Giáo án Ngữ văn 7 bài 1: Cổng trường mở ra

Tiết1 - văn CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Văn nhật dụng – LÍ LAN) I Mục tiêu Kiến thức - HS cảm nhận hiểu tình cảm sâu sắc cha mẹ cỏi từ tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường ; ý nghĩa lớn lao nhà trường đđời người -Hiểu giá trị biểu cảm lời văn biểu tâm trạng người mẹ văn Kĩ - HS cú kĩ đọc – hiểu văn biểu cảm; Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường con; Liên hệ vận dụng viết văn biểu cảm Thái độ - HS có tình cảm biết ơn, u kính cha mẹ trách nhiệm học sinh gia đình XH II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh ngày khai trường - HS: soạn, SGK Phương pháp - Đọc diễn cảm, phân tích, bình , nêu vấn đề III Bài mới: Ổn định trật tự (1 phút) Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS (1 phút) Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Khởi động  Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức văn bản" cổng trường mở ra"  Cách tiến hành Trong lần khai giảng em đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hơm trước ngày khai trường mẹ em làm gì, nghĩ khơng? Hơm học văn hiểu đêm trước ngày khai trường để vào lớp con, mẹ làm nghĩ gì? Hoạt động thầy trò *Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn Nội dung I Tìm hiểu chung:  Mục tiêu:- HS hiểu cách đọcdiễn cảm đem lại hiệu trình cảm thụ văn bản; HS cảm nhận tình cảm thiêng liêng cha mẹ dành cho - HS có kĩ đọc diễn cảm, cảm thụ văn  Cách tiến hành -GV hướng dẫn đọc: to, rõ ràng, thể tâm trạng hồi hộp, thao thức mẹ, giọng đọc tâm tình, trầm lắng Đọc văn -GV đọc mẫu -Gọi 2-3 HS đọc -HS nhận xét GV sửa chữa ? Em hiểu “ nhạy cảm” nghĩa gì? “ Háo hức “ tâm trạng nào? HS đọc thích lại Thảo luận thích Văn nhật dụng “ Cổng trường mở ra” viết theo thể loại gì?( Phương thức biểu đạt gì?) - Tự + biểu cảm ? Văn chia làm phần? Nội dung phần? 3.Bố cục HS theo dõi phần I - P1: đầu -> ngày đầu năm học: tâm ? Tìm chi tiết miêu tả tâm trạng hai mẹ trạng hai mẹ đêm trước ngày khai giảng đêm trước ngày khai giảng? Mẹ - Thao thức không ngủ, chuẩn bị đồ dùng, sách vở, đắp mền, buông màn, trằn trọc, suy nghĩ triền miên Con - Giấc ngủ đến với nhẹ nhàng li sữa, ăn kẹo, gương mặt thốt, nghiêng gối mền, đơi mơi mở, chúm lại háo hức, lòng khơng có mối bận tâm P2: lại : tình cảm mẹ II Phân tích: Tâm trạng hai mẹ đêm trước ngày khai giảng - Mẹ : thao thức, chuẩn bị đồ dùng cho con, trằn trọc suy nghĩ - Con: giấc ngủ đến…uống li sữa, ? em hiểu trằn trọc có nghĩa gì? ? Em có nhận xét cách thức miêu tả tác giả? khơng có mối bận tâm - Thể tâm trạng qua hành động, cử - Đối chiếu hai tâm trạng mẹ ? Cách miêu tả có tác dụng gì? ? Theo em người mẹ không ngủ được? -HS thảo luận nhóm thời gian phút -Đại diện báo cáo: GV kết luận - Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ người - Bâng khuâng, hồi tưởng lại tuổi thơ ? Từ em hiểu tình cảm mẹ con? ? Vậy em làm đề đền đáp tình cảm mẹ mình? - Chăm học, chăm làm, lời cha mẹ, thầy - Tâm trạng hai mẹ không cô… giống nhau: ?Chi tiết chứng tỏ ngày khai trường để + Tâm trạng con: háo hức, thản, lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn mẹ ? nhẹ nhàng - Sự nôn nao, hồi hộp bà ngoại đến trường, chơi vơi, hốt hoảng cổng trường + Tâm trạng mẹ: bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc suy nghĩ miên man đóng lại ? Vì tác giả để mẹ nhớ lại ấn tượng buổi khai trường ? - Mẹ có phần lo lắng cho đứa trai nhỏ bé lần đến trường - Vì ngày khai trường có ý nghĩa đặc biệt với mẹ, với người ? Có phải người mẹ nói trực tiếp với khơng? Theo em, mẹ tâm với ai? Cách Tình cảm mẹ viết có tác dụng ? - Mẹ tâm gián tiếp với con, nói với -> nội tâm nhân vật bộc lộ sâu sắc, tự nhiên Những điều đơi khó nói trực - Mẹ yêu thương, lo lắng, chăm sóc, chuẩn bị chu đáo điều kiện cho tiếp ngày khai trường - HS theo dõi đoạn văn cuối ? Đoạn văn thể điều qua hành động lời nói mẹ ? ? Câu văn nói tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ ? “ Bằng hành động họ muốn… hàng dặm sau này” ? Cách dẫn dắt tác giả có đặc biệt ? - Đưa ví dụ cụ thể mà sinh động để đến kết luận tầm quan trọng giáo dục -GV mở rộng giáo dục Việt Nam ưu tiên cho giáo dục Đảng Nhà nước ta ? Người mẹ nói: “bước qua cổng trường giới kì diệu mở ra” Em hiểu giới kì diệu ? -HS thảo luận nhóm (4p) -Đại diện báo cáo -GV kết luận: ? Từ phân tích em có suy nghĩ nhan đề “ Cổng trường mở ra” ? - Hình ảnh nghệ thuật mang ý nghĩa tượng trưng cánh cửa đời mở *Hoạt động 3: tổng kết rút ghi nhớ  Mục tiêu: HS khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn  Cách tiến hành - Mẹ đưa đến trường với niềm tin kì vọng vào ? Bài văn giúp ta hiểu tình cảm mẹ vai trò nhà trường sống người ? -HS đọc ghi nhớ; GV khái quát Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ *Hoạt động 4: Luyện tập - Nhà trường mang lại tri thức, hiểu  Mục tiêu: HS hiểu kiến thức biết vËn dụng làm tập - Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp, đạo lí làm người  Cách tiến hành - HS đọc, xác định yêu cầu, làm - GV hướng dẫn sửa chữa - HS phát biểu cá nhân - GVnx bổ sung -GV hướng dẫn: Viết đoạn văn 7-8 dòng + Chủ đề: Kỷ niệm đáng nhớ ngày khai giảng + PT diễn đạt: tự + biểu cảm - Mở ước mơ, tương lai cho người III Tổng kết: Ý Nghĩa: Văn thể lòng, tình cảm người mẹ con, đồng thời nêu lên vài trò to lớn nhà trường sống người Nghệ thuật: Lựa chọn hình thức tự bạch dong nhật kí người mẹ nói với - Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm Ghi nhớ: ( SGK) IV Luyện tập Bài tập 1: Em tán thành ý kiến đánh dấu bước ngoặt, thay đổi lớn lao đời người: sinh hoạt môi trường mới, học nhiều điều -> tâm trạng vừa háo hức vừa hồi hộp , lo lắng Bài tập 2:( nhà) Củng cố (3p) - Em thấy người mẹ văn người nào? ( Tình cảm, sâu sắc, tế nhị, hiểu biết.) ? Mượn tâm trạng mẹ đêm trước buổi khai trường để nói gì? - Tầm quan trọng việc học , nhà trường - Tình cảm sâu nặng mẹ -> - Nhắc nhở người làm phải nhớ đến tình cảm mẹ Dặn dò:(1p) - Học ghi nhớ + phân tích - Làm BT + đọc thêm SGK trang - Soạn tiết văn bản: Mẹ tôi, đọc trả lời câu hỏi SGK ******************************************** ...2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS (1 phút) Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Khởi động  Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức văn bản" cổng trường mở ra"  Cách... để đến kết luận tầm quan trọng giáo dục -GV mở rộng giáo dục Việt Nam ưu tiên cho giáo dục Đảng Nhà nước ta ? Người mẹ nói: “bước qua cổng trường giới kì diệu mở ra Em hiểu giới kì diệu ? -HS... nhan đề “ Cổng trường mở ra ? - Hình ảnh nghệ thuật mang ý nghĩa tượng trưng cánh cửa đời mở *Hoạt động 3: tổng kết rút ghi nhớ  Mục tiêu: HS khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn  Cách