b Bài học Ghi: Để liên kết các đoạn văn trong văn bản có thể dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, chỉ từ, các cụm từ thể hiện ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái[r]
(1)Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8C TIẾT 16 TẬP LÀM VĂN LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, khiến chúng liền ý, liền mạch b) Về kĩ năng: Viết các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ c) Về thái độ: Có ý thức học tập môn Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ………………………………… Sĩ số 8C: ………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (4’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Thế nào là đoạn văn? Nêu đặc điểm từ ngữ chủ đề và câu chủ đề? Đáp án:- Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng và thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành (4 đ) - Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nhiều lần (thường là từ, đại từ, các từ đồng nghĩa) nhằm trì đối tượng biểu đạt Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ hai thành phần chính và đứng đầu cuối đoạn văn (6 đ) * Vào bài (1’): Liên kết các đoạn văn văn là tạo cho văn mạch lạc, chặt chẽ, thống với chủ đề Liên kết nào chúng ta tìm hiểu bài học học hôm b) Dạy nội dung bài mới: I TÁC DỤNG CỦA VIỆC LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN (12’) Ví dụ * Phần trích GV: Gọi HS đọc ví dụ mục T 50 56 Lop8.net (2) ?TB: Hai đoạn văn phần trích có nội dung nào? HS: Đoạn 1: tả sân trường Mĩ Lí ngày tựu trường Đoạn 2: cảm giác nhân vật “tôi” lần ghé vào trường trước đây ?KH: Hai đoạn văn có mối liên hệ gì không? Vì sao? HS: Hai đoạn văn này cùng viết ngôi trường việc tả cảnh với cảm giác ngôi trường không có gắn bó với Theo lô gíc thông thường thì cảm giác phải là cảm giác thời điểm chứng kiến ngày tựu trường Bởi vậy, người đọc cảm thấy hụt hẫng đọc đoạn văn sau * Phần trích GV: Gọi HS đọc phần trích ?TB: Nội dung, hình thức hai đoạn văn phần trích so với phần trích nào? HS: Nội dung đoạn văn giống phần trích Hình thức khác phần trích 1: có thêm phận trạng ngữ “Trước đó hôm” đầu đoạn ?KH: Cụm từ “Trước đó hôm” bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn thứ hai? Tác dụng cụm từ này sao? HS: Bổ sung ý nghĩa thời gian cho đoạn văn 2, tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước Chính liên tưởng này tạo nên gắn kết chặt chẽ hai đoạn văn với nhau, làm cho hai đoạn văn liền ý liền mạch ?TB: Cụm từ “Trước đó hôm” là phương tiện liên kết đoạn Hãy cho biết tác dụng việc liên kết đoạn văn bản? HS: Liên kết đoạn văn nhằm mục đích làm cho ý các đoạn văn vừa phân biệt nhau, vừa liền mạch với cách hợp lí, tạo tính chỉnh thể văn Bài học Ghi: Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể quan hệ ý nghĩa chúng II CÁCH LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN (13’) Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn a) Ví dụ * Ví dụ 1: GV: Gọi HS đọc đoạn văn phần a ?TB: Hai đoạn văn liệt kê hai khâu quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học Đó là khâu nào? Tìm từ ngữ liên kết đoạn? HS: Khâu tìm hiểu và khâu cảm thụ Từ ngữ liên kết hai đoạn là từ “Bắt đầu” đoạn và từ “Sau” đầu đoạn ?KH: Để liên kết các đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng các từ ngữ có tác dụng liệt kê Hãy kể tên các phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê? 57 Lop8.net (3) HS: Các từ ngữ liên kết đoạn mang ý liệt kê: Trước hết, đầu tiên, thứ nhất, thứ hai, ngoài ra, tiếp theo, sau đó, là, hai là, ba là, cuối cùng,… Ví dụ 2: GV: Gọi HS đọc ví dụ phần b T 51 ?KH: Nêu nội dung đoạn văn vừa đọc? Cho biết quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn đó? HS: Đoạn 1: Cảm giác nhân vật “tôi” lần ghé thăm trường trước đây Đoạn 2: Cảm giác nhân vật “tôi” ngôi trường đã là HS trường =>Hai đoạn có quan hệ ý nghĩa đối lập ?TB: Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn đó? HS: Từ “Nhưng” mang ý đối lập đã liên kết hai đoạn văn GV: Để liên kết hai đoạn văn có ý nghĩa đối lập, ta thường dùng từ ngữ biểu thị ý nghĩa đối lập ?TB: Hãy tìm thêm các từ ngữ liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập? HS: Trái lại, ngược lại, vậy, ngược lại, song, mà, mà, đối lập với,… * Ví dụ 3: Phần trích thuộc mục T 50, 51 ?KH: Từ “đó” phần trích thuộc từ loại nào? “Trước đó” là nào? Tác dụng việc dùng từ “đó” ví dụ? HS: Từ “đó” là từ “Trước đó” là trước lúc nhân vật “tôi” lần đầu tiên cắp sách đến trường Việc dùng từ “đó” có tác dụng liên kết hai đoạn văn ?TB: Chỉ từ, đại từ dùng làm phương tiện liên kết đoạn Hãy kể tiếp các từ có tác dụng này? HS: Đó là các từ: này, ấy, vậy, thế,… * Ví dụ 4: Phần trích GV: Gọi HS đọc ví dụ phần d T 52 ?KH: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn ví dụ? HS: Đoạn nêu vấn đề cụ thể, đoạn tổng kết vấn đề.=> mối quan hệ tổng kết, khái quát ?TB: Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn đó? HS: Cụm từ “Nói tóm lại” đứng đầu đoạn GV: Để liên kết đoạn có ý nghĩa cụ thể với đoạn có ý nghĩa tổng kết, khái quát, ta thường dùng các từ ngữ có ý nghĩa tổng kết, khái quát việc ?TB: Hãy kể các phương tiện liên kết mang ý nghĩa tổng kết, khái quát? HS: Kết luận lại, tổng kết lại, nhìn chung, lại, khái quát lại, tóm lại… 58 Lop8.net (4) ?KH: Qua phân tích ví dụ,em có nhận xét gì việc liên kết đoạn văn văn bản? b) Bài học Ghi: Để liên kết các đoạn văn văn có thể dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, từ, các cụm từ thể ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát,… Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn a) Ví dụ GV: Gọi HS đọc đoạn văn ví dụ ?TB: Tìm câu liên kết hai đoạn văn ví dụ? HS: Câu liên kết đoạn văn đứng đầu đoạn văn hai: “Ái dà, lại còn chuyện học đấy!” ?KH: Tại câu đó có tác dụng liên kết? HS: Vì câu này nhắc lại nội dung đoạn trước để chuyển ý vào đoạn sau ?TB: Từ đó em có thêm nhận xét gì? b) Bài học Ghi: Có thể dùng câu nối để liên kết các đoạn văn GV: Gọi HS đọc toàn ghi nhớ SGK T 53 III LUYỆN TẬP (12’) Bài (T 53, 54) ?: Tìm các từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn đoạn trích bài và cho biết chúng mối quan hệ ý nghĩa gì? a) Nói vậy=> mối quan hệ tổng kết, khái quát b) Thế mà=> mối quan hệ đối lập, tương phản c) Cũng cần=> mối quan hệ tiếp nối, bổ sung; Tuy nhiên=> mối quan hệ đối lập, tương phản Bài (T 54, 55) ?: Chọn các từ ngữ câu thích hợp (cho ngoặc đơn) điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết các đoạn văn bài 2? a) Từ đó; b) Nói tóm lại; c) Tuy nhiên; d) Thật khó trả lời c) Củng cố, luyện tập (2’): GV: Gọi HS đọc phần đọc thêm SGK d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài (T 55) - Tiết tới soạn Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Yêu cầu đọc, tìm hiểu kĩ các ví dụ và câu hỏi thuộc mục I, II, III; trả lời các câu hỏi mục đó 59 Lop8.net (5)