Đang tải... (xem toàn văn)
Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác trong khi đó máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này.. Hãy nê[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: NS: 04/10/2008 Tiết: ND: 06/10/2008 Chương LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu chương trình lớp (5 phút) Giới thiệu chương trình lớp Hoạt động 2: Thông tin là gì? (15 phút) Thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, tin trên truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước và giới - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho ví dụ thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất gì đem lại Thông tin là tất gì đem lại hiểu hiểu biết giới xung quanh (sự vật, biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người kiện…) và chính người Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (2) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3:Hoạt động thông tin người (10 phút) Hoạt động thông tin người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với hình thức nào? Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận sau xử lí đựơc gọi là thông tin Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin bao gồm gì ? Xử lí thông tin đóng vai trò nào ? Hoạt động 4:Củng cố (12 phút) Thông tin là gì? Hãy nêu mô hình xử lý thông tin? Những ví dụ nêu bài học là thông tin mà em có thể tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các giác quan khác đó máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng này Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não Thông Xử Thông Tin lý Tin vào Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người - Học sinh trả lời - Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa định - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, đó máy tính có điểm ưu việc hẳn Hoạt động 4: Dặn dò (3 phút) Về nhà học bài Xem tiếp bài và làm bài tập sách bài tập Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (3) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: Tiết: NS: 04/10/2008 ND: 06/10/2008 Chương LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Thông tin là gì? Hãy nêu mô hình xử lý thông tin? Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người? Hoạt động 2:Hoạt động thông tin và tin học.(15 phút) - Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì? TL: Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Khả các giác quan và não người có giới hạn không? - Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực các hoạt độngthông tin cách động trên sở sử dụng máy tính điện tử Giáo án tin học Lop8.net Học sinh lên bảng Hoạt động thông tin và tin học Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử GV: Vũ Lê Thái Thi (4) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Củng cố (13 phút) Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? Hãy cho biết các nhiệm vụ chính tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Bài tập 2: Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó ? Bài tập 3: Những ví dụ nêu bài học là thông tin mà em có thể tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các giác quan khác TL: Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng này Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa định Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não Câu hỏi Thông tin có thể giúp người: A Nắm qui luật tự nhiên và trở nên mạnh mẽ B Hiểu biết sống và xã hội xung quanh C Biết các tin tức và kiện xảy trên giới D Tất các khẳng định trên là đúng Câu hỏi Chúng ta gọi giữ liệu lênh nhập vào máy tính là A Dữ liệu lưu giữ B Thông tin vào C thông tin D Thông tin máy tính Câu hỏi Em vừa vẽ tranh vềcảnh phá cỗ đêm trung thu Những thông tin nào liên quan đến tranh em có thể trao đổi với bạn A Cơm em nấu chiều qua nhiều nước B Trong tranh có nhiều hoa và bánh kẹo C Mặt trời chiếu sáng rực rỡ D Bài hát ông trăng tròn nghe hay Hoạt động 4: Dặn dò (3 phút) Về nhà học bài Xem bài và làm bài tập sách bài tập Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (5) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: Tiết: Bài 2: NS: 11/10/2008 ND: 13/10/2008 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU: - Phân biệt các dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết các nhiệm vụ tin học là gì? Tìm công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não Hoạt động 2:Các dạng thông tin (10 phút) Các dạng thông tin - Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông tin? - Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết - Thông tin quanh ta phong phú và đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin và là ba dạng thông tin chính tin học? Trong tương lai có thể máy tính lưu trữ và xử lí các dạng thông tin ngoài ba dạng nói trên - Ba dạng thông tin là văn bản, hình ảnh và âm * Dạng văn bản: gì ghi lại số, chữ viết, kí hiệu * Dạng hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh, * Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng chim, tiếng bước chân, Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin (10 phút) Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái riêng * Biểu diễn thông tin mình để biểu diễn thông tin dạng văn Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (6) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dạng gì? - Để mô tả tượng vật lí, các nhà - Biểu diễn thông tin là cách thể khoa học có thể sử dụng các PT toán học thông tin đó dạng cụ thể nào đó - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét nào biểu diễn thông tin? * Vai trò biểu diễn thông tin ? - Biểu diễn thông tin có vai trò nào? - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) * Vai trò biểu diễn thông tin -Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người - Con người không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện, công cụ biểu diễn thông tin Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin máy tính (5 phút) - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác - Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu bit là đơn vị (vật lí) có thể có hai trạng thái có không - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và lưu giữ máy tính - Thông tin cần biến đổi nào để máy tính xử lý Biểu diễn thông tin máy tính - Dữ liệu là thông tin lưu trữ máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu và Hoạt động 4: Củng cố (7 phút) Câu hỏi 1: Ngoài ba dạng thông tin nêu bài học, em hãy thử tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không ? Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác ? Câu hỏi 2: Nêu vai trò biểu diễn thông tin ? Câu hỏi 3: Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit ? Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) Về nhà học bài Xem tiếp bài và làm bài tập sách bài tập Giáo án tin học 6 Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (7) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: Tiết: Bài NS: 11/10/2008 ND: 13/10/2008 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng thông tin và cho ví dụ cụ thể ? Học sinh 2: Nêu vai trò biểu diễn thông tin và cho biết liệu là gì? Hoạt động 2:Một số khả máy tính (15 phút) - Hãy tính: 896723958 x 2364178923 = - Làm nào để tính nhanh hơn? TL: Dùng máy tính - Khả tính toán máy tính nào? TL: Khả tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao Các em đã biết số pi( ), bao nhiêu? TL: pi( ) = 3.14 - Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD Máy tính có thể trở thành kho lưu trữ thông tin nhiều - Khả “làm việc” không mệt thời gian dài Giáo án tin học Lop8.net Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh Các máy tính ngày có thể thực hàng tỉ phép tính giây - Tính toán với độ chính xác cao VD: Với số pi( ) với 40 nghìn tỉ chữ số sau dấu phảy - Khả lưu trữ lớn Máy tính có thể trở thành kho lưu trữ thông tin khổng lồ - Khả “làm việc” không mệt mỏi Máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài GV: Vũ Lê Thái Thi (8) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3:Có thể dùng máy tính vào việc gì ? (7 phút) - Khả tính toán nhanh thì máy tính có thể dùng vào việc gì? - Những phần mềm tính toán: chương trình Excel Calculator - Thực các tính toán khối lượng tính toán vô cùng lớn - Có công việc văn phòng nào ? TL: Trình bày văn bản, các công văn, lá thư, bài báo, thiếp mời dự sinh nhật,… - Hỗ trợ công tác quản lý Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Thực các tính toán Máy tính là công cụ giúp giảm bớt gánh nặng tính toán cho người - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến - Tự động hoá công việc văn phòng Có thể dùng máy tính để soạn thảo, trình bày và in ấn văn - Hỗ trợ công tác quản lý Quản lý thông tin lên quan tới người, tài sản, kết sản xuất kinh doanh - Công cụ học tập và giải trí Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm toán, thực các thí nghiệm vật lí, hoá học,… có thể nghe nhạc, xem phim, - Điều khiển tự động và robot Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất Nhờ các máy tính lắp đặt bên trong, các robot ngày có thể làm thay người - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Các máy tính có thể liên kết với thành mạng mạng Internet Nhờ Internet, có thể tra cứu nhiều thông tin bổ ích, đặt mua và toán mà không cần tới cửa hàng Hoạt động 4:Củng cố (10 phút) Câu hỏi 1: Hãy kể thêm vài vì dụ gì có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử ? Câu hỏi 2: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) - Về nhà học bài cũ và làm bài tập sách bài tập Xem trước bài mới(phần bài 3) Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (9) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Tuần: Tiết: Bài NS: 18/10/2008 ND: 20/10/2008 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình), máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Thầy và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng thông tin và cho ví dụ cụ thể ? Học sinh 2: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể ( phút) - Những gì nêu trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời và có khả to lớn Tuy nhiên máy tính còn nhiều điều chưa thể làm Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? Máy tính và điều chưa thể - Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có lực tư - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định Hoạt động 4: Củng cố (7 phút) Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Hãy kể thêm vài ví dụ gì có thể thực với trợ giúp MTĐT Đâu là hạn chế lớn máy tính ? Hãy chọn phương án trả lời đúng Câu hỏi Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào A khả tính toán nhanh B giá thành ngày càng rẻ C khả và hiểu biết người D khả lưu trữ lớn Giáo án tin học Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (10) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Câu hỏi Hạn chế lớn máy tính là: A Khả lưu trữ còn hạn chế B Chưa nói người C Không có khả tư người D Kết nối Internet còn chậm Câu hỏi Máy tính có thể A Đi học thay cho em B Chủ trì thảo luận hội nghị C Đi chợ thay cho mẹ D Lập bảng lương cho quan Câu hỏi 4: Máy tính không thể A Nói chuyện tâm tình với em người thân B Lưu giữ trang nhật kí em viết ngày C Giúp em học ngoại ngữ D Giúp em kết nối với bạn bè trên toàn giới Câu hỏi 5: Máy tính có thể dùng để điều khiển A Đường bay ong rừng B Đường đàn cá ngoài biển C Tàu vũ trụ bay không gian D Mặt rơi đồng xu em tung lên cao Câu hỏi 6: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu A khả tính toán nhanh B khả lưu trữ lớn C làm việc không mệt mỏi D tính toán chính xác E tất các khả trên Câu hỏi 7: Có thể biểu diễn các chữ Tiếng Việt để máy tính xử lý không ? A Không Chúng ta có thể biểu diễn các chữ cái tiếng anh B Không Chúng ta có thể biểu diễn các chữ cái không có bất bì dấu đặc biệt nào khác C cần phải có máy tính với xử lí riêng D các chữ tiếng việt là các kí hiệu và sử dụng các chữ số nhị phânchúng ta có thể biểu diễn kí hiệu Hoạt động 5: Dặn dò (3 phút) - Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập - Xem trước nội dung bài và các thiết bị máy tính nhà (nếu có) Giáo án tin học 10 Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (11) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Giáo án tin học 11 Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (12) PHÒNG GD-ĐT NGHĨA HÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Giáo án tin học 12 Lop8.net GV: Vũ Lê Thái Thi (13)