- trình bày + Các hành vi , việc làm b, d: đúng SGk + Các hành vi , việc làm a, c, đ: sai - HS hđ nhóm trả lời * GV KL HĐ3: Thảo luận nhóm đôi BT3 trang 32 + Ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa SGK nói - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV ghi bảng + Nói nhẹ nhàng , nhỏ nhẹ + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ HĐ nối tiếp: - Sưu tầm ca dao, TN, gương cách cư xử lịch viới bạn bè người Lop4.com (9) Thứ tư ngày tháng năm 2012 QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Toán: I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết qui đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: HS lên bảng làm bài tập tiết - 2HS trước Bài mới: HĐ1: HD HS cách qui đồng mẫu số phân số - HS nhắc lại tính chất ph số - HS thảo luận nhóm đôi - trình bày - VD1: QĐMS: & - Hãy tìm phân số có cùng mẫu số 1 đó phân số phân số & phân số = 1x5 2X = ; = = x5 15 5X 15 phân số 5 - Mẫu số giống & MS chúng ntn ? 15 15 + Phân số ph số nào ? ph = ; = 15 15 15 15 + Hai ph số số nào ? - Từ phân số số & chuyển thành phân 5 & gọi là qui đồng mẫu số, 15 gọi 15 15 là MS chung * MSC 15 chia hết cho MS ph số & - HS đọc qui tắc SGK + Khi qui đồng mẫu số phân số ta làm nào ? HĐ2: Thực hành - HS làm bảng con, 3HS lên bảng Bài 1: Quy đồng MS các phân số 5x4 20 1x6 = , = = - GV hướng dẫn mẫu câu a, giới thiệu a = 6 x4 24 4 x6 24 cách viết tắt MSC 20 -Ta nhận phân số và có 24 mẫu số chung là 24 b Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Quy đồng mẫu số (tt) Lop4.com 3 và 3x7 21 3 x5 15 = = ; = = 5 x7 35 7 x5 35 24 (10) Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu: Giúp HS - Biết qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: Bài 2/ 116 - HS lên bảng 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số và 12 - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung để - Vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho quy đồng mẫu số phân số trên 12 Vậy có thể chọn 12 làm MSC không ? - HS tự quy đồng mẫu số phân số đó : x 14 = = và giữ nguyên phân số x 12 12 14 - Vậy quy đồng mẫu số phân số và và 12 12 ta phân số nào ? 12 - Bước : Xác định MSC - Khi quy đồng mẫu số phân số - Bước : tìm thương MSC và mẫu đó mẫu số phân số số phân số là MSC ta làm ntn ? - Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - Vài HS nhắc lại HĐ2 Thực hành Bài : HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm a Bài : Hs đọc yêu cầu bài và 2 x3 = = 3 x3 - Các bài còn lại học sinh làm tương tự - Học sinh làm bài vào VBT và 12 4 x12 48 5 x7 35 = = ; = = 7 x12 84 12 12 x7 84 - Các câu còn lại học sinh làm tương tự Bài 3( HSG) : - Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm 3/ Củng cố - Dặn dò : - HS khá, giỏi làm bài (quy đồng mẫu số phân số đó và chọn 24 làm MSC 5 x 20 = = 6 x 24 Lop4.com , 9 x3 27 = = 8 x3 24 (11) Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Thứ năm ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập(mục III) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS làm BT2 tiết trước - HS làm bài Bài mới: HĐ1: Nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn, tìm câu kể Ai nào ? đoạn văn - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn + Các câu kể: Ai nào là câu 1,2,4,6,7 - Tìm CN -VN câu vừa tìm - HS làm vào phiếu - lớp làm VBT vào VBT Ví dụ: + Về đêm, cảnh vật / thật êm đềm - Vị ngữ câu trên biểu thị - Vị ngữ câu trên biểu thị nội dung gì ? Chúng từ ngữ trạng thái, đặc điểm người, vật ntn tạo thành ? Chúng cụm tính từ, cụm ĐT tạo thành HĐ2: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu -HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng a/ Câu: 1, ,3, 4, b/ HS thực + Cánh đại bàng khỏe.( cụm TT) + Mỏ đại bàng dài và cứng.( hai TT) + Đôi chân nó giống cái móc hàng cần cẩu.(cụm TT) + Đại bàng ít bay.( cụm TT) + Khi chạy trên mặt đất, nó giống con…hơn nhiều.( cụm TT) Bài 2: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Dành cho HS giỏi Củng cố - Dặn dò: Xem bài CN câu kể Ai nào? - HS đọc đề bài & nêu yêu cầu - 1HS lên bảng - lớp làm VBT + HS trình bày bài làm mình + Cả lớp nhận xét Lop4.com (12) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu : - Nhớ & viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài chuyện cổ tích loài người - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: KTBT2 tiết trước -2 HS trả bài Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả - Gọi HS đọc khổ thơ cần viết - HS đọc lại khổ thơ cần viết - Khi trẻ sinh trẻ cần có - Cần có mẹ có cha ? - GV nhắc nhở HS cách trình bày - học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, - Cho HS viết bài vào - Gv chấm bài nhận xét HĐ2: Luyện tập - 1HS viết bảng - lớp viết bài vào Bài 2b: - HS đổi chấm lỗi - Cho HS làm vào VBT- số HS làm vào phiếu - GV HD HS chữa bài - HS lên bảng- lớp làm vào a/ Mưa giăng, theo gió, rải tím Bài 3: Trò chơi tiếp sức b/ Mỗi cánh hoa, mong manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát - Dáng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn - Lớp chia làm đội tham gia trò chơi Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước bài Sầu riêng Lop4.com (13) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: giúp HS - Thực qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC : Bài 2/117 câu a, b, c - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề Bài 1/117 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Qui đồng mẫu số các phân số - GV cho HS hoạt động nhóm (3 nhóm ) - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét nhóm làm bài a/ và 1x5 4 x6 24 = = ; = = 6 x5 30 5 x6 30 Bài 2a/117: - Lớp làm vào bảng và thành hai phân số - và viết thành hai phân số có có mẫu số là 10 - Gọi HS lên bảng làm mẫu số là: và 5 - Hãy viết Bài : - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu bài - HS viết các phân số 23 ; và có mẫu số chung là 60 12 30 - Lớp nhận xét sửa sai Bài 5(HSG) : -GV hướng dẫn mẫu (như SGK )gợi ý - HS khá, giỏi lên thực cho HS chuyển 30 x 11 thành tích có b/ 12 x 15 x = x x x x c/ 33 x 16 = 11 x x x thừa số là 15 : 30 x 11= 15 x x 11 3/ Dặn dò : Tiết sau : Luyện tập chung Lop4.com (14) Thứ năm ngày tháng năm 2012 CẤU TẠO VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Tập làm văn: I Mục tiêu: HS - Nắm cấu tạo phần (MB, TB và KB) bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn miêu tả cây cối (BT1, mục III) ; Biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Tranh số cây ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập -1 HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài Bãi ngô và trả lời - 1HS đọc bài - xác định đoạn văn & nội dung đoạn - phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải đúng SGV/57 Bài 2: - HS đọc thầm, xác định đoạn và nội dung - GV chốt lại lời giải SGV/57 đoạn -phát biểu ý kiến - GV dán kết xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quí & bài Bãi ngô + So sánh trình tự miêu tả bài Cây + Bài Cây mai tứ quí tả phận mai tứ quí có gì khác bài Bãi ngô? cây + Bài: Bãi ngô tả thời kỳ phát triển Bài 3: cây - Gv nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận rút nhận xét ( phần ghi + Bài văn miêu tả cây cối gồm có nhớ ) + phần: MB, TB, KB phần ? + Nêu nhiệm vụ phần MB: tả giới thiệu bao quát cây TB: Có thể tả phận cây tả thời kỳ phát triển cây KB: Có thể nêu ích lợi cây tình cảm người tả Ghi nhớ: - 4HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập: Bài 1: - HS đọc thầm bài Cây gạo - xác định - Gọi HS đọc nội dung bài tập trình tự miêu tả bài - GV nhận xét kết luận lời giải đúng * Bài văn tả cây gạo già theo thời kỳ phát triển cây Bài 2: - GV dán số cây ăn - HS chọn cây ăn - lập dàn ý theo cách đã nêu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gv nhận xét dàn ý HS (chọn - HS đọc dàn ý - nhận xét dàn ý tốt làm mẫu) Nhận xét tiết học Lop4.com (15) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 (Từ ngày: 30/01/2011 đến ngày:3/02/ 2012) Cách ngôn: Ăn nhớ kể trồng cây Thứ Môn Hai 30/1 Ch/cờ T/đọc Toán Kĩ thuật Chào cờ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Toán LTVC KC Luyện tập Câu kể Ai nào ? Kể chuyện chứng kiến tham gia T/đọc Toán TLV LTV Bè xuôi sông La Quy đồng mẫu số các phân số Trả bài văn miêu tả đồ vật LT Câu kể Ai nào ? Toán LTVC Quy đồng mẫu số các phân số Vị ngữ câu kể Ai nào ? TLV LT NGLL Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Ôn Quy đồng mẫu số các phân số Giáo dục vệ sinh miệng Toán Ch/tả Luyện tập (N-V) Truyện cổ tích loài người L TV SHTT Viết đoạn văn tả cây hoa mà em thích Sinh hoạt lớp Ba 31/1 Tư 1/2 Năm 2/2 Sáu 3/2 Tên Bài dạy Lop4.com (16) Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Rèn kĩ nhận biết câu kể Ai nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Biết viết đươc đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? II Nội dung: Bài tập: 1/ Câu nào đây cấu tạo theo mẫu Ai nào ? a) Nhiều người ngắm kĩ gốc bàng, ngắm sang bà cụ hàng nước b) Đoán xem nhiều tuổi không phải là chuyện dễ c) Đầu bà cụ hàng nước bạc trắng d) Cả cái cây rợp bóng và bà cụ hàng nước này lành và tốt 2/ Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì ? bài tập 3/ Viết đoạn văn nói tính nết các bạn tổ em đó có sử dụng câu kể Ai nào ? Lop4.com (17) Luyện Tiếng Việt: ÔN VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cây cối - HS biết quan sát loài hoa mà em yêu thích, viết đoạn văn miêu tả các phận cây hoa đó II Nội dung - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ chọn loài hoa, chọn các phận lá, thân hay gốc cây hoa em thích - HS viết đoạn văn - GV chọn đọc trước lớp vài bài; chấm điểm đoạn viết hay Lop4.com (18) Luyện Toán: ÔN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Củng cố lại cách qui đồng mẫu số các phân số II Nội dung Bài tập: 1/ Quy đồng mẫu số các phân số sau: a) và b) và 24 2/ Viết các phân số c) 5 và 11 ; và có mẫu số chung là 80 16 10 Lop4.com (19) Thứ năm ngày tháng năm 2012 NGOÀI GIỜ LÊN LỚP GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG THỰC HÀNH CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I/ Mục tiêu: Giúp hS: 1.- Biết tầm quan trọng việc giữ vệ sinh miệng - Biết cách giữ vệ sinh miệng - Vận động nhiều người giữ vệ sinh miệng Luyện cho HS biết tự vạch cho mình đường học an toàn, hợp lí II/ Đồ dùng dạy học: -Tài liệu DGVSRM–Mô hình hàm – Bàn chải đánh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Răng, miệng Mục tiêu: HS thấy tầm quan trọng HS th/luận – Phát biểu – tr/đổi - bổ sung miệng Tổ chức cho HSth/luận nhóm - Làm đẹp khuôn mặt, nghiền nát thức ăn, GV k/luận: R.M có tầm q/trọng: nghiền giúp phát âm rõ nát thức ăn, làm đẹp cho khuôn mặt… HĐ2: Nguyên nhân gây bệnh miệng - Hãy nêu số bệnh miệng? -… sâu răng, viêm lợi, viêm họng, viêm a- Nguyên nhân gây bệnh mi-đan… - Có nhiều nguyên nhân nguyên miệng? nhân chính là chúng ta không giữ vệ *HĐ3: Giữ VS miệng sinh miệng Mục tiêu: HS biết cách giữ VS miệng - Làm nào để giữ VS miệng? - Đánh răng, súc miệng ngày - Nêu cách đánh răng, súc miệng? - Chải mặt trong, ngoài, trên răng, bên - Hằng ngày, đánh vào lúc nào? má và lưỡi GV nh/xét- Liên hệ gd: VS răg miệng và - sáng, sau bữa ăn và trước v/động nhiều người giữ VS răng, miệng ngủ *HĐ nối tiếp: -Thường xuyên vệ sinh miệng ngày * HĐ4: Thực hành chọn đường an toàn - Cho HS tự vẽ đường từ nhà đến - HS lên giới thiệu, các bạn gần trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an toàn và cùng đường nhận xét, bổ sung điểm không an toàn H/ Em có thể đường nào khác đến trường ? Vì em không chọn đường đó Lop4.com (20) Củng cố: Cần lựa chọn đường an toàn dù có phải xa TUẦN: 21 Kỹ thuật : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/Mục tiêu: - HS biết các ĐK ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật II/Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to III/Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Nêu các dụng cụ sử dụng để trồng rau, hoa ? 2/Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau, hoa GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp quan sát hình để trả lời cây cần điều kiện ngoại cảnh nào? -GV kết luận : SGV HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - Nhiệt độ các mùa năm có giống không ? - Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác ? - Cây rau, hoa lấy nước từ đâu ? Nước có tác dụng nào cây ? - Cây có tượng gì thiếu nước thừa nước ? - Ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa ? - Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu ? - Cây cần không khí để làm gì ? - Thiếu không khí cây nào? Cần sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất … để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho loại cây 3/Củng cố, dặn dò -Bài sau : Làm đất lên luống để trồng rau, Lop4.com -2 HS -Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây là : nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí … -HS đọc nội dung SGK -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí , chất dinh dưỡng HS thảo luận nhóm -Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo -Thừa nước cây bị úng, rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu bệnh phá hoại + Hô hấp và quang hợp + Hô hấp và quang hợp kém dẫn đến sinh trưởng và phát triển chậm, suất thấp Thiếu không khí lâu ngày cây chết (21)