Giáo án phụ đạo học sinh yếu Văn 7 - THCS Lê Quý Đôn

Khái niệm : - Quan hệ từ là từ dùng để liên kết từ với từ , đoạn với đoạn , câu với câu , để góp phần làm cho câu chọn nghĩa , hoặc tạo nên sự liền mạch lúc diễn đạt Quan hệ từ dùng để [r]

Giáo án phụ đạo học sinh yếu Chuyên đề : Tõ Vùng TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo các loại từ ghép , từ láy và nghĩa từ ghép từ láy ; nghĩa từ , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ đồng âm - Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng từ láy văn - Hiểu giá trị tượng , gợi hình , gợi cảm từ láy , yếu tố Hán Việt - Biết cách sử dụng từ ghép , từ láy , từ Hán Việt … II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Ôn tập I Tõ ghÐp A Khái niệm : - Từ ghép là từ hai nhiều tiếng có nghĩa tạo thành - Ví dụ : hoa + lá = hoa lá học + hành = học hành - Chú ý : Trong Tiếng việt phần lớn từ ghép có tiếng B Phân loại : Từ ghép chính phụ: - ghép các tiếng không ngang hàng với - Tiếng chính làm chỗ dựa, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng chính -Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng chính - Trong từ ghép chính phụ , thường tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Ví dụ : +Bút  bút máy, bút chì, bút bi… + Làm  làm thật, làm dối, làm giả… Từ ghép đẳng lập : -Ghép các tiếng ngang hàng với nghĩa -Giữa các tiếng dung để ghép có quan hệ bình đẳng với mặt ngữ pháp _ Nghĩa từ ghép đẳng lập chung , khái quát nghĩa các tiếng dung để ghép - Có thể đảo vị trí trước sau các tiếng dùng để ghép - Ví dụ : _ Áo + quần  quần áo  quần áo _ Xinh+ tươi  Xinh tươi  tươi xinh C Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ các đứng trước câu trả lời đúng : Từ ghép chính phụ là từ ghép nào ? - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu A Từ có hai tiếng có nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp D Từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Bài tập : Hãy xếp các từ sau đây vào bảng phân loại từ ghép: Học hành ,nhà cửa , xoài tượng, nhãn lồng , chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp ,vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Bài tập : Nối từ cột A vớ từ cột B để tạo thành từ ghép hợp nghĩa A B Bút tôi Xanh mắt Mưa bi Vôi gặt Thích ngắt Mùa ngâu Bài tập : Xác định từ ghép các câu sau : a Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan b Nếu không có điệu Nam Sông Hương thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Thì hồ Ba Bể còn gì em c Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Bài tập : Tìm các từ ghép đoạn văn sau và cho chúng vào bảng phân loại : “ Mưa phùn đem mùa xuân đến , mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ Dây khoai, cây cà chua rườm rà xanh rợ các trảng ruộng cao Mầm cây sau sau , cây nhội hai bên đường nảy lộc, hôm trông thấy khác …Những cây lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy Mưa bụi ấm áp Cái cây cho uống thuốc.” * Gợi ý trả lời : Bài tập 1: D Bài tập 2: Từ ghép chính Học hành, nhà cửa, nhãn lồng, chim sâu, xe phụ đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép đẳng Nhà cửa, làm ăn, đất cát lập Bài tập 3: Bút bi, xanh ngắt, mưa ngâu, vôi tôi, thích mắt, mùa gặt Bài tập 4: - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu Câu a b Từ ghép đẳng lập Từ ghép chính phụ Ăn ngủ Học hành Điệu Nam Ai, sông Hương, thuyền độc mộc, Ba Bể c Dẻo thơm Bát cơm Bài tập 5: Từ ghép chính Mưa phùn , mùa xuân , chân mạ , dây khoai phụ , cây cà chua , xanh rợ , mầm cây , cây nhôi Từ ghép đẳng Cây bàng , cây lăng , mùa hạ , mưa lập bụi , uống thuốc II Tõ l¸y : A Khái niệm : - Từ láy là kiểu từ phức đặc biệt có hòa phối âm thanh, có tác dụng tạo nghĩa các tiếng Phần lớn từ láy Tiếng Việt tạo cách láy tiếng gốc có nghĩa - Ví dụ : + Khéo  khéo léo + Xinh  xinh xắn B Phân loại : Từ láy toàn : - Láy toàn giữ nguyên điệu: Ví dụ : xanh  xanh xanh - Láy toàn có biến đổi điệu: Ví dụ : đỏ  đo đỏ Láy phận: - Láy phụ âm đầu : Ví dụ : Phất  phất phơ - Láy vần : Ví dụ : xao  lao xao C Tác dụng : - Từ láy giàu giá trị gợi tả và biểu cảm Có từ láy làm giảm nhẹ nhấn mạnh sắc thái ý nghĩa so với từ gốc Từ láy tượng hình có giá trị gợi tả đường nét, hình dáng màu sắc vật.Từ láy tượng gợi tả âm Lúc nói và viết biết sử dụng từ láy làm cho câu văn câu thơ giàu hình tượng , nhạc điệu - Ví dụ : “ Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà ” D Bài tập Bài tập Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Từ láy là gì ? A Từ có nhiều tiếng có nghĩa B.Từ có các tiếng giống phụ âm đầu C Từ có các tiếng giống vần D.Từ có hòa phối âm dựa trên sở tiếng có nghĩa 2.Trong từ sau từ nào không phải từ láy - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu A Xinh xắn B.Gần gũi C Đông đủ D.Dễ dàng 3.Trong từ sau từ nào là từ láy toàn ? A Mạnh mẽ B Ấm áp C Mong manh D Thăm thẳm Bài tập 2: Hãy xếp các từ sau vào bảng phân loại từ láy : “Long lanh, khó khăn , vi vu, linh tinh, loang loáng, lấp lánh, thoang thoảng,nhỏ nhắn,ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu ” Bài tập Điền thêm các từ để tạo thành từ láy - Rào … ;….bẩm;….tùm;…nhẻ;…lùng;…chít;trong…;ngoan…; lồng…; mịn…; bực….;đẹp… Bài tập : Cho nhóm từ sau : “ Bon bon , mờ mờ , xanh xanh , lặng lặng , cứng cứng , tím tím , nhỏ nhỏ , quặm quặm , ngóng ngóng ” Tìm các từ láy toàn không biến âm , các từ láy toàn biến âm ? Gợi ý trả lời : Bài tập 1D D D Bài tập Từ láy toàn Ngời ngời, hiu hiu, loang loáng, thăm thẳm Từ láy phận Long lanh , khó khăn, nhỏ nhắn, bồn chồn, lấp lánh Bài tập - Rào rào , lẩm bẩm , um tùm , nhỏ nhẻ , lạnh lùng ,chi chít , trắng , ngoan ngoãn , lồng lộn , mịn màng , bực bội , đẹp đẽ Bài tập : *Các từ láy toàn không biến âm : Bon bon , xanh xanh , mờ mờ * Các từ láy toàn biến âm : Quằm quặm , , ngong ngóng , cưng cứng , tim tím , nho nhỏ 4.Cñng cè GV kh¸i qu¸t l¹i bµi häc 5.DÆn dß - T×m hiÓu tõ ghÐp H¸n-ViÖt 6.Rót kinh nghiÖm: - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu III Tõ H¸n ViÖt : A Khái niệm: - Từ Hán Việt là từ gốc Hán đọc theo cách Việt, viết chữ cái la-tinh và đặt vào câu theo văn phạm Việt Nam - Ví dụ : Sính lễ, trưởng thành , gia nhân… *Chú ý : -Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt: + Ví dụ : Xuất /quỷ / nhập / thần  chữ,4 tiếng, yếu tố Hán Việt - Có yếu tố Hán Việt dùng độc lập: + Ví dụ : Sơn , thủy, thiên, địa, phong ,vân… - Có yếu tố Hán Việt không dùng độc lập, ít dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép + Ví dụ : Tiệt nhiên, hà, nhữ đẳng… - Có yếu tố Hán Việt đồng âm khác nghĩa + Ví dụ : Hữu- bạn  Tình hữu Hữu- bên phải  Hữu ngạn sông Hồng Hữu- có  Hữu danh vô thực B Từ ghép Hán Việt Từ ghép đẳng lập : * Do hai nhiều tiếng Hán Việt có nghĩa tạo thành - Ví dụ : + Quốc gia  Quốc (nước) + gia (nhà) Từ ghép chính phụ * Từ ghép chính phụ Hán Việt ghép theo kiểu: - Tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau + Ví dụ : Ái quốc, đại diện, hữu hiệu… - Tiếng phụ đứng trước , tiếng chính đứng sau: + Ví dụ : Quốc kì, hồng ngọc, mục đồng , ngư ông… C Sử dụng từ Hán Việt : - Phải hiểu nghĩa từ Hán Việt để sử dụng cho đúng , cho hợp lí , cho hay lúc giao tiếp, để hiểu đúng văn là thơ văn cổ Tiếng Việt sáng ,giàu đẹp phần cha ông ta đã sử dụng cách sáng tạo từ Hán Việt - Sử dụng từ Hán Việt đúng cảnh , đúng tình , đúng người… có thể tạo nên không khí trang nghiêm , trọng thể , biểu thị thái độ tôn kính , trân trọng lúc giao tiếp Từ Hán Việt có thể làm cho thơ văn thêm đẹp: cổ kính , hoa mĩ , trang trọng và trang nhã D Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Chữ “thiên”trong từ nào sau đây không có nghĩa là “trời ” ? A Thiên lí B Thiên thư C Thiên hạ D Thiên Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập ? A Xã tắc B Quốc kì C Sơn thủy D Giang sơn - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu Bài tập : Giải thích ý nghĩa các yếu tố Hán – Việt thành ngữ sau : “ Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập : Xếp các từ sau vào bảng phân loại từ ghép Hán Việt : “ Thiên địa , đại lộ , khuyển mã , hải đăng , kiên cố , tân binh , nhật nguyệt , quốc kì , hoan hỉ , ngư ngiệp” * Gợi ý trả lời : Bài tập : 1A 2.B Bài tập : - Tứ : bố  Bốn biển là anh em Hải : biển - Giai : - Huynh : anh - Đệ : em Bài tập : Từ ghép đẳng lập - Thiên địa , khuyển mã , kiên cố , nhật nguyệt , hoan hỉ Đại lộ , hải đăng ,tân binh , ngư nghiệp Từ ghép chính phụ III Từ đồng nghĩa A Khái niệm : - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Ví dụ : Mùa hè – mùa hạ , - trái , sinh - đẻ … B Phân loại : Từ đồng nghĩa hoàn toàn : - Là từ có ý nghĩa tương tự , không có sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “ Áo chàng đỏ tựa ráng pha , Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in ” ( Chinh phụ ngâm ) + “Khuyển mã chí tình ” ( Cổ ngữ ) Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : - Là từ có nghĩa gần giống sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền” ( Hồ Chí Minh ) “Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng ” ( Việt Bắc – Tố Hữu ) C Bài tập : - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “thi nhân ” ? A Nhà văn B Nhà thơ C Nhà báo D Nghệ sĩ Yếu tố “tiền” từ nào sau đây không cùng nghĩa với yếu tố còn lại ? A Tiền tuyến B Tiền bạc C Cửa tiền D Mặt tiền Bài tập : Điền từ thích hợp vào các câu đây : “ Nhanh nhảu , nhanh nhẹn , nhanh chóng ” a) Công việc đã hoàn thành ……………… b) Con bé nói ………………… c) Đôi chân Nam bóng ………………… Bài tập : Xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, chăm chỉ, hi sinh, cần cù, nhòm, siêng năng, tạ thế, biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, tặng, dòm, chịu khó Bài tập : Cho đoạn thơ: " Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài tập : Viết đoạn văn khoảng – 12 câu ( chủ đề ngày khai trường ) đó có sử dụng từ đồng nghĩa * Gợi ý : Bài tập : 1.A 2.B Bài tập : a ) Nhanh chóng b ) Nhanh nhảu c ) Nhanh nhẹn Bài tập : Từ đồng nghĩa hoàn toàn Chăm , cần cù , siêng , cần mẫn , chịu khó , Từ đồng nghĩa không hoàn toàn Chết , hi sinh , tạ , thiệt mạng ,cho , biếu , tặng , nhìn , liếc , nhòm , dòm * Hoặc có thể xếp sau : a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhìn, nhòm, ngó, liếc, dòm c) cho, biếu, tặng - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu d) kêu, ca thán, than, than vãn e) chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn,chịu khó g) mong, ngóng, trông mong Bài tập : a ) tìm từ đòng nghĩa ; đỏ - thắm, đen – thâm, bạc – trắng b) hs chú ý đặt câu cho đúng sắc thái IV Từ trái nghĩa A Khái niệm - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược , xét trên sở chung nào đó - Ví dụ : Chết vinh còn sống nhục B Tác dụng : - Từ trái nghĩa sử dụng thể đối , tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh , làm cho lời nói thêm sinh động C Bài tập Bài tập : Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập : Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Xét mình công ít tội …… d) Khi vui muốn khóc , buồn tênh lại ………… e) Nói thì……………….làm thì khó g) Trước lạ sau……………… Bài tập : Viết đoạn văn từ 10 12 câu ( chủ đề học tập ) đó có sử dụng từ trái nghĩa * Gợi ý : Bài tập : a) Trắng – đen , Trong – ngoài b) Rách – lành , Dở - hay c) Ít nhiều , Khôn – dại d) Hôi – thơm Bài tập2 : a) No b) vinh c) Nhiều d) Cười e) Dễ g) Quen Bài tập : HS tự viết VI Từ đồng âm - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu A Khái niệm - Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa , không liên quan gì tới - Ví dụ : + “ Ai xui cuốc gọi vào hè Cái nóng nung người nóng nóng ghê ” ( Nguyễn Khuyến ) + “ Tổ quốc tôi tàu Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau ” ( Mũi Cà Mau – Xuân Diệu ) B Sử dụng từ đồng âm - Từ đồng âm có thể hiểu đúng nghĩa qua các từ kèm với nó - Căn vào hoàn cảnh giao tiếp ta nhận diện nghĩa từ đồng âm và viết đúng chính tả C Bài tập Bài tập : Giải thích nghĩa các cặp từ : a) Những đôi mắt sáng thức đến sáng b) Sao đầy hoàng hôn trong1 mắt trong2 c) - Mỗi hình tròn có đường kính1 - Giá đường kính 2đang hạ Bài tập : Xác định từ loại từ “đông” , “chè ” các câu sau : - Mùa đông1 đã thật - Mặn quá , tiết không đông2 - Nấu thịt đông3 nên cho nhiều mọc nhĩ - Những nương chè1 đã phủ xanh đồi trọc - Chè 2đố đen ăn vào ngày nóng thì thật là tuyệt - Bán cho tôi cốc nước chè 3xanh bà chủ quán ! Bài tập : Đặt câu với các cặp từ đồng âm sau : a) Đá ( danh từ ) – đá ( động từ ) b) Bắc ( danh từ ) – bắc (động từ ) c) Thân ( danh từ ) – Thân ( tính từ ) * Gợi ý : Bài tập : a) - Sáng : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - Sáng : Chỉ thời gian , phân biệt với trưa , chiều , tối b) - Trong1 : vị trí , phân biệt với ngoài , - Trong2 : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu c) - Đường kính1 : dây kính lớn qua tâm đường tròn - Đường kính2 : Sản phẩm chế biến từ mía , củ cải , … Bài tập : - Đông1 , đông3 : danh từ ; đông : động từ - Chè1 , chè2, chè3 : danh từ Bài tập3 : a) Con ngựa đá đá ngựa vằn b) Bắc đã bắc xong nồi cám lợn c) Những người thân trở họ lại càng thân thiết IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS n ội dung b ản văn biểu cảm để HS khắc sâu kiến thức đã học V Hướng dẫn HS nhà : Đọc chuẩn bị kiến thức ngữ pháp Tiếng Việt Chuyên đề : Ng÷ ph¸p TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu nào là đại từ , quan hệ từ , thành ngữ , câu đặc biệt , câu rút gọn , câu chủ động , câu bị động , trạng ngữ , dấu câu… - Củng cố lí thuyết - Phân biệt các từ loại, biết cách đặt câu có sử dụng từ loại - Sử dụng từ loại đúng nơi, đúng chỗ, đúng hoàn cảnh giao tiếp - Biết vận dụng phần từ loại vào việc viết văn… II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu bài *Tiến trình hoạt động I Đại từ A Khái niệm - Đai từ là từ dùng để trỏ (chỉ) hay hỏi người, vật, hoạt động tính chất ngữ cảnh định lời nói - Ví dụ : Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu B Phân loại: Đại từ để trỏ : * Dùng để người, vật (còn gọi là đại từ xưng hô, đại từ nhân xưng) gồm có : tôi , tao , tớ, chúng tao, chúng tôi, chúng tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó, họ… - Ví dụ : “Sao không chó Nghe bom thằng Mĩ nổ Mày bỏ chạy đâu Tao chờ mày đã lâu Cơm phần mày để cửa Sao không chó Tao nhớ mày đó Vàng là vàng ?” * Người ta chia đại từ thành ngôi: Ngôi /Số Số ít Số nhiều Ngôi thứ Tôi, tao , tớ, ta Chúng tôi, chúng tao, chúng ta Ngôi thứ hai Mày , cậu Chúng mày Ngôi thứ ba Nó , , y Chúng nó, họ - Đại từ nhân xưng quan trọng lúc nói và viết Dùng đại từ nhân xưng có giá trị biểu cảm cao, rõ thái độ than sơ, khinh trọng… _ Ví dụ : Giặc giữ cớ xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời * Lúc xưng hô số danh từ người : Ông , bà , cha, mẹ, cô, bác…được sử dụng đại từ nhân xưng… _ Ví dụ : Cháu liên lạc Vui chú à? Ở đồn Mang Cá Thích nhà *Trỏ số lượng: bấy,bấy nhiêu _ Ví dụ : Phũ phàng chi hóa công Ngày xanh mòn mỏi má hồng phôi pha * Trỏ vật không gian ,thời gian:đây, đó, , , này, nọ, bây giờ, giờ… _ Ví dụ : Những là sen ngó đào tơ Mười lăm năm bây là đây * Trỏ hoạt động tính chất việc: vậy,thế… _ Ví dụ : Các em ngoan thế, vừa lao động giỏi , vừa học tập giỏi Đại từ để hỏi * Hỏi người,sự vật: ai, gì - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu _ Ví dụ : Những mặt bể chân trời Nghe mưa có nhớ nhời nước non * Hỏi số lượng :bao nhiêu , - ví dụ : Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đât tấc vàng nhiêu * Hỏi không gian, thời gian: đâu, - Ví dụ: Bao cây lúa còn bong Thì còn cỏ ngoài đồng trâu ăn C Bài tập Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Từ nào là đại từ câu ca dao sau : Ai đấu Hay là trúc đã nhớ mai tìm A Ai B Trúc C Mai D Nhớ Đại từ tìm trên dùng để làm gì ? A, Trỏ người B.Trỏ vật C Hỏi người D Hỏi vật Từ “bác” ví dụ nào đây dùng đại từ xưng hô? A Anh Nam là trai bác tôi B Người là Cha là Bác là Anh C Bác tin \ Cháu làm liên lạc D Bác ngồi đó lớn mênh mông Trong câu “Tôi đứng oai vệ” đại từ “tôi” thuộc ngôi thứ ? A Ngôi thứ hai B Ngôi thứ ba số ít C Ngôi thứ số nhiều D Ngôi thứ nhât số ít Nối dòng cột A với dòng cột B cho phù hợp ? A B Bao Hỏi người và vật Bao nhiêu Hỏi hoạt động tính chất vật Thế nào Hỏi số lượng Ai Hỏi thời gian Bài tập : Nhận xét đại từ “ai ”trong câu ca dao sau : “ Ai làm cho bể đầy Tìm và phân tích đại từ câu sau a) Ai có nhớ không Trời mưa mảnh áo bông che đầu Nào có tiếc đâu Áo bông ướt khăn đầu khô ( Trần Tế Xương) b) Chê đây láy đành - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu Chê cam sành lấy quýt khô ( ca dao) c) Đấy vàng đây đồng đen Đấy hoa thiên lý đây sen Tây Hồ ( Ca dao) Cho ao cạn , cho gầy cò ” *Gợi ý trả lời : Bài tập : 1.A C C D A1- B4 ; A2- B3 ; A.3 – B2 ; A4 - B1 Bài tập : - Ai : + Hỏi người và vật + Người , vật không xác định ; đó “ ” là đại từ nói trống ( phiếm ) II Quan hệ từ A Khái niệm : - Quan hệ từ là từ dùng để liên kết từ với từ , đoạn với đoạn , câu với câu , để góp phần làm cho câu chọn nghĩa , tạo nên liền mạch lúc diễn đạt ( Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân … các phận câu hay câu với câu đoạn văn ) - Ví dụ : + Cảnh đẹp tranh B Phân loại : Giới từ : - Giới từ là từ dùng để liên kết các thành phần có quan hệ ngữ pháp chính phụ Đó là các từ : , , với , , để , cho , mà , vì , , , từ … - Ví dụ : + “ Cốm là thức quà riêng biệt đất nước , là thức dâng cánh đồng lúa bát ngát , mang hương cái mộc mạc , giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam ” ( Một thứ quà lúa non : cốm - Thạch Lam ) Liên từ - Liên từ là từ dùng để liên kết các thành phần ngữ pháp đẳng lập Đó là các từ : và , với , cùng , hay , , , mà , , , thì , giá , giả sử , , dù … - Ví dụ : + “ Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son ” ( Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương ) C Cách sử dụng quan hệ từ - Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là trường hợp không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (dùng không dùng được) - Có số quan hệ từ dùng thành cặp * Các cặp quan hệ từ : Vì – nên ; – thì ; – D Các lỗi thường gặp quan hệ từ - Thiếu quan hệ từ - Dùng từ quan hệ từ không thích hợp nghĩa - Thừa quan hệ từ - Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết E Bài tập Bài tập : Cho biết có cách h * Luyện tập Bài 1: Hai từ cho hai câu sau đây, từ nào là quan hệ từ? - Ông cho cháu sách này nhé - Ừ, ông mua cho cháu III Thành ngữ Khái niệm: Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh vd: tham sống sợ chết, năm châu bốn biển, ruột để ngoài da, mẹ góa côi Nghĩa thành ngữ Có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên nó, thường thông qua số nét chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh Chức vụ + Làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ + Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao Bài tập: BT 1: Thành ngữ Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt + Trăm trận trăm thắng + Nửa tin nửa ngờ + Cành vàng lá ngọc + Miệng nam mô bụng bồ dao găm - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu BT 2: Đặt câu: Bạn làm mà mặt nặng mày nhẹ vậy? - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu H:Ở lớp các em đã học các thành chính câu nào là thành phần chính câu? H:Vậy câu thành phần nào gọi là thành phần chính? H:Em hãy nêu đặc điểm vị ngữ?đặt câu có vị ngữ? H:Em hãy nêu đặc điểm chủ ngữ?đặt câu có thành phần chủ ngữ? H:Em đã đực học các kiểu câu nào? Câu trần thuật Câu cầu khiến Câu nghi vấn Câu cảm thán H:ờ lớp em học kiểu câu nào? -câu trần thuật đơn H:Thế nào là câu trần thuật đơn?cho ví dụ minh họa? IV Các thành phần chính câu 1.Khái niệm: - Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn.Thành phần không bắt buộc có mặt đượ gọi là thành phần phụ - Trong câu chủ ngữ và vị ngữ là thành phần chính câu a.Vị ngữ là thành phần chính câu có khả kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian và trả lời cho câu hỏi làm gì?,làm sao?,như nào? Hoặc là gì? - Vị ngữ thường là động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ,danh từ cụm danh từ - câu có thể có nhiều vị ngữ Vd:Tôi// học bài,làm bài b.Chủ ngữ l2 thành phần chính câu nêu tên vật tượng có hành động, đặc điểm trạng thái….Được miêu tả vị ngữ.Chủ ngữ thường trả lời cho các câu hỏi ai?,con gì?, cái gì? Chủ ngữ thường là danh từ,đại từ cụm danh từ.trong trường hợp định, động tính từ cụm động từ, cụm tính từ có thể làm chủ ngữ Câu có thể có nhiều chủ ngữ Ví dụ:Liên //là người bạn thân tôi CNV Luyện tập: Bài 1: Bài xác định các thành phần chính Ngày mai tôi// học thêm môn ngữ văn các câu sau? Cn Ngày mai tôi học thêm môn Người ta //gọi chàng là Sơn Tinh ngữ văn Cn Người ta gọi chàng là Sơn Tinh Tre là người bạn thân thiết Tre// là người bạn thân thiết người Cn người nông dân nông dân Bµi 2: Bài 2: Viết đoạn văn ngắn viết đoạn văn từ năm đến bảy câu tả cành trường em câu trần thuật đơn.xác định cách gạch chân Học sinh viết nháp V C©u rót gän Gv thu bài số em chấm A.Lý thuyÕt điểm Kh¸i niÖm Là câu có thể lược bỏ số thành phần (?) ThÕ nµo lµ c©u rót gän? - THCS Lª Quý §«n c©u 2.Môc đích câu rút gọn (?) Rút gọn câu nhằm mục đích Lop8.net Lµm c©u gän h¬n, th«ng tin nhanh, tr¸nh lÆp g×? Giáo án phụ đạo học sinh yếu - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu VIII Tách trạng ngữ thành câu riêng : A LÝ thuyÕt: 1.Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u a) Để xác định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu, câu thường mở rộng cách thêm trạng ngữ - ? Nªu t¸c dông cña tr¹ng ng÷ b) Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, câu, c©u? cuối câu ? Trong câu trạng ngữ có thẻ đứng c) Trạng ngữ dựng để mở rộng cõu, cú trường ë nh÷ng vÞ trÝ nµo? hợp bắt buộc phải dùng trạng ngữ ? Tr¹ng ng÷ cã b¾t buéc ph¶i cã T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng kh«ng? - §Ó nhÊn m¹nh ý, chuyÓn ý hoÆc thÎ hiÓn nh÷ng ? Người ta dựa vào đâu để phân t×nh huèng c¶m xóc nhÊt dÞnh lo¹i tr¹ng ng÷? A Theo vÞ tri c©u B - Thực hành B Theo néi dung mµ nã biÓu thÞ C Theo mục đích nói câu D Theo thµnh phÇn chÝnh cña c©u ? Kể tên trạng ngữ thường gÆp? - Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian - Tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn - Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n - Trạng ngữ mục đích - Tr¹ng ng÷ chØ c¸ch thøc - Trạng ngữ phương tiện Bài tập 1: ? Tìm trạng ngữ trạng ngữ câu: câu đây: a)Mùa đông, giũa ngày mùa a) Mùa đông, giũa ngày mùa-làng b) mùa đông năm quê toàn màu vàng- màu c)Ngµy h«m qua, trªn ®­êng lµng, lóc 12 giê tr­a vàng khác ( Tô Hoài) d)khi qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc b) Qủa nhiờn đụng năm nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi xảy việc biến lớn( Tô Hoài) c)Ngµy h«m qua, trªn ®­êng lµng, lúc 12 trưa, đã xảy vụ tai n¹n giao th«ng d)C¸c b¹n cã ngöi thÊy, ®i qua cánh đồng xanh, mà hạt thãc nÕp ®Çu tiªn lµm trÜu th©n lóa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm m¸t cña b«ng lóa non kh«ng? Bài tập 2: ? Xác định và nêu tác dụng a)Trên quãng trường Ba Đình lịc sủ -> Trạng ngữ các trạng ngữ đoạn trích xác định nơi chốn diễn việc - THCS Lª Quýngày, §«n Bình minh, Trưa, chiều tà b) sau đây: ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn a)Trên quãng trường Ba Đình lịch ( trạng Lop8.net sủ, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, việc: thay đổi màu sắc biển và liên kết, thể Giáo án phụ đạo học sinh yếu IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS n ội dung b ản văn biểu cảm để HS khắc sâu kiến thức đã học V Hướng dẫn HS nhà : Đọc chuẩn bị kiến thức “phong c ách ng ôn ngữ v à các biện pháp tu t ” Phong cách ngôn ngữ và các biện pháp tu từ ( Thời lượng : tiết ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu nào là chơi chữ , điệp ngữ , liệt kê và tác dụng các biện pháp này , biết vận dụng nó vào thực tiễn nói và viết II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn đã học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu bài *Tiến trình hoạt động I Chơi ch ữ : A Lý thuyết Kh ái ni ệm : - Chơi chữ là cách vận dụng ngữ âm , ngữ nghĩa từ đ ểt ạo cách hiểu bất ngờ thú vị *Vídụ: “Nửa đêm tí canh ba Vợ tôi g ái , đ àn bà , nữ nhi ”  Dùng từ gần nghĩa , từ đồng nghĩa để chơi chữ C¸c lo¹i ch¬i ch÷ : a) Dùng từ đồng nghĩa , trái nghĩa , gần nghĩa : * VÝ dô : - THCS Lª Quý §«n Lop8.net Giáo án phụ đạo học sinh yếu “Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non ” b) Dïng lèi nãi l¸i : * VÝ dô : Méc tån  c©y cßn  cÇy C­a ngän  ngùa c) Dùng từ đồng âm : * GV nêu vấn đề , * Ví dụ : “Bà già chợ cầu đông hướng dẫn HS giải Xem mét quÎ bãi lÊy chång lîi ch¨ng vấn đề ThÇy bãi gieo quÎ nãi r»ng Lîi th× cã lîi nh­ng r¨ng ch¼ng cßn” d) Dïng lèi nãi tr¹i ©m (gÇn ©m ) : * VÝ dô : “Ngät th¬m sau líp vá gai Quả ngon lớn mãi cho đẹp lòng Mêi c« mêi b¸c ¨n cïng SÇu riªng mµ ho¸ vui chung mét nhµ ” e) Dïng c¸ch nãi ®iÖp ©m : * VÝ dô : “Mªnh m«ng mu«n mÉu mét mµu m­a Mái m¾t miªn man m·i mÞt mê ” B Thùc hµnh : Bµi tËp : Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Tác giả đã sử dụng lối chơi chữ nào câu : “Cô Xuân chợ Hạ , mua cá thu , chợ hãy còn đông…” A Dùng từ đồng âm B Dïng cÆp tõ tr¸i nghÜa C Dùng các từ cùng trường nghĩa D Dùng lối nói lái Bµi tËp : Hãy gạch chân các từ dùng theo lối chơI chữ bµi th¬ sau : “Chµng Cãc ¬i! Chµng Cãc ¬i ! ThiÕp bÐn duyªn chµng cã thÕ th«i Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé Ngh×n vµng kh«n chuéc dÊu b«i v«i “ Bµi tËp : Tìm các tượng chơi chữ các ví dụ sau và cho biết chúng thuộc lối chơi chữ nào? a Bò lang chạy vào làng Bo b Trăng bao nhiêu tuổi trăng già Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non ? c Con kiến bò trên đĩa thịt bò * Gîi ý : Bµi tËp : D Bµi tËp : - THCS Lª Quý §«n Lop8.net