Ghi: - Các vế câu của câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau khá chặt chẽ những quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện giả thiết, quan hệ tương phản, quan hệ tăng ti[r]
(1)Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8C TIẾT 46 TIẾNG VIỆT CÂU GHÉP (tiếp theo) Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Nắm quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép b) Về kĩ năng: Biết đặt câu ghép biểu thị các mối quan hệ ý nghĩa đã học Biết sử dụng các câu ghép để tạo lập văn theo đúng yêu cầu c) Về thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ……………………………………… Sĩ số 8C: ……………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Thế nào là câu ghép? Cách nối các vế câu ghép? Lấy ví dụ nói rõ cách nối các vế câu ghép đó? Đáp án: - Câu ghép là câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V này gọi là vế câu (3 đ) - Có hai cách nối các vế câu: (1 đ) + Dúng từ có tác dụng nối: quan hệ từ, cặp quan hệ từ, cặp đại từ, cặp phó từ hay từ đôi với (2 đ) + Không dùng từ nối: các vế câu dùng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm (2 đ) - Ví dụ: Nếu trời mưa thì tôi không chơi (dùng cặp quan hệ từ để nối nếu-thì) (2 đ) * Vào bài (1’): Tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép b) Dạy nội dung bài mới: I QUAN HỆ Ý NGHĨA GIỮA CÁC VẾ CÂU (20’) Ví dụ a) Có lẽ tiếng Việt chúng ta// đẹp vì tâm hồn người Việt Nam ta// đẹp, vì đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới nay// là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là đẹp (Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) ?KH: Phân tích cấu trúc ngữ pháp câu ghép vd a? 177 Lop8.net (2) HS: Ví dụ a câu ghép gồm vế Vế “Tiếng Việt chúng ta đẹp” Vế “tâm hồn người Việt Nam ta đẹp” Vế “đời sống đấu tranh nhân dân ta từ trước tới là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là đẹp.” ?TB: Các vế câu ghép trên nối với cách nào? HS: Vế nối với vế quan hệ từ vì Vế nối với vế quan hệ từ vì ?TB: Em hãy cho biết quan hệ ý nghĩa các vế câu ví dụ a là quan hệ gì? HS: Đó là quan hệ nguyên nhân-kết hay còn gọi là quan hệ nguyên nhân ?KH: Trong mối quan hệ đó vế câu biểu thị ý nghĩa gì? HS: Vế nêu nhận định (hay còn gọi nêu kết luận, kết quả) Vế và vế 3: nêu nguyên nhân để giải thích cho vế GV: Tìm hiểu ví dụ a chúng ta đã biết mối quan hệ ý nghĩa các vế câu là quan hệ nguyên nhân - kết hay còn gọi là quan hệ nguyên nhân GV: Các em quan sát các ví dụ sau và cùng phân tích b) Nếu trời// nắng thì tôi// chơi c) Tuy nhà// xa Hà// không học muộn d) Tôi// hay anh// e) Chẳng nó// hát hay mà nó// còn học giỏi g) Trời// gió mưa// ập đến h) Cuối cùng mưa// tạnh và mây// tan i) Nó// học giỏi vì nó // thông mình và chăm học k) Em// thì học bài bé Mai// thì ngồi vẽ GV: Gọi HS đọc các ví dụ ?KH: Hãy xác định cấu tạo ngữ pháp các ví dụ trên? HS: Xác định, GV gạch chân ?KH: Quan hệ ý nghĩa các vế câu câu ghép đó là quan hệ gì? HS: Ví dụ b quan hệ điều kiện - giả thiết Ví dụ c quan hệ tương phản Ví dụ d quan hệ lựa chọn Ví dụ e quan hệ tăng tiến Ví dụ g quan hệ tiếp nối Ví dụ h quan hệ bổ sung Ví dụ i quan hệ giải thích Ví dụ k quan hệ đồng thời ?KH: Qua phân tích tìm hiểu ví dụ em nhận thấy các vế câu câu ghép thường có quan hệ nghĩa nào? Bài học: 178 Lop8.net (3) Ghi: - Các vế câu câu ghép có quan hệ ý nghĩa với khá chặt chẽ quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ nối tiếp, quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích ?G: Dựa vào đâu ta xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép? HS: Dựa vào từ nối các vế câu câu ghép và nội dung câu GV: Mối quan hệ thường đánh dấu quan hệ từ; cặp quan hệ từ phụ thuộc phụ cặp hô ứng định Ví dụ quan hệ nguyên nhân: thường đánh dấu các quan hệ từ (vì, do, bởi, cho nên , nên ) Quan hệ điều kiện: thường đánh dấu các quan hệ từ ( , giá ,hễ , thì ) Quan hệ tương phản thường đánh dấu các quan hệ từ( Tuy nhưng; Mặc dù nhưng) Quan hệ tăng tiến thường đánh dấu cặp phó từ tăng tiến (Càng càng) Tuy nhiên, các từ cùng quan hệ có sắc thái khác Ví dụ cùng quan hệ điều kiện quan hệ từ : nếu, hễ, giá có sắc thái khác Từ "nếu" có tính chất chung hơn, nghĩa nó bao hàm nghĩa hai từ Ngoài ra, từ "nếu" còn có ý nghĩa đối chiếu Từ " " thường dùng trường hợp điều kiện lặp lại thường xuyên diễn nhiều lần Từ " giá " mang ý nghĩa các vế câu câu ghép không dựa vào các từ mà còn dựa vào các từ, cặp từ nối các vế câu mà còn phải dựa vào văn cảnh giao tiếp Ghi:- Mối quan hệ thường đánh dấu quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định Tuy nhiên để nhận biết chính xác quan hệ ý nghĩa các vế câu, nhiều trường hợp ta phải dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp GV:Gọi HS đọc ghi nhớ SGK T123 ?TB: Hãy lấy ví dụ câu ghép thể quan hệ ý nghĩa nối tiếp? Quan hệ điều kiện giải thích? HS: Chiếc đò đã tới bến, anh bước lên bờ đứng dốc đê (quan hệ nối tiếp) Nếu trời mưa, tôi không chơi (quan hệ điều kiện-giả thiết) II LUYỆN TẬP (19’) Bài tập (T 124) GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV: Để làm bài tập các em cần đọc kĩ câu đã cho để nắm nội dung, vào các từ dùng để nối dấu câu để xác định các vế câu và tìm hiểu ý nghĩa mà vế biểu thị ?: Quan hệ ý nghĩa các vế câu câu ghép bài tập và cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa gì mối quan hệ ấy? 179 Lop8.net (4) - Ví dụ a gồm vế câu Đây là câu ghép có quan hệ nguyên nhân kết Quan hệ vế câu với vế câu là quan hệ nguyên nhân kết quả, vế chứa vì nguyên nhân Quan hệ vế câu với vế câu là quan hệ giải thích vế giải thích cho điều vế - Ví dụ b: vế câu có quan hệ điều kiện (điều kiện - kết quả) - Ví dụ c: các vế câu có quan hệ tăng tiến - Ví dụ d: các vế câu có quan hệ tương phản - Ví dụ e: gồm câu ghép + Câu đầu dùng từ nối vế câu từ này quan hệ thời gian nối tiếp + Câu sau không dùng quan hệ từ nối vế câu, ngầm hiểu quan hệ hai vế câu là quan hệ nguyên nhân (“vì yếu nên bị lẳng”) Bài (T 124 - 125) ?TB: Tìm câu ghép đoạn trích bài 2? * Đoạn văn - Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm dâng cao lên, nịch - Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương - Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề - Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận * Đoạn văn - Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, sương tan trời quang - Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển ?TB: Xác định mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép? - Đoạn văn quan hệ các vế câu câu ghép, là quan hệ điều kiện (vế đầu điều kiện, vế sau kết quả) - Đoạn văn quan hệ các vế câu câu ghép là quan hệ nguyên nhân - vế đầu nguyên nhân, vế sau kết ?TB: Có thể tách vế câu nói trên thành câu đơn không? Vì sao? - Đoạn văn 1: không thể tách vế câu thành câu đơn, vì vế với vế có quan hệ điều kiện - kết đó là mối quan hệ ý nghĩa chặt chẽ - Đoạn văn 2: câu gồm vế câu có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ vế này thành phần trạng ngữ buổi sớm bổ sung ý nghĩa Mặt khác, việc nêu vế có quan hệ nguyên nhân với việc nêu vế sau Vì không thể tách vế câu này thành câu đơn Câu Bài (T 125) GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu học sinh trả lời 180 Lop8.net (5) - Xét mặt lập luận câu ghép trình bày việc mà lão Hạc nhờ ông giáo, Nếu tách vế câu câu ghép thành thành câu đơn thì không đảm bảo tính mạch lạc lập luận - Xét giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lão Hạc Bài tập (T 125) GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ?: Quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép thứ hai là quan hệ gì? Có nên tách vế câu thành câu đơn không? Vì sao? - Quan hệ ý nghĩa các vế câu câu ghép thứ là quan hệ điều kiện Để thể rõ mối quan hệ này không nên tách vế câu thành câu đơn ?: Thử tách vế các câu ghép thứ và thứ ba thành câu đơn So sánh cách viết với cách viết đoạn trích, qua cách viết, em hình dung nhan vật nói nào? - Trong các câu ghép còn lại, tách vế câu thành câu đơn (Thôi! U van U lạy Con có thương thầy, thương u Con bây cho u.) thì hàng loạt câu ngắn đặt cạnh có thể giúp ta hình dung là nhân vật nói nhát gừng nghẹn ngào Trong đó cách viết Ngô Tất Tố gợi cách nói kể lể, van vỉ thiết tha chị Dậu c) Củng cố, luyện tập (2’): - GV khái quát lại kiến thức toàn bài: Các vế câu câu ghép có quan hệ ý nghĩa với khá chặt chẽ quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ nối tiếp, quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích Mối quan hệ thường đánh dấu quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định Tuy nhiên để nhận biết chính xác quan hệ ý nghĩa các vế câu, nhiều trường hợp ta phải dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp GV: Gọi HS lấy ví dụ: Ví dụ: Bạn làm hay bạn không làm? Ví dụ: Mưa tạnh trời hửng dần d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ SGK, xem lại SGK và các bài tập đã làm - Soạn Phương pháp thuyết minh Yêu cầu: + Học thuộc kiến thức bài Tìm hiểu chung văn thuyết minh; + Đọc, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi mục I bài 181 Lop8.net (6)