Giáo án Ngữ văn 7 bài 1: Cổng trường mở ra

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (LÍ LAN) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Cảm nhận hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, cảm nhận tác phẩm văn học Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS II Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh sưu tầm ngày khai trường ( có) - HS: Đọc văn bản, tìm hiểu nội dung văn III Phương pháp dạy học: - Đọc sáng tạo, tái hiện, nêu vấn đề, gợi mở IV Tiến trình: Ổn định tổ chức:7A1: 7A2: Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS Giảng mới: - Giới thiệu bài: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng tác ông mãi để lại cho đời giai điệu thật đẹp - đặc biệt tình mẹ “Mẹ thương có hay chăng, thương từ thai nghén lòng…” Thế đấy, mẹ lo lắng cho từ lúc mang thai đến lúc sinh lo cho ăn ngoan chóng khoẻ đến lúc chuẩn bị bước vào chân trời – trường học Con học hỏi, tìm tòi, khám phá điều hay lạ Đó giai đoạn mẹ lo lắng quan tâm đến nhiều Để hiểu rõ tâm trạng bậc cha mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp con, tìm hiểu văn “Cổng trường mở ra” Hoạt động GV HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS đọc -hiểu thích Nội dung học I Đọc - Tìm hiểu thích: Đọc :  GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc  GV nhận xét, sửa sai Chú thích: a/ Tác giả: Lí Lan  Cho biết đôi nét tác giả tác phẩm?  HS trả lời, GV nhận xét,chốt ý b/Tác phẩm: - VB in báo “Yêu trẻ”û số 166 TP HCM, ngày 1-9-2000 c/Giải nghĩa từ: II Tìm hiểu văn bản:  Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu văn  Sau đọc, tóm tắt nội dung VB cổng trường mở vài câu văn ngắn gọn?  Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường vào lớp Văn “ Cổng trường mở ra” thuộc dạng văn gì? Văn nhật dụng  Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người mẹ gì?  Vào đêm trước ngày khai trường vào lớp  Tâm trạng mẹ diễn biến nào? Tìm Diễn biến tâm trạng người mẹ: - Mẹ không tập trung vào viêc - Lên giường nằm trằn trọc.Vẫn khơng ngủ - Ấn tượng buổi khai trường =>Rất yêu thương, lo cho những chi tiết thể điều đó?  HS thảo luận nhóm, trình bày  GV nhận xét, chốt ý Từ chi tiết trên, em biết lòng tình cảm mẹ nào?  GDHS ý thức kính yêu cha mẹ, chăm ngoan, học gioiû, để xứng đáng với lòng u thương, lo lắng me.ï Tìm từ ngữ biểu tâm trạng con?  Gương mặt thốt, tựa nghiêng gối mềm, đơi mơi mở chúm lại…ngủ dễ dàng  Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ đứa có khác nhau? Mẹ khơng ngủ, suy nghĩ triền miên Con thản, vô tư  So sánh tâm trạng mẹ tâm trạng em thấy nào? Ở tác giả sử dụng - Nghệ thuật: đối lập, tương phản nghệ thuật gì?  Trái ngược nhau, đối lập, tương phản  Theo em người mẹ lại không ngủ được?  Một phần háo hức ngày mai ngày khai trường Một phần nhớ lại kỉ niệm thuở cắp sách đến trường mình?  Chi tiết chứng tỏ ngày khai trường để lại dấu ấn thật sâu đậm tâm hồn mẹ?  Cứ nhắm mắt lại… dài hẹp Cái ấn tượng… bước vào  Ngày nay, lớp có phải lớp học khơng? Vì sao?  Khơng, hầu hết trẻ em học mầm non Trong VB có phải người mẹ nói trực tiếp với khơng? Theo em, người mẹ tâm với ai? Cách viết có tác dụng gì?  Mẹ khơng trực tiếp nói với mà khơng nói với Mẹ nhìn ngủ tâm với thực nói với Cách viết làm bật tâm trạng khắc hoạ tâm tư, tình cảm, điều sâu kín khó nói  GD HS học tập nghệ thuật viết văn, sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm  Khi cổng trường mở suy nghĩ người mẹ Suy nghĩ mẹ ngày mai cổng trường mở ra: - “Ai biết…sau này” - “Ngày mai…mở ra” -> Nhà trường có vai trò đặc biệt quan trọng người đặc biệt hệ trẻ sang phần  Câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ? Người mẹ suy ngĩ nhà trường? Người mẹ nói: “… bước qua… mở ra” Đã năm bước qua cánh cổng trường, em hiểu giới kì diệu gì?  Được vui bạn bè, biết thêm nhiều kiến thức, tràn đầy tình cảm thầy cô…  GD HS ý thức tự giác học tập Bài văn giúp ta hiểu biết điều gì?  HS trả lời, GV chốt ý  Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập  Gọi HS đọc BT1 Hãy chọn đọc đoạn mà em thích nhất?  Em kể kỉ niệm đẹp em mẹ?  Gọi HS kể Gọi HS khác nhận xét, đánh giá  GV cho HS làm vào BT  Ghi nhớ: SGK/9 III Luyện tập: BT1: Đọc BT2: Kể kỉ niệm Củng cố luyện tập:  GV treo bảng phụ giới thiệu tập : VB cổng trường mở viết nội dung gì? A Miêu tả quang cảnh ngày khai trường B Bàn vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ C Kể tâm trạng bé ngày đến trường D Tái lại tâm tư, tình cảm người mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK – - Làm hoàn chỉnh BT VBT - Soạn “Mẹ tôi”: Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn Tìm hiểu: + Thái độ người bố En-ri-cô qua thư + Thái độ En-ri-cô đọc thư bố V Rút kinh nghiệm: ... nghệ thuật viết văn, sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm  Khi cổng trường mở suy nghĩ người mẹ Suy nghĩ mẹ ngày mai cổng trường mở ra: - “Ai biết…sau này” - “Ngày mai mở ra -> Nhà trường có vai... không ngủ trước ngày khai trường vào lớp Văn “ Cổng trường mở ra thuộc dạng văn gì? Văn nhật dụng  Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người mẹ gì?  Vào đêm trước ngày khai trường vào lớp  Tâm trạng... nghĩa từ: II Tìm hiểu văn bản:  Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu văn  Sau đọc, tóm tắt nội dung VB cổng trường mở vài câu văn ngắn gọn?  Bài văn viết tâm trạng người