Ghi nhớ những từ còn viết sai về nhà viết lại Chuẩn bị : Mười năm cõng bạn đi học Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng I.Mục đích – yêu cầu -Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng trong Tiếng v[r]
(1)TUẦN Thứ, ngày Tên môn Tên bài Thứ 23 / /2010 Toán Tập đọc Địa lí Ôn tập các số đến 100.000 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Làm quen với đồ Thứ 24 /8/2010 Đạo đức Toán Chính tả LTVC Lịch sử Trung thực học tập ( t1 ) Ôn tập các số đến 100.000 (TT) Nghe viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng Môn lịch sử và địa lí Toán Khoa học Kể chuyện Tập đọc Mĩ thuật Ôn tập các số đến 100.000 (TT) Con người cần gì để sống ? Sự tích Hồ Ba Bể Mẹ ốm Vẽ trang trí : Màu sắc và cách pha màu Toán Tập làm văn LTVC Kĩ thuật Âm nhạc Biểu thức có chứa chữ số Thế nào là kể chuyện Luyện tập cấu tạo tiếng Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu thêu ( t1) Ôn tập bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học lớp Thứ 25 / 8/ 2010 Thứ 26 /8 /2010 Lop4.com (2) Ngày soạn :20 / / 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Toán Ôn tập các số đến 100 000 ( tiết 1) I.Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - Ôn tập đọc ,viết các số phạm vi 100 000,biết phân tích cấu tạo số, Ôn tập chu vi hình - Rèn học sinh làm nhanh , chính xác các bài tập 1, 2, 3a (viết số),b (dòng ).HS khá giỏi làm thêm bài 4, bài - Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị: GV :Vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Kiểm tra sách , đồ dùng học tập 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Lắng nghe b.Giảng bài *Bài 1:Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu và tự làm vào nháp HS làm trên bảng lớp GV nhận xét Yêu cầu HS nêu quy luật các các số trên -Nêu miệng tia số a và các dãy số b *Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề -Lắng nghe -3 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc các số -3 HS lên bảng thực Cả lớp làm bài,HS viết số, HS phân tích số nháp Nhận xét - Sửa sai ( có) *Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Viết số thành tổng -Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp ( câu a : viết số, câu b: dòng 1.HS khá giỏi làm bài 3) -HS lên bảng làm-nx 9171= 9000+100+70+1 3082= 3000+80+2 -Nhận xét 7000+300+50+1=7351 *Bài 4: (HS khá giỏi) HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? -Tính chu vi các hình - Muốn tính chu vi hình ta làm - Ta tính tổng độ dài các cạnh nào? hình đó - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, và - MNPQ là hình chữ nhật nên tính giải thích vì em lại tính chu vi hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kết nhân với - Nêu cách tính chu vi hình GHIK và - GHIK là hình vuông nên tính chu vi giải thích vì em lại tính hình này ta lấy độ dài cạnh hình vuông nhân với -Yêu cầu HS làm bài vào - HS trình bày bài làm vào Chấm chữa bài.nx Hình 1: 17 cm Hình : 24 cm Hình : 20 cm 3.Củng cố-dặn dò - Nhận xét học Về nhà xem lại các bài tập Lop4.com (3) Chuẩn bị bài sau: Ôn tập các số đến 100 000 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục đích – yêu cầu: Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc rành mạch, trôi chảy,bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Đọc đúng các từ và câu có âm vần dễ lẫn:cỏ xước, vặt chân, vặt cánh, 2.Hiểu các từ bài:bự ,mai phục Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công Phát lời nói , cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn , bước đầu biết nhận xét nhân vật bài 3.GD HS lòng yêu thương yêu người II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn đoạn -Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Tô Hoài HS : đọc trước bài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a)Luyện đọc -Yêu cầu HS mở sgk -HS mở sgk quan sát tranh + HS đọc toàn bài- lớp đọc thầm – phân đoạn: đoạn Đoạn :Một hôm bay xa -Lắng nghe và theo dõi Đoạn :Tôi đến gần ăn thịt em Đoạn :Tôi xòe hai tay bọn nhện - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi -HS đọc theo nhóm -1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài : Học sinh đọc thầm + HS trả lời: Dế Mèn, chị Nhà Trò, -Truyện có nhân vật chính nào? Nhện + Chị Nhà Trò - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực là ai? -1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn - Nhà Trò gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội cảnh nào ? - Đoạn ý nói gì ? -Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn và tìm - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu - HS nêu ( Chị Nhà Trò có thân hình bé ớt? nhỏ, lột Cánh mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, lại quá yếu và chưa quen mở.) + bự :to , dày , quá mức Lop4.com (4) - Dế Mèn đã thể tình cảm gì gặp - Dế Mèn thể ái ngại, thông cảm Nhà Trò? Dế Mèn - Đoạn văn này nói lên điều gì? - Ý2:Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trò) Các nhóm trình bày HĐN phút -Yêu cầu HS đọc thầm Đ3 và tìm chi -Trước đây, mẹ em có vay lương ăn tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện đe dọa ? bọn nhện đe bắt chị để ăn thịt + mai phục : nấp sẵn nơi kín để đánh bất ngờ - Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn -Dế Mèn là người có lòng nghĩa là người nào ? hiệp, dũng cảm, không đồng tình với GV nhận xét kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu - Đoạn cuối bài ca ngợi ? Ca ngợi điều - Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế gì? Mèn - Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với -Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng chúng ta điều gì ? nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, ND ( ghi bảng) xóa bỏ bất công c)Thi đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc - HS đọc bài - Chọn đoạn đọc diễm cảm : đoạn Trong đoạn này cần nhấn giọng từ - Đừng sợ, ăn hiếp, ăn thịt ngữ nào? -Yêu cầu hs đọc diễn cảm - hs đọc -Thi đọc diễn cảm-Nhận xét- ghi điểm - hs đọc -nx 3.Củng cố-dặn dò Liên hệ giáo dục - Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tô Hoài - Chuẩn bị tiết sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) –đọc và trả lời câu hỏi sgk Địa lí: Môn Lịch sử và Địa lí I.Mục đích – yêu cầu: - HS biết môn Lịch sử , Địa lí giúp em hiểu biết thiên nhiên và người VN,biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử , địa lí góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên , người , đất nước VN - GD học sinh ý thức tìm tòi II.Chuẩn bị: GV : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng HS : Tìm hiểu thiên nhiên, người VN III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Kiểm tra sách 2.Bài a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe Lop4.com (5) b.Giảng bài *Hoạt động : Làm việc lớp - GV giới thiệu vị trí đất nước ta và các - HS lắng nghe và theo dõi - HS quan sát đồ và vào đồ cư dân vùng giới thiệu vị trí các tỉnh, thành phố - HS nơi vị trí em sinh sống -GV Nhận xét sửa sai - HS Nhận xét *Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV phát tranh cảnh sinh hoạt các dân tộc các vùng và yêu cầu HS tìm hiểu - HS nhận tranh và hoạt động nhóm, báo và mô tả tranh đó theo nhóm cáo kết phút - GV chốt ý chính : Mỗi dân tộc sống trên - HS lắng nghe đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam *Hoạt động : Làm việc lớp HS lần lược kể Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Vậy em nào có thể kể vài kiện chứng minh điều đó ? - GV nhận xét sửa sai và kết hợp giáo dục HS *Hoạt động : Làm việc lớp - Lắng nghe và ghi nhớ - GV hướng dẫn HS cách học phân môn này 3.Củng cố -dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa học Chuẩn bị :Làm quen với đồ Ngày soạn :21 / / 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Đạo đức Trung thực học tập (tiết 1) I.Mục đích- yêu cầu: - HS nêu số biểu trung thực học tập, biết giá trị trung thực giúp em học tập tiến , người yêu mến - Biết trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập ,phê phán hành vi giả dối II.Chuẩn bị GV : nd ,giấy bút cho các nhóm Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS HS : sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Kiểm tra sách học sinh -nx 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài *Hoạt động 1: Xử lí tình Lop4.com (6) - GV treo tranh tình sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Gv nêu tình +Nếu em là bạn Long, em làm gì ? Vì em làm ? - Tổ chức cho HS trao đổi lớp ?Theo em hành động nào là hành động thể trung thực ? -Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? *Kết luận :SGV *Hoạt động :Sự cần thiết phải trung thực học tập - GV cho HS làm việc lớp -Trong học tập vì phải trung thực ? - Khi học, thân chúng ta tiến hay người khác tiến ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến không? *Kết luận:SGV *Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai” - Hướng dẫn cách chơi :Như SGV Khẳng định kết quả: Câu hỏi tình 3,4,6,8,9 là đúng vì đó, em đã trung thực học tập Câu hỏi tình 1,2,5,7 là sai vì đó là hành động không trung thực, gian trá *Kết luận :SGV *Hoạt động 4: Liên hệ thân - Em hãy nêu hành vi thân mà em cho là trung thực - Nêu hành vi không trung thực học tập mà em đã biết GV chốt nội dung bài học : 3.Củng cố-dặn dò: - Nêu nội dung chính bài - Chuẩn bị :Về nhà tìm hành vi thể trung thực và hành vi thể không trung thực học tập mà em biết - Quan sát tranh và hoạt động nhóm -Trả lời cá nhân-Nhận xét - Lắng nghe - Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Cả lớp tham gia trò chơi - Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tình GV nêu -Tự nêu - Lắng nghe và ghi nhớ - Nêu miệng Toán Ôn tập các số đến 100 000 ( tt) I.Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - Ôn tập cộng , trừ các số có đến chữ số,nhân( chia ) số có đến chữ số với ( cho) số có chữ số Ôn tập so sánh các số đến 100 000,về xếp thứ tự các số phạm vi 100 000 - HS làm nhanh, đúng các bài tập 1( cột 1),2a, (dòng 1,2 ), b.HS khá giỏi làm tất các bài tập - Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm bài II.Chuẩn bị GV kẻ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ HS : sgk III.Các hoạt động dạy học : Lop4.com (7) Hoạt động dạy 1.Bài cũ:Nêu cách tính chu vi hình CN , hình vuông - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giờ học Toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 b.Giảng bài Bài 1:GV cho HS nêu yêu cầu bài toán, nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính bài.( làm cột , hs khá giỏi làm bài) - GV nhận xét Bài 2:-Yc hs đọc yêu cầu, HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào nháp( làm câu 2a, học sinh khá giỏi làm bài ) Hoạt động học hs nêu -nx - Lắng nghe - Thực HS làm -nx a.12882 ,47719, 975, 6000 b.8274 ,5953 ,16648 ,4604 ( dư 2) - HS nêu phép tính cộng, -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn, nhận trừ, nhân, chia xét cách đặt tính và thực tính Bài 3:Cho hs nêu yc bài tập - Yc HS làm bài vào nháp (làm dòng và , - HS lên bảng làm bài học sinh khá giỏi làm bài ) - Nhận xét, nêu cách so sánh - Gọi HS nhận xét bài làm bạn Sau đó 4327 > 3742 28676 = 28676 yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp số 5870 < 5890 97321 < 97400 bài 65300 > 9530 100000 > 99999 - GV nhận xét và ghi điểm Bài 4: Cho hs đọc đề, tự làm bài vào vở.(làm - Thực bài 4b, học sinh khá giỏi làm bài 4) a 56731 ,65371,67351,75631 - Thu chấm, gọi hs lên bảng sửa bài Ycầu b.92678 ,82697 ,79862,62978 hs giải thích cách làm - Nhận xét Bài 5:-GV treo bảng số liệu bài tập 5/ SGK và hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số - HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu liệu ( HS khá ,giỏi) - GV hỏi :Bác Lan mua loại hàng, đó là - loại hàng: cái bát, kg đường và hàng gì ? Giá tiền và số lượng kg thịt loại hàng là bao nhiêu ? - Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Em - Số tiền mua bát là : 2500 x = 12 500 (đồng) làm nào để tính số tiền ? - GV điền số 12 500 đồng vào bảng thống kê - Thực yêu cầu HS làm nhóm đôi Đại diện số nhóm lên bảng điền kết quả, giải a.Tiền mua đường : 12800 đồng Tiền mua thịt :70 000 đồng thích cách làm, các nhóm nhận xét, bổ sung Số tiền bác lan mua hết b.12500 + 12800+ 70000= 95300 đồng - Nhận xét, sửa bài c 100000 - 95300 = 4700đồng 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm các bài tập chuẩn bị bài Lop4.com (8) tiết sau : ôn tập các số đến 100000 Chính tả (Nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục đích –yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc quá lỗi bài Viết đúng : cỏ xước ,gục , cánh mỏng - Làm đúng các bài tập, phân biệt các tiếng có âm đầu ( an,ang) dễ lẫn - GD học sinh cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị GV: nd HS : bảng , chì III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra -Để lên bàn 2.Bài a.Giới thiệu bài: Viết đoạn bài: Dế -Nghe Mèn bênh vực kẻ yếu b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn văn -Theo dõi đọc thầm Chú ý tên riêng, từ viết dễ nhầm lẫn -Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn cảnh - Nhà Trò gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên nào ? tảng đá cuội - HS viết từ khó vào bảng - HS viết trên bảng - Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho - HS viết bài hs viết - Đọc cho HS dò chính tả - HS dò bài bạn - Đổi chéo bàn, dò chính tả - Chấm bài em Nhận xét c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:Yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài - Thực hành bài tập tập Làm bài theo cá nhân Mời em làm Mấy chú ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây bảng GV nhận xét Sếu giang mang lạnh bay ngang trời hs nêu Bài 3: HS nêu yêu cầu - HS đố nhau-nx Tổ chức cho HS thi đố theo bàn GV nhận xét 3.Củng cố -dặn dò -Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai nhà viết lại Chuẩn bị : Mười năm cõng bạn học Luyện từ và câu Cấu tạo tiếng I.Mục đích – yêu cầu -Nắm cấu tạo ba phần tiếng Tiếng việt ( âm đầu , vần , ) , nd ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ( bt1 ) vào bảng mẫu - Giáo dục hs cẩn thận làm bài tập II.Chuẩn bị GV :- Sử dụng bảng phụ kẻ sẵn bảng Tiếng Âm đầu Vần Thanh Lop4.com (9) HS : sgk III.Các hoạt độngdạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Kiểm tra 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Nêu tác dụng LT&C b.Bài mới: Phần nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đếm cá nhân số tiếng câu tục ngữ - Gọi 2-3 em nêu to trước lớp (8 tiếng) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi -2 em đánh vần tiếng “ bầu” - Ghi lại kết HS: bờ; âu; huyền - Gọi HS đọc yêu cầu Phân tích cấu tạo tiếng -Yêu cầu HS suy nghĩ điền vào bảng, trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu Làm các từ còn lại vào nháp -Yêu cầu đổi chéo, kiểm tra bài bạn Rút ghi nhớ: Tiếng gồm có phận nào? Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào bảng phụ theo bàn - Nhận xét bổ sung Bài tập 2:Gọi HS nêu yêu cầu ( HS khá, giỏi ) -Yêu cầu làm cá nhân GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Gọi HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Về nhà học ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập cấu tạo tiếng Hoạt động học - 2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe - Làm việc cá nhân - Nghe Nhận xét - 2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe - -2 HS đánh vần: bờ- âu – bâu – huyền – bầu - 2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe Tiếng Bầu âm b vần âu huyền - Cả lớp làm Trao đổi nhận xét, chữa bài - 2-3 HS trả lời Tiếng có phận: âm đầu – vần-thanh Nhận xét - HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe - HS làm Nêu kết - 2HS đọc câu đố - Làm theo cá nhân Nêu kết Giải câu đố: sao; ao Lịch sử Làm quen với đồ I.Mục tiêu: - HS biết nêu định nghĩa đơn giản đồ.Một số yếu tố đồ tên, phương hướng, ký hiệu - Bước đầu nhận biết các ký hiệu số đối tượng địa lý trên đồ Biết làm quen với đồ trên các kí hiệu đã cho - Giáo dục hs ham tìm hiểu II.Chuẩn bị GV :Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam HS : sgk III.Các hoạt động dạy học Lop4.com (10) Hoạt động dạy 1.Bài cũ Kiểm tra sách hs 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài *Hoạt động : Làm việc lớp - Giới thiệu đồ - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : giới, châu lục, Việt Nam,… -Yêu cầu HS quan sát và đọc tên các đồ trên bảng -Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - GV nhận xét bổ sung - GV kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định *Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV cho HS quan sát tranh hình và hình và vị trí hồ Hoàng Kiếm, đền Ngọc Sơn trên hình - GV cho HS đọc nội dung sgk - Ngày muốn vẽ đồ thì chúng ta phải làm nào ? - Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lí Việt Nam ? - GV nhận xét bổ sung *Hoạt động : Làm việc theo nhóm Một số yếu tố đồ -HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát đồ trên bảng và thảo luận nhóm +Tên đồ cho ta biết điều gì ? +Trên đồ người ta thường quy định các hướng nào ? + Chỉ các hướng trên đồ dịa lí Việt Nam ? + Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì ? - GV nhận xét bổ sung - GV kết luận : Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu đồ *Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Hoạt động nhóm đôi HS cùng thực hiện, em vẽ kí hiệu và em nêu kí hiệu đó thể cái gì - GV tổng kết bài Củng cố-dặn dò - GV cho HS nhắc lại khái niệm bài - Nội dung bài học Hoạt động học - Lắng nghe - HS quan sát theo dõi - Quan sát đồ và kể tên - HS tìm trên đồ : Bản đồ giới, Việt Nam,… - Lắng nghe - Hoạt động lớp.HS trên hình - HS tự trả lời -Vẽ theo tỉ lệ khác - HS đọc sgk và lớp cùng trả lời câu hỏi theo nhóm - HS phát biểu và HS lớp bổ sung - Lắng nghe -HS tham gia trò chơi Lop4.com (11) - Học bài và chuẩn bị bài : Dãy - Lắng nghe nhà thực Hoàng Liên Sơn Ngày soạn :22 / / 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Tính nhẩm, thực phép tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số , nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số, tính giá trị biểu thức - HS làm nhanh các bài tập 1, 2b, 3a, b HS khá giỏi làm thêm bài 3(c, d),4,5 - HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ làm bài tập 5, GSK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài HS lớp theo dõi bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 -HS nghe GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Tính nhẩm -GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào -HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi bảng chéo bảng để kiểm tra bài lẫn Bài 2:Đặt tính tính ( HS làm 2b) -4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính -GV cho HS tự thực phép tính -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên -HS nêu cách đặt tính, thực tính cộng, bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS tính trừ, tính nhân, tính chia bài 56346 + 2854 = 59200 ;13065 x = 52260 43000 -21308 = 21692 ; 65040 : = 13008 Bài 3:Tính giá trị biểu thức (HS làm a,b) -4 HS nêu: -GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính +Với các biểu thức có các dấu tính cộng biểu thức làm bài.GV nhận xét, ghi và trừ, nhân và chia, chúng ta thực điểm từ trái sang phải a 3257 +4659 -1300 b.6000 -1300 x +Với các biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia chúng ta thực nhân, chia = 7916 - 1300 = 6000 -2600 trước, cộng, trừ sau = 6616 = 3400 - Câu c,d ( Dành cho HS khá giỏi) +Với các biểu thức có chứa dấu ngoặc, chúng ta thực dấu ngoặc trước, ngoài ngoặc sau -4 HS lên bảng thực tính giá trị bốn biểu thức, HS lớp làm bài vào -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4:Tìm x (Dành cho HS khá giỏi) -GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán, sau đó -HS nêu: Tìm x (x là thành phần chưa biết Lop4.com (12) yêu cầu HS tự làm bài phép tính) -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a/ x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 b/ x x = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 - GV chữa bài, có thể yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5:(Dành cho HS khá giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài - GV: Bài toán thuộc dạng toán gì? Tóm tắt ngày: 680 ngày: -HS đọc đề bài Bài giải Số ti vi rút nhàvề máy -Toán đơnsản vị.xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 ti vi - HS lớp -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học Con người cần gì để sống? I/ Mục đích – yêu cầu Giúp HS: - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình:thức ăn , nước uống ,không khí , ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần II/ Chuẩn bị GV :Các hình minh hoạ trang 4, / SGK HS : sgk III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ Kiểm tra sách hs 2.Bài a.Giới thiệu bài -Đây là phân môn có tên là Khoa học với nhiều chủ đề khác Mỗi chủ đề Lop4.com Hoạt động học (13) mang lại cho các em kiến thức quý báu sống -Yêu cầu HS mở mục lục và đọc tên các chủ đề - Bài học đầu tiên mà các em học hôm có tên là “Con người cần gì để sống ?” nằm chủ đề “Con người và sức khoẻ” Các em cùng học bài để hiểu thêm sống mình b.Giảng bài * Hoạt động 1: Con người cần gì để sống? Bước 1: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm nhóm4 YC hs thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần gì để trì sống?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng -1 HS đọc tên các chủ đề Nghe -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết +Con người cần phải có: Không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn, ghế, giường, xe cộ, ti vi, … +Con người cần học để có hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, xem phim, ca nhạc, … +Con người cần có tình cảm với người xung quanh trong: gia đình, bạn - Yc các nhóm nhận xét, bổ sung bè, làng xóm, … - Nhận xét, kết luận -Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Yêu cầu GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chịu thì thôi và - Chú ý giơ tay lên GV thông báo thời gian HS nhịn thở ít và nhiều - Em có cảm giác nào? Em có thể nhịn -Làm theo yêu cầu GV thở lâu không ? * Kết luận: Như chúng ta không thể - Cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở nhịn thở quá phút - Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy - Lắng nghe nào ? - Nếu ngày chúng ta không - Em cảm thấy đói khác và mệt quan tâm gia đình, bạn bè thì sao? - GV gợi ý kết luận: Để sống và phát triển - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn người cần gì? - Kết luận * Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho - Phát biểu sống mà có người cần Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình - Lắng nghe, nhắc lại minh hoạ trang 4, / SGK -Hỏi: Con người cần gì cho sống ngày mình Bước 2: Yc hs thảo luận nhóm đôi trả lời: + Giống động vật và thực vật, người Lop4.com (14) cần gì để trì sống ? + Những gì người để sống còn động vật và thực vật thì không cần đến? - Cho đại diện số nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: Ngoài yếu tố mà động vật và thực vật cần như: Nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người còn cần các điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông, … * Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” Cách tiến hành: -Giới thiệu tên trò chơi sau đó phổ biến cách chơi -Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu Khi du lịch đến hành tinh khác các em hãy suy nghĩ xem mình nên mang theo thứ gì Các em hãy viết thứ mình cần mang vào túi -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu các nhóm tiến hành phút mang nộp cho GV và hỏi nhóm xem vì lại phải mang theo thứ đó Tối thiểu túi phải có đủ: Nước, thức ăn, quần áo -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay và nói tốt 3.Củng cố- dặn dò: -GV hỏi: Con người, động vật, thực vật cần: Không khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài người còn cần các điều kiện tinh thần, xã hội Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn điều kiện đó ? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học bài chuẩn bị bài sau : Trao đổi chất người Kể chuyện: I.Mục đích, yêu cầu: -HS quan sát, trả lời -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại -HS tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV +Chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn môi trường sống xung quanh, các phương tiện giao thông và công trình công cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh Sự tích Hồ Ba Bể Lop4.com (15) -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS nghe - kể lại đoạn câu chyện theo tranh, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái -Nghe bạn kể chuyện và nhận xét đúng lời kể bạn -GD: HS luôn có lòng nhân ái với người II.Chuẩn bị - GV :Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện, nắm nội dung câu chuyện - HS :sgk III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu câu chuyện Giải thích hồ Ba Bể cho -Nghe HS b.Kể chuyện: - GV kể chuyện lần 1: Giọng thông thả, rõ ràng, nhanh đoạn cuối, chậm rãi đoạn - Cả lớp nghe cuối cùng, nhấn mạnh từ miêu tả hình dáng, từ ngữ gợi cảm Kết hợp giải nghĩa - GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - Cả lớp nghe, quan sát tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Phân công theo nhóm (4 em nhóm) dùng tranh SGK kể lại câu chuyện - 2-3 HS đọc yêu cầu bài tập - Mời đại diện nhóm kể chuyện.Nhận xét - Chia nhóm - Ai kể chuyện hay nhất? -Đại diện nhóm kể chuyện.Nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét các nhóm 4.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện - Bình chọn - Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện đã nghe, đã đọc : Nàng tiên ốc Tập đọc: Mẹ ốm I.Mục đích, yêu cầu: - HS đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS đọc đúng các từ và các câu - Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn người bạn nhỏ mẹ bị ốm.( trả lời các câu hỏi 1, 2,3; thuộc ít khổ thơ bài) - HS luôn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị:GV: Sử dụng tramh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ luyện đọc đúng và đọc diễn cảm HS:Đọc trước bài và trả lời câu hỏi GSK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (16) 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Hs nối tiếp đọc đoạn bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Nêu nội dung đoạn -1 HS nêu nội dung bài 3.Nội dung bài dạy: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu vài nét Trần Đăng Khoa, bài b.Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn đọc -Gọi HS đọc nối dãy bàn đọc hết khổ thơ 2-3 lượt Kết hợp sửa lỗi phát âm, nhịp thơ cho HS -Giải nghĩa số từ sau bài đọc -Yêu cầu HS đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV nêu giọng đọc bài, đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: -Đọc thầm khổ thơ đầu tiên, trả lời: Em hiểu câu thơ sau nói lên điều gì? Lá trâu khô cơi trầu Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa (Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: Lá trầunằm khô mẹ không ăn được;truyện Kiều ; ruộng vườn vắng mẹ) -Gọi HS đọc to khổ thơ thứ 3: Sự quan tâm săn sóc làng xóm bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cô bác làng xóm đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ đã mang thuốc vào) -Mời HS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: Những chi nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? (Nắng mưa từ ngày xưa/Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương/Bây mẹ lại lần đường tập Vì mẹ khổ điều.Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, không quản ngại làm việc để mẹ vui, mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình) -Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (Tình cảm sâu sắc người hiếu thảo và làng xóm láng giềng người mẹ bị ốm) c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc đoạn.Yêu cầu tìm -Hát -Đọc bài Nêu nội dung -Nhận xét bạn đọc -Nghe -1 HS đọc -HS theo dõi -Nối tiếp đọc Luyện đọc đúng - Giải nghĩa từ khó (GSK) -HS đọc theo cặp -1 HS đọc -HS nghe -HS đọc thầm,trả lời Nhận xét -1 HS đọc to Lớp theo dõi Trả lời câu hỏi -1 HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS nêu và nhắc lại -3 HS nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm, Lop4.com (17) giọng đọc phù hợp cho khổ thơ -Đọc diễn cảm bài thơ -Mời đại diện lên đọc thi trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay, đúng 4.Củng cố dặn dò:Gọi HS nêu lại nội dung bài -Nhận xét tiết học.Về đọc thuộc lòng bài thơ trên và chuẩn bị bài: Dế Mèm bênh vực kẻ yếu, trả lời các câu hỏi GSK tìm giọng đọc phù hơp -Nghe và luyện đọc theo cặp -2-3 HS thi đọc diễn cảm, thuộc lòng 1-2 khổ thơ Nhận xét bạn đọc -Trả lời -2-3 HS nhắc lại Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu I Mục đích, yêu cầu: - HS biết thêm cách pha các màu màu: Da cam, tím, xanh lá cây… - HS nhận biết các cặp màu bổ túc -HS pha các màu theo hướng dẫn -Dành cho HS khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím -GD:HS khéo léo, cẩn thận pha màu và yêu thích hội họa II.Đồ dùng dạy học: GV: - SGK, Vở tập vẽ 4, màu sáp, bột màu, bút vẽ và bảng pha màu - Hình g.thiệu màu (màu gốc) và hình h/dẫn cách pha màu HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài giảng: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV cho HS qsát H2,H3 SGK và giải + HS quan sát tranh và trả lời: thích cách pha màu + Màu tím, da cam, nâu… - GV g.thiệu các cặp màu bổ túc + Vàng + Đỏ = Da cam… * GV tóm tắt: Từ màu ta pha trộn + Màu nóng: Đỏ, nâu, vàng, da cam + Màu lạnh: Xanh lá cây, xanh lam… màu khác tạo màu thứ - GV cho HS xem màu nóng, lạnh và cho Màu lạnh gây cảm giác mát… HS tìm số màu lạnh? Hoạt động 2: Cách pha màu - GV pha trực tiếp cho HS q/sát và g.thiệu + HS nhận các màu đã g.thiệu màu màu cĩ sẵn sáp màu xanh lam, tím, da cam… - GV cho HS chọn các màu bổ túc, màu lạnh, nóng và màu gốc Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS làm bài tập + HS tập pha các màu giấy nháp.+ HS làm bài vào tập vẽ + GV hướng dẫn HS chọn các màu nóng, lạnh để pha màu + làm bài cá nhân - GV theo dõi nhắc nhở và hướng dẫn HS + Thực hành lớp Lop4.com (18) làm bài Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá -GV đính tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét chung học - GV cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS nhận xét-xếp loại - Khen ngợi, động viên học sinh,chọn, pha màu đúng 4.Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS quan sát màu sắc thiên nhiên và gọi tên màu - Quan sát hoa, lá và chuẩn bị số hoa, lá thật - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau tốt +HS theo dõi và nhắc lại, tự đánh giá sản phẩm mình, bạn + HS chọn bài +Nhận xét + HS nghe Ngày soạn :23 / / 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Toán Biểu thức có chứa chữ I.Mục đích – yêu cầu -Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ.Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số -HS làm nhanh các bài tập -GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV :Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ - vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số các cột) HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :Gọi hs làm bài tiết trước hs làm -nx Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài-Ghi đề: -HS lắng nghe b.Giảng bài a)Biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ -2 HS đọc bài toán +GV nêu các câu hỏi SGK -HS trả lời-Nhận xét -GV nhận xét -bổ sung -GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho lan thêm a thì Lan có tất -HS tự nêu bao nhiêu ? -GV giới thiệu : + a gọi là biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính và chữ b)Giá trị biểu thức chứa chữ -GV hỏi và viết lên bảng : Nếu a = thì + -Nếu a = thì + a =3 + = a=? Lop4.com (19) -GV nêu:Khi đó ta nói là giá trị biểu thức + a -GV làm tương tự với a = 2,3,4, -Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì ? *Luyện tập : Bài 1:HS nêu yêu cầu -GV: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng biểu thức + b và yêu cầu HS đọc biểu thức này -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b ? -Nếu b = thì + b bao nhiêu ? -Vậy giá trị biểu thức + b với b = là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài GV nhận xét Bài 2:HS nêu yêu cầu -GV vẽ lên bảng các bảng số bài tập SGK -GV hỏi bảng thứ : Dòng thứ bảng cho em biết điều gì ? -Dòng thứ hai bảng này cho biết điề gì? -x có giá trị cụ thể nào ? -Khi x = thì giá trị biểu thức 125 + x là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại bài.( làm bài 2b ,học sinh khá giỏi làm bài ) Chấm chữa bài Bài 3:HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò: -Cho hs lấy VD biểu thức có chứa1 chữ -Về nhà làm lại bài Chuẩn bị : Luyện tập -Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a -Tính giá trị biểu thức - HS đọc -Tính giá trị biểu thức + b với b -Nếu b = thì + b = + = 10 -Vậy giá trị biểu thức + b với b = là + = 10 -HS làm bài vào nháp b.Nếu c =7 thì 115 –c =115 -7 =108 c.Nếu a =15 thì a+ 80 = 15 + 80 = 95 -HS đọc bảng -Cho biết giá trị cụ thể x ( y ) -Giá trị biểu thức 125 + x tương ứng với giá trị x dòng trên -x có giá trị là 8, 30, 100 -Khi x = thì giá trị biểu thức 125 + x = 125 +8 = 133 -2 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực vào a.125+ 30 = 155 125 + 100 = 225 HS lớp nhận xét bài cho bạn hs nêu -HS tự làm bài vào -2 hs làm bảng –nx a.260,250,330,280 b.863, 873,803,573 -HS nêu miệng Tập làm văn: Thế nào là kể chuyện ? I.Mục đích – yêu cầu: -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có đuôi , liên quan đến ,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ) -Giáo dục hs ham tìm hiểu Lop4.com (20) II.Chuẩn bị: GV :bảng phụ -Bài văn hồ Ba Bể ( viết vào bảng phụ) HS : chuyện III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ kiểm tra chuẩn bị hs 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Lắng nghe b.Giảng bài *Tìm hiểu ví dụ Gọi HS đọc yêu cầu bài -2 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện :Sự tích -2 HS tóm tắt câu chuyện Hồ Ba Bể -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Hoạt động nhóm thảo luận bài tập phút thảo luận bài tập sgk -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm thảo luận nhóm GV nhận xét a.Các nhân vật : bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội b.Ý nghĩa : ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người khác *Bài 2:Gọi hs nêu yêu cầu hs đọc Treo bảng phụ có chép sẵn bài Hồ Ba Bể đã chuẩn bị lên bảng +Gọi Hs đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng -Bài văn có nhân vật nào ? - Bài văn không có nhân vật nào -Bài văn có kiện nào xảy - Bài văn không có kiện nào xảy nhân vật ? -Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể ? - Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể -Bài hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể, bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể nào là văn kể chuyện? Vì ? chuyện -Theo em nào là kể chuyện ? - văn kể chuyện vì có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện -HS tự trả lời *KẾT LUẬN:SGV -Lắng nghe *Luyện tập : +Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu -3 HS đọc -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và nêu ý kiến -HS tự nêu -Gọi – HS đọc câu chuyện mình Nhận xét *Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS tự làm bài.Sau đó trình bày -HS trình bày -nx *Kết luận:Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó là ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể 3.Củng cố-dặn dò Thế nào là kể chuyện -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Kể lại câu chuyện mà mình xây dựng cho người thân nghe Lop4.com (21)