Đang tải... (xem toàn văn)
2 phút Một văn bản muốn đem lại kết quả cho người đọc, ngoài việc có đầy đủ nội dung thì phải cần chú ý trình bày nội dung đó dười một hình thức nhất định.?. Trường THCS Nguyễn Khuyến Né[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tuần: 01 Tiết: Trường THCS Nguyễn Khuyến Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt – CæNG TRƯỜNG MỞ RA LÝ Lan A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận tình cảm đẹp đẽ người mẹ dành cho nhân ngày khai trường Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường với đời người Nắm số từ khó, bước đầu có ý niệm từ ghép văn vµ liên kết văn - Hs có lòng thương yêu, kính trọng mẹ, đồng thời thấy vai trò nhà trường xã hội và người - Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: Giáo án, tư liệu ngày khai trường - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức (1 phỳt) KiÓm tra: ( phút) - ChuÈn bÞ s¸ch, vë, bµi so¹n - KiÕn thøc VBND Bµi míi: ( phút ) Trong đời, người dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trường lại có kỉ niệm riêng và thường thì lần khai trường đầu tiên để lại dấu ấn sâu đậm chúng ta Ta thường bồi hồi nhớ lại tâm trạng, dáng điệu mình hôm đó Song ít hiểu tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên Bài học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I -T×m hiÓu chung Hoạt động 1: ( 10 phút) - Hướng dẫn đọc: giọng dịu dàng, tỡnh cảm, chú ý Đọc, chú thích phÇn miªu t¶ tâm tr¹ng - Hs đọc, giải nghĩa từ khó + §o¹n 1: Tõ ®Çu “ Ngñ sím ” + §o¹n 2: Cßn l¹i §¹i ý: ? Từ vb đã đọc, em hãy nêu đại ý bài câu Bài văn viết tâm trạng ng¾n gän? người mẹ đem ko - Hs tr¶ lêi Tãm t¾t vb ngủ trước ngày đầu đến - GV nhËn xÐt trường ? Vb cã bè côc mÊy phÇn? Néi dung cña tõng Bè côc:(2 phÇn.) phÇn? + Mẹ trước ngủ + MÑ ®i ngñ - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai ? Vb trên viết theo phương thức nào? Vì trường đầu tiên mẹ Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n em cã thÓ k/luËn nh vËy? Trường THCS Nguyễn Khuyến - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai trường Nhật - MÑ nghÜ vÒ gi©y phót bước qua cổng trường II Ph©n tÝch Hoạt động ( 20 phút) ? Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng Tâm trạng mẹ mÑ ntn? trước ngủ ? T©m tr¹ng cña mÑ vµ cã g× kh¸c không? + MÑ: Miªn man víi nh÷ng suy nghÜ vÒ con, không lµm ? Em cảm nhận điều gì từ người mẹ qua nội gì cho mình dung trªn? + Con: V« t, hån nhiªn, th¶n ? Theo em, v× mÑ l¹i không ngñ ®îc? Một người mẹ đầy yêu HS:( Mừng vỡ đã lớn,lo lắng cho con, nôn thương, thấu hiểu và lo lắng nao nghĩ ngày khai trường năm xưa) cho T©m tr¹ng cña mÑ ? Mẹ có ấn tượng, cảm xúc ntn ngày đầu tiên ngủ m×nh ®i häc? a MÑ nhí vÒ ngµy ®Çu tiªn m×nh ®i häc - Hs liªn hÖ ngµy ®Çu tiªn ®i häc - R¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? Nhận xét cảm xúc mẹ ngày đầu häc? - N«n nao, håi hép, ch¬i ? Vì trước ngày khai trường con, mẹ lại nhớ v¬i, hèt ho¶ng ngày khai trường mẹ? ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi C¶m xóc ch©n thËt, s©u vµo lßng ” ) sắc, trân trọng mái trường, ? Câu nào đoạn văn này cho ta thấy chuyển đổi coi träng viÖc häc t©m tr¹ng cña mÑ mét c¸ch tù nhiªn? ( C©u ®Çu ®o¹n ) b C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ? Mẹ nghĩ ngày khai trường Nhật ntn? Hãy tìm từ ghép đoạn này nhằm miêu tả quang ngày khai trường Nhật cảnh đó? ? Trong đoạn văn này, câu nào nói lên tầm quan - Ngày khai trường là ngày lÔ cña toµn x· héi trọng nhà trường hệ trẻ? ( “ Ai còng biÕt sau nµy ” ) - Gi¸o dôc cã vai trß rÊt ? Em hiểu câu nói đó ntn? G ( G/dục quan trọng và vì không thể có quan trọng hệ trÎ mét sai lÇm dï nhá nµo ) ? Em nghÜ ntn vÒ c©u nãi cña mÑ “ §i ®i con…ra”? Theo em, giới kì diệu đó là gì sau năm em ngồi trên ghế nhà trường? - Hs : lời động viên khích lệ - Gv: (* Trong mẹ, qỳa khứ, tại, tương lai đã hoà đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trường, ngày lễ Gv:Như Thắng c C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ngày mai - bước vào cổng trường - Con bước vào cổng trường là bước vào giới kỳ diệu - Thế giới đó là tri thức, hiểu biết, tình cảm, đạo lý, Trang Lop8.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến trọng đại toàn XH và mong ước toàn XH quan tình bạn, tình thầy trò t©m ch¨m sãc cho gd) ? Qua lo¹t c¸c tõ l¸y gîi c¶m xóc phøc t¹p -> Bao nhiªu suy nghÜ cña lòng mẹ Em cảm nhận đây là người mẹ ntn? mẹ hướng Đó là người mẹ sâu sắc, t/c, hiểu biÕt, tÕ nhÞ ? Trongvb, có phải người mẹ trực tiếp nói với ko? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? ( ThÓ hiÖn t/c cña nh©n vËt ch©n thùc h¬n) III - Tæng kÕt Hoạt động ( phỳt ) Néi dung ? Qua đó em thấy giá trị nghệ thuật gì từ tác + Tình cảm yêu thương sâu phÈm? s¾c cña mÑ + Vai trß to lín cña nhµ ? Qua gì vừa phân tích, em thấy trường người ý nghÜa s©u s¾c nµo tõ vb? NghÖ thuËt + Tõ ng÷ nhÑ nhµng, kÝn đáo (giọng độc thoại) lêi t©m sù + Miªu t¶ diÔn biÕn t©m - Hs đọc phần “ Ghi nhớ ”- sgk(9) trạng đặc sắc * Ghi nhớ (Sgk) 4: cñng cè, dÆn dß ( phút) - Đọc thêm: “Trường học” - Tãm t¾t néi dung vb - Qua vb nµy em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? - Häc kü bµi, ghi nhí - Viết đoạn văn kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường - So¹n bµi “ MÑ t«i ” Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tuần: 01 Tiết: Trường THCS Nguyễn Khuyến Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt - MÑ t«i (Et - môn - đô A - mi - xi) A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận, hiểu t/c thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ Từ đó biết cách sống, cách xử cho đúng - Rèn kĩ đọc, củng cố kiến thức ngôi kể, nhân vật kể chuyện, VBND - TiÕp tôc chuÈn bÞ kiÕn thøc vÒ tõ ghÐp, liên kết văn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, kết hợp phân tích, bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: So¹n bµi theo c©u hái, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra bµi cò: ( phút) - Tâm trạng người mẹ vào đêm trước ngày khai trường con? - Em hiểu câu văn: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu më ra” lµ nh thÕ nµo? Bµi míi: ( phút ) Em đã bao nhiêu lần mắc lỗi với cha mẹ mình? Thái độ tình cảm cha mÑ lóc Êy sao? Ngoµi sî h·i, ©n hËn, em cã c¶m gi¸c g× n÷a? Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung Hoạt động ( 10 phút) - Gv h/dẫn đọc: chậm, tha thiết, chú ý câu cảm , câu Đọc, chú thích cÇu khiÕn - Hs đọc, tìm hiểu chú thích 8,9,10 + §o¹n 1: Tõ ®Çu mÊt mÑ + §o¹n 2: Cßn l¹i - Hs, gv nhận xét cách đọc - Gv giíi thiÖu qua vÒ tác giả, tác phẩm, xuất xứ (Cuèn “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ” nãi vÒ nhËt ký cậu bé En-ri-cô, 11 tuổi, học tiểu học, người í, ghi l¹i nh÷ng bøc th cña bè, mÑ, chuyÖn ë líp.) ? Bµi v¨n lµ lêi cña nãi víi ai? B»ng h×nh thøc ThÓ lo¹i: nµo? Néi dung chÝnh cña vb? Th - biÓu c¶m ( Người cha-vì hầu hết vb là lời tâm tình ( Vb là kết hợp nhật kí người cha.) tù sù - viÕt th - biÓu c¶m.) ? Xác định ngôi kể, người kể, nhân vật chính? §¹i ý Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến ? Vb cã bè côc gåm mÊy phÇn? Néi dung tõng Thái độ người bố phÇn? m¾c lçi víi mÑ - Hs trả lời Bè côc: - Thái độ En-ri-cô với ? Vì người bố viết thư? Người bố viết thư nhằm mẹ mục đích gì? - Thái độ người bố Hoạt động 2: ( 20 phút) ? Em thấy người cha có tâm trạng, thái độ ntn? Điều đó thể qua chi tiết nào? (* Sự đau đớn, bực bội người cha thể qua tõng lêi nãi Hình ảnh so s¸nh thÓ hiÖn sù ®au xãt, xóc ph¹m s©u s¾c * Chiếc hôn mang ý nghĩa tượng trưng; Đó là tha thứ, bao dung xoá nỗi ân hận đứa con) - Hs th¶o luËn: + Vì người cha nói tình thương yêu kính trọng cha mÑ lµ t/c thiªng liªng h¬n c¶? + Người bố “Thà bố ko có con” là thái độ cực ®oan, cøng nh¾c ý kiÕn cña em ntn? (* Thái độ có phần cực đoan vào khuyết điểm h/tại cậu bé, theo đúng mạch t/cảm, t/trạng Đó là cách gd buộc người phải suy nghĩ đến hậu khuyết điểm và ko tái phạm.) ? §äc th bè, En-ri-c« cã t©m tr¹ng ntn? V× sao? (C©u 4-sgk ) ( Xúc động- lời bố chân thành, sâu sắc; bố gợi kỉ niÖm gi÷a em vµ mÑ) ? T×m ca dao, tôc ng÷, th¬ thÓ hiÖn t/y, kÝnh träng cha mÑ? * Tham kh¶o: - C«ng cha … - §ãi lßng ¨n hét chµ lµ… ? Qua lêi lÏ cña bè, em thÊy mÑ cña En-ri-c« lµ người ntn? Căn vào đâu mà em có nhận xét nh thÕ? (* Mẹ chịu đựng nhục nhã để nuôi con, lúc còn nhỏ Khi trưởng thành mẹ là người chở che, lµ chç dùa t/ thÇn, nguån an ñi cña con.) - Thơ Chế Lan Viên: “ Con dù lín vÉn lµ cña mÑ Đi suốt đời, lòng mẹ theo con.” Gv:Như Thắng II - T×m hiÓu chi tiÕt Tâm trạng người cha - Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ En-ri-cô với mÑ “ Sù hçn l¸o… tim bè” - Tøc giËn: “Bè không nÐn ®îc c¬n tøc giËn…Thµ r»ng bè không cã - Nghiªm kh¾c viÖc gi¸o dôc con, chØ râ hËu qu¶ cña sù béi b¹c, ph¹t vÒ viÖc lµm sai: “Trong mét thời gian đừng hôn bố -> Người bố vừa giận, vừa thương con, muốn sửa ch÷a lçi lÇm ¤ng thËt nghiªm kh¾c thật độ lượng, tÕ nhÞ Hình ảnh người mẹ - Hết lòng yêu thương con, hi sinh v× tõ thuë th¬ Êu đến lúc trưởng thành: + Thức suốt đêm + S½n sµng ®i ¨n xin + Hi sinh tÝnh m¹ng Trang Lop8.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến ? Sau gợi lại hình ảnh người mẹ lòng En- -> Người mẹ lên cao ri-cô, người bố có thái độ ntn con? c¶, lín lao, s½n sµng hi sinh (Khuyªn xin lçi mÑ) v× - Hs đọc thầm lại đoạn “ Hãy nghĩ kỹ điều này cña ®îc ” t×m nh÷ng lêi khuyªn ch©n thµnh, thấm thía người bố En-ri-cô? ? Trong lời khuyên đó, em tâm đắc lời III - Tæng kÕt nµo? T¹i sao? Néi dung: Hoạt động ( phỳt) ? Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu s©u s¾c nµo cña t/c - T/c cha mÑ dµnh cho c¸i lµ ®iÒu thiªng liªng h¬n người? ? Bài học mà người bố dạy qua thư đó là gì? ( Lßng hiÕu th¶o, biÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n cha mÑ Lßng cha mÑ mªnh m«ng v« tËn, không ®îc - Bµi häc: không ®îc h v« lÔ, vong ©n béi nghÜa.) đốn, chà đạp lên tỡnh cảm đó ? Theo em, người bố khụng nói trực tiếp với Nghệ thuật: En-ri-c« mµ l¹i viÕt th? NhËn xÐt nÐt nghệ thuật + H×nh thøc viÕt th tÕ nhÞ, độc đáo vb? kín đáo + Lời lẽ giản dị, xúc động - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi - Gv chèt: - Gv cho hs đọc và làm bài tập 1,2(9) - Hs cử đại diện trình bày - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung * Ghi nhí: sgk (12) G gọi H đọc Ghi nhớ Cñng cè, dÆn dß: ( phút) - Câu (tr - 12): “ Dẫu có lớn…yêu đó” (Nhan đề tỏc giả đặt cho văn Người mẹ khụng xuất trực tiếp câu chuyện đó là tiêu điểm mà các nhõn vật, chi tiết hướng tới để làm rõ.) - Học kĩ bài học Thuộc các câu văn thể chủ đề vb - Thay lêi En-ri-c«, viÕt bøc th xin lçi mÑ - Thèng kª c¸c tõ ghÐp vb - ChuÈn bÞ : Tõ ghÐp Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tuần: 01 Tiết: Trường THCS Nguyễn Khuyến Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt - Tõ ghÐp A- Môc tiªu : - N¾m ®îc cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp : Tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp ®ẳng lËp - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, gi¶i nghÜa tõ, vËn dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt B - Phương pháp: - Nêu, giải vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt ) Bµi míi: ( phút) - Tõ viÖc kiÓm tra kiÕn thøc ë líp Gv dÉn d¾t Hs vµo bµi míi - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô vÒ tõ l¸y, tõ ghÐp Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp Hoạt động 1: 10 phút VÝ dô: - Hs đọc ví dụ ( sgk-13) + VÝ dô - sgk (13) - Gv dÉn d¾t, chèt kiÕn thøc - bµ ngo¹i: - Hs tr¶ lêi c©u hái sgk phÇn (1) ( tiÕng chÝnh - tiÕng phô) th¬m phøc: - Hs vËn dông: ( tiÕng chÝnh- tiÕng phô) +T×m thªm tõ ghÐp cã “ bµ ” vµ “ th¬m ” + Phân tích cấu tạo từ ghép “ máy nước” ? NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng phÇn (1)? Tiếng chính đứng trước, phụ đứng sau ? C¸c tõ ghÐp “ trÇm bæng ”, “ quÇn ¸o ” cã ph©n + VÝ dô – sgk(14) - trÇm - bæng tiÕng chÝnh, tiÕng phô không? Quan hÖ gi÷a c¸c - quÇn - ¸o tiÕng Êy ntn? C¸c tiÕng không ph©n ? Theo em, có loại từ ghép, từ ghép có đặc chính - phụ mà có quan hệ ®iÓm ntn vÒ mÆt cÊu t¹o? bình đẳng ngữ pháp - Hs kh¸i qu¸t, t×m thªm vÝ dô vÒ tõ ghÐp Ghi nhí (sgk -18) Hoạt động 2: ( 20 phút) II / NghÜa cña tõ ghÐp NghÜa cña tõ ghÐp Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” víi “bµ ”; “ chÝnh phô th¬m phøc ” víi “ th¬m ” + So s¸nh: - Bà: người sinh mẹ, cha - Bà ngoại: người sinh mÑ - Th¬m : mïi dÔ chÞu Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? Trường THCS Nguyễn Khuyến - Th¬m phøc: mïi hÊp dÉn, m¹nh - Gv: ChÝnh v× thÕ cho nªn tõ ghÐp chÝnh phô cã + NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh tính chất phân nghĩa Trước đây người ta còn gọi từ phụ hẹp nghĩa tiếng ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp ph©n nghÜa chÝnh Nghĩa từ ghép đẳng lËp: -Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ quÇn ¸o ” víi mçi tiÕng + So s¸nh: “ quÇn ”, “ ¸o ”; “ trÇm bæng ” víi mçi tiÕng “ trÇm - QuÇn ¸o: chØ trang phôc ”, “ bæng ”? nãi chung ? Nhận xét từ ghép đẳng lập? - TrÇm bæng: ©m lóc - Gv: ChÝnh v× cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña lªn, lóc xuèng tiếng cho nên từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Người ta còn gọi từ ghép đẳng lập là từ ghép + Nghĩa từ ghép đẳng hîp nghÜa lËp kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña - Hs đọc ghi nhớ sgk( tr-14) c¸c tiÕng * Th¶o luËn nhãm: NhËn xÐt nhãm tõ sau: (1) Trời đất, vợ chồng, xa gần, đưa đón Ghi nhí: (sgk-14) (2) Mẹ con, lại, cá nước, non sông HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời GV chốt ý đúng ( Đều là từ ghép đẳng lập Nhóm (1) đảo trật tự III LuyÖn tËp Nhóm (2) khụng đảo trật tự.) Bµi tËp 1,2,3: ph©n lo¹i Hoạt động (10 phỳt) c¸c tõ Gv: Hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá Hs: Lµm bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung Bµi tËp 4: Lu ý: S¸ch, vë: sv tån t¹i dạng cá thể, có thể đếm ®îc Sách vở: từ ghép đẳng lËp cã ý nghÜa kh¸i qu¸t, tổng hợp nên khụng đếm ®îc Bµi tËp Gîi ý: “Hoa hång” lµ mét danh tõ chØ sù vËt, chØ mét loµi hoa Hoa cã mµu hång chØ tÝnh chÊt cña sù vËt Cñng cè, dÆn dß: ( phút) -Vẽ sơ đồ từ ghép - Hoµn thiÖn bµi tËp Bµi tËp §äc thªm - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Liªn kÕt VB Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tuần: 01 Tiết: TiÕt – liªn Trường THCS Nguyễn Khuyến Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 kÕt v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Học sinh nắm được: Muốn đạt mục đích giao tiếp thì vb phải có tÝnh liªn kÕt Sù liªn kÕt Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt: H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xd vb có tính liªn kÕt - Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc B - Phương pháp: - Ph©n tÝch ®o¹n mÉu - Làm bài tập nhận diện, hoạt động nhóm C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, c¸c ®o¹n v¨n mÉu - Hs: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp: ( phỳt) Bµi míi ( phút) Trong văn có đầy đủ nội dung không trình bày hình thức định, không có tính liên kết thì nội dung văn đó rời rạc, kh«ng thÓ coi lµ mét v¨n b¶n ®îc Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÐn thøc I - Liên kết và phương tiện Hoạt động (20 phút) liªn kÕt v¨n b¶n - Gv gi¶i thÝch liªn kÕt - Hs đọc ví dụ, trả lời câu hỏi (a) sgk (17) TÝnh liªn kÕt cña v¨n ( Cha hiÓu râ ®îc) b¶n ? Các câu trên có đúng ngữ pháp khụng? ý nghĩa a Đoạn văn:(sgk- 17) tõng c©u cã râ rµng không? b NhËn xÐt: - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái (b) sgk (17) - C¸c c©u không sai ng÷ (V× c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt) ph¸p, không khã hiÓu ý nghÜa - Hs xđ rõ nội dung câu để thấy rõ - Khụng thể hiểu ý nghĩa sù lén xén nµy, ch÷a l¹i ®oạn văn cho dÔ hiÓu, ®o¹n v× néi dung, ý nghÜa râ rµng gi÷a c¸c c©u cßn rêi r¹c, cha (Thªm gi÷a c¸c c©u 1, 2, 3, mét c©u liªn kÕt) cã sù liên kết râ rµng c Ghi nhí: - Gv nhấn mạnh: Nếu có các câu đúng ngữ + Liên kết là các câu, ph¸p, ng÷ nghÜa mµ không cã sù liên kết th× ®o¹n v¨n b¶n cã sù kÕt không t¹o ®îc văn Lk lµ tính chất quan nèi, g¾n bã víi träng nhÊt cña vb Phương tiện liên kết: - Hs đọc ghi nhớ (18) a §o¹n v¨n Gv:Như Thắng Trang Lop8.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến b NhËn xÐt: - Hs đọc đoạn văn (b) - §o¹n v¨n gåm c©u ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? So víi vb gèc c¸c c©u - C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn (2), (3) có đặc điểm gì? b©y giê” - C©u (3) sai tõ “con” ? Việc thiếu các từ ngữ đó khiến đoạn văn ntn? ? NhËn xÐt c¸c c©u ®oạn văn? ( §óng ng÷ ph¸p, t¸ch riªng vÉn hiÓu ®îc) ? VËy c¸c tõ “ cßn b©y giê”, “ con” cã vai trß g× -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, “con” là phương tiện lk các đv? ? VËy muèn đoạn văn cã thÓ hiÓu ®îc th× ph¶i cã c©u ®o¹n ®k g×? * Chó ý: ( Gv chèt: Vb cÇn cã ®k: - §óng ng÷ ph¸p C¸c tr×nh tù t¹o ®îc lk: - Néi dung râ rµng - Thêi gian: s¸ng - chiÒu, - Cã sù lk Có thể tạo tính liờn kết văn việc viết - Khụng gian: nụng thônđúng trật tự các câu theo các trình tự (thời gian, thành thị - Theo sù kiÖn: lín- nhá, không gian, ) - Theo cù ly: xa- gÇn, - Hs sửa lại đv Hãy lí giải vì em sửa vậy? -Theo vị trí: trên - dưới, ( câu 1- câu 2: tương lai - c©u - c©u 3: cïng nãi vÒ “con ” ) ? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết phương c Ghi nhớ: sgk Phương tiện lk gồm từ, tiÖn liªn kÕt lµ g×? ng÷, c©u - Hs đọc ghi nhớ phần “Ghi nhớ ” sgk(18) II LuyÖn tËp Hoạt động ( 20 phỳt) Bµi 1:C©u - - - - Gv Hướng dẫn Hs làm bài tập 2.Bµi 2: NhËn xÐt vÒ tÝnh lk: H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - H×nh thøc ng«n ng÷ cã vÎ Sắp xếp theo đúng trật tự: rÊt “liªn kÕt”: ? Các câu văn đã có tính liên kết chưa? Vì sao? Câu - : phương tiện lk “mÑ t«i” Câu - 4: Phương tiện lk “s¸ng – chiÒu nay” - VÒ néi dung: c¸c c©u ko nãi cïng néi dung: -> cha cã tÝnh lk C©u nãi vÒ qu¸ khø: dïng lµm c©u më ®Çu cho ®v kh¸c Các câu còn lại chưa đúng trËt tù, ph¶i xÕp lµ - - Bµi 3: §iÒntõ: bµ,bµ,ch¸u,bµ,bµ, ? §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo « trèng? ch¸u,ThÕ lµ H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung Bµi 4: Gv:Như Thắng Trang 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n G Nhận xét, đánh giá Trường THCS Nguyễn Khuyến - §Æt riªng c©u cã vÎ rêi r¹c: c©u - mÑ, c©u - - Nhng c¸c c©u tiÕp cã tác dụng kÕt nèi c©u chÆt chÏ, hîp lÝ Cñng cè dÆn dß: ( phút) - Tính lk vb thể trên phương diện: Hình thức: phương tiện lk Néi dung : - Sù g¾n bã vÒ ý nghÜa - Lµm bµi tËp 4, (sgk) - Viết đoạn văn (5 câu) theo chủ đề: “ Tình yêu mẹ ” (Chú ý đến các yếu tố lk các câu.) - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ( Tãm t¾t; ý nghÜa cña vb.) Tuần: 01 Tiết: Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt - Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (T1) Kh¸nh Hoµi A- Môc tiªu : Gióp häc sinh: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn Êy - Thấy cái hay truyện là cách kể chuyện chân thực cảm động - Bước đầu đọc, tóm tắt cốt truyện, cảm nhận khái quát nd vb - RÌn c¸ch ph©n chia bè côc vb, t×m hiÓu ng«i kÓ, nh©n vËt B - Phương pháp: - Đọc, nêu vấn đề, phân tích bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, mét sè tranh ¶nh cã liªn quan - Hs: So¹n bµi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức.( phỳt) Gv:Như Thắng Trang 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến KiÓm tra : ( phút) - Nêu cảm nhận hình ảnh người mẹ qua hai văn “Cổng trường mở ra”, “MÑ t«i”? 3.Bµi míi: ( phút) Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc quan tâm chăm sóc vòng tay ấm áp gia đình Thế mà hai anh em Thành và Thủy đã ngậm ngùi chia tay búp bê cha mẹ chúng không còn với Vấn đề đặt ë ®©y lµ g× Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung Hoạt động 1: 22 phút Hướng dẫn đọc: Rõ ràng, có cảm xúc, thể §äc, chó thÝch hiÖn ®îc t×nh c¶m cña hai anh em - Hs đọc vb, chú giải GV bổ sung ? VB viết theo phương thức tự Đúng ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n hay sai? V× sao? §¹i ý: ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? TruyÖn viÕt vÒ cuéc chia tay đầy xúc động và t×nh c¶m ch©n thµnh cña anh em ruột gia đình tan vì Nh©n vËt, ng«i kÓ ? Nhân vật chÝnh truyÖn lµ anh / em / c¶ - Nh©n vËt chÝnh: Thµnhhai? V× em l¹i xác định nh vËy?TruyÖn Thuû ®uîc kÓ theo ng«i thø mÊy? ViÖc lùa chän ng«i - Ng«i kÓ: thø nhÊt (Thµnh) kÓ nµy cã tác dụng ntn? - Hs th¶o luËn,gi¶i thÝch ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi Bè côc dung cña tõng phÇn? Theo em cuéc chia tay nµo Gåm phÇn: cảm động nhất? Vì sao? + Thành – Thuỷ chia đồ ch¬i vµ bóp bª ( * chia tay cảm động, chia tay cuối cảm động Cuộc chia tay búp bª lµ c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn ( + Tõ ®Çu “hiÕu th¶o nh vËy” + TiÕp… “n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt.” +Cßn l¹i ) Hoạt động ( 12 phút) - Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm + Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc + Thµnh – Thuû chia tay Tãm t¾t: Gia đình Thành khá giả Anh em yêu thương ? T¹i tªn truyÖn l¹i lµ “ Cuéc chia tay cña Nhng v× bè mÑ li h«n nªn nh÷ng bóp bª ”? Tªn truyÖn cã liªn quan g× anh em ph¶i chia tay đến ý nghĩa truyện? theo bè hoÆc mÑ Chóng ph¶i - Gv gîi ý, hs th¶o luËn, tr¶ lêi: chia món đồ chơi và Nh÷ng bóp bª gîi cho nh÷ng suy bóp bª rÊt th©n thiÕt Gv:Như Thắng Trang 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến nghÜ g×? Trong truyÖn, chóng cã chia tay thËt cha bao giê xa ViÖc không? Chúng đã mắc lỗi gì? Vì chúng phải đó khiến Thuỷ buồn tủi chia tay? Rút nhận xét tên truyện với nội Vì thương anh, nó qđ để dung, chủ đề truyện? Vệ Sĩ lại Trước lúc với mẹ Thuỷ qđ để Em Nhỏ lại với Vệ Sĩ để ? Hai bøc tranh sgk minh ho¹ cho c¸c sv chóng ko ph¶i xa nh anh em hä nµo cña truyÖn? ( Chia bóp bª, chia tay anh em) Cñng cè, dÆn dß: ( phút) - Hoµn thiÖn tãm t¾t - ChuÈn bÞ tiÕt 2: T×m hiÓu t©m tr¹ng, t/c cña anh em Qua đó t/g muốn nhắn nhủ điều gì, với ai? Tuần: 01 Tiết: Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt 6- Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) Kh¸nh Hoµi A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ coa hoàn cảnh bất hạnh: gia đình tan vỡ; Biết cảm thông chia sẻ với người bạn - Thấy cách kể chân thực, cảm động làm toát lên ý nghĩa giáo dục s©u s¾c - Rèn đọc, lựa chọn chi tiết, phân tích tâm trạng nhân vật B - Phương pháp: - Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra bµi cò: ( phút) Em hãy tóm tắt văn bản: Cuộc chia tay búp bê? Bµi míi: Tõ c©u tr¶ lêi cña Hs Gv dÉn tiÕp vµo bµi Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc II Ph©n tÝch Thành - Thuỷ chia đồ Hoạt động 12 phút ch¬i vµ bóp bª ? Cảnh trước chia đồ chơi tác giả a Trước chia đồ chơi miªu t¶ nh thÕ nµo? Nh÷ng chi tiÕt cô thÓ? (Một buổi sáng, cảnh vật bên ngoài thật sôi + Cảnh vật: Vui tươi, sôi Gv:Như Thắng Trang 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến động) động ? T©m tr¹ng cña hai anh em Thµnh – Thuû nào? Tìm chi tiết thể tâm + Tâm trạng hai đứa trẻ: - Thuû: Buån ®au, tuyÖt tr¹ng cña hai anh em? ? T¹i Thµnh l¹i nghÜ vÒ c©u chuyÖn em v¸ väng, khãc nøc në ¸o cho m×nh? ( Để nhớ kỷ niệm đẹp tình anh em và - Thành: Thương em, nhớ càng thương em ) chuyÖn em v¸ ¸o, buån kh«ng ? Em có nhận xét gì đối lập cảnh và muốn chia tay t©m tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû ë ®©y? ( Đối lập cảnh vui thường nhật đời với nỗi Tội nghiệp, thương tâm ®au cña hai anh em lµm t¨ng nçi ®au lßng Thành, làm người đọc có cảm giác xót xa ) b Khi chia đồ chơi ? Hai anh em Thành và Thuỷ chịu chia đồ chơi nµo? ( Khi mẹ giục đến lần thứ ba - gay gắt ) ? Tại hai anh em lại để mẹ giục đến lần thứ ba chịu chia đồ chơi? ( Vì em muốn dành lại toàn kỷ niệm cho người mình thương yêu, đó là thÓ hiÖn sù g¾n bã cña hai anh em, kh«ng muèn chia đồ chơi có nghĩa là không muốn xa ) ? Khi Thµnh chia hai bóp bª VÖ sÜ vµ Em nhỏ hai bên, Thuỷ đã có lời nói và hành động mõu thuẫn ntn? ( Giận dữ, không muốn chia rẽ hai búp bêmõu thuẫn -thương anh, bối rối ) ? Thành có hành động, thái độ mõu thuẫn ntn? ( Chia búp bê, thương em lại đặt chúng lại gần nhau, nhường em ) ? Em c¶m nhËn ntn vÒ c©u nãi cña Thuû:”Anh l¹i chia rÏ” ? (* Câu nói đứa trẻ hồn nhiên, vô tư nhát dao cứa vào lòng người đọc và người làm cha mẹ Có lẽ nó đã cảm nhận , dù chưa đầy đủ, nh÷ng mÊt m¸t, ®au khæ mµ nã sÏ ph¶i chÞu trước li hôn bố mẹ.) ? Theo em làm nào để giải m©u thuÉn nµy? ( Thµnh – Thuû kh«ng ph¶i xa Bè, mÑ hai em kh«ng li dÞ n÷a ) ? Đoạn Thành hồi tưởng chuyện Thuỷ bắt bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho anh cã ý nghÜa ntn? ? Qua nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch, em cã nhËn Gv:Như Thắng + Mẹ giục đến lần thứ ba chÞu chia + Hành động, thái độ Thµnh, Thuû ®Çy m©u thuÉn + Hồi tưởng Thành viÖc Thuû b¾t bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho m×nh Trang 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến xét gì cảnh chia đồ chơi hai anh em? T×nh anh em rÊt keo s¬n, (* Hai anh em Thành - Thuỷ biết yêu thương gắn bó, đầy cảm động nhau,chia sÎ vµ lu«n gÇn gòi lµ thÕ vËy mµ phải chia tay Cảnh thật đáng thương, đáng xúc động.) Thuû chia tay c« gi¸o vµ Hoạt động (10 phút) líp häc ? Thái độ cô giáo và các bạn ntn biết hoàn cảnh Thuỷ? Tìm các chi tiết nói lên + Thái độ cô giáo, bạn điều đó? bÌ: ? Em xúc động chi tiết nào? Vì sao? Ng¹c nhiªn, ®au xãt, c¶m ( Thuỷ ko học, phải lao động kiếm thông với nỗi bất hạnh sèng) Thuû * Nỗi đau mà Thuỷ phải chịu đựng là quá lớn Nó không làm đau xót đến các thầy + Thuỷ không nhận bút và sổ: c« gi¸o, bÌ b¹n cña Thuû Nã còng lµm chóng Thuû kh«ng ®îc ®i häc n÷a ta c¶m thÊy xãt ®au v« h¹n Ch¼ng biÕt bè mÑ (MÊt quyÒn c¬ b¶n cña trÎ Thuû, vµ nh÷ng bËc lµm bè, lµm mÑ r¬i vµo em) hoµn c¶nh gièng nh vËy suy nghÜ nh÷ng g×? + C¶nh vËt hai anh em rêi * Nét tả cảnh vật đối lập với tâm trạng khỏi lớp: Tươi đẹp hai anh em hai anh em rời khỏi lớp học có ý Đau xót, thương tâm cực nghÜa nh thÕ nµo? độ (Càng làm tăng nỗi xót xa lòng người Thµnh - Thuû chia tay đọc) Hoạt động ( phút) + Thuỷ đặt búp bê Vệ Sĩ, ? Trong cảnh Thành -Thuỷ chia tay nhau, em búp bê Em Nhỏ lại để nó thấy chi tiết nào làm cho em cảm động? Vì sao? gác đêm cho anh ? Qua đó em cảm nhận điều gì? Em có t/c + Thuỷ nhắc anh nào áo ntn víi Thuû? r¸ch, em sÏ v¸ cho (Thuỷ thật đáng thương, đáng quý.) (* Mét c« bÐ ngoan, nh©n hËu lµ thÕ; Mét c« bÐ Thuû lµ c« bÐ ngoan thêi kh¾c ®au khæ cËn kÒ vÉn kh«ng ngo·n nghĩ cho mình, nghĩ cho anh và thương và đầy nhân hậu hai bóp bª PhÈm chÊt Êy cña Thuû thËt đáng quý.) Hoạt động 4.( phỳt) III Tæng kÕt ? Qua truyÖn, em thÊy ®îc nh÷ng ý nghÜa to Néi dung lín nµo? + Ca ngîi t×nh c¶m anh em ? Theo em, qua c©u chuyÖn nµy, t/g muèn göi Dï hoµn c¶nh nµo gắm đến người điều gì? yêu thương, gắn bó với ( Hạnh phúc gđ là điều vô cùng quý giá, đb đối với trẻ thơ Mọi người cần giữ gìn nó) + Ph¶n ¸nh mét thùc tÕ cña ? Có ý kiến cho rằng: t/g muốn phê phán xã hội đại: Hiện tượng li bËc lµm cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i? ý h«n vµ hËu qu¶ nghiªm träng kiÕn cña em ntn? cña nã - Hs ph¸t biÓu theo suy nghÜ riªng NghÖ thuËt ( Gv lu ý hs: phª ph¸n ko ph¶i lµ nd chÝnh cña + Mở truyện đột ngột, hấp Gv:Như Thắng Trang 15 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến vb Điều cần nhìn thấy đây là ý thức vượt lên dẫn h/c để khẳng định mình, sống vị tha.) + Cã sù kÕt hîp gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i ? So với truyện dân gian, trung đại, thấy + Miêu tả tâm lí nhân vật đặc truyện này có gì đặc sắc trình tự kể? Cách sắc, kết hợp với tả cảnh + Chi tiÕt tiªu biÓu, gîi c¶m kÓ? Còng nh nghÖ thuËt miªu t¶? * Ghi nhí (Sgk) H đọc ghi nhớ Cñng cè dÆn dß: ( phút) - VBND ? C¸c v® chÝnh c¸c vb võa häc: + Viết quyền trẻ em, quyền người + Viết người mẹ, người phụ nữ - C¶m nhËn chung vÒ bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n qua VBND - N¾m néi dung bµi häc ( bµi) §äc thªm ( sgk 27 - 28 ) - Bài tập : Tưởng tượng và ghi lại nhật kí Thành sau chia tay em gái - So¹n: Bè côc cña v¨n b¶n Tuần: 01 Tiết: Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 TiÕt - Bè côc v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Hs hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thøc t¹o lËp bè côc x©y dùng v¨n b¶n - Hiểu nào là bố cục rành mạch, hợp lí và bước đầu biết xây dựng điều đó cho các bài văn - Nắm nhiệm vụ phần bố cục để viết đúng yêu cầu tõng phÇn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, phân tích, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra ( ( phút) - Vai trß tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n? - Liên kết văn phương tiện gì? Bµi míi ( phút) Một văn muốn đem lại kết cho người đọc, ngoài việc có đầy đủ nội dung thì phải cần chú ý trình bày nội dung đó dười hình thức định Gv:Như Thắng Trang 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động Gv và Hs Hoạt động 1: 20 phút Trường THCS Nguyễn Khuyến Néi dung kiÕn thøc I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Bè côc cña v¨n b¶n ? Trật tự xếp các ý lá đơn xin - Xét bố cục lá đơn xin nghỉ học: phép nghỉ học ntn? Có thể đảo trật tự đó không? V× sao? - NhËn xÐt: - Hs đảo, nhận xét Khi viết đơn phải xếp theo trình ? Em hãy xếp bố cục hợp lí cho bài tự hợp lí, khụng thể đảo ý tuỳ tiện vì nãi theo t×nh huèng: nh vËy vb sÏ trë lªn lén xén, không cã - Xin phÐp bè mÑ ®i xem phim liờn kết, người đọc khụng hiểu - Kể sv ấn tượng xảy lớp - Gi¸o viªn nhÊn mạnh Nội dung đơn cần xếp theo trật tự định, hợp lí, không thể tuỳ tiện đưa nội dung nào lên trước còng ®îc * Ghi nhí (1) - tr 30 - Hs đọc ghi nhớ (1) ? V× x©y dùng vb cÇn quan t©m đến bố cục? (Vb không đạt mục đích giao tiếp, lủng củng, khó hiểu ) - Hs đọc hai văn sgk/29 cho biết hai văn đó có bố cục chưa? ( + C©u chuyÖn cha cã bè côc + Câu chuyện đã có bố cục lại cha thËt chÆt chÏ, hîp lÝ ) Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n a VÝ dô 1(sgk) + NhËn xÐt: - V¨n b¶n chØ cã phÇn - C¸c ý vb lén xén, không ®îc xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ ®i tõ nguyên nhân - kÕt qu¶ - C¸c c©u cha thèng nhÊt vÒ ý b VÝ dô 2(sgk) + NhËn xÐt: - B¶n kÓ gåm c©u, ®o¹n - Nội dung đoạn tương đối thống nhÊt - Các câu phần sau có thay đổi so với gốc -> làm gây cười, gi¶m ý nghÜa phª ph¸n ? C¸ch kÓ c©u chuyÖn trªn së dÜ nh vËy lµ ®©u? (+ ë c©u chuyÖn 1: C¸c phÇn, c¸c ®o¹n không theo mét tr×nh tù thêi gian, thiÕu mét hÖ thèng chi tiÕt rµnh m¹ch hîp lÝ, ko giúp người đọc hiểu chuyện + ë c©u chuyÖn 2: Tr×nh tù s¾p xÕp cha ®îc rµnh m¹ch hîp lÝ, cha næi bật yếu tố bất ngờ để phê phán tính khoe khoang ) ? Vậy điều kiện để bố cục văn ®îc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ lµ g×? ? Theo em, nªn s¾p xÕp bè côc c©u chuyÖn trªn ntn cho hîp lÝ? (Dùa vµo * Ghi nhí ( ý 1) ng÷ v¨n 6) - Hs đọc ghi nhớ - Hs nªu nhiÖm vô cña ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi v¨n b¶n miªu t¶ C¸c phÇn cña bè côc Gv:Như Thắng Trang 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n và tự đã học lớp ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng? V× sao? ( Cã §Ó tr¸nh sù trïng lÆp vµ t¹o sù rµnh m¹ch, hîp lÝ cho v¨n b¶n ) ? ý kiến bạn đã nêu sgk đúng hay sai? Vì sao? ( Không đúng vì: + Më bµi: Kh«ng chØ giíi thiÖu mµ còn làm cho người nghe vào bài c¸ch høng thó + Kết bài: Còn tạo ấn tượng cho người đọc, người nghe - Hs tù t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu nµy qua v¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” - Hs đọc ghi nhớ ( sgk- 30.) Hoạt động 15 phỳt - Hs lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, sgk - Hs, gv nhận xét, bổ sung - Gv chèt l¹i néi dung bµi häc vµ gi¶i đáp thắc mắc hs Trường THCS Nguyễn Khuyến - Một vb rõ ràng, mạch lạc thường gồm phÇn Mçi phÇn cã nhiÖm vô râ rµng - Vb sÏ rµnh m¹ch, hîp lÝ nÕu mçi phÇn có rành mạch, hợp lí và hướng đến ý chung toàn vb * Chó ý: Kh«ng ph¶i vb nµo còng b¾t buéc ph¶i cã bè côc phÇn *Ghi nhí II - LuyÖn tËp Bµi §©y ko ph¶i lµ bè côc nhÊt Cã thÓ kÓ c©u chuyÖn theo bè côc kh¸c đảm bảo rành mạch, hợp lí Bµi - Bố cục đó chưa hợp lí phần đầu cha nªu kinh nghiÖm( chØ kÓ viÖc häc) §iÓm (4) ko ph¶i nãi vÒ häc tËp - Bæ sung: kinh nghiÖm häc tËp Nªu râ nhê rót kinh nghiÖm nªn häc tËp tiÕn ntn Nêu nguyện vọng trao đổi ý kiÕn - Nên xếp kinh nghiệm từ dễ đến khã thùc hiÖn Cñng cè dÆn dß: ( phút) - HS đọc lại các truyện đã học, nhớ lại bố cục các truyện đó, xác định nhiệm vụ phần, nêu tác dụng chúng - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi “ M¹ch l¹c v¨n b¶n ” Gv:Như Thắng Trang 18 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tuần: 01 Tiết: TiÕt 8- M¹ch Trường THCS Nguyễn Khuyến Ns: 01/09/09 Nd: 05/09/09 l¹c v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Giúp hs có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn, quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra: ( phút) - Trong văn bố cục đòi hỏi điều kiện nào? - Trong v¨n b¶n tù sù, v¨n b¶n miªu t¶ bè côc gåm mÊy phÇn? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn? Bµi míi ( phút) Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhưng văn thể khụng liờn kết Vậy làm nào để các phần, các đoạn vb phân t¸ch rµnh m¹ch mµ l¹i kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt chÆt chÏ víi ND bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu ®iÒu nµy Hoạt động Gv và Hs Hoạt động 1: 20 phút - “M¹ch l¹c” lµ tõ thuÇn ViÖt hay H¸n ViÖt? Em thö gi¶i nghÜa tõ nµy? ( + M¹ch: ®êng, hÖ thèng + Lạc: mạng lưới ->Mạch lạc là mạng lưới ý nghĩa nối liền c¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c ý tø cña vb.) - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi nh÷ng c©u hái (sgk-31) ? M¹ch l¹c văn có tính chất g×? ( C¶ tÝnh chÊt - sgk) - Gv bæ sung : Trong th¬ v¨n, m¹ch l¹c cßn ®îc gäi lµ m¹ch v¨n, m¹ch th¬ - Hs đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi mục 2.a (sgk -31) ( + C¸c sù viÖc vb “ Cuéc chia tay …bê ” nhiều luôn bám sát đề tài: Vai trò quan Gv:Như Thắng Néi dung kiÕn thøc I - M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c M¹ch l¹c v¨n b¶n - M¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt, liên tục, khụng đứt đoạn - Trong vb, m¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt c¸c c©u, c¸c đoạn, các phần,cùng hướng ý nghĩa, mục đích nào đó V× nÕu không cã sù m¹ch l¹c th× vb ko cã sù lk ->Vb cÇn ph¶i m¹ch l¹c Trang 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Nguyễn Khuyến trọng tổ ấm gia đình người, đặc biÖt lµ trÎ em + Sù chia tay cña nh÷ng bóp bª lµm râ h¬n chủ đề này + Thµnh, Thuû lµ hai nh©n vËt chÝnh, gãp phÇn thể chủ đề tư tưởng vb) Các điều kiện để - Hs đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.b sgk-32 v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c ( + Các từ “chia tay ”, “ chia đồ chơi ”, “ chia ”, chia ®i”, “ chia rÏ ”, “ xa ” cø lÆp ®i lÆp l¹i nh»m lµm næi râ m¹ch: Sù chia tay cña hai anh em Thµnh - Thuû + C¸c tõ “anh cho em tÊt ”, “ch¼ng muèn chia b«i”, “ko bao giê ” lÆp ®i lÆp l¹i thÓ hiÖn: T×nh c¶m th©n thiÕt, g¾n bã ko muèn rêi xa cña hai anh em Thµnh - Thuû ) C¸c tõ ng÷, c©u, ®o¹n, ? Từ đó em hãy cho biết, đk đầu tiên để vb có phần nói chung là các yếu tÝnh m¹ch l¹c lµ g×? tố vb biểu Hs tiếp tục đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.c (sgk-32) ( + Qu¸ khø - hiÖn t¹i: Liªn hÖ thêi gian + nhà - trường: Liên hệ không gian + HiÖn t¹i - qu¸ khø: Liªn hÖ t©m lý + Chia tay cña bè mÑ - chia tay cña c¸i chia tay cña nh÷ng bóp bª: Liªn hÖ ý nghÜa + C¸c mèi liªn hÖ trªn lµ tù nhiªn vµ hîp lÝ ) đề tài, chủ đề chung, xuyªn suèt ? Như theo em, đk thứ hai để có mạch lạc + Các yếu tố vb phải vb lµ g×? ®îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tự hợp lí, trước sau hô ứng làm cho chủ đề liền m¹ch vµ gîi ®îc nhiÒu hứng thú cho người đọc, người nghe - Hs đọc ghi nhớ - sgk(32) * Ghi nhí:(sgk-32) - Hs đọc, thảo luận, trả lời các phần bµi tËp sgk (32 + 33) - Hs, gv nhËn xÐt, bæ sung - Gv chốt lại nội dung bài học, giải đáp thắc mắc cña hs Hoạt động 2: 15 phút Gv:Như Thắng * Chó ý: C¸c ®o¹n cã thÓ liªn hÖ víi theo thêi gian, ko gian, t©m lÝ, ý nghÜa II LuyÖn tËp: 1.Bµi 1: a TÝnh m¹ch l¹c vb “ MÑ t«i ” Trang 20 Lop8.net (21)