Đang tải... (xem toàn văn)
Giúp h/s: - Nhận rõ những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung, về hình thức trình bày, qua đó củng cố thêm một bước về thể loại văn thuyết minh.. - Rèn kĩ năng hình thành [r]
(1)Ngày soạn: 24/ 02/ 2009 Tuần: 25 Tiết: 96 Tập làm văn TRẢ BÀI VIẾT SỐ A Mục tiêu Giúp h/s: - Nhận rõ ưu, nhược điểm bài viết mình nội dung, hình thức trình bày, qua đó củng cố thêm bước thể loại văn thuyết minh - Rèn kĩ hình thành dàn ý bài văn thuyết minh, sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận bài văn thuyết minh B Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ, bài văn mẫu h/s - HS: Xem lại ưu điểm, khuyết điểm mình bài văn viết C Lên lớp I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ 4’ - Nối cụm từ cột A với cụm từ thích hợp cột B để tạo thành câu phủ định A B 1, Tôi chẳng nên a cho ông đứng hẳn lên 2, Nước đi mãi không b không muốn ăn 3, Nó chật vật mãi không làm c gặp chúng nó 4, U không ăn d bà em to lớn và đẹp lão này 5, Chưa em thấy e cùng non III Bài 36’ Giới thiệu bài: Trong tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu các kiểu bài văn thuyết minh và thực hành viết bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Bài học hôm giúp các em nhận ưu, khuyết điểm bài viết mình để có hướng khắc phục Tiến trình bài dạy Thời gian 7’ Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tái lại đề bài ? Gọi h/s đọc lại đề bài? ? Để viết tốt bài văn chúng ta phải trải qua bước? Đó là bước nào? Hoạt động HS - HS đọc lại đề bài - bước - Tìm ý và xếp ý - Lập dàn bài - Viết bài - Đọc lại và sửa chữa Lop7.net ND cần đạt I Tái lại đề bài - Thể loại: văn thuyết minh - Đối tượng: danh lam thắng cảnh (2) ? Yêu cầu h/s xác định đề bài? Hoạt động 2: GV nhận xét chung bài làm h/s * Ưu điểm: - Bài viết đã thể rõ đặc điểm bài văn thuyết minh, bố cục rõ ràng, đầy đủ - Biết kết hợp số phương pháp thuyết minh (VD: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê) - Biết kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm bài viết - Bài văn diễn đạt sáng, mạch lạc, rõ ràng * Nhược điểm: - Một số bài viết chưa định hướng đặc điểm, bố cục bài văn thuyết minh: VD chưa rõ phần MB KB - Trình tự thuyết minh bài văn còn lộn xộn, thiếu chặt chẽ và thiếu liên kết - Chưa biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự bài viết - Sai lỗi chính tả, dùng từ ngữ thiếu chính xác 12’ Hoạt động 3: Hướng dẫn h/s nhắc lại dàn bài và kết hợp sửa chữa phần bài ? Phần MB cần nêu nội dung gì ? - Tìm hiểu đề - Thể loại: văn thuyết minh - Đối tượng: danh lam thắng cảnh 7’ - HS nghe - HS nghe II Nhận chung bài h/s * Ưu điểm: * Nhược điểm: III Sửa bài a Mở bài - Giới thiệu đối tượng thuyết minh (Một danh lam thắng cảnh) Ý nghĩa và cách giữ gìn danh lam thắng cảnh đó - GV nhận xét: Một số bài viết => H/s quan sát bài đã làm đúng theo yêu cầu trên, mình để tìm hạn chế Lop7.net xét làm (3) cách dẫn dắt vào vấn đề tốt - Tuy nhiên còn nhiều bài chưa nêu ý nghĩa đối tượng đó sống ? GV đọc đoạn văn MB ? Nhận xét phần MB trên? Nêu hớng sữa chữa? - GV nhận xét, sửa chữa, rút kinh nghiệm hạn chế cho h/s ? Phần TB cần thuyết minh nội dung gì? - Ưu: Phần MB đã giới thiệu ró đối tượng cần thuyết minh + Dẫn dắt vào vấn đề cần thuyết minh tương đối tốt - Nhược: Chưa nêu ý nghĩa danh lam thắng cảnh đó - Vị trí, địa lí - Nguồn gốc - Thuyết minh chi tiết - Ý nghĩa b Thân bài - GV nhận xét: Một số bài thuyết minh nguồn gốc tương đối rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc Tuy nhiên, số bài trình tự thuyết minh lộn xộn khiến người đọc khó hiểu, không sử dụng các từ ngữ liên kết làm cho đoạn văn rời rạc Hoặc chưa nêu cách sử dụng và ý nghĩa danh lam thắng cảnh đó - GV đọc đoạn TB ? Gọi h/s đọc và nhận xét đoạn - HS đọc -> Nhận xét - Dùng từ ngữ thiếu chính văn? xác thừa quan hệ từ - Sai lỗi chính tả - Câu văn chưa rõ nghĩa (thiếu từ ngữ) ? Gọi h/s sửa lại đoạn văn? - Trình bày cá nhân - GV nhận xét, nêu hạn chế và hướng khắc cho h/s ? Phần kết bài cần đảm bảo - Ý nghĩa danh lam c Kết bài yêu cầu gì ? thắng cảnh đối thân và xã hội - GV nhận xét: Nhìn chung viết - HS tự sửa sai sót tương đối tốt cảm xúc, phần nhỏ (lỗi chính tả, lỗi dùng này còn ít hạn chế từ bài viết mình) Lop7.net (4) 10’ Hoạt động 4: Đọc và bình bài IV Chữa bài văn hay - Gv đọc bài văn hay h/s - HS lắng nghe -> tự rút cho lớp nghe kinh nghiệm bài viết mình ? Yêu cầu h/s đọc bài để tự rút - Hs đọc bài theo và tự rút kinh nghiệm? kinh nghiệm IV Củng cố và hướng dẫn nhà 5’ Củng cố: 3’ - Thế nào là kiểu bài thuyết minh? - Có biện pháp thuyết minh thường sử dụng? Hướng dẫn nhà: 2’ - Phát ưu điểm, nhược điểm thống kê vào bài tập Ngữ văn - Xem lại nội dung kiến thức văn thuyết minh - Xem lại phần luận điểm và yêu cầu chung luận điểm SGK Ngữ văn 7: Luận điểm bài: “Tình thần yêu nước”, “Chiếu dời đô” Lop7.net (5)