Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp)

- Y/C HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 - Nhận xét việc học bài của HS - GV: Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được mở rộng, việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa như thế nào.. chúng ta cùng tìm[r]

TUẦN 26 THỨ HAI NGÀY 28/02/2011 Tiết 1: CHÀO CỜ -Tiết 2: TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A Bài cũ 5’ tg Hoạt động trò Đọc thuộc lòng số khổ thơ bài “Bài thơ tiểu đội xe không -2 HS lên bảng - Hs trả lời câu hỏi: kính” NX cho điểm B Bài Giới thiệu bài *Giới thiệu bài : Luyện đọc:12p - 1hs khá đọc toàn bài * HS đọc toàn bài ? Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2:5 dòng + Đoạn 3: Còn lại Lần1: gọi hs đọc + hd phát âm Từ khó đọc Lần 2: gọi hs đọc + giải nghĩa từ ngữ: - vài HS đọc thành tiếng nối tiếp bài văn, đ - HS đọc thầm từ ngữ chú giải SG 111 Lop4.com bài ca man rợ, gườm gườm Lần3: đọc theo nhóm3 + sửa từ, câu hs đọc sai - Tổ chức thi đọc Nhận xét - HS đọc thầm từ đầu đến Cá chim nhỏ bé 3, Tìm hiểu bài :10’ - HS trao đổi, thảo luận trả lời HD hs đọc và trả lời câu hỏi + Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng - biển n manh mập nuốt tươi cá chim nhỏ bé + Sự đe doạ bão biển thể qua các từ ngữ, hình ảnh nào? - HS đọc từ Một tiếng ào dội đến Quyết tâm chố + Sức mạnh bão biển to lớn không gì n *: Cuộc chiến đấu người với voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao nhất, và bão biển + Một bên là biển, là gió giận điên - hs đoc người … Với tinh thần tâm chống giữ - So sánh và nhân hoá tạo nên h/ả rõ nét sinh + Cuộc công bão biển - hs đọc miêu tả nào ? + Nhảy xuống dòng nước giữ, lấy thân mì + Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống – bà + Cuộc chiến đấu diễn dội :Tìm sắt, thân hình họ cột chặt voà cọc tre đ câu văn thể điều đó người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại ND: Ca ngợi lũng dũng cảm, ý chí thắng *Đoạn 1-2 tác giả sử dụng biện pháp chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bìn nghệ thuật gì để miêu tả h/ả biển ? - HS nêu cách đọc diễn cảm - Y/C đọc đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc (đọc tiếp nối theo đoạn ) + Các từ ngữ, hình ảnh thể lòng - Cá nhân , bàn ,tổ thi đọc diễn cảm bài văn dũng cảm: + Các từ ngữ hình ảnh nào thể sức 113 Lop4.com mạnh và chiến thắng người trước bão biển? *: Lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển - Nêu ND câu chuyện? Đọc diễn cảm(10;) - GV đọc diễn cảm toàn bài + HS nghe phát nêu cách đọc đoạn - hs luyện đọc cá nhân và nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay C Củng cố dặn dò 3’ - GV nhận xét tiết học - HS nhà đọc bài nhiều lần -Tiết 3: TOÁN Bài 123 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số Bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học  Vẽ sẵn hình minh họa phần bài học SGK lên bảng III Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:4p tg Hoạt động học - GV gọi HS lên bảng, luyện tập - HS lên bảng , HS lớp theo dõi tiết 123 và phát biểu tính chất: để nhận xét bài làm bạn 114 Lop4.com tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba B Bài Giới thiệu bài 1p *Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài *.Ôn tập phần - HS đọc lại đề bài và trả lời : số - GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học toán số học sinh lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiêu HS thích học toán - GV nêu tiếp bài toán 2: Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà - Số học sinh thích học toán lớp 4A là 36 : = 12 học sinh - HS trả lời: Mẹ đã biếu bà ; 12 : = cam số cam đó Hỏi mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam Hướng dẫn tìm phân số số:15p * Hướng dẫn tìm phân số - HS đọc lại bài toán số - GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là - HS quan sát hình minh họa và trả lời bao nhiêu ? * GV treo hình minh họa yêu cầu HS quan sát và hỏi HS : + Nếu biết số cam rổ + số cam rổ là 12 : = (quả) + số cam rổ là x = (quả) là bao nhiêu thì làm nào để 116 Lop4.com biết bao số cam rổ là nhiêu quả? - Là 12 cam - Là + Số cam rổ là bao nhiêu ? - Là + Vậy số cam rổ là bao nhiêu ? * Vậy 12 cam là bao nhiêu ? - Muốn tính với *- GV yêu cầu HS thực phép tính * Vậy muốn tính 12 ta làm 12 ta lấy số 12 nhân 3 - 2 15 là 15 x = 10 3 - 2 24 là 24 x = 16 3 nào ? - Hãy tính 15 - Hãy tính 24 * HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Thực hành Số học sinh xếp loại khá là Bài 1:7P * GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự 35   21 (học sinh ): Đáp số : 21 học sinh làm bài - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp * HS đọc bài làm mình, HS lớp - GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét - HS tự làm vào bài tập Bài giải Bài 2:6p Chiều rộng sân trường là : *Gọi hs đọc y/c GV tiến hành tương tự bài tập 120 x  100(m) 117 Lop4.com Đáp số : 100m - hs lên bảng - Chữa bài và nx chung *HS tự làm vào bài tập Bài giải Số học sinh nữ lớp 4A là : 16  Bài 3:(Nếu còn thời gian)  18 (học sinh ) Đáp số:18 học sinh *Gọi hs đọc y/c - Thi giải nhanh vào - Gọi vài hs đọc miệng - Chữa bài chung C Củng cố – dặn dò :2p - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -Tiết 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đó biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II Đồ dùng dạy - học  HS chuẩn bị tranh ảnh số loài cây  Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT2 III Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ (3’) tg - Gọi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu Hoạt động học - HS đọc đoạn mở bài mình 118 Lop4.com chung cái cây mà em định tả trước lớp, lớp theo dõi và nhận - Nhận xét, cho điểm HS xét Dạy- học bài 2.1 Giới thiệu bài mới(30’) - Hỏi : + Một bài văn miêu tả cây cối gồm có phần nào ? + Một bài văn miêu tả cây cối gồm + Có cách kết bài nào ? có phần : Mở bài, Thân bài, Kết bài - Trong tập làm văn hôm các em + Có hai cách kết bài là kết bài mở thực hành viết đoạn kết bài theo cách rộng và kết bài không mở rộng mở rộng và không mở rộng để chuẩn bị - Lắng nghe tốt cho bài văn viết 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Gọi HS phát biểu tập trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Trả lời : Có thể dùng các câu - Kết luận : Có thể dùng các câu đoạn đoạn a,b để kết bài Đoạn a nói lên a,b để kết bài Kết bài đoạn a, nói tình cảm người tả cây tình cảm người tả cây Kết bài Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm đoạn b, nêu ích lợi cây và tình người tả cây cảm người tả cây Đây là kết bài mở - Lắng nghe rộng - Hỏi : Thế nào là kết bài mở rộng bài văn viết miêu tả cây cối ? 119 Lop4.com Bài + Trong bài văn miêu tả cây cối, - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập kết bài mở rộng là nói lên tình cảm người tả cây nêu nên ích lợi cây - Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi bài tập - Gọi HS trả lời câu hỏi GV chú ý - HS đọc thành tiếng yêu cầu sửa lỗi cho HS bài tập trước lớp - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời - đến HS tiếp nối trả lời Ví dụ : a Em quan sát cây bàng Bài b Cây bàng cho bóng mát, lá để - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập gói xôi, ăn c Cây bàng gắn bó với tuổi học trò chúng em - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp GV chú ý sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho - HS đọc thành tiếng yêu cầu HS bài tập trước lớp - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt - Viết kết bài vào Bài - đến HS đọc bài làm mình - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cho điểm HS viết tốt bài trước lớp Củng cố, dặn dò (1’) - Thực hành viết kết bài mở rộng - Nhận xét tiết học theo các đề đưa 120 Lop4.com - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn kết - đến HS đọc bài làm mình bài và chuẩn bị bài sau -Tiết 6: ĐẠO ĐỨC (Đ/C THIỆN DẠY) THỨ BA NGÀY 1/3/2011 Tiết 1: TOÁN Bài 124 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Bài (3 số đầu), bài 2, bài (a) II Đồ dùng dạy - học  Hình vẽ minh họa phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ III Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ: 4P tg Hoạt động học - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập - HS lên bảng thực yêu thêm tiết 125 cầu, HS lớp theo dõi để - GV nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm bạn B.Bài 1.Gtb:1p - Các em đã biết cách thực phép nhân các phân số, bài học hôm các em biết cách thực phép chia các - Nghe GV giới thiệu bài phân số Hướng dẫn thực phép chia phân số 15P *Hướng dẫn thực phép chia phân số - GV nêu bài toán sgk 121 Lop4.com - GV hỏi : Khi đã biết diện tích và chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều - HS ghe và nêu lại bài toán dài chúng ta làm nào? - Ta lấy số đo diện tích - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật chia cho chiều hình chữ nhật ABCD ? dài - GV hỏi : Bạn nào biết thực phép : 15 tính trên? - HS thử tính, có thể tính đúng - GV hướng dẫn : Muốn thực phép sai chia hai phân số ta lấy phân số thứ - HS nghe giảng và thực nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong bài toán trên, phân số lại phép tính coi là phân số đảo ngược phân số * 7 21 : =   15 15 30 - Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ? - GV : Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số Luyện tập - Chiều dài hình chữ nhật Bài 1:5P là *- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta 21 m 30 - HS nêu, HS lớp theo dõi làm gì ? và nhận xét - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp - GV nhận xét bài làm HS - Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số đảo ngược các Bài 2:7P phân số đã cho *- GV cho HS nêu lại cách thực - HS nêu phân số chia cho phân số sau đó làm bài đảo ngược các phân số đã cho trước lớp Ví dụ : Phân số 122 Lop4.com đảo ngược là ; - GV chữa bài trên bảng lớp là ; là ; là ; 10 là 10 - HS nêu trước lớp, sau đó Bài 3a:6p HS lên bảng làm bài, HS lớp * GV yêu cầu HS tự làm bài làm bài vào bài tập 8 24 35 8 32 21 1 2 a) :    b) :    c) :    - HS theo dõi bài chữa GV sau đó đổi chéo để kiểm tra bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 10 10 10 70 ; :     21 21 21 105 1 1 1 5 :     b)   ; 15 15 15 15 a)  = ; ; 10 10 30 :     21 21 42 1 3 :     15 15 15 - GV chữa bài trên bảng lớp - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính phần a và hỏi : 10 21 - là tích phân số là tích các và phân số nào ? - Khi lấy 10 21 chia cho thì ta - Được phân số phân số nào ? 123 Lop4.com *- Vậy lấy tích hai phân số chia *- Khi lấy tích hai phân số chia cho phân số thì ta thương là gì cho phân số thì ta thương là ? phân số còn lại Bài 4:(Nếu còn thời gian) * GV gọi HS đọc đề bài trước lớp * HS đọc - GV yêu cầu HS tự giải bài toán - HS làm bài vào bài tập Bài giải Chiều dài hình chữ nhật đó là :  (m) GV gọi HS đọc bài làm mình trước Đáp số: m lớp - GV nhận xét và cho điểm HS C, Củng cố - dặn dò: 2p - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Nhận biết câu kể Ai là gỡ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tỡm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gỡ? đó tỡm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dựng cõu kể Ai là gỡ? (BT3) HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC (4p) Cho hs làm bài tập 1,2 -2-3 học sinh lên bảng - > GV nhận xét cho điểm - Học sinh khác nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài (1p) - GV nêu MĐ- YC cần đạt tiết học 124 Lop4.com Hướng dẫn HS -Học sinh lắng nghe *Hướng dẫn HS làm Bài tập : Bài tập1 (10p) - Mở SGK - GV đưa bảng phụ - Y/c hs làm bài - GV chốt lại lời giải đúng *1 HS đọc yêu cầu bài tập - - hs làm bài bảng + - Nhận xét chữa bài Đ/án -Nguyễn Trí Phương/ là người Thừa Thiên -Cả hai ông/ là không phải là người Hà -Ông Năm/ là dân ngụ cư làng này –giớ -Cần trục /là cánh tay kì diệu các chú c * HS đọc YC bài tập -HS làm việc theo cặp đôi *-GVgọi hs nêu cách xđ CN –VN - Các nhóm báo cáo Bài tập 2:(10p) - HS làm bài theo y/c *-HS đọc yêu cầu bài tập -GV nhận xét và chốt lời giải đúng -Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm bài cá -HS chữa bài- Nhận xét,bổ sung ý kiến Bài tập 3(10p) *- GV lưu ý học sinh tượng tượng tình – chú ý dùng kiểu câu Ai là gì? -Về nhà xem lại bài cho hs làm cá nhân nháp -Tìm thêm ví dụ - Gọi 1số hs đọc –lớp nx C.Củng cố dặn dò: (1p) - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS, nhóm HS làm việc tốt, tích cực, hiệu 125 Lop4.com Tiết 3: THỂ DỤC (Đ/C HOAN DẠY) -Tiết 4: LỊCH SỬ Bài 26 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho HS - Bảng phụ kẻ sẵn ND bảng SS sau: Tiêu chí so sánh Tình trạng Đàng Trong Diện tích đất Tình trạng đất Làng xóm, dân cư - Bản đồ VN - HS tìm hiểu phong trào khai khẩn hoang địa phương III Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, xem đồ, trực quan, giảng giải… IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ B Bài (34’) GTB ND - Y/C HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 - Nhận xét việc học bài HS - GV: Vì vùng đất Đàng Trong lại mở rộng, việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa nào? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm Hoạt động 1 Các chúa nguyễn tổ chức khai hoang - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng: Hoạt động học - Hs ghi đầu bài - HS thực Y/C, lớp theo dõi bổ sung - HS nghe - HS chia nhóm nhỏ, nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu Phiếu thảo luận Nhóm Đánh dấu X vào  Trước ý trả lời đúng cho câu hỏi đây 126 Lop4.com Ai là lực lựng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong?  Nông dân  Quân lính  Tất các lực lượng kể trên Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp giúp dân khẩn hoang?  Dựng nhà cho dân khẩn hoang  Cấp hạt giống cho dân gieo trồng  Cấp lương thực nửa năm và số nông cụ cho dân khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang đã đến đâu?  Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà  Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên  Họ đến đồng sông Cửu Long ngày  Tất các nơi trên có người đến khẩn hoang Người khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến?  Lập làng, lập ấp  Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,  Tất các việc trên - Cho HS báo cáo kết thảo luận - GV kết luận, sau đó Y/C HS dựa vào nội dung phiếu và đồ VN mô tả lại khẩn hoang nhân dân Đàng Trong - Chúa Nguyễn khai khẩn đất hoang từ thời gian nào? Ở đâu? - Đoàn người khẩn hoang đã đến đâu? - Tổng kết và giới thiệu: Công khẩn hoang nhân dân Đàng Trongđã đạt kết nào? chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoạt động 2 Kết khẩn hoang - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước và sau khẩn hoang - nóm báo cáo trước lóp, lớp theo dõi bổ sung - 1- HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang Đàng Trong - Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long - HS đọc bảng so sánh - HS phát biểu ý kiến 127 Lop4.com - Y/C đọc SGK và phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh - GV ghi các ý kiến đúng vào bảng sau: Tiêu chí so sánh tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khẩn hoang Diện tích đất Đến hết vùng Quảng Nam Mở rộng đến hết ĐB sông cửu Long Tình trạng đất Hoang hoá nhiều Đất hoang giảm, đát sử dụng tăng Làng xóm, dân cư Làng xóm, dân cư thưa Có thêm làng xóm và ngày càng trù thớt phú - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong mang lại kết gì? Y/C nêu lại kết khẩn hoang Đàng Trong - Từ Phú Yên trở vào có dân tộc nào sinh sống? + Mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá + Ruộng đất khai phá + Xóm làng hình thành và phát triển - Người Chăm, người Khơ me và các dân tộc Tây Nguyên - Hỏi: Cuộc sống chung các dân tộc - Nền văn hoá dân tộc hoà vào nhau, phía Nam đã đem lại kết gì? bổ sung cho tạo thành văn hoá chung đân tộc VN, văn hoá thống và có nhiều sắc - Tình đoàn kết các dân tộc ngày càng bền chặt * Bài học (SGK) - Một số em đọc lại Củng cố dặn dò (1’) - Tổ chức báo cáo kết tìm hiểu công khai hoang địa phương mình - GV tổng kết ý kiến HS; nhận xét, dặn dò: nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục đích - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Đồ dùng 128 Lop4.com - Sưu tầm 1số truyện lòng dũng cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy A KTBC: 4p tg Gọi 1hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Hoạt động trò 1hs kể *nêu ý kiến chú bé không chết ? Vì truyện có tên là chú VD: vì chú bé dũng cảm bé không chết ? giống /vì các chú bé du kích - GV NX ĐG đã hi sinh tâm trí B.Bài người, họ / GTB:1p Gv- giới thiệu – ghi tên bài - hs ghi tên bài 2hs đọc đề HD hs kể a, HD hs tìm hiểu đề :(8-9 P) - Gọi 12hs đọc đề bài GV: Trọng tâm đề y/c gì? GV gạch chân từ quan trọng: lòng dũng cảm - nghe, đọc - Gọi 4hs đọc gợi ý *hs đọc gợi ý - GV lưu ý hs tìm kể lại câu chuyện ngoài sách càng tốt đựoc cộng thêm diểm - Gọi hs giới thiệu tên câu chuyện mình kể trước lớp b, HS thực hành kể 25P *HS thực hành kể y/c hs luyện krể theo nhóm đôi - Thi kể trước lớp +trao đổi nội dung *hs giưới thiệu tên câu – ý nghĩa câu chuyện chuyện lớp bình chọn hs kể hay , lôi 129 Lop4.com - GV NX ĐG chung - hs kể theo nhóm đôi C Củng cố – dặn dò:2P - GV nx đg tiết học - Gọi hs thi kể trước lớp y/c hs nhà kể lại cho người thân - Lớp nghe – bình chọn nghe dặn đọc trước nội dung y/c tiết sau =================================== THỨ TƯ NNGÀY 02/03/2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC GA –VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Bảng lớp để ghi các từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy tg Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ(3p) Goị hs Đọc Thắng biển trả lời hs đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi SGK - Gv nx đg – tóm tắt nd bài cũ B Bài Giớithiệu bài (1p) - Gv gtb- ghi tên bài Hướng dẫn luyện đọc (10p) a) Luyện đọc: - Hs đọc bài văn, - Bài chia làm đoạn ? - Hs đọc bài văn, lớp đọc - Đọc nối tiếp đọan thầm 130 Lop4.com - Lần1 gọi hs đọc +hd phát âm Từ khó - hs đọc nối y/c đọc Ga – vrốt, Ăng – giôn –ra, Cuốc – - 2- 3nhóm Hs đọc nối luyện phây – rắc đoạn - Lần 2: Gọi hs đọc + Giải nghĩa từ ngữ: - Lần3 đọc theo nhóm3 + sửa từ, câu hs đọc sai - Hs đọc thầm phần chú giải Gv - GV đọc mẫu hướng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa từ Tìm hiểu bài (10p) khó - Ga –vrốt chiến luỹ làm gì? - Thi đọc nhóm - HS lắng nghe - Ga –vrốt nghe Ăng – giôn –ra - Những chi tiết nào thể lòng dũng thông báo nghĩa quân hết đạn cảm Ga- vrốt ? nên ngoài chiến luỹ để nhặt đạn , giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ngoài chiến luỹ nhặt đạn làn - Vì tác giả lại nói Ga- vrốt là thiên thần ? mưa đạn kẻ địch; Cuốc- phây – rắc giục cậu quay vào chiến luỹ Ga –vrốt nán lại để nhặt đạn; lúc ẩn lúc chơi trò ú tim với cái chết - Hs trao đổi, trả lời câu hỏi -Vì thân hình nhỏ bé chú ẩn làn khói đạn chú chơi trò ú tim với cái chết / vì h/ả - Em có suy nghĩ, cảm nghĩ gì nhân Ga-vrốt bất chấp nguy hiểm, len vật Ga- vrốt này? lỏi chiến trường nhặt đạn cho 131 Lop4.com GV chốt ý nghĩa câu chuyện nghĩa quân là h/ả đẹp, chú Đọcdiễncảm (10p) có phép đạn giặc không đụng tới * Gv đọc mẫu Chú ý giọng cần phù hợp đã nêu - hs nêu ý kiến - Gọi hs đọc đoạn nêu cách đọc * ND: Ca ngợi lũng dũng cảm cho đoạn luyện cá nhân chú bé Ga-vrốt *Cho hs đọc phân vai *T/C cho hs thi đọc diễn cảm đoạn : Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn cách ghê rợn - Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm - Biểu dương học sinh đọc hay, - Thi đọc phân vai nhóm tiến - 4-5 Hs đọc - lớp bình chọn học C Củng cố, dặn dò.(1p) sinh đọc hay - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Luyện đọc, chuẩn bị bài sau Tiết 2: TOÁN Bài 125 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Bài 1, bài II Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 132 Lop4.com