Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 đến 3

Mục đích yêu cầu: -Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ;hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn nội dung ghi nh[r]

Tuần Ngày soạn:27/8 Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng năm 2010 Chào cờ Dặn dò đầu tuần Tập đọc (trang 4) Thư gửi các học sinh ( Hồ Chí Minh) I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - HS khá giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: sau 80 năm công học tập các em.( TRả lời các câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ III.Các hoat động dạy học: Tổ chức : Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài * HD HS luyện đọc (11  12 phút) - HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối đoạn lượt kết hợp + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ luyện từ khó + Đoạn 2: tiếp đến hết - HS đọc chú giải - GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn - HS đọc theo cặp, đọc bài -1- Lop8.net cầu … - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: (11  12 phút) - HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trường đầu tiên nước Việt - Ngày khai trường tháng năm 1945 có Nam Dân chủ Cộng hòa,ngày khai trường gì đặc biệt so với ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực khác? dân Pháp đô hộ Khuyến khích HS trung bình trả lời + Các em bắt đầu hưởng giáo dục -HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại làm toàn dân là gì? cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu - HS có trách nhiệm nào + Phải cố gắng siêng năng, học tập,ngoan công kiến thiêt đất nước? ngoãn ,nghe thầy yêu bạn GV gọi học sinh giỏi nêu nội dung chính bài * HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV sửa chữa, uốn nắn * HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - HS nhẩm đoạn từ sau 80 … các em - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dăn dò: (2 phút) - HS nêu lại nội dung chính bài - Hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Toán: tiết -2Lop8.net ôn tập: khái niệm phân số I Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số ,biết cách biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra : Đồ dùng học toán học sinh Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Ta có phân số đọc là “hai phần ba” - HS quan sát và nhận xét - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại - HS vào các phân số - Tương tự với các bìa còn lại 40 ; ; ; và 10 100 nêu cách đọc - GV theo dõi, uốn nắn b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét - HS viết và đọc thương 1:3= c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc các phân số: -3Lop8.net 1 (1 chia thương là ) 3 25 91 60 55 ; ; ; ; 100 38 17 1000 - HS đọc yêu cầu bài, HS giỏi làm miệng b) Nêu tử số và mẫu số: - HS nêu Bài 2: Viết thương dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét - HS khá làm trên bảng 3:5= 75 ; 75 : 100 = 100 Nhận xét đánh giá Bài 3: Viết thương các số tự nhiên - HS làm vào ,1 vài em TB làm trên bảng dạng phân số có mẫu là 32 105 1000 ; ; 1 Cho HS làm vào - GV chấm số bài, nhận xét Bài 4: Cho HS làm miệng - HS nêu - Các số cần điền : 6; - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học Đạo đức: tiết Bài 1:Em là học sinh lớp ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức rèn luyện ,học tập -Vui và tự hào là học sinh lớp 5, biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập rèn luyện II.Tài liêu - phương tiện: - Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói các gương sáng lớp -4Lop8.net III Các hoạt động day hoc: * Khởi động: - Học sinh hát tập thể bài “Em yêu trường Hoạt động 1: Quan wát và thảo luận em” * Mục tiêu: HS thấy vị học sinh lớp Thấy vui và tự hào"vì đã là"học sinh lớp * Cách tiến hành: - Treo tranh - Học sinh quan sát tranh và thảo luận lớp theo câu hỏi - Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi + Học sinh thảo luận lớp * Giáo viên kết luận: Năm các em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn trường, vì học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt các em học sinh khối khác noi theo Hoạt động 2: Làm bài tập sgk * Mục tiêu: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm đôi - Một vài nhóm trình bày trước lớp - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bài tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà các em cần phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ( bài tập sgk) * Mục tiêu: - Học sinh tự nhận thức thân và có ý thức học tập rèn luyện -5Lop8.net để xứng đáng là học sinh lớp - Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm * Cách tiến hành: mình- nhiệm vụ học sinh lớp - Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ - Thảo luận nhóm đôi - Một số học sinh tự liên hệ trước lớp - Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn … - Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng + Học sinh đọc phần ghi nhớ phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm để xứng đáng là hs lớp Hoạt động 4: Trò chơi - Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét và kết luận 5.Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống nội dung - Giáo viên nhận xét học - Về nhà ôn bài: Chuẩn bị sau thực hành luyện tập Mĩ thuật: GV môn soạn giảng Ngày soạn:28/8 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: tiết ôn tập: tính chất phân số I Mục tiêu: - Biết tính chất phân số,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lòng say mê học toán -6Lop8.net II Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: HS hát Kiểm tra : Bài mới: HS nêu ví dụ phân số + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1:Tính chất phân số: - GV đưa ví dụ yêu cầu hs thực HS thực 5  16 5  20     6  18 6  24 - GV giúp HS nêu toàn tính chất - HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk phân số b) Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số + Rút gọn phân số: 90 120 + HS tự rút gọn các ví dụ + Nêu lại cách rút gọn 9:3 90 90 :10     120 120 :10 12 12 : Hoặc: + Quy đồng mẫu số: 90 90 : 30   120 120 : 30 + HS làm các ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đồng - GV và HS cùng nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số - HS làm miệng theo cặp đôi 15 18 36  ;  ;  25 27 64 16 -7Lop8.net GV và HS nhận xét Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số - HS trao đổi nhóm và nêu miệng GV giúp đỡ HS trung bình làm bài Bài 3: Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS K,G chữa bài Kết quả: 12 40 = = 30 100 12 20 = = 21 35 Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu - HS nêu lại nội dung chính bài - Nhận xét Thể dục: GV môn soạn giảng chính tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu I Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu không mắc quá lỗi bài ;trình bày đúng thơ lục bát -Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2, thực đúng BT3 - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút III.Các hoạt động dạy hoc: 1.Tổ chức: HS hát Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả lớp 3.Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài -8Lop8.net a) Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài chính tả lượt - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc thầm lại bài - Những hình ảnh nào cho thấy nước + Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập dờn cánh ta có nhiều cảnh đẹp? cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ Mời hs khá, giỏi trả lời bao phủ - Quan sát lại cách trình bày sgk, chú ý từ viết sai ( dập dờn…) Cho học sinh TB lên viết từ trên - HS luyện viết từ bảng c) Viết chính tả - Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc độ, - Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng tư dòng đến lượt - Học sinh soát lỗi - Giáo viên đọc lại bài lượt - Học sinh trao đổi bài soát lỗi d) Chấm chữa bài chính tả - Chấm số bài- nhận xét - HS chữa lỗi - Chữa lỗi e) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ô - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, trống để hoàn chỉnh đoạn văn gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ) - Học sinh làm vào * Bài 3: Tìm chữ thích hợp với Âm đầu Đứng |rước i, ô trống Còn!lại ê, e “ Cờ” Viết là k Viết là c “Ngờ” Viết là gh Viết là g Viết là ngh Viết là ng -9Lop8.net Củng cố – dặn dò: -Hệ thống nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết nhiều lần chữ viết sai Luỵên từ và câu Từ đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu: -Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống ;hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn nội dung ghi nhớ tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2; đặt câu với cập từ đồng nghĩa theo mẫu (bT3).học sinh khá giỏi đặt câu với 2,3cặp từ đồng nghĩa tìm (Bt3) - Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Tổ chức : HS hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng a Phần nhận xét: - học sinh đọc trước lớp yêu cầu bài tập - Lớp theo dõi sgk - Một học sinh đọc các từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa các từ này giống -So sánh nghĩa các từ in đậm (cùng hành động, màu) ví dụ sau: Học sinh TB nêu lại + Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - 10 Lop8.net - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống là các từ - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập đồng nghĩa - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi) Bài tập 2: - Học sinh phát biểu ý kiến + Học sinh K, G giải nghĩa - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải đúng + Xây dựng và kiến thiết có thể thay cho ( nghĩa giống hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay cho (nghĩa giống không hoàn toàn ) b Ghi nhớ: - Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk c Luyện tập: Bài tập 1: Xếp các từ in đậm thành - Học sinh K suy nghĩ phát biểu ý kiến nhóm đồng nghĩa + Nước nhà - Non sông - Nước nhà- hoàn cầu - non sông - + hoàn cầu - năm châu năm châu - Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa trình bày, (3 nhóm ) với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp… + To lớn, to đùng, to tường, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Giáo viên cùng lớp nhận xét - Học sinh làm bài cá nhân Bài tập3: Đặt câu với cặp từ đồng - Học sinh nối tiếp nói câu vừa nghĩa em vừa tìm bài tập đặt - 12 Lop8.net - Cả lớp và giáo viên nhận xét Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ Khoa học: tiết Bài 1:Sự sinh sản I Mục tiêu: - Nhận người bố mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố mẹ mình - Giáo dục HS biết hiếu thảo với cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: HS hát Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có điểm giống với bố, mẹ mình * Cách tiến hành: + GV phổ biến cách chơi - HS lắng nghe - Mỗi HS phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé đó Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm mình - Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định )sẽ - 13 Lop8.net thắng + Cho HS chơi: + HS chơi theo nhóm + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Tại chúng ta tìm bố, mẹ cho các bé? + Vì các bé có đặc điểm giống Mời hs trung bình trả lời bố, mẹ bố, mẹ sinh - Qua trò chơi, các em rút điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc lớp HS giỏi nêu nhận xét + Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành: - B1: GV hướng dẫn - HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc các lời thoại các nhân vật - HS liên hệ vào thực tế gia đình - B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét - HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa + HS khá nêu phần ý nghĩa bài học sinh sản thông qua các câu hỏi (sgk) * Kết luận: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài - HS nêu ý nghĩa bài học - Nhận xét học Về nhà: Chuẩn bị bài sau: Nam hay Nữ Ngày soạn: 29/8 Ngày giảng Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tập đọc - 14 Lop8.net quang cảnh làng mạc ngày mùa ( tr10) ( Tô Hoài) I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật -Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp hs khả giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng - Giáo dục HS lòng yêu quê hương II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng đoạn bài Thư gửi các học sinh + trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Một học sinh giỏi đọc toàn bài - Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn + Học sinh đọc nối tiếp lần - Giáo viên chia bài các phần để tiện đọc + Học sinh đọc nối tiếp lần - Giáo viên nhận xét cách đọc + Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ - Học sinh theo dõi khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các - 15 Lop8.net * Tìm hiểu bài: câu hỏi và trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc + Lúa-vàng xôm + Tàu lá chuối (đọc thầm, đọc lướt) để tìm hiểu bài + Nắng-vàng hoe + Bụi mía … - Kể tên vật bài có + Xoan-vàng lim + Rơm, thóc … màu vàng và từ màu vàng? Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng Gọi hs trung bình trả lời xuân là lúa đã chín - Mỗi học sinh chọn màu vàng + Vàng trù phú: màu vàng gợi giàu có, ấm bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm no giác gì? - Không có cảm giác héo tàn … Ngày không Mời HS khá, giỏi trả lời nắng, không mưa Thời tiết bài - Những chi tiết nào thời tiết và đẹp người đã làm cho tranh làng quê - Không tưởng đến ngày hay đêm đẹp và sinh động? Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc … + Phải yêu quê hương viết bài văn … hay … - Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: “Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm … bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương” b) Đọc diễn cảm: - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc cặp diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố- dặn dò: - Hệ thống nội dung - 16 Lop8.net - GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn Hiến Toán: tiết ôn tập: so sánh hai phân số I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu số - Biết xếp các phân số theo thứ tự - Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học: Tổ chức: HS hát Kiểm tra : Bài mới: HS chữa bài 4( 4) Giới thiệu bài, ghi bảng a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai - Học sinh nêu cách so sánh phân số cùng phân số mẫu số Ví dụ: - Giáo viên hướng dẫn cách so sánh < 7 - Học sinh K( Huyền, ) giải thích < 7 - Học sinh nói lại cách so sánh phân số + So sánh phân số khác mẫu số cùng mẫu số - Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - học sinh G thực ví dụ + So sánh phân số: - 17 Lop8.net và Quy đồng mẫu số : +So sánh: vì 21 > 20 nên Vậy: 21 28 và 20 28 21 20 > 28 28  * Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số là làm cho chúng có cùng mẫu so sánh các tử số b) Hoạt động 2: Thực hành : + Học sinh làm bài cá nhân Bài 1: Điền dấu >, <, = 15 10 12 < ; > ; = ; < 11 11 17 17 14 GV giúp đỡ hs trung bình làm bài Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1: - Nhóm 2: 17 ; ; 18 ; ; + Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 4.Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét Kể chuyện lý tự trọng I.Mục đích ,yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu - 18 Lop8.net nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS khá giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng II Đồ dùng dạy hoc: + Tranh minh hoạ theo đoạn truyện, + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: HS hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng * Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên - Học sinh theo dõi các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào - Học sinh quan sát và nghe tranh minh hoạ (sgk) - Giáo viên giải thích số từ khó * Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: *Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên theo dõi đôn đốc giúp đỡ hs - Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm trung bình tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp và giáo viên cùng nhận xét + Học sinh K, G phát biểu lời thuyết minh - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh cho tranh - Học sinh đọc lại các lời thuyết minh - 19 Lop8.net + Học sinh đọc yêu cầu bài tập * Bài tập 2, 3: - Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể đúng cốt - Học sinh tự kể chuyện thầm truyện, không cần lặp lại nguyên văn - Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu lời (cô) chuyện - Kể chuyện theo nhóm (3  em) - Kể toàn câu chuyện - Thi kể trước lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay … Củng cố- dặn dò: - Hệ thống nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học - Vận dụng vào thực tế Thể dục: GV môn soạn giảng Lịch sử: Tiết “bình tây đại nguyên soái- trương định” I Mục tiêu: - Biết thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì nêu các kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định - Giáo dục học sinh lòng biết ơn và yêu quê hương đất nước - 20 Lop8.net II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam II.Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra: Sách Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông và tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng - – 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta … thắng nhanh + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định … huy Trương Định b) Hoạt động 2: - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho - Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải học sinh ý - Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm - làm quan thì phải tuân lệnh vua,nếu không a, Khi nhận lệnh triều đình phải tội phản nghịch; nghĩa quân và có điều gì làm cho Trương Định suy dân chúng không muốn giải tán lực lượng, nghĩ, băn khoăn? lòng tiếp tục kháng chiến - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại Nguyên soái” b, Trước băn khoăn đó, nghĩa - Trương Định đã dứt khoát phản đối mệnh quân và dân chúng đã làm gì? lệnh triều đình và tâm lại cùng nhân dân đánh giặc c, Trường Định đã làm gì để đáp lại + Các nhóm đại diện lên trình bày kết - 21 Lop8.net