- Vaên baûn thuyeát minh laø kieåu a, Nêu rõ lợi ích riêng của cây dừa , cái riêng này nó gắn liền với những đặc vb thông dụng trong mọi lĩnh điểm của cây dừa Bình Định vực đời sống nhằm[r]
(1)Tuaàn 11: Tieát 41: Ngày soạn : 1/11/ 2009 Ngaøy daïy : 2/11/ 2009 KIEÅM TRA VAÊN A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : - Củng cố lại kiến thức học sinh từ đầu năm đến - Rèn kĩ khái quát , tổng hợp , phân tích so sánh , lựa chọn , viết đoạn văn B.Chuaån bò : 1.GV: Hướng dẫn hs học tập chuẩn bị kiểm tra ,Soạn đề cùng đáp án 2.HS: hoïc baøi C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức: 1phút 2, Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS: 3, Bài : GV nhắc nhở HS trước làm bài phải nghiêm túc I Traéc nghieäm ( ñ) Trả lời cách khoanh tròn vào trữ cái em cho là đúng 1, Qua đoạn trích “ Tức nước bờ” , tác giả đã khắc hoạ nhân vật chị Dậu là người ntn? A, Chị Dậu là phụ nữ nông dân có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ B, Chị Dậu là người phụ nữ mộc mạc, dịu hiền, có tình yêu thương gia đình tha thiết C, Chị Dậu có lòng căm giận , khinh bỉ cao độ bọn tay sai D, Tất đúng 2, Việc lão Hạc bán “ Cậu vàng” , em thấy lão Hạc là người nào? A, Là người sống tình nghĩa , thuỷ chung , trung thực B, Lão vô cùng đau đớn , xót xa ân hận bất đắc dĩ phải bán chó thân thiết C, Lão thương sâu sắc dù thương cậu vàng đến tình cảnh này lão định bán để daønh troïn veûn cuûa caûi laïi cho D, Tất đúng 3, Viết truyện “ Cô bé bán diêm” , nhà văn An- đéc-xen muốn gửi đến người đọc thông điệp gì ? A, Nhắc nhở người cảm thông , yêu thương em bé bất hạnh B, Nhắc nhở người không nên vô tình trước nỗi đau em nhỏ C, Nhắc nhở người trân trọng ước mơ là bình dị, là kì điệu tuổi thơ D, Tất đúng II.Tự luận ( đ) Câu : Tóm tắt văn “ Cô bé bán diêm” đoạn văn khoảng dòng Câu : Viết đoạn văn kể môn học mà em thích 4.Củng cố 5.Dặn dò: : Hoïc baøi - Soạn bài “ ôn dịch thuốc lá” -Tuaàn 11: Tieát 42: Ngày soạn : 1/11/ 2009 Ngaøy daïy : 3/11/ 2009 LUYEÄN NOÙI: KEÅ CHUYEÄN THEO NGOÂI KEÅ KẾT HƠP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM Lop8.net 65 (2) A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs - Biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng , gãy gọn , sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu taû vaø bieåu caûm - Oân taäp veà ngoâi keå B.Chuaån bò : - Dự kiến khả tích hợp : Với kiến thức Văn , Tập làm văn , Tiếng việt đã học - Một số vb để phụ vụ cho tiết luyện nói C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức: phút 2, Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm văn tự kết hợp với miêu tả,và biểu cảm? 3, Bài : GV nêu yêu cầu việc luyện tập HÑ Cuûa Thaày & Troø Ghi baûng I, Lyù thuyeát : 1, kể theo ngôi thứ : (?) Kể à theo ngôi thứ là kể ntn? Như nào là kể theo ngôi thứ ba ? Nêu tác dụng loại ngoâi keå ? Kể theo ngôi này , người kể có thể trực tiếp kể gì mình nghe , mình thấy , mình trãi qua , có thể trực tiếp nói suy nghĩ , tình cảm chính mình , … kể là người làm tăng tính chân thực , tính thuyết phục “ là có thật” câu chuyeän 2, Kể theo ngôi thứ ba : (?) Lấy vb cách kể chuyện theo ngôi thứ và ngôi thứ ba ởài tác phẩm hay đoạn trích tự đã học ? - Kể theo ngôi thứ : Tôi học , Những ngày thơ ấu ? - Kể theo ngôi thứ ba : Tắt đèn , cô bé bán diêm (?) Tại người ta lại thay đổi ngôi kể ? - Tuỳ vào cốt truyện cụ thể , tình cụ thể mà người viết lựa chọn ngôi kể cho phù hợp Cũng có truyện , người viết dùng các ngôi kể khác ( thay đồi ngôi kể ) để soi chiếu việc , nhân vật các điểm nhìn khác , tăng tính sinh động , phong phú miêu tả vật , việc và người II, Luyeän noùi Gọi hs đọc đoạn trích (?) Trong đoạn trích đó hãy yếu tố miêu tả và biểu cảm ? - Mieâu taû : Chò Daäu xaùm maët … anh chaøng haäu caän oâng lí … Chò chaøng moïn … ngaõ nhaøo theàm - Bieåu caûm : Van xin, nín nhòn : chaùu van oâng … Choàng toâi ñau oám … maøy choùi choáng baø ñi , baø cho maøy xem (?) Muốn kể lại đoạn trích trên theo ngôi thứ thì phải thay đổi gì ? - Cần thay đổi các yếu tố kể cho phù hợp : Từ xưng hô phải chuyển thành ngôi thứ ( xưng tôi) -Phải chuyển lời thoại trực tiếp thành lời thoại gián tiếp - Lựa chọn các chi tiết miêu tả và lời biểu cảm cho sát hợp với ngôi thứ Lop8.net 66 I, Lyù thuyeát: 1, Kể theo ngôi thứ : - Kể theo ngôi thứ là người kể xưng toâi caâu chuyeän 2, Kể theo ngôi thứ ba : - Kể theo ngôi thứ ba là người kể chuyện tự giấy mình , gọi tên các nhân vật baèng teân goïi cuûa chuùng Caùch keå naøy giúp người kể có thể kể cách linh hoạt , tự gì diễn với nhân vật II, Luyeän noùi - Đoạn trích “ Tức nước bờ” theo ngôi thứ * Yeâu caàu : - Khi kể có kết hợp với các động tác , cử , nét mặt … để mi6u tả và thể tình caûm - Chúng ta phải đóng vai chị Dậu , xưng “ Tôi”khi kể Sự việc , hành động ngôn ngữ ( lời thoại) bám sát theo đoạn văn để (3) (?) Hãy kể lại câu chuyện trên theo ngôi thứ cho lớp nghe kể lại tất cái nhìn ? cuûa nhaân vaät “ toâi” ( Chò Daäu) (?) Khi keå caàn chuù yù ñieàu gì ? Củng cốø: : nhà tiếp tục tìm các vb và kể theo ngôi đã học Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập Soạn bài: câu ghép Tuaàn 11: Tieát 43: Ngày soạn : 1/11/ 2009 Ngaøy daïy : 4/11/ 2009 CAÂU GHEÙP A.Mục tiêu cần đạt : *Giuùp hs : - Nắm đặc điểm câu ghép - Nắm hai cách nối vế câu câu ghép B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần văn với các văn Lão Hạc , Tức nước bờ , Tôi học … Phần tập làm văn với vb “ Tìm hiểu chung vb thuyết minh” - Baûng phuï - Maãu caâu 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : - Theá naøo laø noùi giaûm noùi traùnh ? Noùi giaûm noùi traùnh coù taùc duïng gì ? - Có phải lúc nào chúng ta dùng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh không ? Trong trường hợp nào không nên sử dụng nói giảm nói tránh 3, Bài :Trong nói , viết chúng ta sử dụng nhiều câu ghép để diễn đạt Vậy câu ghép là gì ? và có cấu tạo ntn nào ? Tiết học này , giúp chúng ta hiểu điều đó I.Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp : I.Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp : Gọi hs đọc vd - Là câu nhiều (?) Tìm các cụm C-V câu in đậm ? Phân tích cấu tạo cụm C-V không báo chứa câu có hai nhiều cụm C-V ? taïo thaønh Moãi cuïm C-V naøy gọi là vế câu + Caâu coù moät cuïm C-V “ Buổi mai hôm … Bầu trời quang đãng” + Câu có nhiều cụm C-V bao chứa lần - Cụm C-V nòng cốt câu ( bao chứa các cụm C-V làm thành phần phụ ) Tôi / queân … - Các cụm C-V làm thành phần phụ ( bị bao chứa nòng cốt C-V ) Cụm C-V làm bổ ngữ cho động từ quên : cảm giác sáng / nảy nở lòng tôi; Cụm C-V làm bổ ngữ so sánh cho động từ “ nảy nở” : ( như) cành hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng + Câu có nhiều cụm C-V không bao chứa : “ Cảnh vật … Tôi học” caâu naøy coù cuïm chuû vò Lop8.net 67 (4) (?) Tổng hợp kết phân tích - Caâu : caâu ñôn , caâu : caâu ñôn , caâu : caâu gheùp (?) Vaäy theá naøo laø caâu gheùp ? ( sgk) (?) Hãy tìm thêm vd vb đã học (?) Tìm thêm các câu ghép đoạn trích mục I? - Hằng năm vào cuối thu , lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có đám mây bàng bạc , lòng tôi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường - Những ý tưởng tôi chưa lần nào ghi lên giấy , vì hồi tôi không biết ghi và ngày tôi không nhớ hết - Con đường này tôi đã quen lại lần , lần này tự nhiên thấy lạ II Caùch noái caùc veá caâu : (?) Trong câu ghép , các vế câu nối với cách nào ? - Câu ,2 nối quan hệ từ và - Caâu noái baèng daáu phaåy ( ,) (?) Tìm theâm moät soá vd veà caùch noái caùc veá caâu gheùp ? - Hắn… vốn không ưa lão Hạc vì lão lương thiện quá ( Nối quan hệ từ ) (?) Qua phân tích , có cách nối các vế câu ghép ? ( ghi nhớ sgk) II Caùch noái caùc veá caâu : - Coù caùch noái caùc veá caâu + Dùng từ có tác dụng noái -Nối quan hệ từ -Nối cặp quan hệ từ -Nối cặp phó tứ , đại từ hay từ thường đôi với + Không dùng từ nối : trường hợp này , các vếcâu caàn coù daáu phaåy , daáu chaám phaåy , daáu chaám * Ghi nhớ : sgk / 112 III, Luyeän taäp Baøi taäp : a, U van Daàn , u laïy Daàn ( noáiâ baèng daáu phaåy - Dần hãy chị với u , đừng giữ chị ( nối dấu phẩy ) - Chị …chứ! ( nối dấu phẩy) - Saùng ngaøy , Daàn coù thöông khoâng ? ( noái baèng daáu phaåy) - Nếu Dần không… , trói cổ Dần ( nối dấu phẩy b, Cô tôi chưa….đã nghẹn ứ khóc không tiếng ( nối dấu phẩy) - Giá ….tinh, đầu mẫu gỗ , ( thì ) … mà nhai , mà nhiến cho kì nát vụn ( nối dấu phẩy c, Tôi lại im lặng ….: đã cay cay ( nối dấu hai chấm ) d, Hắn làm … vì … Lương thiên quá ( nối quan hệ từ vì) Baøi taäp a, Vì trời mưa to nên đường lầy lội b, Nếu Nam chăm học thì nó thi đỗ c, Tuy nhà khá xa Bắc học đúng d, Không Vân học giỏi mà còn khéo tay Củng cố : Câu ghép là câu nào? Cách nối câu ghép sao? Dặn dịVề nhà học thuộc vghi nhớ ? Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài : “ câu ghép” ( tiếp ) Lop8.net 68 (5) Tuaàn 11: Tieát 44: Ngày soạn : 1/11/ 2009 Ngaøy daïy : 6/11/ 2009 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A.Mục tiêu cần đạt : *Giuùp hs : - Hiểu vai trò , vị trí và đặc điểm vb thuyết minh đời sống người - Phân biệt vb thuyết minh với các vb tự , miêu tả , biểu cảm , nghị luận B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua bài “ Thông tin trái đất năm 2000 và ôn dịch , thuốc lá ; phần Tập làm văn với thể loại đã học : tự , miêu tả , biểu cảm , nghị luận - Moät soá vb coù lieân quan 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức: phút 2, Kiểm tra bài cũ : Có thể kể chuyện theo ngôi kể nào? Nêu ví dụ minh hoạ? 3, Bài : VB thuyết minh là kiểu vb lần đầu tiên đưa vào chưng trình Tập làm văn Đây là loại vb thông dụng , có phạm vi sử dụng hổ biến sống Vậy nào là vb thuyết minh ? Nó có đặc điểm ntn ? Tiết học này , trả lời cho câu hỏi đó I.Văn thuyết minh đời sống người : I.Vaên baûn thuyeát minh * Gọi hs đọc vb sgk đời sống người : (?) Ba vb ( a,b,c) moãi vb thuyeát minh , trình baøy ñieàu gì ? - Vaên baûn thuyeát minh laø kieåu a, Nêu rõ lợi ích riêng cây dừa , cái riêng này nó gắn liền với đặc vb thông dụng lĩnh điểm cây dừa Bình Định vực đời sống nhằm cung cấp tri b, Giải thích tác dụng chất diệp lục làm cho người ta thấy lá cây có thức ( kiến thức) đặc điểm , maøu xanh tính chaát , nguyeân nhaân ,… caùc c, Giới thiệu Huế á là trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn VN với tượng và vật tự đặc điểm tiêu biểu riêng Huế nhiên , xh phương thức (?) Trong thực tế , nào ta dùng các loại vb đó ? trình bày , giới thiệu , giải thích - Khi nào cần có hiểu biết khách quan đối tượng ( vật , việc , II Đặc điểm chung vb kiện …) Thì ta phải dùng vb thuyết minh thuyeát minh: (?) Kể thêm số vb cùng loại mà em biết ? - Trình bày đặc điểm tiêu - Cầu long biên chứng nhân lịch sử , Thông tin trái đất năm 2000; ôn dịch biểu đối tượng thuoác laù … - Trình baøy moät caùch khaùch (?) Qua đó em hiểu gì vb thuyết minh ? quan : khoâng coù yeáu toá hö caáu , II Ñaëc ñieåm chung cuûa vb thuyeát minh: bịa đặt bộc lộ cảm xúc chủ (?) Các vb trên có thể xem là vb tự hay miêu tả , nghị luận , biểu cảm quan không ? Tại ? Chúng khác với các vb chổ nào ? ( HSTLN) - Ngôn ngữ chính xác , cô đọng , * Tự : có cốt truyện , có việc , có nhân vật chặt chẽ , sinh động - Khác với tự : không có côt truyện , việc diễn biết , nhân vật * Miêu tả : tả cụ thể đối tượng giúp người đọc cảm thấy , sử dụng từ ngữ gợi hình , gợi cảm - khác : Giới thiệu đối tượng giúp người đọc hiểu , sử dụng từ ngữ , chính xác , raïch roøi * Nghị luận : Giải thích = cách dùng lí lẽ , dẫn chứng để làm rõ vấn đề - Khác : Giải thích tri thức khoa học : giải thích chế , quy luận Lop8.net 69 (6) vật , các thức sử dụng và bảo quản đồ vật * Biểu cảm : Gợi suy nghĩ cảm xúc cho người đọc người nghe sử dụng nhiều biện pháp tu từ - Khác : Không đòi hỏi người làm bài phải bộc lộ càm xúc cá nhân chủa quan cuûa mình * Hành chính công vụ : bày tò nguyện vọng , thông báo người này với người , cấp này với cấp - Khác : giới thiệu , quảng cáo , trình bày … để người thấy (?) Ñaëc ñieåm chung cuûa vb treân laø gì ? - Trình bày đặc điểm tiêu biểu đối tượng + VD : cây dừa : thân , lá , cùi …như nào ? * Ghi nhớ : sgk /117 - Lá cây : tế bào , ánh sáng , hấp thụ ánh sáng … ntn? - Hueá : caûnh saéc , caùc coâng trình kieán truùc , caùc moùn aên …ntn? - Trình bày cách khách quan : Cung cấp tri thức khách quan đối tượng để người đọc hiểu đúng đắn và đầu đủ đối tượng đó Không có các yếu tố hư cấu , tưởng tượng và tránh bộc lộ các cảm xúc , chủ quan , các thiên kiến yeâu – gheùt - Mục đích vb thuyết minh là giúp người đọc nhận thức đối tượng nó vốn có thực tế , không phải giú người đọc người nghe cảm hứng thưởng thức hình tượng nghệ thuật xd hư cấu , tưởng tượng (?) Các vb trên đã thuyết minh đối tượng phương thức nào ? (?) Ngôn ngữ các vb trên có đặc điểm gì ? - Chính xaùc , roõ raøng , chaët cheõ III Luyeän taäp Baøi taäp : - VB đó là thuyết minh vì ? vb cung cấp kiến thức l/s và vb là cung cấp kiến thức sinh vật Baøi taäp : Đó là vb nghị luận , đề xuất hành động tích cực bảo vể môi trường , đã sử dụng yếu tố thuyết minh để nói rõ tác hại bao bì ni lông , làm cho đề nghị có sức thuyết phục cao Baøi taäp : Caùc vb khaùc cuõng caàn yeáu toá thuyeát minh - Tự : giới thiệu sực việc , nhân vật - Miêu tả : giới thiệu cảnh vật , người , thời gian , không gian - Biểu cảm : giới thiệu đối tượng gây cảm xúc là người hay vật - Nghị luận : giới thiệu luận điểm luận Củng cố: Đặc điểm văn thuyết minh 5:Dặn dị: Học thuộc ghi nhớ sgk - Soạn bài “ Phương pháp thuyết minh” Lop8.net 70 (7) Tuaàn 12 : Tieát 45: Ngày soạn: 1/11/ 2009 Ngaøy daïy: 6/11/ 2009 OÂN DÒCH THUOÁC LAÙ A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs - Xác định tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức tác hại to lớn , nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và công cộng - Thấy kết hợp chặt chẽ hai phương thức lập luận và thuyết minh vb B.Chuaån bò : GV:- Dự kiến khả tích hợp : phần văn qua bài “ Thông tin trái đất năm 2000” ; Phần Tiếng việt qua bài “ caâu gheùp” ; phaàn taäp laøm vaên qua baøi” Thuyeát minh” - Một số tranh minh hoạ 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : - Trong vb Thông tin ngày trái đất năm 2000 , chúng ta đã kêu gọi vấn đề gì ? Vấn đề có tầm quan trọng ntn? Từ học bài đó đến , em đã thực lời kêu gọi ntn? - Bố cục ba phần vb nhật dụng – thuyết minh khoa học có tác dụng gì người đọc ? chứng minh 3, Bài : Thuốc lá lá chủ đề thường xuyên đề cập trên các phương diện thông tin đại chúng Ngày càng có nhiều công trình nghiên cứu phần tích tác hại ghê gớm , toàn diện tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đời sống người Vậy nó ảnh hưởng nào ? Tiết học này , trả lời trả lời cho câu hỏi đó I.Đọc – tìm hiểu văn : I.Đọc – tìm hiểu văn : Đọc – tìm hiểu chú thích: Đọc – tìm hiểu chú thích: - Gọi hs đọc vb ( Yêu cầu : đọc rõ ràng ,mạch lạc , chú ý dòng chữ in nghiêng cần đọc chậm ) - Giải thích từ khó (?) Ta có thể hiểu ntn đầu đề vb? ( sgk) (?) Vì coù theå noùi “ oân dòch , thuoác laù” laø vb thuyeát minh ? - Vì nội dung vb này là các tri thức tác hại thuốc lá để bạn đọc nhận thức và biết cách đề phòng Lời văn chính xác , cô đọng , chặt chẽ , sinh động Boá cuïc : phaàn Bố cục : (?) Vb này chi làm phần ? Nêu nội dung phần ? - Phần : từ đầu đến nặng AIDS – Thuốc lá trở thành ôn dịch - Phần 2: đến đường phạm pháp – tác hại thuốc lá - Phaàn : coøn laïi – kieán nghò choáng thuoác laù II Phân tích: ( Gọi hs đọc đoạn 1) II Phaân tích: a Thông báo nạn dịch thuốc lá: ( Gọi hs đọc đoạn 1) Thoâng baùo veà naïn dòch thuoác laù: (?) Những tin tức nào thông báo phần mở bài ? - Sử dụng các từ thông dụng ngành - Có ôn dịch xuất vào cuối kỉ này , đặc biệt là nạn y tế ( ôn dịch , dịch hạch , thổ tả, AIDS) AIDS vaø oân dòch thuoác laù - Duøng pheùp so saùnh ( oân dòch thuoác laù (?) Trong đó , thông tin nào đựơc nêu thành chủ đề cho vb này ? …coøn naëng hôn caû AIDS) - ( Oân dịch thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng loài người) Thoâng baùo ngaén goïn , chính xaùc (?) Nhận xét đặc điểm lời văn thuyết minh các thông tin này nạn dịch thuốc lá Nhấn mạnh hiểm ? hoạ ta lớn dịch này Lop8.net 71 (8) -Taùc duïng :thoâng baùo ngaén goïn , chính xaùc naïn dòch thuoác laù Nhaán mạnh hiểm hoạ to lớn dịch này (?) Em đó nhận thông tin này với thái độ nào ? - HS tự bộc lộ b Tác hại thuốc lá :(Gọi hs đọc phần ) (?) Tác hại thuốc lá thuyết minh trên phương diện nào ? Xác định các đoạn thuyết minh cho phương diện đó ? - Từ ngày trước ==> là tội ác là thuyết minh cho nd thuốc lá có hại cho sức khoẻ - Còn lại thuyết minh cho nd Thuốc lá có hại cho lối sống đạo đức người (?) Vieäc taùc giaû tieáp tuïc so saùnh taùc haïi cuûa thuoác laù baèng caùch daãn lới Trần Hưng Đạo trên nhằm dụng ý gì ? ( HSTLN) -Tác giả so sánh việc hút thuốc lá gây tác hại cho thể , cho sức khoẻ người hút , người nghiện thuốc lá là giặc gậm nhấm từ từ mà chắn , khó gỡ , chí không có cách nào chữa trị , đành phải thất bại , nước , mắc bệnh mãn tính , hiểm nghèo , chí chết non so sánh trên thật là bất ngờ lí thú (?) Vậy khói thuốc lá đã đem lại nguy hiểm gì cho thể người hút ? (?)Nhaän xeùt các chứng tác giả đưa ? - Đó là chứng cớ khoa học , phân tích và minh họa soá lieäu (?) Các tư liệu thuyết minh này cho thấy mức độc tác hại thuốc lá sức khoẻ người nào ? * Theo dõi đoạn văn thuyết minh ảnh hưởng xấu thuốc lá đến đạo đức người hãy cho biết: (?) Những thông tin bật đoạn này là gì ? (?) Ở đoạn này , tác giả đã sử dụng phương pháp so sánh nào? Với dụng ý gì ? - So sanh tỉ lệ hút thuốc thiếu niên thành phố lớn Vn với thaønh phoá AÂU- Mó - So sánh số tiền nhỏ thiếu niên Mĩ so với số tiền lớn VN - Dụng ý : Cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc người nghèo đánh vào số tiền ít ỏi người VN , từ đó , nảy sinh tệ nạn xh (?) Điều đó cho thấy mức độ tác hại thuốc lá đến sống đạo đức người ntn? (?) Toàn thông tin thần bài cho ta hiểu biết thuốc là naøo ? - đó là thứ độc hại ghê gớm sức khoẻ cá nhân và cộng đồng có thể huỷ hoại nhân cách tuổi trẻ c Kiến nghị chống thuốc lá: (Gọi hs đọc phần cuối ) (?) Phần cuối vb cung cấp thông tin vấn đề gì ? - Chieán dòch choáng thuoác laù (?) Em hieåu gì veà chieán dòch choáng thuoác laù ? - Là các hoạt động thống rộng khắp nhằm chống lại cách hieäu quaû oân dòch thuoác laù Lop8.net 72 Taùc haïi cuûa thuoác laù : -Về phương diện sức khoẻ: + Chaát haéc ín : laøm teâ lieät caùc loâng mao vòm họng , phế quản, nang phổi , tích tuï laïi gaây ho hen , vieâm pheá quaûn , ung thö voøm hoïng vaø phoåi + Chaát oâ- xít caùc-bon thaám vaøo maùu không cho tiếp nhận ô xi khiến sức khoeû giaøm suùt + Chất ni-cô-tin làm co thắt các động maïch , gaây beäng huyeát aùp cao , nhoài máu tim , có thể tử vong + Khói thuốc còn đầu độc người xung quanh ( cuõng ñau tim maïch , cuõng ung thư , đẻ non , thai nhi yếu ) Huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ người , và là nguyên nhân dẫn đến caùi cheát - Về phương diện đạo đức : - Tỉ lệ thiếu niên hút thuốc các thành phố lớn nước ta ngang với cac thaønh phoá Aâu-Mó - Để có tiến hút thuốc sng thiếu nieân phaûi sinh troäm caép - Từ nghiện thuốc có thể dân đến nghieän ma tuyù Huỷ hoại lối sống nhâncách người VN , là thiếu nieân Kieán nghò choáng thuoác laù: - Ơû Bỉ , từ năm 1987 , vi phạm lần thứ nhaát phaït 40 ñoâ la , taùi phaïm phaït 500 ñoâ la - Chæ vaøi naêm chieán dòch choáng thuốc lá đã giảm hẳn số người hút , và người ta đã thấy triển vọng có thể nêu khaåu hieäu “ Moät chaâu Aâu khoâng (9) (?) Trong số thông tin chiến dịch chống thuốc lá , em chú ý nhiều đến thông tin nào ? Vì sao? (HStự bộc lộ) (?)Cách thuyết minh đây là dùng các vd , số liệu thống kê so sánh haõy chæ caùc bieåu hieän cuï theå ? (?) Taùc duïng cuûa phöông phaùp thuyeát minh naøy laø gì ? - Thuyết phục bạn đọc tin tính khách quan chiến dịch chống thuoác laù (?) Khi nêu kiến nghị chống thuốc lá , tác giả đã bày tỏ nào phaàn keát cuûa vb naøy ? (?) Em hiểu gì thuốc lá sau đọc Oân dịch , thuốc lá ? III Tổng kết: HS đọc (Ghi nhớ sgk) Củng cố Nạn dịch thuốc lá Tác hại thuốc lá Dặn dị: Học phần ghi nhớ , Làm phần luyện tập - Soạn bài “Bài toán dân số” thuoác laù” Coå vuõ cho chieán dòch choáng thuoác lá , tin chiến thắng chiến dịch naøy III Tổng kết: Ghi nhớ : sgk Ya tờ Mốt, ngày… tháng 11 năm 2009 Kiểm tra ………………………………………… Lop8.net 73 (10)