Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 13 - Trường THCS Trực Đại

Kết hợp vận động tuyên truyền không hút thuốc lá bằng nhiều hình thức với việc không nhập thuốc lá ngoại, giảm thiểu sản xuất trong nước đồng thời tăng giá cao đối với tất cả các loại th[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== TuÇn 13 TiÕt 49 ngµy so¹n :32 /11/2008 ngµy d¹y: Bµi 13 - V¨n b¶n -Bµi to¸n d©n I - Mục tiêu cần đạt: Gióp HS n¾m ®­îc: + KiÕn thøc: thÊy ®­îc viÖc h¹n chÕ gia t¨ng d©n sè lµ mét viÖc tÊt yÕu cña sù ph¸t triÓn nh©n loại nói chung, với dân tộc Việt Nam nói riêng từ đó góp phần mình vào việc tuyên truyền, vận động cho quốc sách Đảng và nhà nước ta phát triển dân số Qua văn nhật dông, cñng cè thªm kiÕn thøc v¨n b¶n nghÞ luËn (chøng minh-gi¶i thÝch) + Tích hợp: với TV bài “dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” với tập làm văn “đề văn thuyết minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh”- víi thùc tÕ: hiÓu biÕt vÒ t×nh h×nh gia t¨ng d©n sè ë địa phương (gia đình, họ hàng, thôn, xóm, phường, xã, nơi học sinh ở) + Rèn kĩ năng: đọc - phân tích lập luận chứng minh - môn văn nhật dụng II ChuÈn bÞ: - Giáo viên làm sơ đồ mô hình hay tranh minh hoạ bài toán cổ - phóng to thống kª dù b¸o sù ph¸t triÓn cña d©n sè thÕ giíi tõ 1950 - 2050 (tr 133) Sưu tầm băng có hai bài hát “Thượng Đế buồn”và “lời ru buồn” Trần Tiến - Học sinh tìm sưu tầm số câu tục ngữ sinh đẻ dân số III- TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động 1, ổn định lớp (1’) 2, KiÓm tra bµi cò (4’) Gi¸o viªn ®­a b¶ng phô cã c©u hái tr¾c nghiÖm (?) Theo em giải pháp nào tối ưu để chống ôn dịch thuốc lá? Phạt nặng người hút thước lá tàu xe, nơi công cộng phòng họp, phòng làm việc quan, đặc biệt là trẻ em trường học Cấm mua bán thuốc lá nước CÊm s¶n xuÊt thuèc l¸ ë c¸c nhµ m¸y thuèc l¸, chuyÓn sang s¶n xuÊt mÆt hµng kh¸c Kết hợp vận động tuyên truyền không hút thuốc lá nhiều hình thức với việc không nhập thuốc lá ngoại, giảm thiểu sản xuất nước đồng thời tăng giá cao tất các loại thuốc lá, không dùng thuốc lá để tiếp khách các quan, lễ cưới liên hoan, hội nghÞ, tæ chøc “ngµy toµn quèc kh«ng hót thuèc l¸” Häc sinh tr×nh bµy - GV nhËn xÐt bæ sung Bµi míi: Hoạt động (1’) Vào bài: Hôm trước cô dăn các em nhà sưu tầm câu tục ngữ , ca dao nói vấn đề sinh để nhân dân ta cô các bạn hãy trình bày kết mình HS: hãy đọc câu thành ngữ tục ngữ em đã sưu tầm sinh đẻ, dân số và có thể nêu ý kiến em quan niệm đó thời đại ngày nay? (1 HS khá trả lời) GV: - Cã nÕp, cã tÎ - Trêi sinh voi, trêi sinh cá - Thªm con, thªm cña ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== - Con đàn cháu đống… GV: Đó là câu tục ngữ, thành ngữ, câu nói cửa miệng người Việt Nam xưa phản ánh quan niệm quý người, cần người mong đẻ nhiều gia đình và xã hội nông nghiệp cổ truyền Vì quan niệm dẫn đến việc sinh đẻ tự do, vô kế hoạch khiến dân số nước ta tăng nhanh vào loại đầu bảng khu vực và trên giới dẫn đến đói nghèo, bệnh tật, lạc hậu Một quốc sách hàng đầu Đảng và nhà nước ta là chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình và đã từ lâu chúng ta tìm cách giải bài toán hóc búa-bài to¸n d©n sè-bµi to¸n Êy thùc chÊt sao? Bµi häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu (GV ghi tªn bµi häc lªn b¶ng) Hoạt động (4’) I Vµi nÐt vÒ v¨n b¶n ,t¸c gi¶ GV: - Tên đầy đủ bài báo là “Bài toán dân số đã tác phẩm: đặt từ thời cổ đại” - V¨n b¶n ®­îc trÝch tõ b¸o - Nhóm biên soạn đã rút ngắn và chỉnh lý cho phù hợp đối “Giáo dục và thời đại” chủ nhật tượng là HS và SGK sè 28-1995 cña t¸c gi¶ Th¸i An Hoạt động (5’) II §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch GV: §äc râ rµng chó ý c¸c c©u c¶m (dÊu !) §äc chÝnh vµ bè côc x¸c nh÷ng tõ phiªn ©m, nh÷ng sè * §äc * GV đọc mẫu phần mở đầu sau nêu yêu cầu đọc cho HS Hai học sinh đọc phần còn lại * Giáo viên nhận xét cách đọc * T×m hiÓu tõ khã + Cho em đọc phần chú thích SGK GV gi¶ng thªm: - Chàng Ađam và nàng Eva theo Kinh thánh đạo Thiên chúa đó là cặp vợ chồng đầu tiên trên trái đất Chúa tạo sai xuống trần gian để hình thành và phát triển loài người - “Tồn hay không tồn tại” là câu độc thoại tiếng cña nh©n vËt H¨mlet vë kÞch cïng tªn cña SÕch-xpia (Anh) *Bè côc (?) Theo em v¨n b¶n nµy thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo? §Ò cËp đến vấn đề gì? - §©y lµ v¨n b¶n nhËt dông: NghÞ luËn chøng minh: gi¶i thích vấn đề xã hội gia tăng dân số và hậu nã (?) Thö t×m bè côc v¨n b¶n trªn? Nªu ý chÝnh tõng phÇn? (chó ý phÇn th©n bµi cã mÊy ý? Nãi râ tõng ý?) * Më bµi: “tõ ®Çu…s¸ng m¾t ra”: bµi to¸n d©n sè vµ kÕ hoạch hoá gia đình đặt từ thời cổ đại * Th©n bµi: “§ã lµ c©u chuyÖn…« thø 31 cña bµn cê”: => chøng minh gi¶i thÝch v× t¸c gi¶ l¹i “s¸ng m¾t ra” + câu chuyện nhà thông thái kén rể cách đề toán h¹t thãc + giả thiết tác giả tốc độ phát triển dân số loài người + đối chiếu với tỷ lệ sinh thực tế phụ nữ ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== giíi vµ ViÖt Nam * KÕt bµi: cßn l¹i: lêi khuyÕn nghÞ khÈn thiÕt Hoạt động (21’) III- §äc t×m hiÓu v¨n b¶n: Cho HS đọc phần mở bài sáng mắt ra” “bài toán dân Më bµi: (5phót) sè” (?) Ngay từ tên văn và phần mở đầu tác giả đã nêu vấn đề là “bài toán dân số” và theo tác giả bài toán thùc lµ g×? - Bài toán dân số thực chất là vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình GV: tác chúng ta nghĩ vấn đề này đặt thời gian vài chục năm Nhưng mở đầu tác giả đã viết :Có người cho rằng: Bài toán dân số đã đặt từ thời cổ đại”- Nghĩa là đã có từ xa xưa, từ dăm bảy nghìn năm trước Chính chênh lệch thêi gian qu¸ lín nªn lóc ®Çu t¸c gi¶ c¶m thÊy nh­ thÕ nµo? C¸ch nãi ë ®©y nh­ thÕ nµo? (tác giả dùng câu phủ định nhằm dụng ý gì?) - T«i kh«ng tin - Ai mµ tin ®­îc => cách nói phủ định tỏ ý nghi ngờ (?) Và sau đó tác giả lại lập luận “Thế mà nghe xong câu chuyện xưa thêm chút liên tưởng” tác giả nhận ®iÒu g×? - “T«i bçng thÊy s¸ng m¾t ra” (?) Côm tõ s¸ng m¾t nghÜa lµ nh­ thÕ nµo? Dïng c¸ch nãi g×? - C¸ch nãi Èn dô => bừng tỉnh, thức tỉnh nhận rõ vấn đề (?) Trong ®o¹n v¨n trªn nhµ v¨n dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? - Nghệ thuật đối lập + Thêi gian: gÇn ®©y >< xa x­a lúc đầu >< sau đó + NhËn thøc: kh«ng tin >< s¸ng m¾t mµ tin (?) Em nhận xét cách vào đề và lập luận tác giả đoạn mở bài-điều đó có tác dụng gì? GV: đến đây chúng ta muốn theo dõi tiếp câu Cách vào đề nhẹ nhàng, lập luận chuyện gì đã khiến tác giả bừng tỉnh hiểu rõ vấn đề khéo léo cùng nghệ thuật đối lập t¹o nªn sù bÊt ngê, l«i cuèn (?) Đọc thầm và tóm tắt đoạn kể câu chuyện kén rể người đọc nhµ th«ng th¸i ? (1 häc sinh kh¸)->hái lu«n (?) Em hiÓu g× vÒ bµi to¸n cña nhµ th«ng th¸i? Th©n bµi: (chøng minh – - Sè thãc mçi « kÕ tiÕp sau sÏ nh­ thÕ nµo? gi¶i thÝch vÒ “bµi to¸n d©n sè” ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== - Số thóc ô thứ hai gấp đôi ô thứ nhất: nghĩa là ô )(13’) sau gấp đôi số thóc ô trước đó GV: (đưa sơ đồ mô hình và diễn giải) Đúng vậy! Ta tưởng số thóc là ít số thóc t¨ng dÇn theo cÊp sè nh©n víi c«ng béi lµ th× sè tăng đến chóng mặt, khủng khiếp: ¤1 = h¹t ¤2 = h¹t ¤3 = h¹t……… ¤10 = 256 h¹t………… Đến ô 64 số thóc nhiều đến mức có thể phủ kín bề mặt trái đất (?) Có chàng trai nào đủ giàu để có thể có đủ số thóc vµ trë thµnh rÓ nhµ th«ng th¸i kh«ng? - TÊt nhiªn lµ kh«ng (?) Theo em t¸c gi¶ ®­a bµi to¸n cæ nh­ mét c©u chuyÖn ngô ng«n ®Çy th«ng minh trÝ tuÖ nµy vµo bµi b¸o nhằm mục đích gì? - Ngoài việc gây tò mò hấp dẫn người đọc, nhà văn đưa câu chuyện này vào để so sánh với gia tăng dân số loài người GV: tiếp đó tác giả dẫn dắt người đọc dõi theo chủ đề d©n sè - gọi HS đọc “bây ta…ô thứ 31 bàn cờ” (T 130) (?) Phần vừa đọc tác giả chuyển sang chứng minh cho gia t¨ng d©n sè cña nh©n lo¹i b»ng c¸ch nµo? - So sánh từ thuở khai thiên lập địa đến năm 1995 (?) T¸c gi¶ ®­a gi¶ thiÕt vÒ sù ph¸t triÓn Êy sao? - Khai thiên lập địa: người < Năm 1995: 5,63 tỷ người (?) Nhận xét cách chuyển ý và dẫn dắt vấn đề tác giả? - C¸ch dÉn d¾t chuyÓn ý rÊt tù nhiªn khÐo lÐo ®Çy søc thuyÕt phôc (?) §Ó t¨ng tÝnh thuyÕt phôc cña bµi b¸o t¸c gi¶ cßn lµm g×? - TiÕp tôc dÉn c¸c sè liÖu chøng minh tû lÖ sinh cña phụ nữ số nước (?) C¸c sè liÖu ë ®©y sao? Trong ®o¹n nµy t¸c gi¶ dïng Các số liệu cụ thể, đầy đủ, nhiÒu lo¹i dÊu c©u nµo? chÝnh x¸c - Các số liệu cụ thể, đầy đủ, chính xác Tác giả dùng nhiều dấu hai chấm, ngoặc đơn GV: §o¹n v¨n sö dông nhiÒu dÊu c©u hai chÊm, ngoÆc đơn công dụng chúng ta học bài sau (?) Học địa lý các em thấy nước có tỷ lệ phụ nữ sinh cao thường châu lục nào? Các nước này cã nÒn kinh tÕ nh­ thÕ nµo? ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== - Các nước có tỷ lệ phụ nữ sinh cao hai châu lục: châu á, châu Phi Đây là nước còn nghèo nàn, l¹c hËu, chËm ph¸t triÓn so víi khu vùc vµ trªn thÕ giíi (?) Cã thÓ coi sù gia t¨ng d©n sè lµ nguyªn nh©n chÝnh dẫn đến nghèo nàn kinh tế xã hội chậm phát triển các nước này không? Tại sao? - Sự gia tăng dân số chính là nguyên nhân dẫn đến nghèo - Sự gia tăng dân số chính là nguyên nhân dẫn đến nghèo nàn nàn chậm phát triển quốc gia vì : đất đai không chËm ph¸t triÓn cña mçi quèc t¨ng mµ ngµy thªm c»n cçi, tµi nguyªn kho¸ng s¶n dÇn gia cạn kiệt cải lương thực làm tăng theo cấp số cộng nên không đủ đáp ứng cho phát triển quá nhanh cña d©n sè (?) Kh«ng chØ ®­a c¸c sè liÖu vÒ sù sinh cña phô n÷ số nước á - Phi tác giả còn đưa lời cảnh báo gì? - Số người trên hành tinh năm 2015 là tỷ mon men sang ô thứ 31 bàn cờ Em có cảm nhận gì trước sè vµ lêi c¶nh tØnh trªn? - Ta thấy sửng sôt, giật mình và đáng lo ngại (?) Cã thÓ rót kÕt luËn g× gi÷a sù liªn quan vÒ d©n sè vµ sù ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi? GV (khaÝ qu¸t): râ rµng sù gia t¨ng d©n sè tû lÖ thuËn vµ cùng với nghèo khổ đói rét lạc hậu và tỷ lệ nghịch với sù ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n ho¸ cña mét quèc gia, mét d©n tộc, rộng là nhân loại Ngược lại kinh tế, văn ho¸, gi¸o dôc vµ x· héi cµng kÐm ph¸t triÓn th× cµng khã khèng chÕ ®­îc Sù bïng næ vµ gia t¨ng d©n sè lµ hai yÕu tố tác động lẫn vừa là nguyên nhân vừa là kết Vậy hướng tìm đáp án cho bài toán hóc búa dân số lµ g×? Ta sang phÇn kÕt bµi: GV gọi HS đọc đoạn kết (?) §o¹n kÕt cã c©u, h×nh thøc c©u ®Çu tiªn cña ®o¹n nµy lµ kiÓu c©u g×? Cã t¸c dông nh­ thÕ nµo? 3, Kết bài: Con đường để tồn - Kiểu câu cầu khiến: “đừng để người trên trái đất còn diện tích hạt thóc”=>lời đề nghị, yêu cầu vầ phát triển nhân loại (4’) kêu gọi khuyến cáo với người - lời đề nghị, yêu cầu kêu gọi GV: Và sau đó tác giả đưa hướng giải quyết: khuyến cáo với người thấy “muốn phải góp phần làm cho chặng đường đến ô rõ tầm quan trọng vấn đề và 64 l©u h¬n” C¸ch lËp luËn thËt chÆt chÏ Cuèi cïng t¸c thÊm thÝa viÖc kiÓm so¸t h¹n chÕ giả chốt lại vấn đề câu độc thoại tiếng gia tăng dân số là vấn đề nh©n vËt H¨mlet vë bi kÞch cïng tªn cña nhµ v¨n sèng cßn cña mét quèc gia, cña Sªch-xpia: “tån t¹i hay kh«ng tån t¹i” (?) Em hiểu câu nói trên có ý nghĩa nào? Đưa câu gia đình, cặp vợ chồng, mçi c¸ nh©n nãi nµy vµo v¨n b¶n cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - Sèng hay kh«ng sèng ®©y? - Sèng hay lµ chÕt? ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== =>Mục đích: nhằm khẳng định đây là vấn đề sống còn cña chóng ta GV (khái quát): Dụng ý Thái An đưa câu độc thoại người thời phục hưng với suy tư, dằn vặt, day dứt trước hành động cho chúng ta thấy rõ tầm quan trọng vấn đề và thấm thía việc kiểm soát hạn chế gia tăng dân số là vấn đề sống còn quốc gia, gia đình, cặp vợ chồng, cá nhân Đặc biÖt lµ thÕ hÖ trÎ chóng ta Hoạt động (10’) 4, Cñng cè ? Em thÊy v¨n b¶n nµy ®­îc viÕt theo kiÓu v¨n b¶n nµo?- IV Tæng kÕt (3’) V¨n b¶n nhËt dông kÕt hîp víi tù sù vµ thuyÕt minh 1, nghÖ thuËt ?) Quan v¨n b¶n nµy em häc tËp ®­îc g× vÒ c¸ch lËp luËn - V¨n b¶n nhËt dông kÕt hîp víi cña t¸c gi¶ ? tù sù vµ thuyÕt minh + C¸ch dÉn tù nhiªn, khÐo lÐo + C¸ch dÉn tù nhiªn, khÐo lÐo + Dẫn chứng cụ thể, đầy đủ, chính xác + Dẫn chứng cụ thể, đầy đủ, + LËp luËn b»ng nh÷ng lý lÏ chÆt chÏ logic chÝnh x¸c => Tạo tính thuyết phục, lôi hấp dẫn người đọc + LËp luËn b»ng nh÷ng lý lÏ (?) Bài báo Thái An mang đến thông điệp gì cho chặt chẽ logic chóng ta? - Tác giả báo động nguy bùng nổ gia tăng dân 2, néi dung sè §ã chÝnh lµ mét hiÓm ho¹ cÇn ®­îc ng¨n chÆn Tác giả báo động nguy kịp thời – là vấn đề sống còn quốc gia và bïng næ gia t¨ng d©n sè §ã c¶ nh©n lo¹i chÝnh lµ mét hiÓm ho¹ cÇn ®­îc ? §äc Ghi nhí? ngăn chặn kịp thời – là vấn đề Cho hai HS đọc ghi nhớ SGK trang 132 sèng cßn cña mçi quèc gia vµ c¶ GV: t¸c dông cña v¨n b¶n nhËt dông lµ néi dung lu«n nh©n lo¹i gần gũi, thiết với sống trước mắt người và cộng đồng xã hội đại và để có văn vào lòng người mang tính thuyết phục phải vận dụng nhiều phương pháp: lập luận-tự sự-chứng minh-gi¶i thÝch GVcã thÓ më cho häc sinh nghe b¨ng nh¹c bµi h¸t: “Thượng đế buồn” và “Lá diêu bông”của nhạc sĩ Trần TiÕn GV cã thÓ h¸t cho häc sinh nghe + GV cho HS đọc lưu loát văn trích mục phần V LuyÖn tËp: (7’) đọc thêm “Giáo dục chìa khoá tương lai” Bµi tËp 1: /132 (?) Con ®­êng nµo dÉn tíi sù gia t¨ng d©n sè? T¹i sao? -? Biện pháp nào để việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số có hữu hiÖu nhÊt ? V× sao? Chỉ có đẩy mạnh giáo dục - đó là đường tốt để h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè - Vì: sinh đẻ là quyền phụ nữ không thể cấm đoán b»ng mÖnh lÖnh vµ c¸c biÖn ph¸p th« b¹o chØ cã thÓ gi¸o ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== dục để người hiểu nguy gia tăng dân số Điều đó luôn gắn liền với đói nghèo hay hạnh phúc GV: Treo b¶ng thèng kª vµ dù b¸o sù ph¸t triÓn d©n sè giới từ 1950-2050 ( bảng phụ máy chiếu)từ đó học sinh nhận thấy việc gia tăng dân số có ảnh hưởng sâu sắc tới sống người GV: Chia lớp thành nhóm để thảo luận sau đó gọi đại diÖn nhãm tr×nh bµy GV: nhËn xÐt theo tõng néi dung + Hiện : tuyện truyền nhắc nhở người thân Bµi tËp 2: Trong hiÖn t¹i vµ gia đình, họ hàng thực tốt kế hoạch hoá gia đình tương lai, em tự thấy cần phải + tương lại: Thực đúng chính sách đảng và nhà làm gì để góp phần thực tố chính sách dân số nhà nước nước ( không tảo hôn, gia đình sinh từ đến con, và địa phương mình kho¶ng c¸ch mçi lµ n¨m) 5, Hướng dẫn nhà: (1’) - häc vµ n¾m ®­îc néi dung bµi häc , häc tËp c¸ch thuyÕt minh Chuẩn bị bài : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm * Rót kinh nghiÖm: ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== TuÇn 13 Ngµy so¹n : 23/11/2007 TiÕt 50 Ngµy d¹y: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm I môc tiªu : - Học sinh hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm, từ đó thực hành viết văn sử dụng đúng hai loại dấu câu này - Rèn kĩ sử dụng hai loại dấu câu trên và các laọi dấu câu khác đã học - Gi¸o dôc ý thøc sö dông dÊu c©u II ChuÈn bÞ: thầy : nghiên cứu soạn bài, tìm các ví dụ có và ghi ví dụ vào giấy bảng phụ để phôc vô cho viÖc ph©n tÝch , m¸y chiÕu Trò: Học bbài cũ và chuẩn bị theo hướng dẫn thầy III TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1, ổn định lớp (1’) 2, kiÓm tra 15’ a , Thế nào là câu ghép ? Hãy đặt câu ghép với các vế câu có môi quan hệ tương phản b, Xác định cấu tạo câu ghép sau và cho biết quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép đó? 8G : “Anh chµng “hÇu cËn «ng lÝ” yÕu h¬n chÞ chµng män, h¾n bÞ chÞ nµy tóm tãc l¼ng cho mét c¸i, ng· nhµo thÒm.” ( Ngô tất Tố- Tắt đèn) 8B : “NÕu ch­a ®i, cô nghÞ ch­a giao tiÒn cho, u ch­a cã tiÒn nép s­u th× kh«ng khÐo thầy chết đình, không sống ” ( Ngô Tất Tố- Tắt đèn) - Yªu cÇu : Häc sinh nªu ®­îc kh¸i niÖm cña c©u ghÐp + C©u ghÐp lµ c©u cã tõ hai côm C - V trë nªn , mçi côm chñ vÞ lµ mét vÕ c©u , chóng kh«ng bao chøa - Häc sinh tù lÊy vÝ dô vµ ph©n tÝch râ cÊu t¹o cña c©u -Anh chµng “hÇu cËn «ng lÝ” yÕu h¬n chÞ chµng män, h¾n bÞ chÞ nµy tóm tãc l¼ng cho mét C1 V1 C2 V2 c¸i, ng· nhµo thÒm.” V3 VÕ 1: Nguyªn nh©n VÕ 2: KÕt qu¶ NÕu ch­a ®i, cô nghÞ ch­a giao tiÒn cho, u ch­a cã tiÒn nép s­u th× kh«ng khÐo thÇy C V1 C2 V2 C3 V3 C4 chết đình, không sống ” V4 V5 + VÕ1 : §iÒu kiÖn + VÕ 2: kÕt qu¶ 3, Bµi míi Hoạt động (1’) Ngoài dấu câu ta đã học : Dấu chấm, dấu hỏi châm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu phẩy …để sử dụng viết văn thì ta còn sử dụng nhiều loại dấu câu : Dó là ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Vậy các dấu đó có công dụng nào thì bài học hôm chóng ta t×m hiÓu ( GVghi bµi lªn b¶ng) Hoạt động (16’) I Dấu ngoặc đơn GV: Treo b¶ng phô hoÆc sö dông m¸y chiÕu chiÕu c¸c 1, VÝ dô : vÝ dô a-b-c/SGK/134 ? §äc vÝ dô trªn ? ? Nªu néi dung th«ng bµo cña c¸c vÝ dô trªn? - Häc sinh nh×n vµo vÝ dô tù tr×nh bµy ?Dấu ngoặc dơn ví dụ trên dùng để làm gì? -a, Dùng để đóng khung phần giải thích cho đối tượng nêu câu( học chính là người xứ) -b, Dấu ngoặc đơn dùng để đóng khung đánh dấu phần dùng để thuyết minh cho tên gọi Ba Khía -c, Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu ( năm sinh, năm mÊt vµ tªn gäi chung cña miÒn quª lóc míi tuæi gia đình nhà thơ Lí Bạch định cư,nhằm bổ sung cho rõ vÒ th©n thÕ , quª q2u¸n cña nhµ th¬ LÝ B¹ch) ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa câu có thay đổi không? - không thay đổi ? Nhưng có thêm phần này thì ý nghĩa diễn đạt cau v¨n nh­ thÕ nµo? - nghĩa diễn đạt cụ thể * GV: Kh¸i qu¸t l¹i ? Vậy dấu ngoặc đơn thường dùng để làm gì? 2, KÕt luËn : ? §äc phÇn ghi nhí SGK? - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh Bµi tËp dÊu phÇn chó thÝch ( chó gi¶i, M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô chiÕu bµi tËp 1/SGK /135? thuýªt minh, bæ sung thªm) ? Hãy giải thích công dụng dấu ngoặc đơn nh÷ng c©u sau a, ChiÒu dµi cña cÇu lµ 2290m ( kÓ c¶ phÇn cÇu dÉn víi nhÞp dµi vµ 12 nhÞp ng¾n) ? Nªu néi dung th«ng b¸o cña c©u v¨n? ?Dấu ngoặc đơn cau văn này có tác dụng gì? - §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch b, Để văn có tính liên kết, người viết ( người nói) ph¶i lµm cho néi dung cña c¸c c©u, c¸c ®o¹n thèng nhÊt gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời phải biết kết nối các câu, các đoạn đó phương tiện ngôn ng÷( tõ, c©u…) thÝch hîp ? C©u v¨n cho ta biÕt ®iÒu g×? Dấu ngoặc đơn dùng để làm gì? - §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh GV: ®©y chÝnh lµ yªu cÇu cña bµi tËp SGK vÒ nhµ c¸c em lµm tiÕp phÇn cßn l¹i ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== VÝ dô ( M¸y chiÕu –hoÆc b¶ng phô) Trong tÊt c¶ nh÷ng cè g¾ng cña nh÷ng nhµ khai ho¸ nhằm bồi dưỡng cho dân tộc Việt Namvà dìu dắt họ lên đường tiến (?)thì phải kể đến việc bán ruộng cưỡng bức(!) ( NguyÔn ¸i Quèc) GV: Giíi thiÖu vÝ dô ? Đọc ví dụ ? Dấu ngoặc dơn ví dụ có gì đặc biệt ? - Dấu ngoặc đơn không dùng đóng khung từ, cụm từ mà dùng đóng khung đánh dấu dấu hỏi chấm và dấu chÊm than ? Dấu ngoặc đơn ví dụ có ý nghĩa, tác dụng biểu thị thái độ tình cảm gì? - Tá ý hoµi nghi, mØa mai GV: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu dấu hỏi chấm và đánh dấu dấu chấm thanbiểu thị thái độ hoài nghi mỉa mai M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô ChiÕu c¸c vÝ dô a,b,c/SGK/135? ? §äc vÝ dô ? ? Dấu hai chấm đoạn văn a dùng để làm gì? -Dùng để báo trước lời thoại dế Choắt ? DÊu hai chÊm vÝ dô b cã t¸c dông g×? - Dùng để baod trước phần diễn các trực tiÕp, gi÷ nguyªn vÑn GV: Thường dùng văn tóm tắt, văn chứng minh, v¨n gi¶i thÝch, v¨n b×nh luËn…khi ®­a c¸c dÉn chøng trùc tiÕp ? vÝ dô c dÊu hai chÊm cã ý nghÜa g×? - dùng báo trước phần giải thích rõ thay đổi lớn này lµ g× ? Qua c¸c vÝ dô võa t×m hiÓu , em thÊy dÊu hai chÊm dùng để làm gì?( Dấu hai chấm dùng nào?) GV: §©y chÝnh lµ c«ng dông cña dÊu hai chÊm ? VËy em hiÓu dÊu hai chÊm cã c«ng dông nh­ thÕ nµo? ? §äc phÇn ghi nhí? ? NÕu ta bá phÇn sau cña dÊu hai chÊm th× ý nghÜa cña câu văn nào?- ý nghĩa câu văn thay đổi ? V× sao? - V× ®©y lµ phÇn c¬ b¶n cña c©u nÕu thiÕu nã th× c©u v¨n kh«ng hoµn chØnh GV: Trong v¨n b¶n hµnh chÝnh; DÊu hai chÊm b¾t buéc  Chú ý: Đâylà trường hợp đặc biệt II DÊu hai chÊm 1, VÝ dô: 2, kÕt luËn : Dấu hai chấm dùng để : +Đánh dấu ( báo trước) phần giải thÝch, thuýªt minh cho mét phÇn trước đó ; + Đánh dấu( báo trước) lời dãn trùc tiÕp ( dïng víi dÊu ngoÆc kép) hay lời đối thoại( dùng với dÊu g¹ch ngang) ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== dùng sau các đề mục vÝ dô: KÝnh göi : Tªn t«i lµ: Sinh : ngµy… III LuyÖn tËp Hoạt động (10’) 1,Bµi tËp 2/SGK/136 ? §äc bµi tËp vµ nªu yªu cÇu? ? muèn nãi ®­îc c«ng dông cña dÊu hai chÊm c¸c Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu hai chÊm c¸c ®o¹n sau đoạn trích đó thì em làm nào? - n¾m ch¾c c«ng dông cña dÊu hai chÊm vµ t×m ®­îc néi dung câu văn đoạn văn đó- Rồi nêu công dụng a, Giải thích lời thách cưới nhµ g¸i yªu cÇu qu¸ cao nªn anh dấu câu trường hợp cụ thể trai l·o h¹c kh«ng lÊy ®­îc ? trường hợp nội dung thông baod đây là gì? vî ? DÊu hai chÊm c©u nµy cã t¸c dông g×? b, §¸nh dÊu lêi tho¹i cña dÕ ? Tương tự các trường hợp còn lại ? Cho¾t nãi víi DÕ mÌn vµ phÇn thuyÕt minh cho néi dung DÕ Cho¾t khuyªn DÕ mÌn c, Đánh dấu ( báo trước) phần thuýêt minh cho ý: đủ là B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu chiÕu bµi tËp mµu nµo ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp ? 2,Bµi tËp 3/SGK/136 ? Bµi tËp gåm mÊy yªu cÇu? Cã thÓ bá dÊu hai chÊm ? Muèn thùc hiÖn yªu cµu bµi tËp ta lµm nh­ thÕ nµo? ®o¹n trÝch sau ®­îc kh«ng? GV: cho học sinh lược bỏ dấu hai chấm sau đó cho học sinh so s¸nh nhËn xÐt néi dung th«ng bµo vµ ý nghÜa s¾c Trong ®o¹n trÝch nµy t¸c gi¶ dïng dấu hai chấm với mục đích gì? th¸i biÓu c¶m cña c©u ? ? Cã thÓ bá dÊu hai chÊm ®o¹n v¨n trªn ®­îc kh«ng ? V× sao? -cã thÓ bá dÊu hai chÊm ®o¹n v¨n trªn ®­îc – Nôi dung thông báo câu văn không thay đổi – ? ý nghÜa s¾c th¸i biÓu cÈm cña c©u v¨n nh­ thÕ nµo? - ý nghÜa s¾c th¸i biÓu c¶m kh«ng cßn n÷a tøc lµ dông ý muốn nhấn mạnh đặc sắc tiếng Việt không cßn n÷a ?Bµi tËp cho biÕt ®iÒu g× vµ yªu cµu ®iªï g×? §Ó thùc hiÖn ®­îc yªu cÇu bµi tËp th× em ph¶i dùa vµo 3, Bµi tËp 4/SGK/137 ®©u? GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận , sau đó cử đại diện nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ a, Phong Nha gåm hai bé phËn : ? Cã thÓ thay thÕ dÊu c©u ®­îc kh«ng ? Động khô và động nước V× sao? - Cã thÓ thay dÊu hai chÊm b»ng dấu ngoặc đơn vì hai trường hợp này sau phần dấu hai chấm và phần để ngoặc đơn giữc nhiệm vụ giải thích cho ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== ? Cã thÓ thay thÕ ®­îc kh«ng ? V× sao? ý nêu trước nó - §éng Phong Nhµ gåm hai bé phận( Động khô và Động nước) b, NÕu lµ Phong Nha gåm: §éng khô và Động nước thì trường hợp này không thể thay dáu ngoặc đơn cho dấu hai chấm 4, Cñng cè: (1’) §äc phÇn ghi nhí cña cña hai môc ? GV: Kh¸i qu¸t l¹i toµn bé näi dung bµi häc ®­îc v× vÕ sau kh«ng cßn lµ thµnh phÇn chó thÝch mµ nã lµ thµnh 5, hướng dẫn nhà (1’) phÇn chÝnh cña c©u Häc vµ lµm hÕt c¸c bµi tËp cßn l¹i VËn dông vµo bµi v¨n thuyÕt minh - ChuÈn bÞ tiÕt 51 Gîi ý bµi tËp vÒ nhµ: * Bài tập : trường hợp bạn học sinh dùng “ (’’ đã đúng chưa ? Vì sao? – Dấu ngoặc đơn dấu ngoặc kép thường dùng thành cặp “( )”, cần đặt thêm dấu ngoặc đơn Hãy xem xem phần ngoặc đơn là phận câu hay là câu độc lập là phận câu thì có thể sử dụng dấu ngoặc đơn không phải là phận câu thì không thể dùng dấu ngoặc đơn ®©y ®­îc ( bé phËn chó thóc Êy cã thÓ lµ mét c©u hoÆc còng cã thÓ lµ nhiÒu c©u) * Bµi tËp 6: C¸c em nªn viÕt vÒ c¸c biÖn ph¸p lµm gi¶m gia tằng dân số địa phương em Ví dụ địa phương đã có chính sách gì để khuyến khích chị em sinh đẻ có kế hoạch và để người nhận thức nhận thức đầy đủ việc sinh để có kế hoạch ( tác hại , lợi ích., biện ph¸p cô thÓ….) * rót kinh nghiÖm: ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== TiÕt 51 Ngµy so¹n: 23/11/2007 Ngµy d¹y: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh I Môc tiªu: - Học sinh hiểu cấu tạo đề văn thuyết minh từ đó nhận biết yêu cầu thường có đề v¨n thuyÕt minh BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Rèn kĩ tìm hiểu đề và kĩ kết hợp với các phương pháp làm bài văn thuyết minh có hiÖu qu¶ - Giáo dục ý thức phân tích đề, định hướng đúng yêu cầu đề văn thuyết minh, ý thức tích luỹ kiến thức nhiều mặt để làm bài thuýet minh II ChuÈn bÞ : 1, Thầy: Nghiên cưú soạn bài, tìm số dạng đề văn thuyết minh gần gũi với học sinh 2, trò: Học bài theo hướng dãn thầy III TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1, ổn định lớp (1’) 2, KiÓm tra bµi cò(4’) ? Có phương pháp thuyết minh nào? ? Em hiểu nào là phương pháp thuyết minh nêu định nghĩa, giải thích? -Yªu cÇu: Các phương pháp thuyết minh thường gặp + Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích + Phương pháp liệt kê + Phương pháp nêu ví dụ +Phương pháp dùng số liệu + Phương pháp so sánh +Phương pháp phân loại, phân tích * Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích: là phương pháp dùng cách trình bày có hai vế: Vế nêu đối tượng( việc, đặc điểm) Vế 2nê khái niệm, giải thích đối tượng Hai vế nối với b»ng tõ “lµ” 3,bµi míi Hoạt động 2: Giới thiệu bài Khi gặp đề văn thuyết minh ta phân tích để tìm hiểu yêu cầu đề và cách làm bài nµo? TiÕt häc h«m chóng ta t×m hiÓu GV: Ghi bµi lªn b¶ng Hoạt động I §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ghi vÝ dô vµ chiÕu vÝ dô v¨n thuyÕt minh ? Đọc các đề văn sau? 1, §Ò v¨n thuyÕt minh Giới thiệu gương mặt trẻ thể thao Việt Nam( VÝ dô : nguyÔn Thuý HiÒn, Ph¹m thu HuÖ ….) ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== 2, Giíi thiÖu mét tËp truyÖn 3, Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam 4, Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam 5,Thuyết minh xe đạp , 6, Giíi thiÖu mét di tÝch, mét danh lam th¾ng c¶nh 7, ThuyÕt minh vÒ gièng vËt nu«i cã Ých 8, Giíi thiÖu vÒ chî hoa ngµy tÕt 9, ThuyÕt minh vÒ mét mãn ¨n d©n téc( b¸nh ch­ng b¸nh giµy, phë, cèm…) 10, giíi thiÖu vÒ tÕt trung thu 11, giới thiệu đồ chơi dân gian ? Hãy đối tượng thuyết minh các đề văn trªn ? - HS tr¶ lêi – GV g¹ch ch©n ? Em thấy đối tượng thuyết minh thường gồm lo¹i nµo? - - Con người, đồ vật, vật, thực vật , việc ? Em có nhận xét gì đặc điểm chung đề văn thuyÕt minh ? - Các đề văn thuyết minh có phầnnêu yêu càu thể koạivà nêu rõ đối tượng cần phải thuyết minh ? Phần nêu yêu càu thể loại thường thấy có tõ nµo?  KÕt luËn : - thường thể qua từ : thuyết minh, giới - Đề văn thuyết minh nêu các đối thiÖu tượng để người làm bài trình bày tri GV: Và sau đó là đối tượng cần thuyết minh thøc vÒ nã tr×nh bµy tri thøc vÒ chóng ? §äc phÇn ghi nhí Bµi tËp nhanh: Giíi thiÖu vÒ c©y bót bi ? Chỉ yêu càu thể loại và đối tượng thuyết minh đề văn trên? - Giới thiệu – cây bút bi- thuyết minh đồ vật 2, C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh ? §äc vÝ dô ? Ví dụ : Xe đạp ? Đối tượng thuyết minh đề văn trên là gì? - Đối tượng là xe đạp ? Đề văn này có gì khác với đề văn miêu tả? - NÕu lµ miªu t¶ th× cµn ph¶i nªu râ lµ xe cña ai, xe nam hay n÷, mµu s¾c cô thÓ sao… ? Để làm bài thuyết minh này người viết cần ph¶i lµm g×? - CÇn quan s¸t , t×m hiÓu vÒ cÊu t¹o, nguyªn lÝ vËn hành, tác dụng phương tiện giao thông này ? V¨n b¶n trªn cã bè côc nh­ thÕ nµo? - Mở bài: từ đầu… nhờ sức người: Giới thiệu ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== phương tiện xe đạp ? Em thÊy phÇn më bµi cña bµi thuyÕt minh cÇn cã néi dung g×? - Giới thiệu đối tượng thuyết minh ? Phần thân bài từ đâu đến đau và có nội dung gì? - Thân bài: từ “Xe đạp nhiều phận….thể thao” ? Người viết đã trình bày cấu tạo xe đạp có g× ? + Cêu t¹o : Bé phËn chÝnh: Hệ thống truyền động: khung, bàn đạp, xích, đĩa… Hệ thống điều khiển: Ghi đông, phanh… HÖ thèng chuyªn chë: Yªn, dÌo hµng… Bé phËn phô : Ch¾n bïn, ch¾n xÝch… ? c¸c bé phËn nµy ®­îc giíi thiÖu theo tr×nh tù nµo? - Bộ phận chính đến phận phụ ? Người viết đã dùng phương pháp gì? - phương pháp phân loại phân tích ? Ta có thể dùng phương pháp khác liệt kê các phËn ®­îc kh«ng? V× sao? - kh«ng nªn liÖt kª v× kh«ng nãi ®­îc c¬ chÕ chuyÓn động GV: đây dùng phương pháp thuyết minh thích hợp ? §äc cuèi phÇn th©n bµi nªu néi dung g×? - Lợi ích xe đạp ?Qua ®©y em thÊy phÇn th©n bµi cña bµi thuyÕt minh cÇn cã néi dung g×? - Trình bày cấu tạo- đặc điểm lợi ích đối tượng thuyÕt minh ? §äc ghi nhí? ? §äc phÇn kÕt bµi vµ nªu néi dung? - Nội dung : Khẳng định vai trò xe đạp và tương lai ? Từ dó em hiẻu gì thái đọ người thuyết minh? - Thái độ yêu thích xe đạp ? Nh­ vËy phÇn kÕt bµi cña bµi v¨n thuyÕt minh thường có nội dung gì?- Bày tỏ thái độ với đối tượng * KÕt luËn : ?Từ việc tìm hiểu văn trên em thấy để làm - §Ó lµm bµi v¨n thuyÕt minh, bµi v¨n thuyÕt minh th× ta ph¶i lµm g×? cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thứcvề ? Cần sử dụng phương pháp thuyết minh nào? đối tượng đó; sử dụng phương pháp thuyÕt minh thÝch hîp ; ng«n tõ Bố cục bài văn thuyết minh thường có yêu cầu chÝnh x¸c dÔ hiÓu nh­ thÕ nµo? ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== GV: §ã chÝnh lµ néi dung phÇn ghi nhí SGK - Bè côc bµi v¨n thuyÕt minh ? §äc phÇn ghi nhí thường có phần: + Mở bài : Giới thiệu đối tượng thuyÕt minh +Th©n bµi: Tr×nh bµy c©ua t¹o, c¸c đặc điểm lợi ích, … đối tượng + Kết bài: Bày tỏ thái độ với đối tượng Hoạt động ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp ? Xác định thể loại đề văn trên ? - ThÓ lo¹i : ThuyÕt minh ? Đối tượng đề văn thuyết minh trên là gì? - Đối tượng : Chiếc nón lá quê hương ? Theo em thì nón quê hương em có hình gì? - h×nh chãp ? ChiÕc nãn ®­îc lµm b»ng chÊt liÖu g×? - l¸ cä , mo nøa hoÆc tre , vµnh tre hoÆc nøa ? Cách làm nón địa phương em nào? -xë l¸, lµ l¸ mo Ðp th¼ng, vµo vµnh trªn khung nîp l¸… ? nón lá quê hương có tác dụng gì? HS nªu : ? Ngày nón có ý nghĩa nào người ngày GV: Chúng ta lập dàn bài cho đề văn trên ? PhÇn më bµi em sÏ lµm nh­ thÕ nµo? ? Phần thân bài em dự định trình bày ý nào? - nguån gèc- h×nh d¸ng- cÊu t¹o- t¸c dông ? theo em th× chiÕc nãn l¸ cã tõ bao g׬? ? ChiÕc l¸ cã h×nh d¸ng nh­ thÕ nµo? - h×nh chãp ? ChiÕc nãn ®­îc cÊu t¹o sao? ? ChiÕc nãn ®­îc lµm nh­ thÕ nµo ? Së l¸ , lµ vµ Ðp l¸ cho th¼ng, vµo vµnh lªn khung, s©u l¸, lîp mét líp l¸ , ®Ðn mo vµ líp l¸ ngoµi , dùng sợi để móc… GV: Chó ý : ë phÇn nµy tr×nh bµy nh÷ng tri thøc vÒ chiÕc nãn l¸ chø kh«ng ph¶i lÞªt kª c¸c kh©u lµm nãn ? Chiếc nó quê hương có tác dụng gì? II LuyÖn tËp Bµi tËp 1/140 Lập dàn ý cho đề bài sau: “Giới thiệu nón lá quê hương” Dµn bµi: + Më bµi: Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ quê hương + Th©n bµi : - Nguån gèc ( nguyªn nh©n cã chiÕc nãn l¸ ) - h×nh chãp - CÊu t¹o: - L¸ nãn, mo - Xương nón - sợi móc( khâu) ( cước) -Tác dụng nón lá quê hương ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== ? phần thân bài em dự định trình bày nào? + Thân bài: Nhận xét cảm nghĩa nón lá quê hương GV: Kh¸i qu¸t l¹i c¸c ý c¬ b¶n cña bµi tËp Hoạt động 4: Cñng cè: GV: NhÊn m¹nh l¹i néi dung kiÕn thøc bµi häc vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh 5: Hướng dẫn nhà : Häc vµ n¾m ch¾c ®­îc c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh, xác định đối tượng thuyết minh đề cụ thÓ Bµi tËp vÒ nhµ : ViÕt bµi thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ quê hương hoàn chỉnh trên sở lập dàn ý trên lớp vµo vë bµi tËp * Rót kinh nghiÖm: ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== TuÇn 13 TiÕt 52 Ngµy so¹n: 23/11/2007 Ngµy daþ: Chương trình địa phương ( PhÇn v¨n) I Môc tiªu : - Học sinh tìm hiểu các tác giả văn học địa phươngvà các tác phẩm văn học tiêu bỉểuở địa phương ( tỉnh) mình - Rèn luyện cho học sinh có thói quan tìmhiểu văn học địa phương - Giáo dục lòng tự hào giá trị tình thần mà cha anh đã đẻ lại, từ đó có tình yêu qua hương II ChuÈn bÞ : Thầy: Tìm hiểu các tác giả địa phường và thống nhóm văn để soạn bài 2, Trò: Xem lại chương trình dịa phương lớp 6,7 III TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1, ổn định lớp (1’) 2, KiÓm tra bµi cò (4’) ? Chương trình địa phương lớp 6, ta tìm hiểu nội dung gì?  Yªu cµu: + lớp : Tìm hiểu các truyện dan gian, các di tíchd lịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương + Lớp Tìm hiểu câu tục ngữ ca dao mang tình địa phươngnói sản vạt di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, từ ngữ địa phương 3,Bµi míi Hoạt động -Giới thiệu bài ( 1’) Quê hương Nam Định là mảnh đất ngàn năm văn hiếncó bao nhà thơ nhà văn.Hôm chương trình địa phương chúng ta tìm hiểu cuộ đời và nghiệp số tác giả tác, phẩm tiêu biểuở địa pjương ( tính từ thời trung đại trước 1975) ? Em biết tác giả nào quê hương Nam Định thời gian này, hãy kể cho các bạn nghe? HS : tr¶ lêi GV: hướng dẫn học sinh kẻ bảng Hoạt động I T¸c gi¶ , t¸c phÈm (26’) stt Hä vµ tªn Bót danh Trần tế Xương Tú Xương NguyÔn Xu©n khu Sãng Hång, Trường N.sinh – Quª hương 1870 vÞ hoµng N.§Þnh 1097 ( Xu©n Hång – Xu©n thuû) N¨m mÊt 1907 T¸c phÈm chÝnh Thương Vợ, S«ng lÊp… - Th¬ Sãng Hång tËp1+2 ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== Chinh - Mét sè bµi viÕt vÒ v¨n ho¸ nghÖ thuËt §oµn V¨n Cõ 1913 ( Nam Lîi- Chî tÕt( th¬ “th«n Nam Trùc) ca” tËp 1+2” , “th¬ löa” NguyÔn BÝnh NguyÔn 1917 ( Céng Hoµ1966 Th¬: Ch©n quª, Trung BÝnh- Vô B¶n) Tương tư,Hàng NguyÔn xãm… BÝnh ThuyÕt Vâ Huy T©m 1926( Nam TườngTruyện “ Vùng Hµ tuyÕn Nam Trùc) má” Chݪc c¸n Anh TuÊn bóa, Tr¨ng b·o” Phó M¬ NguyÔn m¹nh NguyÔn 1930( Hµng N©u – Mïa l¹c, Mét Kh¶i Nam §Þnh) chÆng ®­êng, kh¶i Người trở NguyÔn Hoµng ba NguyÔn Thi 1930 ( Hµng n©uNam §Þnh) Người mẹ cầm sóng ? Em học, đọc bài thơ văn nào viết quê II Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu hương? viết địa phương GV: Chia líp thµnh nhãm vµ cho häc sinh th¶o luËn - Sông lấp ( Tú Xương) Sau đó gọi đại diện nhóm trình bày - Chî tÕt( §oµn V¨n Cõ GV: NhËn xÐt bæ sung - Ch©n quª( NguyÔn BÝnh) ? Em hãy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ mà em biết? Học sinh đọc ? Bài thơ đó có nội dung gì? VÝ dô : Bµi “ S«ng lÊp” -Cảnh sông quê hương thay đổi dướ chính sách khai thac cña thùc d©n Ph¸p - thể tình cảm nhà thơ sông quê hương,Bất bình với chính sách thực dân ? Bµi “ Chî tÕt “ cña §oµn V¨n Cõ nãi vÒ néi dung g×? - Bài thơ thể hình ảnh quê hương qua phiên chî tÕt víi c¶m xóc ch©n thµnh vµ yªu mÕn cña nhµ v¨n, ? Hãy đọc diễn cảm bào thơ “ Chân quê” Nguyễn BÝnh? GV: Đây là bài thơ hay đã phổ nhạc và nhiều ca sĩ h¸t rÊt thµnh c«ng ? Em hiÓu bµi th¬ nãi vÒ néi dung g×? - Nhµ th¬ thÓ hiÖn nçi buån man m¸c nh÷ng người gái chất phác thôn quê thành phố học đòi cách ăn mặc âu hoá, làm vẻ đẹp ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Trực Đại =============================================================================== ch©n quª cña th«n quª ViÖt nam GV: Cã thÓ nãi c¸c nhµ th¬ , nhµ v¨n Nam §Þnh thÓ hiÖn tài mình và tình cảm nồng thắm với quê hương b»ng nh÷ng trang th¬ v¨n d¹t dµo c¶m xóc C¸c em cã thÓ t×m hiÓu thªm nh÷ng t¸c phÈm kh¸c n÷a III LuyÖn tËp Hoạt động (10’) Bài tập : “ Có người nhậ xét ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi t¹p? rằng: Nhà thơ đồng quê Đoàn ? Muèn thùc hiÑn ®­îc yªu cÇu dã em ph¶i c¨n cø vµo V¨n Cõ: “ Cã ngßi bót dåi dµo ®©u? vµ rùc rì” th¬ «ng dåi dµo søc GV: chia lớp thành nhóm để thảo luận ( nhóm) sèng vµ rén rµng nh÷ng c¶m xóc Sau đó cử đại diện trình bày và gọi bổ sung với hình ảnh tươi vui” ? GV : NhËn xÐt Qua bµi th¬” Chî tªt” em h·y - Yªu cÇu: chøng minh? + C¶nh vËt rùc rì dåi dµo søc sèng : tia n¾ng nh¶y hoµi ruông lúa- Núi uốn mình áothe xanhSương trắng+ Con người: Thằng cu áo đỏ chạy lon ton, cụ già, cô yếm th¾m, anh hµng tranh… 4, Cñng cè : (2’) GV: nh¾c l¹i c¸c t¸c gi¶ víi nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu 5, Hướng dẫn nhà : (1’) Học và nắm tiểu sử các nhà thơ, Nhà văn địa phương - Tìm hiểu thêm bài thơ khác Tú Xương – NguyÔn BÝnh - ChuÈn bµi 14 * Rót kinh nghiÖm: ================================================================== Lop8.net Người thực : Vũ thị Hương n¨m häc : 2008-2009