Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn tiếng Việt thể hiện tập trung ở những từ nghi vấn như: ai, gì, nào, tại sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, có… không, đã… chưa hoặc từ h[r]
(1)Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………Dạy lớp 8B Ngày dạy:…………….Dạy lớp 8C TIẾT 75 TIẾNG VIỆT CÂU NGHI VẤN Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác - Nắm vững chức chính câu nghi vấn: dùng để hỏi b) Về kĩ năng: Biết dùng câu nghi vấn phù hợp giao tiếp và tạo lập văn c) Về thái độ: Có ý thức học tập và giữ gìn sang tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- đọc, chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy: * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: …………………………… ……………… Sĩ số 8C: ……………………… ……………………… a) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Vào bài (1’): Câu chia theo mục đích nói gồm bốn kiểu câu: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán Mỗi kiểu câu có đặc điểm hình thức và chức riêng Tiết học này, chúng ta cùng tìm hiểu câu nghi vấn b) Dạy nội dung bài mới: I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG CHÍNH (27’) Ví dụ Vẻ nghi ngại sắc mặt, bé hóm hỉnh hỏi mẹ cách thiết tha: - Sáng ngày người ta đấm u có đau không? Chị Dậu khẽ gạt nước mắt: - Không đau ạ! - Thế làm u khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng đói quá? GV: Gọi HS đọc đoạn trích ví dụ SGK T 11 10 Lop8.net (2) ?TB: Trong phần trích trên câu nào là câu nghi vấn? HS: Những câu nghi vấn có đoạn trích là: “Sáng ngày người ta đấm u có đau không?” và “Thế thì làm u khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng đói quá?” ?TB: Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? HS: Những câu đó có từ ngữ thể thái độ nghi vấn và cuối câu có dấu chấm hỏi ?TB: Chỉ từ ngữ thể thái độ nghi vấn câu này? HS: Câu “có… không”; câu hai “làm sao”; câu “hay là” GV: Đặc điểm hình thức câu nghi vấn tiếng Việt thể tập trung từ nghi vấn như: ai, gì, nào, (tại) sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, có… không, đã… chưa từ hay nối các vế có quan hệ lựa chọn Ví dụ: Chị mua thịt lợn hay chị mua thịt bò? ?KH: Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? HS: Đều dùng để hỏi (lời cái Tí hỏi mẹ) GV: Đây chính là chức chính câu nghi vấn Câu nghi vấn dùng để hỏi (bao gồm tự hỏi câu Truyện Kiều “Người đâu gặp gỡ làm chi, Trăm năm biết có duyên gì hay không?”) ?KH: Qua phân tích, em hãy nêu hiểu biết mình câu nghi vấn? Bài học Ghi: Câu nghi vấn là câu: - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có)… không, (đã) … chưa,…) có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn) - Có chức chính là dùng để hỏi Khi viết, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK T 11 ?TB: Hãy đặt hai câu nghi vấn? - Cậu làm gì thế? - Em đã học thuộc bài chưa? II LUYỆN TẬP (14’) Bài (T 11, 12) ?: Xác định câu nghi vấn đoạn trích bài 1? a) Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? b) Tại người lại phải khiêm tốn thế? 11 Lop8.net (3) c) Văn là gì? d) - Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? - Đùa trò gì? - Hừ…hừ… cái gì thế? - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta hả? Dấu chấm hỏi đặt cuối câu và từ ngữ biểu thị nghi vấn cho ta biết đó là câu nghi vấn Bài (T 12) GV: Cho HS đọc nội dung bài và xác định câu nghi vấn có bài ?: Căn vào đâu để xác định câu đó là câu nghi vấn? HS: Căn vào các từ “hay” nối các vế có quan hệ lựa chọn ?: Các câu đó có thể thay từ “hay” từ không? Vì sao? HS: Không Từ hay có thể xuất các kiểu câu khác, riêng câu nghi vấn từ “hay” không thể thay từ Nếu thay thì câu trở nên sai ngữ pháp biến thành câu khác thuộc kiểu câu trần thuật và có ý nghĩa khác hẳn Bài (T 13) ?: Có thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu bài tập không? Vì sao? HS: Không, vì đó không phải là câu nghi vấn - Câu a và b có các từ nghi vấn có… không, sao, kết cấu chứa từ này làm chức bổ ngữ câu - Trong câu c, d thì nào (cũng), (cũng) là từ phiếm định GV: Các em lưu ý: tiếng Việt, tổ hợp X cũng, gì cũng, nào cũng, cũng, đâu cũng, cũng, bao nhiêu cũng,… có ý nghĩa khẳng định tuyệt đối (Ví dụ: “Ai thấy thế.” Có nghĩa là “Mọi người thấy thế”) và X là từ phiếm định, không phải là nghi vấn Bài (T 13) ?: Phân biệt hình thức và ý nghĩa hai câu bài 4? HS: Hai câu khác hình thức: có… không; đã… chưa Khác ý nghĩa: câu thứ hai có giả định là người hỏi trước đó có vấn đề sức khỏe, điều giả định này không đúng thì câu hỏi trở nên vô lí, còn câu hỏi thứ không có giả định đó nó là lời hỏi thăm xã giao thông thường Bài (T 13) ?: Hãy cho biết khác hình thức và ý nghĩa hai câu bài 5? 12 Lop8.net (4) HS: Khác trật tự từ Câu a từ đứng đầu câu, câu b đứng cuối câu Khác ý nghĩa: câu a hỏi thời điểm hành động diễn tương lai, câu b hỏi thời điểm hành động đã diễn quá khứ c) Củng cố, luyện tập (2’) GV: Gọi HS đọc ghi nhớ và đặt câu nghi vấn - Ngày mai, cậu có học thêm môn Toán không? - Hằng đã khỏi ốm chưa nhỉ? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập (T 13) - Tiết tới chuẩn bị bài Viết đoạn văn văn thuyết minh Yêu cầu: + Xem lại kiến thức đoạn văn, kiến thức văn thuyết minh + Đọc, tìm hiểu kĩ các đoạn văn và các câu hỏi, các yêu cầu có mục I, sau đó trả lời vào chuẩn bị bài 13 Lop8.net (5)