Kĩ năng: - Nắm được những yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận để sự nghị luận có thể đạt được hiệu quả thuyết phục cao hơn.. Thái độ: - Gd hs có ý thức d[r]
(1)Ngày soạn: 3/3/2012 Ngày giảng 8A: /3/2012 8D: /3/2012 8E: /3/2012 Tiết 108 - TLV TÌM YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN Mục tiêu a Kiến thức: - Thấy biểu cảm là yếu tố không thể thiếu bài văn nghị luận hay có sức lay động người đọc (người nghe) b Kĩ năng: - Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận để nghị luận có thể đạt hiệu thuyết phục cao c Thái độ: - Gd hs có ý thức dùng yếu tố biểu cảm văn nghị luận Chuẩn bị - Gv: nghiên cứu kĩ bài, soạn giảng - Hs: chuẩn bị bài cũ, bài 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: không b Bài * Đặt vấn đề (1’) Biểu cảm là yếu tố không thể thiếu để làm nên bài nghị luận có hiệu thuyết phục cao Vậy yếu tố biểu cảm văn nghị luận thể chúng ta cùng tìm hiểu tiết 108 * Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ? Hãy tìm từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt tác giả và câu cảm thán văn trên? Hs đọc văn - Những từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt: thà hi sinh tất không chịu nước, định không chịu làm nô lệ, + Chúng ta phải đứng lên + Phải đứng lên đánh thực dân Pháp + Phải hi sinh giọt máu cuối cùng Lop8.net NỘI DUNG I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận (22’) VD (2) ? Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt câu có tính chất biểu cảm Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh có giống với Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn không? ? Mặc dù có yếu tố biểu cảm văn trên coi là văn nghị luận không phải là văn biểu cảm vì sao? - Những câu cảm thán: + Hỡi đồng bào toàn quốc! + Hỡi đồng bào! + Hỡi các em binh sĩ, tự vệ, dân quân - Hịch tướng sĩ và Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến giống chỗ có sử dụng từ ngữ và nhiều câu văn có giá trị biểu cảm - Các tác phẩm viết chủ yếu không nhằm mục đích biểu cảm (bộc lộ tình cảm) mà nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm ý kiến bàn luận phải trái, đúng sai, nên suy nghĩ và nên sống nào?) ? Vậy yếu tố biểu cảm đóng vai trò gì bài văn nghị - Biểu cảm không đóng luận? vai trò chủ đạo mà là yếu tố phụ trợ cho quá trình nghị luận mà thôi Hs đọc bảng so sánh đối chiếu SGK ? Vì câu cột (2) hay câu -Vì có từ ngữ biểu cột (1)? cảm (từ ngữ in nghiêng SGK) ? Trong bài văn nghị luận -Làm cho bài văn nghị luận yếu tố biểu cảm đóng vai có sức thuyết phục trò gì? → Biểu cảm là yếu tố có khả Gây hứng thú cảm xúc đẹp đẽ, mãnh liệt sâu sắc Lop8.net Nhận xét - Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn Vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) (3) nghĩa là có khả nhiều việc làm nên cái hay cho văn ? Thiếu yếu tố biểu cảm, sức thuyết phục văn nghị luận định giảm sút Nhưng có phải có yếu tố biểu cảm - yếu tố đó nào –l à sức thuyết phục văn nghị luận mạnh mẽ lên không? ? Làm nào để phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận? ? Có bạn cho rằng: Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, càng đặt nhiều câu cảm thán thì giá trị biểu cảm văn nghị luận càng tăng Ý kiến có đúng không? Vì sao? ? Để làm bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao người viết phải lưu ý điều gì? - Không… - Người làm văn ko phải cần suy nghĩ luận điểm và lập luận hay mà còn phải thật súc động trước điều mình nói tới Đó là t/cảm chân thành sâu sắc xuất phát từ trái tim người viết - Biết chọn và sử dụng từ ngữ biểu cảm, câu biểu cảm đúng lúc, đúng chỗ - Đề bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao người làm văn phải thật có cảm xúc trước điều mình viết (nói) và phải biết diễn tả cảm xúc đó từ ngữ, câu văn có sức biểu cảm Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực và không phá vỡ mạch lạc nghị luận bài văn Hs Đọc * Ghi nhớ (SGK 97) II Luyện tập (18’) ? Chỉ các yếu tố biểu cảm phần I - Chiến Hs nêu yêu cầu bài tập Lop8.net Bài tập Các biện pháp biểu cảm: (4) tranh và người xứ và Cho hs làm bài Gv chữa Một là: - Nhại các từ tên da cho biết tác giả đã sử dụng bài biện pháp gì để biểu đen bẩn thỉu, An-man-mí cảm, tác dụng biểu cảm đó bẩn thỉu, yêu, bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ công lí và tự là gì? - Cách xưng hô bọn thực dân trước và sau chiến tranh Tác dụng: Phơi bày giọng điệu dối trá bọn thực dân tạo hiệu mỉa mai Hai là : Dùng hình ảnh mỉa mai giọng điệu tuyên truyền thực dân Pháp VD: Những người xứ đã phóng ngư lôi… Những ngôn từ mĩ miều ko thể che đậy thực tế phũ phàng Lời mỉa mai đã thể thái độ khinh bỉ sâu sắc →Yếu tố biểu cảm tạo nên hiệu tiếng cười châm biếm sâu cay Bài tập ? Những cảm xúc gì đã Trong đoạn văn không biểu qua đoạn Hs nêu yêu cầu bài tập phân tích điều lẽ thiệt văn? Tác giả đã làm nào cho học trò để họ thấy tác để đoạn văn đó hại việc học tủ và học không có sức thuyết vẹt Người thầy còn bộc phục lí trí mà còn gợi cảm? bạch nỗi buồn và xuống Cho hs làm bài Gv chữa cấp lối học văn và làm văn Hs mà bài ông thật lòng quý mến Dễ dàng thấy tình cảm nhiều đoạn văn đã biểu rõ mặt: từ ngữ, câu văn và giọng điệu lời văn Lop8.net (5) GV: hướng dẫn: Có thể tham khảo đ/văn Nghiêm Toản Cần bày tỏ t/cảm cho lối học vô bổ Bài tập (BTVN) c Củng cố (3’) ? Vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận? Khi đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn NL, em cần chú ý điều gì? d Hướng dẫn học nhà (1’) - Học ghi nhớ - Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Đi ngao du Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop8.net (6)