Bộ kế hoạch môn ngữ Văn 6,7,8,9 của thầy Lê văn Bảy nguyễn thiện thuật

Kế hoạch môn ngữ văn Năm học :2010 2011 A Đặc điểm tình hình 1/ Thuận lợi : - Đa số học sinh trửờng có ý thức chăm ngoan học giỏi - Sự tiếp thu em đồng - Giáo viên giảng dạy môn đợc đào tạo qui, đạt chuẩn chuẩn - Tài liệu, sách đợc chuẩn bị đầy đủ, chu đáo Tài liệu tham khảo phong phú - Đồ dùng giảng dạy, trang thiết bị máy móc đầy đủ - Nhà trờng quan tâm đầu t cho môn 2/ Khó khăn : - Häc sinh ë bËc tiĨu häc míi chun lên phơng pháp học tập lúng túng - Đặc trng môn Ngữ văn THCS bao gồm nhiều phân môn đợc biên soạn theo hớng tích hợp Vì đòi hỏi học sinh phải có t lôgic, tổng hợp kiến thức làm văn - Với phần Văn học văn hoàn toàn em Lần em đợc phân tích khám phá giá trị văn nên nhiều bỡ ngỡ, khó khăn c¸c em - Vèn tõ sư dơng cđa c¸c em nghèo nàn nên ảnh hởng lớn đến việc diễn đạt lời văn - Còn số em cha chăm học, kỹ đọc, cảm nhận giá trị văn học nhiều bỡ ngỡ B.Chỉ tiêu biện pháp 1/ Chỉ tiêu : Loại Giỏi : 40% Loại Khá : 45% Loại TB : 15% - Bồi dỡng khoảng từ - em có lực tốt để làm nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi sau 2/ Biện pháp: 2.1 Đối với thầy: - Luôn đóng vai trò chủ đạo dẫn dắt học sinh phơng pháp đặt hƯ thèng c©u hái : + C©u hái nhËn biết + Câu hỏi gợi mở + Câu hỏi phát huy trí lực + Câu hỏi tổng quát - Cùng với hệ thống câu hỏi phơng pháp giảng bình, củng cố kiến thức - Thực phơng pháp đọc, giảng, đàm thoại phù hợp để nâng cao cảm thụ văn cho học sinh - Tăng cờng việc sử dụng loại đồ dùng, trang thiết bị dạy học để cao hiệu dạy 2.2 Đối với trò : - Luôn ngời chủ động lĩnh hội kiÕn thøc , ph¸t hiƯn, kh¸m ph¸ - Ph¸t huy trí lực sáng tạo, phát vốn từ, sử dụng hình ảnh diễn tả hợp lí nhân vật văn - Tăng cờng đọc tìm hiểu thêm kiến thức thông qua tài liệu tham khảo - Phải có chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp Tên chương / TIẾT TUẦN C KÕ ho¹ch thĨ Con rồng cháu tiên Bánh chưng bánh giày (HDĐT) Từ cấu tạo từ tiếng Việt 1 Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Thánh Gióng Từ mượn Tìm hiểu chung văn tự Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Nghóa từ Sự việc nhân vật văn tự Sự tích hồ Gươm KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Hiểu định nghóa sơ lược truyền thuyết Hiểu nội dung , ý nghóa hai truyền thuyết : Con rồng , Cháu tiên Bánh chưng , bánh giầy Chỉ hiểu ý nghiã chi tiết “ tưởng tượng ảo” truyện kể Hiểu nội dung , ý nghóa truyền thuyết : Bánh chưng , bánh giầy Chỉ hiểu ý nghiã chi tiết “ tưởng tượng ảo” truyện kể - Hiểu từ đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt , cụ thể khái niệm từ , đơn vị cấu tạo từ , kiểu cấu tạo từ - Hình thành sơ khái niệm văn , mục đích giao tiếp , phương thức biểu đạt - Nắm nội dung, ý nghóa số nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh Gióng - Hiểu từ mượn Bắt đầu sử dụng từ mượn cách hợp lí nói viết -Nắm mục đích giao tiếp tự Có 7, khái niệm sơ phương thức tự - Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh , Thuỷ Tinh nhằm giải thích tượng lụt lội xảy châu thổ Bắc Bộ Khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt , bảo vệ sống 10 - Nắm nghóa từ - Nắm yếu tố then chốt tự 11, việc nhân vật hiểu ý nghóa 12 việc nhân vật tự 13 - Hiểu nội dung , ý nghóa vẻ đẹp Ghi chó (HDĐT) Chủ đề dàn văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự Viết Tập làm văn số 15, 16 Từ nhiều nghóa tượng chuyển nghóa từ 19 Lời văn, đoạn văn tự 20 Thạch Sanh 21, 22 Chữa lỗi dùng từ 23 14 17, 18 Trả Tập làm văn số Em bé thông minh 25, 26 Chữa lỗi dung từ (tt) 27 Kiểm tra văn 24 28 Luyện nói kể chuyện 29 Cây bút thần 30, số hình ảnh truyện “ Sự tích Hồ Gươm ” - Nắm chủ đề dàn văn tự , mối quan hệ giưã việc chủ đề - Biết tìm hiểu đề văn tự , cách làm văn tự Vận dụng kiến thức học văn tự vào làm - Nắm khái niệm từ nhiều nghóa Hiện tượng chuyển nghóa từ Nghóa gốc nghóa chuyển từ - Nắm hình thức lời văn kể người , kể việc , chủ đề liên kết đoạn văn Xây dựng đoạn văn giới thiệu kể chuyện sinh hoạt ngày - Nhận hình thức , kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật , việc - Hiểu nội dung ý nghóa truyện Thạch Sanh số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật “người dũng só” KT - Nhận lỗi lặp từ lẫn lộn từ 15 gần âm TV - Đánh giá tập làm văn theo yêu cầu tự nhân vật , việc , cách kể mục đích - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Em bé thông minh số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyện - Nhận lỗi thông thường nghóa từ Kiểm tra kiến thức văn học từ đến - Tạo hội cho việc luyện nói , làm quen với phát biểu miệng - Biết lập dàn kể chuyện kể miệng cách chân thật - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện cổ 31 Danh từ 32 Ngôi kể lời kể văn tự 33 ng lão đánh cá cá vàng (HDĐT) 34 Thứ tự kể văn tự 35 Thứ tự kể văn tự (Luyện tập) 36 Viết tập làm văn số 37, 38 ch ngồi đáy giếng, 39 Thầy bói xem voi 40 Danh từ ( TT ) 41 Trả kiểm tra Văn 42 10 11 Luyện nói kể chuyện Cụm danh từ 43 44 tích “ Cây bút thần ” số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc truyện - Nắm đặc điểm danh từ - Các nhóm danh từ tên vật - Nắm đặc điểm ý nghóa kể văn tự - Sơ phân biệt tính chất khác kể thứ ba kể thứ - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện cổ tích “ Ông lão đánh cá cá vàng ” - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu , đặc sắc truyện - Trong tự kể xuôi , kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể - Nhận thấy khác biệt cách kể xuôi kể ngược Giúp HS thấy: - Trong tự kể xuôi, kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể - Nhận thấy khác biệt cách kể xuôi kể ngược phải có điều kiện - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại Biết kể câu chuyện có ý nghóa , biết thực viết có bố cục, lời văn hợp lý - Hiểu truyện ngụ ngôn - Hiểu nội dung , ý nghóa số nét nghệ thuật đặc sắc truyện - Hiểu truyện ngụ ngôn - Hiểu nội dung , ý nghóa số nét nghệ thuật đặc sắc truyện - Đặc điểm nhóm danh từ chung danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng KT Giúp HS rút ưu, khuyết điểm qua 15 phút baứi laứm cuỷa mỡnh Văn - Bieỏt keồ theo dàn , không kể theo viết sẳn hay học thuộc lòng - Nắm đặc điểm cụm danh từ Chân, tay, tai, mắt, miệng (HDĐT) Kiểm tra Tiếng Việt 12 Trả viết số 45 46 47 Luyện tập xây dựng tự – Kể chuyện đời thường 49, 50 51 Số từ lượng từ 52 Kể chuyện tưởng tượng 53 n tập truyện dân gian 54, 55 Trả kiểm tra Tiếng Việt 14 Viết Tập làm văn số Treo biển (HDĐT) Lợn cưới áo 13 48 56 Chỉ từ 57 15 Luyện tập kể chuyện tưởng tượng Con hổ có nghóa (HDĐT) 58 59 - Cấu tạo phần trung tâm , phần trước phần sau - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Chân ,tay , tai , mắt , miệng Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt học Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm làm mình, tự sửa lỗi - Hiểu yêu cầu làm văn tự , thấy rỏ vai trò , đặc điểm văn tự - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường HS biết kể chuyện đời thương có ý nghóa theo bố cục rõ ràng - Hiểu truyện cười - Hiểu nội dung ý nghóa nghệ thuật gây cười hai truyện : Treo biển Lợn cưới , áo - Nắm ý nghóa công dụng số từ lượng từ - Biết dùng số từ lượng từ nói viết - Hiểu sức tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian học Giúp HS rút ưu, khuyết điểm qua làm - Hiểu ý nghóa công dụng từ - Biết cách dùng từ nói viết - Tự làm dàn cho đề tưởng tượng - Hiểu giá trị đạo làm người truyện “ Con hổ có nghóa ” KT 15 TLV Động từ 60 Cụm động từ 61 63 64 Thầy thuốc giỏi cốt lòng 65 n tập Tiếng Việt 18 62 Trả Tập làm văn số 17 Mẹ hiền dạy Tính từ cụm tính từ 16 66 Kiểm tra tổng hợp HKI 67, 68 Hoạt động Ngữ Văn: thi kể chuyện 69 Chương trình địa phương (TLV-TV) 69, 70 Trả kiểm tra tổng hợp HKI 72 19 Bài học đường đời 73, - Nắm đặc điểm động từ số loại động từ quan trọng - Hiểu cấu tạo cụm động từ - Hiểu thái độ , tính cách phương pháp dạy trở thành bậc vó nhân bà mẹ thầy Mạnh Tư.û - Nắm đặc điểm tính từ số loại tính từ Nắm cấu tạo cụm tính từ Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm làm theo yêu cầu làm văn, tự sửa lỗi - Hiểu cảm phục phẩm chất vô cao đẹp bậc lương y chân - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí , viết sử thời Trung đại Hệ thống hoá kiến thức học HKI phần Tiếng Việt Nhằm đánh giá khả vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức kỹ ba phần Văn, Tiếng Việt Tập Làm Văn Lôi HS tham gia hoạt động Ngữ văn Rèn cho HS thói quen yêu văn yêu Tiếng Việt thích làm văn kể chuyện - Nắm số truyển kể dân gian sinh hoạt văn hoá dân gian địa phương - Biết liên hệ so sánh với phần văn học dân gian học ngữ văn tập I để thấy giống khác văn học dân gian Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm làm theo yêu cầu kiểm tra, tự sửa lỗi - Hiểu nội dung , ý nghóa “ Bài học đường đời ” 74 20 Phó từ Tìm hiểu chung văn miêu tả Sông nước Cà Mau 77 78 Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả 79, 80 Bức tranh em gái 22 76 So Sánh 21 75 81 Bức tranh em gái 82 23 Luyện nói quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét 83, 84 - Nắm đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện văn - Nắm khái niệm phó từ , loại ý nghóa phó từ -Biết đặc câu có chứa phó từ để thể hiê75n ý nghóa khác - Nắm hiểu biết chung văn miêu ta.û - Nhận diện đoạn văn , văn miêu tả Hiểu tình người ta thường dùng văn miêu tả - Học sinh cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước tác giả - Nắm khái niệm cấu tạo so sánh - Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh , tiến đến tạo so sánh hay -Bước đầu hình thành cho HS kỹ quan sát , tưởng tượng so sánh nhận xét miêu tả nhận diện vận dụng thao tác đọc viết văn miêu ta.û - Thấy vai trò , tác dụng quan sát , tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu ta.û Hiểu nội dung , ý nghóa truyện nghóa “bức tranh em gái ” - Nắm nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm Hiểu nội dung , ý nghóa truyện nghóa “bức tranh em gái ” - Nắm nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm Biết cách trình bày diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể - Nắm kiến thức quan sát , văn miêu tả Vượt thác 24 25 So Sánh ( TT ) 86 Chương trình địa phương Tiếng Việt Phương pháp tả cảnh – Viết TLV tả cảnh nhà 89, 90 Nhân hoá 91 Phương pháp tả người 26 88 Buổi học cuối 25 87 92 Đêm Bác không ngủ 93, 94 tưởng tượng , so sánh nhận xét văn miêu tả - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vó thiên nhiên sông Thu Bồn vẻ đẹp người Lao động miêu tả - Nắm NT phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên hoạt động người -Nắm hai kiểu so sánh ngang không ngang - Hiểu tác dụng so sánh , bước đầu tạo số phép so sánh Giúp HS sửa số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương , có ý thức khắc phục lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết cách làm văn tả cảnh - Biết vận dụng kỹ năng, kiến thức văn miêu tả thực hành Nắm cốt truyện nhân vật tư tưởng truyện nghóa “ Buổi học cuối ” Nắm tác phương thức kể chuyện từ thứ nghệ thuật thể tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ , cử , ngoại hình , hành động Nắm khái niệm nhân hoá kiểu nhân hoá Nắm tác dụng nhân hoá Biết dùng kiểu nhân hoá viết Nắm cách tả người bố cục , hình thức đoạn , văn tả người Luyện tập kó quan sát lựa chọn , trình bày điều quan sát , lựa chọn theo thứ tự hợp lí - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng Bác Hồ thơ với lòng yêu thương mênh mông , chăm sóc ân cần chiến só đồng bào , thấy tinh thần yêu quý kính trọng KT 15 TV n dụ Luyện nói văn miêu tả Kiểm tra Văn Trả tập làm văn tả cảnh 27 Lượm - Mưa (HDĐT) Hoán dụ 28 Tập làm thơ bốn chữ Cô Tô 29 Viết tập làm văn tả người Các thành phần câu người chiến só Bác - Nắm nghệ thuật đặc sắc thơ kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm xúc, tâm trạng Giúp HS nắm khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ, hiểu nhớ tác dụng 95 ẩn dụ, biết phân tích ý nghóa, tác dụng ẩn dụ sử dụng Tiếng Việt - Nắm cách trình bày miệng đoạn ,một văn miêu tả 96 - Luyện tập kỹ trình bày miệng điều quan sát lựa chọn thứ tự hợp lý 97 Kiểm tra kiến thức văn học - Nhận ưu , nhược điểm 98 viết có phương hướng khắc phục , sửa chữa lỗi - Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi sáng hình ảnh Lượm , ý nghóa cao hy sinh nhân vật 99, - Cảm nhận sức sống , phong phú , 100 sinh động tranh thiên nhiên tư người miêu tả thơ - Nắm khái niệm hoán dụ , kiểu 101 hoán dụ Bước đầu biết phân tích tác dụng hoán dụ - Bước đầu nắm đặc điểm thơ bốn 102 chữ Nhanä diên thể thơ đọc thơ ca KT - Cảm nhận vẻ đẹp sáng , sinh động 103, tranh thiên nhiên đời 15 phút Văn 104 soỏng ngửụứi ụỷ quan ủaỷo CoõToõ miêu tả văn - Biết cách làm văn tả người Biết 105 cách vận dụng kó kiến thức 106 văn miêu tả nói chung tả người nói riêng vào viết 107 - Nắm khái niệm thành phần câu Có ý thức đặt câu đầy đủ Thi làm thơ năm chữ 108 Cây tre Việt Nam 109 Câu trân thuật đơn 110 30 Lòng yêu nước ( HDĐT) Câu trân thuật đơn có từ Lao xao 111 112 113 114 31 Kiểm tra Tiếng Việt Trả kiểm tra văn, tập làm văn tả người 115 116 thành phần - Ôn lại nắm đặc điểm yêu cầu thể thơ năm chữ Hiểu cảm nhận giá trị nhiều mặt tre gắn bó tre với sống dân tộc VN , tre trở thành biểu tượng VN - Nắm đặc điểm nghệ thuật kí - Nắm khái niệm câu trần thuật đơn tác dụng - Hiểu tư tưởng văn , lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gần gũi thân thuộc với quê hương - Nắm nét đặc sắc văn tuỳ bút , luận - Nắm câu trần thuật đơn có từ Biết đặt câu trần thuật đơn có từ - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh loài chim - Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả xác ,sinh động hấp dẫn loài chim Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt học ( từ phó từ đến câu trần thuật đơn ) - Nhận ưu , nhược điểm viết có hướng khắc phục sửa lỗi 10 ngữ biện pháp tu từ Các biện pháp tu từ 1.4.Hoạt động giao tiếp -Hành động nói -Hội thoại -Nhận biết bước đầu phân tích giá trị biện pháp tu từ nói giảm nói tránh, nói xếp trật tự từ văn -Biết cách sử dụng biện pháp tu từ nói tình nói viết cụ thể -Hiểu hành động nói -Biết số kiểu hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, đề nghị, bộc lộ cảm xúc -Biết cách thực hành động nói kiểu câu phù hợp -Hiểu vai xã hội hội thoại Nhận biết câu thể hành động nói mục đích hành động nói văn -Xác định vai xã hội, chọn cách nói phù hợp với vai xã hội tham gia hội -Hiểu lượt lời cách sử dụng lượt thoại lời giao tiếp -Biết tôn trọng lượt lời người khác, biết dùng lượt lời hợp lí tham gia hội thoại 2.TẬP LÀM VĂN 2.1.Những -Hiểu tính thống chủ đề -Xác định chủ đề văn vấn đề văn -Biết cách xếp đoạn văn chung -Hiểu bố cục văn theo bố cục định văn -Hiểu tác dụng cách liên kết đoạn văn -Biết liên kết đoạn phương tiện liên kết tạo lập văn (từ liênkết câu nối) văn -Hiểu đoạn văn Biết triển khai ý -Nhớ đặc điểm đoạn văn, biết triển khai chủ đoạn văn đề đoạn phép diễn dịch, quy nạp, -Biết lỗi cách sửa lỗi thường gặp song hành, tổng hợp viết đoạn -Nhận biết chủ đề, bố cục, cách liên kết, cách -Biết vận dụng kiến thức bố cục, liên trình bày đoạn văn văn kết để viết đoạn văn, triển khai văn theo học yêu cầu cụ thể 2.2.Các -Hiểu tóm tắt văn tự -Phân biệt khác tóm tắt khái kiểu văn -Biết cách tóm tắt văn tự quát tóm tắt chi tiết -Biết trình bày đoạn, văn tóm tắt tác -Tự phẩm tự -Nhận biết hiểu tác dụng yếu tố -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, miêu tả, biểu cảm văn tự văn có độ dài khoảng 450 chữ tự kết -Biết viết đoạn văn, viết văn tự kết hợp hợp miêu tả biểu cảm miêu tả biểu cảm -Thuyết -Hiểu văn thuyết minh -Nhớ đặc điểm, vai trị, vị trí văn thuyết minh minh đời sống người đề -Nắm bố cục cách thức xây dựng đoạn tài thuyết minh thường gặp lời văn văn thuyết minh -Phân biệt văn thuyết minh với văn miêu tả -Nắm phương pháp thuyết minh viết đề tài -Biết viết đoạn văn, văn thuyết minh -Biết trình bày miệng văn giới thiệu -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, vật, danh lam thắng cảnh văn có độ dài khoảng 300 chữ thuyết minh vật, phương pháp, thể loại văn học, danh lam thắng cảnh -Nghị luận -Hiểu luận điểm văn nghị -Nhớ đặc điểm luận điểm, quan hệ luận luận điểm với vấn đề cần giải quan -Nhận biết hiểu vai trò yếu tố tự sự, hệ luận điểm văn nghị miêu tả biểu cảm văn nghị luận luận -Nắm bố cục cách thức xây dựng đoạn lời văn văn nghị luận có yếu tố tự -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, sự, miêu tả biểu cảm văn có độ dài khoảng 450 chữ nghị luận -Biết viết đoạn văn, văn nghị luận vấn đề trị xã hội văn học 26 -Hành chínhcơng vụ -Biết trình bày miệng nghị luận vấn đề có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm -Hiểu văn tường trình, thơng báo -Biết cách viết tường trình, thơng báo -Biết viết văn tường trình, thơng báo với nội dung thông dụng Hiểu thơ bảy chữ 2.3.Hoạt động ngữ văn 3.VĂN HỌC 3.1.Văn - Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc -Văn trích đoạn) truyện kí Việt Nam 1930-1945 văn học (Lão Hạc-Nam Cao; Tức nước vỡ bờ-Ngô Tất +Truyện Tố; Trong lịng mẹ-Ngun Hồng; Tơi họcvà kí Việt Thanh Tịnh): thực đời sống người Nam xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám; 1930-1945 nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình truyện, xếp tình tiết -Vận dụng hiểu biết kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích truyện -Biết số đổi thể loại, đề tài, ngơn ngữ đóng góp truyện kí Việt Nam 1930-1945 +Truyện -Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội nước dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc ngồi trích đoạn) tự nước ngồi (Đánh với cối xay gió-Xéc-van-tét; Cơ bé bán diêm-Anđéc-xen; Chiếc cuối cùng-O Hen-ri; Hai phong-Ai-ma-tốp): thực đời sống, xã hội tình cảm nhân văn cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện xây dựng tình truyện -Vận dụng hiểu biết kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để đọc-hiểu truyện -Biết liên hệ để thấy số điểm gần gũi nội dung tác phẩm văn học nước văn học Việt Nam học +Thơ Việt -Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội Nam dung nghệ thuật thơ 1900-1945 số nhà thơ yêu nước, tiến cách mạng Việt Nam 1900-1945 (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác-Phan Bội Châu; Đập đá Côn LônPhan Châu Trinh; Muốn làm thằng Cuội-Tản Đà; Hai chữ nước nhà-Trần Tuấn Khải; Ông đồ-Vũ Đình Liên; Nhớ rừng-Thế Lữ; Quê hương-Tế Hanh; Tức cảnh Pác Bó; Vọng nguyệt; Tẩu lộ-Hồ Chí Minh; Khi tu hú-Tố Hữu) -Biết số đổi thể loại, đề tài, cảm hứng, kết hợp truyền thống đại thơ Việt Nam 1900-1945 27 có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm Nhớ đặc điểm, công dụng văn tường trình, thơng báo Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ bảy chữ -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa giáo dục nét đặc sắc truyện: kỉ niệm tuổi thơ, nghệ thuật miêu tả tâm trạng, ngơn ngữ giàu chất trữ tình (Tơi học; Trong lịng mẹ); cảm thơng sâu sắc với thân phận đau khổ, quẫn người nơng dân lương thiện, giàu tình cảm, nghệ thuật xây dựng nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động (Lão Hạc; Tức nước vỡ bờ) -Nhớ chi tiết đặc sắc văn truyện Việt Nam 1930-1945 học -Kết hợp chương trình địa phương: học vài truyện kí 1930-1945 địa phương -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa giáo dục nét đặc sắc truyện: lịng cảm thơng với nỗi bất hạnh người nghèo (Cô bé bán diêm; Chiếc cuối cùng); ý nghĩa cặp nhân vật tương phản (Đánh với cối xay gió); tình u q hương (Hai phong) -Nhớ chi tiết hay văn truyện nước -Hiểu nét đặc sắc thơ: khí phách người chí sĩ yêu nước, giọng thơ hào hùng (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác; Đập đá Cơn Lơn); tình u đất nước, giọng thơ thống thiết (Hai chữ nước nhà); nỗi chán ghét thực tại, niềm khao khát tự do; cảm hứng lãng mạn, lịng u nước thầm kín (Muốn làm thằng Cuội; Nhớ rừng); trân trọng truyền thống văn hóa, nỗi cảm thương lớp nhà nho khơng hợp thời (Ơng đồ); tình yêu quê hương đằm thắm (Quê hương); tình cảm cách mạng, tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung tự (Khi tu hú; Vọng nguyệt; Tức cảnh Pác Bó; Tẩu lộ) -Đọc thuộc lịng thơ học -Kết hợp với chương trình địa phương: sưu tầm, tìm hiểu sáng tác thơ 1900-1945 địa phương -Hiểu nội dung phê phán lối sống trưởng giả bước đầu làm quen với nghệ thuật hài kịch trích đoạn kịch cổ điển nước ngồi (Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục-Mơ-li-e) -Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc trích đoạn) nghị luận trung đại (Thiên đô chiếuLý Công Uẩn; Hịch tướng sĩ-Trần Quốc Tuấn; Bình Ngơ đại cáo-Nguyễn Trãi; Luận học pháp-Nguyễn Thiếp): bàn luận vấn đề có tính thời sự, có ý nghĩa xã hội lớn lao; nghệ thuật lập luận, cách dùng câu văn biền ngẫu điển tích, điển cố -Bước đầu hiểu vài đặc điểm thể loại chiếu, hịch, cáo, tấu,… +Nghị -Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá luận trị nội dung ý nghĩa trích đoạn nghị đại Việt luận đại (Thuế máu-Nguyễn Ái Quốc; Đi Nam ngao du-Ru-xơ) nước ngồi +Kịch cổ điển nước ngồi +Nghị luận trung đại Việt Nam -Chỉ nghệ thuật gây cười làm bật tính cách lố lăng tay trưởng giả học làm sang Hiểu nét đặc sắc bài: ý nghĩa trọng đại sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô (Thiên đô chiếu); tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù (Hịch tướng sĩ); lời văn hào hùng ý thức dân tộc (Bình Ngơ đại cáo); quan điểm tiến bàn mục đích tác dụng việc học (Luận học pháp) Hiểu nét đặc sắc bài: tính chiến đấu, nghệ thuật trào phúng sắc sảo tố cáo giả dối, thủ đoạn tàn nhẫn quyền thực dân Pháp (Thuế máu); lời văn nhẹ nhàng, có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du (Đi ngao du) -Văn -Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội nhật dụng dung nghệ thuật văn nhật dụng có đề tài vấn đề mơi trường, văn hóa xã hội, dân số, tệ nạn xã hội, tương lai đất nước nhân loại -Xác định thái độ ứng xử đắn vấn đề 3.2.Lí -Bước đầu hiểu số khái niệm lí luận văn luận văn học liên quan tới việc đọc-hiểu văn học chương trình: đề tài, chủ đề, cảm hứng nhân đạo, cảm hứng yêu nước -Bước đầu nhận biết số đăc điểm thể loại chiếu, hịch, cáo, thơ Đường luật, truyện ngắn văn nghị luận đại T/M tổ KHXH Khoái Châu ngày tháng năm 2012 Tổ phó Người lập kế hoạch Phạm Xuân Hiểu Lê Văn Bảy 28 Khối Châu ngày………………………… BGH DUYỆT KÕ ho¹ch bé môn ngữ văn Năm học :2009 2010 A Đặc điểm tình hình 1.Thuận lợi - Đa số em học sinh ngoan , có ý thức học tập có xu hớng phấn đấu vơn lên học giỏi 29 -Một số em có khả cảm thụ văn học học tốt , viết có cảm xúc , văn mạch lạc , trôi chảy ,trong sáng có hình ảnh Cụ thể : + Líp 9C : + Líp 9D : - Mét sè em đọc diễn cảm tốt : - Hầu hết em ®Ịu cã ®đ ®å dïng häc tËp , t liệu tham khảo , sách giáo khao , sách nâng cao để phục vụ học tập môn học - Môi trờng giáo dục nhà trờng tơng đối tốt , thuận lợi cho em học tập - Một số em đà tham gia kỳ thi häc sinh giái cÊp trêng , cÊp huyÖn , cÊp tỉnh đạt kết cao nh em Nguyễn Thị Huyền Linh , Lê Thị Huyền ( Lớp 9C ) , Giang Thu Trang , Nguyễn Thị Nô En ( Lớp 9A ) II Khó khăn - Trình độ nhận thức em cha đồng - Bên cạnh học sinh có ý thức học tập tèt cßn mét sè em cßn lêi häc , cha thật xác định vai trò quan trọng môn - Việc diễn đạt nói em nhiều hạn chế - Tình trạng lời rèn kỹ viết , ngại viết phổ biến nhiều lớp 9C 9D B Chỉ tiêu Biện pháp I Chỉ tiêu * Tổng số học sinh học môn : * tiêu năm học 2009 2010 phấn ®Êu ®¹t : - Lo¹i giái : 40% => 45% - Loại : 50% => 55% - Loại TB : 10% => 5% II Biện Pháp Đối với học sinh giỏi : - Khắc sâu kiến thức , hớng dẫn tìm hiểu , tham khảo nâng cao kiến thức môn - Tổ chức phát huy lực cảm thụ văn học hệ thống câu hỏi , tập khóa - Tăng cờng tập rèn kỹ - Bồi dỡng chuyên đề theo , theo dạng , thể loại , giai đoạn cho häc sinh * Danh s¸ch häc sinh cã khiếu văn cần bồi dỡng nâng cao ; Đối với học sinh TB - Khắc sâu kiến thức bản, hớng dẫn rèn kỹ đọc, viết - Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, híng dÉn t×m hiĨu kiÕn thøc giê chÝnh khóa 30 - Tổ chức nhóm bạn giúp đỡ học tập môn - Thờng xuyên kiểm tra, nhắc nhë giê häc * Mét sè häc sinh h¹n chế học môn Ngữ văn cần rèn luyện - &&& - TuÇn Tiết (1) Tên Nội dung cần truyền thơ (2) (3) (4) 1+2 Phong c¸ch Hå ChÝ - Thấy đợc vẻ đẹp phong Minh cách Hồ Chí Minh Sự kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tộc nhân loại , vĩ đại bình dị- Để thêm kính yêu Bác, học tập theo gơng bác Các phơng châm hội - Nắm đợc phơng châm hội thoại thoại lợng chất để vận dụng giao tiÕp Sù dơng mét sè biƯn - BiÕt sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ ph¸p nghƯ thuật thuật văn thuyết minh văn b¶n thut minh Lun tËp sư dơng - Rèn kỹ cho học sinh vận dụng số biƯn ph¸p tèt viƯc sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghệ nghệ thuật văn thuật văn thuyết minh giúp thuyết minh văn thuyết minh sinh động 6+7 Đấu tranh cho -Hiểu đợc nguy chiến tranh hạt giới hòa bình nhân chạy đua vũ trangđang đe dọa toàn sống trái đất nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại ngăn chặn nguy đó, ®Êu 31 KiÓm tra (5) 10 11 + 12 13 14 + 15 16 + 17 18 19 20 21 22 23 + 24 25 26 tranh cho giới hòa bình Các phơng châm hội -Nắm phơng châm hội thoại quan thoại ( tiếp ) hệ,cách thức,lịch để vận dụng giao tiÕp Sư dơng u tè miªu - HiĨu có kỹ sử dụng yếu tố tả văn thuyết miêu tả văn thuyết minh minh Luyện tập sử dụng Rèn kỹ sử dụng yếu tố miêu tả yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh văn thuyết minh Tuyên bố giới - Hiểu đợc tầm quan trọng vấn đề vềtrẻ em bảo vệ, chăm sóc trẻ em bối cảnh giới quan tâm cộng đồng quốc tế vấn đề - Nắm đợc mối quan hệ phơng Các phơng châm hội châm hội thoại với tình giao tiếp thoại ( tiếp ) :Phơng châm hội thoại cần đợc vận dụng phù hợp với tình giao tiếp - Làm tốt tập làm văn số ,biết sử dụng số biện pháp nghệ thuật Viết tập làm văn yếu tố miêu tả để làm cho văn Hệ số số thuyết minh hấp dẫn, sinh động Chuyện ngời gái - Thấy đợc đức tính truyền thống số phận oan trái ngời phụ nữ Việt Nam dới chế độ phong kiến , thành công nghệ thuật kể chuyện Xng hô hội tác giả thoại - Hiểu đợc TV có hệ thống từ ngữ xng hô phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm ; Biết sử dụng từ ngữ xng hô cách thích hợp giao tiếp Cách dẫn trực tiếp - Nắm đợc cách dẫn trực tiếp cách cách dẫn gián tiếp dẫn gián tiếp lời ngời Kiểm nhân vật tra 15 Luyện tập tóm tắt - Nắm đợc tình cách thức phút văn tự tóm tắt văn tự Sự phát triển từ - Hiểu đợc cách quan vựng trọng để PT từ vựng TV PT nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc Chuyện cũ phủ chúng chúa Trịnh -Thấy đợc sống xa hoa cđa vua chóa, sù nhịng nhiƠu cđa quan l¹i thời Lê Trịnh giá trị nghệ thuật Hoàng Lê tùy bút cổ thống trí ( hồi 14 ) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùngcủa ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh ; Sự thất bại bọn xâm lợc số phận bi thảm lũ vua quan phản nớc hại dân Sự phát triển từ -Hiểu đợc việc tạo từ ngữ mợn vựng ( tiếp ) từ ngữ tiếng nớc ngoàicũng cách quan trọng để PT từ vựng TV Truyện Kiều - Nắm đợc nét chủ yếu Nguyễn Du đời nghiệp văn học Nguyễn Du Hiểu đợc ND cốt truyện, thấy đợc 32 27 Chị em Thúy Kiều 28 Cảnh ngày xuân 29 Thuật ngữ 30 Trả Tập làm văn số 31 Kiều lầu Ngng Bích, Mà Gi¸m Sinh mua KiỊu (Tù häc cã híng dÉn ) 32 Miêu tả văn tự Trau dồi vốn từ 33 34+ Viết Tập làm văn 35 sè 36 + 37 38 + 39 40 41 42 43 giá trị Truyện Kiều - Nghệ thuật miêu tả nhân vật ,nghệ thuật ớc lệ gợi tả vẻ đẹp tính cách riêng chị em Thúy Kiều Cảm hứng nhân văn trân trọng sắc đẹp tài năng, phẩm cách ngời - Thấy đợc tài miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du : cảnh ngày xuân sáng, tơi đẹp qua bút pháp tả gợi; Từ ngữ, hình ảnh giàu chất tạo hình, tả cảnh mà nói lên tâm trạng - khái niệm đặc điểm thuật ngữ ; từ nâng cao lực sử dụng thuật ngữ -Nhận u điểm, nhợc điểm tập làm văn số biết sửa lỗi diễn đạt tả -Cảm nhận đợc tâm trạng cô đơn, buồn tủi lòng thủy chung, hiếu thảo Thúy Kiều Nghệ thuật khắc họa nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại nghệ thuật tả cảnh ngụ tình -Thấy đợc thái độ căm ghét tác giả chất xấu xa kẻ buôn ngời nghệ thuật việc khắc họa tính cách nhân vật phản diện -Hiểu đựơc vai trò yếu tố miêu tả văn tự - Những định hớng chÝnh ®Ĩ trau dåi vèn tõ : hiĨu râ nghÜa từ cách dùng từ , tăng cờng vốn từ -Viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời việc KiĨm tra 15 HƯ sè Thóy KiỊu b¸o ân -Hiểu đợc lòng nhân nghĩa, cao thbáo oán ợng Thúy Kiều ớc mơ công lý thời đại Nguyễn Du Thấy đợc nghệ thuật XD nhân vật tác giả việc khắc họa tính cách qua ngôn ngữ đối thoại Lục Vân Tiên cứu -Nắm đợc cốt truyện Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga -Hiểu đợc khát vọng cứu đời, giúp ngời tác giả phẩm chất nhân vật: Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga -Hiểu đợc vai trò yếu tố miêu tả Miêu tả nội tâm nội tâm văn tự văn tự Lục Vân Tiên gặp - Hiểu đợc đối lập thiện - ác vàniềm nạn tin tác giảvào điều tốt đẹp đời Tìm hiểu, đánh giá nghệ thuật kết cấu nghệ thuật ngôn từ đoạn trích Chơng trình địa ph- - Nắm đợc số tác giả sống Kiểm ơng phần văn sáng tác địa phơng tra 15 Tỉng kÕt vỊ tõ vùng - Cđng cè kiÕn thøc vỊ tõ vùng ®· häc 33 + 44 45 tõ líp ®Õn líp 54 55 Trả tập làm văn - Sửa lỗi làm HS số Đồng chí - Vẻ đẹp chân thực, giản dị anh đội tình đồng chí đồng đội thời kháng chiến chống Pháp Chi tiết hình ảnh thơ tự nhiê, bình dị mà cô đọng giàu sức gợi cảm Bài thơ tiểu đội xe - Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm không kính ngời lính lái xe Trờng Sơn thời chống Mỹ độc đáo hình ảnh ,ngôn ngữ, giọng điệu thơ Kiểm tra truyện -Nắm đợc kiến thức thể loại Hệ số trung đại chủ yếu, TP tiêu biểu, giá trị ND, thành tựu nghệ thuật truyện trung đại - Cđng cè vỊ tõ vùng ®· häc tõ líp Tỉng kÕt vỊ tõ vùng ®Õn líp - Hiểu đợc vai trò yếu tố nghị luận Nghị luận văn văn tự tự Đoàn thuyền đánh - Cảm nhận đợc thống cá cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ cảm Bếp lửa ( Tự học có hứng lao động tác giả đà tạo hớng dẫn ) nên hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lÃng mạn thơ - Cảm nhận cảm xúc chân thành ngời cháu hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh thơ Tổng kết từ vựng - Cđng cè vỊ tõ vùng ®· häc tõ líp đến lớp Tập làm thơ tám chữ - Biết cách làm thơ tám chữ Trả kiểm tra văn - Chữa làm văn trung đại cho HS 56 + 57 58 Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ ánh trăng 46 10 47 48 49 50 51 + 52 11 53 12 59 60 61 + 62 13 63 - T×nh thơng ớc mơ ngời mẹ Tà- ôi cc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc - Hiểu đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ thấm thía cảm xúc ân tình với khứ gian lao, t×nh nghÜa cđa Ngun Duy Tỉng kÕt tõ vùng -VËn dơng kiÕn thøc ®· häc vỊ từ vựng để phân tích tợng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp văn chơng Luyện tập viết đoạn - Biết đa yếu tố nghị luận vào văn văn tự có sử dụng tự yếu tố nghị luận Làng - Tình yêu làng quê lòng yêu nớc, tinh thần kháng chiến ngời nông dân qua nhân vật ông Hai NghƯ tht XD t×nh hng trun nghƯ tht miêu tả tâm lý ngôn ngữ nhân vật Chơng trình địa ph- -Sự khác biệt phơng ngữ mà HS ơng phần TV sử dụng với phơng ngữ khác với ngôn ngữ toàn dân thể qua ngôn ngữ vật , hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất 34 64 14 15 16 17 18 19 20 Đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Luyện nói -Tác dụng yếu tố đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 65 -Kể đợc câu chuyện , có kết hợp miêu tả nội tâm nghị luận,có đối thoại độc thoại 66 Lặng lẽ Sa Pa -Cảm nhận đợc vẻ đẹp bình dị + nhân vật.Thấy đợc nghệ thuật 67 XD tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn, kết hợp tự trữ tình 68+ Viết Tập làm văn -Viết văn tự cã sư dơng u tè HƯ sè 69 sè miêu tả nội tâm nghị luận 70 Ngêi kĨ chun -HiĨu râ vai trß cđa ngêi kĨ chuyện văn tự văn tự 71 Chiếc lợc ngà - Tình cha sâu nặng hoàn + cảnh éo le cha ông Sáu.Nghệ 72 thuật miêu tả tâm lý XD tình truyện bất ngờ mà tự nhiên tác giả 73 Ôn tập TV -Ôn tập phơng châm hội thoại, xng hô hội thoại, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp 74 KiĨm tra TV -KiĨm tra TV phÇn TV häc kú I Hệ số 75 Kiểm tra thơ - Kiểm tra phần văn học đà học học Hệ số truyện trung đại kỳ I 76+ 77+ 78 79+ 80 81 82+ 83 84+ 85 Cè h¬ng Ôn tập tập làm văn - Phê phán sâu sắc XH cũ niềm tin sáng vào xuất hiƯn tÊt u cđa cc sèng míi qua TP - Ôn tập phần TLV đà học Trả TLV sè KiĨm tra tỉng hỵp häc kú I Những đứa trẻ - Sửa lỗi làm cđa HS -Cđng cè vµ tÝch lịy them kinh nghiƯm Hệ số việc làm theo hớng tích hợp - Rung cảm với đứa trẻ đáng yêu sống thiếu tình thơng hiểu rõ tài kể chuyện Go- rơ-ki đoạn trích tiểu thuyết tự thuật 86 Trả kiểm tra TV - Sửa lỗi làm HS 87 Trả kiểm tra Văn - Chữa KT Văn cho HS 88+ Tập làm thơ tám - Nắm đợc kỹ làm thơ tám chữ 89 chữ 90 Trả KT tổng hợp - Chữa KT tổng hợp cuối häc kú cuèi häc kú cho HS 91 Bàn đọc sách - Hiểu đợc cần thiết việc đọc + sách phơng pháp đọc sách qua 92 văn nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục tác giả 93 Khởi ngữ - Nắm đợc đặc điểm công dụng khởi ngữ câu; biết đặt câu có khởi ngữ 94 Phép phân tích - Hiểu biết vận dụng phép lập tổng hợp luận phân tích tổng hợp làm văn nghị luận 95 Luyện tập phân tích - Rèn kỹ sử dụng phép lập tổng hợp luận phân tích tổng hợp văn nghị luận 96+ Tiếng nói văn -Hiểu đợc sức mạnh kì diệu văn 35 97 98 99 nghƯ nghƯ ®èi víi ®êi sèng ngời Các thành phần biệt -Nắm đợc đặc điểm công dụng lập thành phần biệt lập, tình thái, cảm thán câu ; biết đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán Nghị luận - Nắm đợc kiểu văn nghị luận việc , tợng đời việc, tợng đời sống ngời sống 100 21 Cách làm nghị - Hiểu đợc cách làm văn nghị luận luận việc, việc, tợng đời sống xà tợng ®êi sèng héi 101 Híng dÉn chn bÞ cho chơng trình địa phơng phần TLV Chuẩn bị hành trang vµo thÕ kû míi 102 103 22 104 + 105 106 + 107 108 109 + 110 23 111 + 112 113 24 114 + 115 116 117 118 Các thành phần biệt lập (tiếp ) -Tập viết nghị luận việc , tợng địa phơng HS sinh sống - Thấy đợc điểm mạnh ,điểm yếu ngời VN yều cầu phải nhanh chóng khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính thói quen tốt đất vào CN hóa, đại hóa kỷ -Nắm đợc đặc điểm công dụngcủa các thành phần biệt lập gọi - đáp , phần phụ chủtong câu ;biết đặt câu có thành phần gọi - đáp, thành phần phụ - Viết văn nghị luận việc, Hệ số tợng đời sống - Nắm đợc mục đích cách lập luận nhà nghiên cứu nghị luận văn chơng -Nắm đợc kiểu văn nghị luận vấn đè t tởng, đạo lý Viết Tập làm văn số Chó sói Cừu thơ ngụ ngôn La Phông ten Nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Liên kết câu liên kết đoạn văn -Nâng cao nhận thức kỹ sử Liên kết câu liên dụng số biệt pháp liên kết câu Kiểm kết đoạn văn ( Ltập ) liên kết đoạn văn tra 15 phút Con cò -Cảm nhận đợc vẻ đẹp ý nghĩa hình tợng cò câu hát ru xa qua cách khai thác Chế Lan Viên nhằm ca ngợi tình mẹ lời ru Trả Tập làm văn - Chữa sửa lỗi TLV HS số Cách làm văn -Biết cách làm nghị luận nghị luận t t- vấn đề t tởn, đạo lý ởng , đạo lý Mùa xuân nho nhỏ - Cảm nhận đợc cảm xúc trớc mùa xuân thiên nhiên , đất nớc khát vọng đẹp đẽ nhà thơ muốn đợc dâng hiến cho đời Viếng lăng Bác - Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết, thành kính tác giả từ Miền Nam vừa đợc giải phóng viếng Bác Hồ Nghị luận tác - Hiểu đợc đặc điểm kiểu nghị phẩm truyện luận tác phẩm truyện 36 119 121 Cách làm nghị luận tác phẩm truyện Luyện tập làm văn nghị luận tác phẩm truyện *ViÕt bµi TLV sè ë nhµ Sang thu 122 Nãi víi 123 NhÜa têng minh vµ hµm ý Nghị luận đoạn thơ , thơ Cách làm văn nghị luận đoạn thơ , thơ Mây sóng -Tình mẹ thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân rtình em bé đối thoại tởng tợng em với ngời sống Mây sóng Ôn tập thơ -Ôn tập TP thơ đà học Ngữ văn Nghĩa tờng minh -Nắm đợc hai điều kiện sử dụng hàm ý hàm ý (tiếp ) liên quan đến ngời nói ngời nghe Kiểm tra văn - Củng cố kiến thức thơ ca đà học ( phần thơ ) lớp Trả TLV số - Chữa lỗi văn nghị luận đoạn văn, thơ Tổng kết văn -Hệ thống ND, ý nghĩa cách tiếp nhật dụng cận văn nhật dụng đà học chơng trình Ngữ văn THCS Chơng trình địa ph- -Biết chuyển từ ngữ địa phơng sang từ ơng ngữ toàn dân tơng ứng Viết Tập làm văn - Viết văn nghị luận tác phẩm số truyện ( đoạn trích ), Bài nghị luận đoạn văn, th¬ 120 25 124 125 26 126 127 128 129 130 27 131 + 132 133 134 + 135 28 136 + 137 138 + 139 140 29 141 + 142 -Nắm đợc cách làm bài văn nghị luận tác phẩm văn học - Rèn kỹ làm văn nghị luận tác phẩm truyện - Viết TLV nghị luận tác phẩm Hệ số văn học -Hiểu đợc cảm nhận tinh tế tác giả biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu -Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng thắm thiết, niềm tự hào sức sống mạnh mẽ, bề bỉ dân tộc tác giả - Phân biệt đợc nghĩa tờng minh hàm ý -Hiểu rõ yều cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ - Nắm vững cách làm văn nghị luận đoạn văn, thơ Bến quê Hệ số Hệ số - Những suy ngẫm trải nghiệm sâu sắc tác giả ngời đời, thức tỉnh ngời trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi gia đình, quê hơng Ôn tập Tiếng Việt -Nắm vững, hệ thống kiến thức vỊ TV KiĨm líp ®· häc ë líp tra 15 Lun nãi : nghÞ - RÌn kỹ nói miệng van nghị luận đoạn luận đoạn văn đoạn thơ, thơ văn, thơ sở tìm ý lập ý Những xa -Tâm hồn sáng, tính cách dũng xôi cảm, hồn nhiên sống chiến ®Êu nhiỊu gian khỉ, hi sinh nhng l¹c quan cđa nhân vật nữ niên xung 37 143 144 145 30 146 147 + 148 149 150 31 151 + 152 153 154 155 32 156 157 158 159 + 160 33 34 161 + 162 163 + 164 165 166 167 + 168 169 + 170 phong TP Chơng trình địa ph- -Viết đợc văn nghị luận việc, ơng ( Phần TLV) tợng địa phơng, có ý kiến xác đáng rút kinh nghiệm chung viết loại Trả Tập làm văn - Chữa lỗi sai kiểu nghị luận số văn học Biên -Nắm đợc mục đích, yều cầu, nội dung cách viết văn Rô bin sơn -Cuộc sống gian khổ đầy tinh thần đảo hoang lạc quan Rô bin sơn đỏa hoang qua ch©n dung tù häa cđa nh©n vËt Tỉng kÕt ngữ -Hệ thống hóa đợc kiến thức từ pháp loại cụm từ Luyện tập viết biên -Nắm kiến thức cách viết biên Hợp đồng -Nắm đợc mục đích, yêu cầu, nôi dung cách làm hợp đồng Bố Xi mông -Tìm hiểu diễn biến tâm trạng nhân vật dới ngòi bút nhà văn rút học lòng thơng yêu ngời Ôn tập truyện - Nắm tác phẩm , tác giả ,thời gian sáng tác, nhân vật ,cốt truyện ,ý nghĩa nội dung đặc sắc nghệ thuật truyện Tổng kết ngữ pháp - HƯ thèng hãa kiÕn thøc vỊ c©u KiĨm tra văn ( phần -Kiểm tra phần truyện đà học chtruyện ) ơng trình lớp Con chó Bấc Cảm nhận đợc nghệ thuật tính tế tình cảm thơng yêu tác giả chó BÊc KiĨm tra tiÕng ViƯt - Thùc hiƯn tèt kiểm tra phần Tiếng Việt học kỳ II Luyện tập viết Hợp - Viết đợc hợp đồng nội dung đơn đồng giản sống Tổng kết văn học n- -Tổng kết ôn tập số kiến thức ớc sở hệ thống hóa lại văn học nớc đà học từ lớp đến lớp Bắc Sơn -Nắm đợc xung đột diễn biến hành động kịch ý nghĩa đoạn trích hồi bốn kịch Bắc Sơn Tổng kết Tập làm -Nắm đợc kiểu văn đà học từ văn lớp đến lớp Tôi Tôi Tổng kết Văn học Hệ số Hệ số -Thấy đợc đấu tranh gay gắt ngời mạnh dạn đổi với kẻ mang t tởng bảo thủ, lạc hậu chuyển mạnh mẽ xà hội - Nh tiết 165 - Tổng kết toàn phần văn học theo sách giáo khoa Kiểm tra tổng hợp - Vận dụng kiến thức phần văn , TV, Hệ số cuối năm TLV chủ yếu học kỳ II để làm 38 35 171 + 172 173 + 174 Th ®iƯn -HiĨu tác dụng , biết cách viết th ( điện ) chúc mừng thăm hỏi Trả kiểm tra - Chữa lõi sài làm học kỳ Văn, TV học sinh Khoái Châu ngày tháng năm 2009 Giáo viên lập kế hoạch Lê Văn Bảy 39 ... truyện ngắn văn nghị luận đại T/M tổ KHXH Khoái Châu ngày tháng năm 2012 Tổ phó Người lập kế hoạch Phạm Xuân Hiểu Lê Văn Bảy 28 Khoái Châu ngày………………………… BGH DUYT Kế hoạch môn ngữ văn Năm học... trình kế hoạch bảo vệ môi trường địa phương - Biết liên hệ với phần văn nhật dụng để làm phong phú thêm nhận thức chủ đề học Kho¸i Châu ngày 7tháng năm 2010 Ngời lập kế hoạch Lê Văn Bảy 13 Kế hoạch. .. LÀM VĂN 2.1.Những -Hiểu tính thống chủ đề -Xác định chủ đề văn vấn đề văn -Biết cách xếp đoạn văn chung -Hiểu bố cục văn theo bố cục định văn -Hiểu tác dụng cách liên kết đoạn văn -Biết liên kết