Đang tải... (xem toàn văn)
Cho biết trong mỗi câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng những cách nào.. - Đoạn a có các câu sau là câu ghép: câu 3, câu 5, câu 6, câu 7 các vế trong những câu này dùng dấu phẩy đ[r]
(1)Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8C TIẾT 43 TIẾNG VIỆT CÂU GHÉP Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Nắm đặc điểm câu ghép Nắm hai cách nối các vế câu ghép b) Về kĩ năng: Biết phân biệt câu ghép, với các kiểu câu chia theo cấu trúc khác Biết viết văn có sử dụng câu ghép cách chính xác c) Về thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ……………………………………… Sĩ số 8C: ……………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Thế nào là nói giảm nói tránh? Các cách nói giảm nói tránh thường gặp? Đặt câu có sử dụng phép nói giảm nói tránh? Đáp án:- Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch (7 điểm) - Bạn Hoa học môn Toán không nhanh (3 điểm) * Vào bài (1’): Tiết học này ta cùng tìm hiểu nào là câu ghép và cách nối các vế câu ghép b) Dạy nội dung bài mới: I ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU GHÉP (12’) Ví dụ GV: Gọi HS đọc ví dụ mục SGK T 111 Yêu cầu HS chú ý các câu in đậm có ví dụ a) Tôi// quên nào cảm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tôi cành hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng 162 Lop8.net (2) b) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi//âu yếm nắm tay tôi dẫn trên đường làng dài và hẹp c) Cảnh vật chung quanh tôi// thay đổi, vì chính lòng tôi// có thay đổi lớn: hôm tôi// học ?TB: Tìm các cụm C-V câu trên? HS: Câu a có cụm C-V Câu b có cụm C-V Câu c có cụm C-V ?KH: Phân tích cấu tạo câu có hai nhiều cụm C-V? HS: Câu a có cụm cụm C-V đó có cụm C-V lớn là “Tôi” (chủ ngữ) còn lại là vị ngữ Trong cụm chủ vị lớn này có chứa hai cụm chủ vị nhỏ làm phụ ngữ cho động từ quên và động từ nảy nở Câu c có vế làm thành ba cụm chủ vị không bao chứa Cụm chủ vị cuối cùng giải thích nghĩa cho cụm chủ vị thứ hai ?TB: Trình bày kết phân tích hai bước trên vào bảng theo mẫu SGK trang 112? Kiểu cấu tạo câu Câu cụ thể Câu có cụm C - V Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn trên đường làng dài và hẹp Câu có hai Cụm C – V nhỏ Tôi quên nào cảm giác nhiều nằm cụm sáng nảy nở lòng tôi mấy cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang cụm C - V C- V lớn đãng Các cụm C-V Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì không bao chứa chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học ?KH: Dựa vào kiến thức đã học các lớp dưới, hãy cho biết câu nào câu trên là câu đơn, câu nào là câu ghép, câu còn lại là câu gì? HS: Câu có cụm chủ vị (câu b) là câu đơn Câu có nhiều cụm chủ vị không bao chứa (câu c) là câu ghép Câu có cụm chủ vị nhỏ nằm cụm chủ vị lớn là câu phức (câu a) ?TB: Câu c gọi là câu ghép, em hiểu câu ghép là câu nào? Bài học Ghi: Câu ghép là câu hai nhiều cụm chủ vị không bao chứa tạo thành Mỗi cụm chủ vị này gọi là vế câu II CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU (13’) Ví dụ 163 Lop8.net (3) GV: Yêu cầu HS chú ý đoạn trích ví dụ mục I SGK T 111 ?TB: Tìm thêm các câu ghép đoạn trích mục I? HS: Còn có các câu 1, 3, là câu ghép Câu là câu đơn có cụm chủ vị nằm thành phần trạng ngữ ?KH: Trong câu ghép, các vế câu nối với cách nào? HS: Các vế câu và câu nối với quan hệ từ (vì, nhưng) Vế và vế câu nối với quan hệ từ vì Các vế câu 1, vế và vế câu không dùng từ nối ?TB: Nhận xét các câu ghép không dùng từ nối để nối các vế câu? HS: Không dùng từ nối thì các vế có sử dụng dấu phẩy (câu 1) và dấu hai chấm (vế và câu 7) ?KH: Hãy nêu thêm quan hệ từ dùng để nối các vế câu ghép? HS: Vì - nên, - là vì, - nhưng, không - mà còn,… GV: Ngoài người ta có thể nối các vế câu ghép cặp phó từ đại từ Ví dụ: Bạn Dung càng nói người càng chú ý (cặp phó từ càng) Ví dụ: Mọi người đóng góp bao nhiêu tôi đóng góp nhiêu (cặp đại từ bao nhiêu-bấy nhiêu) ?KH: Từ việc tìm hiểu, phân tích em nhận thấy có cách nối các vế câu câu ghép? Bài học Ghi: Có hai cách nối các vế câu - Dùng từ có tác dụng nối Cụ thể: + Nối quan hệ từ; + Nối cặp quan hệ từ; + Nối cặp phó từ, đại từ hay từ thường đôi với (cặp từ hô ứng) - Không dùng từ nối: Trong trường hợp này, các vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy dấu hai chấm GV: Gọi HS đọc toàn ghi nhớ SGK T 111, 112 III LUYỆN TẬP (13’) Bài (T 113) ?: Tìm câu ghép các đoạn trích bài Cho biết câu ghép, các vế câu nối với cách nào? - Đoạn a có các câu sau là câu ghép: câu 3, câu 5, câu 6, câu các vế câu này dùng dấu phẩy để nối với 164 Lop8.net (4) - Đoạn b có hai câu ghép các vế câu này dùng dấu phẩy để nối với - Đoạn c có câu ghép dùng dấu hai chấm và dấu phẩy để đánh dấu ranh giới các vế câu - Đoạn d có câu ghép gồm vế câu (vế hai lược bỏ chủ ngữ) có dùng quan hệ từ(nên, vì) nối các vế câu Bài (T 113) ?: Với cặp quan hệ từ bài 2, hãy đặt câu ghép? - Vì nó lười học nên nó phải thi lại - Nếu trời mưa thì tôi không chơi - Tuy nhà Lan xa trường Lan luôn học đúng - Nó không học giỏi mà nó còn ngoan Bài (T.113) ?: Chuyển câu ghép em vừa đặt thành câu ghép hai cách đã nêu bài 3? - Nó lười học nên nó phải thi lại - Nó phải thi lại vì nó lười học HS: Thực hiện, GV gọi HS nhận xét, GV kết luận Bài (T.114) ?: Viết đoạn văn ngắn đề tài: thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông (trong đoạn văn có sử dụng ít là câu ghép): GV: Nêu yêu cầu viết đoạn văn, cho học sinh viết, gọi học sinh đọc, gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, kết luận c) Củng cố, luyện tập (2’): ?: Đặt câu ghép, câu có dùng từ có tác dụng nối các vế, câu không dùng từ nối? - Trời gió, cây vườn nghiêng ngả - Nếu trời mưa thì chúng ta không GV: Cho HS đặt câu, gọi HS nhận xét, GV nhận xét, kết luận d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập (T.114) - Soạn Tìm hiểu chung văn thuyết minh Yêu cầu: + Đọc kĩ phần mục I bài và trả lời các câu hỏi mục đó + Sưu tầm thêm số tờ giới thiệu sản phẩm số mặt hàng 165 Lop8.net (5)