c Củng cố, luyện tập 2’: GV: Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, câu cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,…Ngoài những [r]
(1)NGỮ VĂN TUẦN 25 BÀI 21, 22 Kết cần đạt - Củng cố và nâng cao kiến thức câu trần thuật đã học Tiểu học, nắm vững đặc điểm hình thức và chức kiểu câu này - Thấy Chiếu dời đô phản ánh khát vọng đất nước độc lập, thống và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Thấy kết cấu chặt chẽ, cách lập luận giàu sức thuyết phục thể chiếu - Nắm đặc điểm hình thức và chức câu phủ định - Bước đầu biết vận dụng kĩ làm văn thuyết minh để giới thiệu di tích thắng cảnh quê hương Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………Dạy lớp 8B Ngày dạy:…………….Dạy lớp 8C TIẾT 89 TIẾNG VIỆT CÂU TRẦN THUẬT Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác b) Về kĩ năng: Nắm vững chức câu trần thuật Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình giao tiếp c) Về thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV – nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi – học bài cũ – đọc, chuẩn bị bài theo SGK và hướng dẫn GV Tiến trình bài dạy: * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: …………………………… ……………… Sĩ số 8C: ……………………… ……………………… a) Kiểm tra bài cũ (10’): Kiểm tra viết Câu hỏi: Nêu đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán? Cho biết khác cách dùng hai nhóm từ ngữ cảm thán? Đáp án:- Câu cảm thán là câu có từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao (ôi), trời ơi; thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,… dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói (người viết); xuất chủ yếu ngôn ngữ nói ngày hay ngôn ngữ văn chương (4 điểm) - Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than (2 điểm) 68 Lop8.net (2) - Những từ ngữ cảm thán: ôi, than ôi, ơi, chao (ôi), trời ơi,… có thể tự tạo thành câu đặc biệt mà có thể là phận biệt lập câu và thường đứng đầu câu Còn thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,… thì đứng sau từ ngữ mà nó bổ nghĩa (làm phụ ngữ) (4 điểm) * Vào bài (1’): So với câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán thì câu trần thuật có đặc điểm và hình thức khác biệt sao, chúng có chức gì giao tiếp? Tiết này, ta cùng tìm hiểu b) Dạy nội dung bài mới: I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG CỦA CÂU TRẦN THUẬT (16’) Ví dụ GV: Gọi HS đọc các đoạn trích mục I SGK T 45, 46 ?TB: Trong các đoạn trích mục I, câu nào không có đặc điểm hình thức câu nghi vấn, câu cầu khiến câu cảm thán? HS: Chỉ có câu “Ôi Tào Khê!” ví dụ d là câu có đặc điểm hình thức câu cảm thán (có từ ngữ cảm thán ôi) còn tất câu khác thì không có đặc điểm các câu nói trên ?TB: Những câu còn lại thuộc kiểu câu nào? HS: Những câu còn lại các ví dụ a, b, c, d ta gọi là câu trần thuật GV: Điều đó cho thấy tất câu không mang đặc điểm hình thức câu nghi vấn, câu cầu khiến câu cảm thán coi là câu trần thuật ?KH: Những câu trần thuật các ví dụ a, b, c, d dùng để làm gì? HS: Ví dụ a: các câu trần thuật dùng để trình bày suy nghĩ người viết truyền thống dân tộc ta (câu thứ và câu thứ hai) và yêu cầu “Chúng ta phải ghi nhớ công lao các vị anh hùng dân tộc…” (câu thứ ba) Ví dụ b: các câu trần thuật dùng để kể (câu thứ nhất) và thông báo (câu thứ hai) Ví dụ c: các câu trần thuật dùng để miêu tả hình thức người đàn ông (Cai Tứ) Ví dụ d: các câu trần thuật dùng để nhận định (câu thứ hai) và bộc lộ tình cảm, cảm xúc (câu thứ ba), còn câu đoạn trích là câu cảm thán ?TB: Nhìn hình thức viết, câu trần thuật có dấu hiệu gì? HS: Câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm song có thể là dấu chấm than dấu chấm lửng ?KH: Theo em bốn kiểu câu vừa học, kiểu câu nào dùng nhiều vì sao? HS: Câu trần thuật dùng nhiều Nó dùng để kể, miêu tả, nhận định, thông báo ngoài còn dùng với các chức khác yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc cảm ơn, mời, chúc mừng, hứa, bảo 69 Lop8.net (3) đảm, hỏi,… Điều đó cho thấy, phần lớn các hoạt động giao tiếp người xoay quanh chức đó GV: Nghĩa là tất các mục đích giao tiếp khác có thể thực câu trần thuật ?TB: Qua phân tích các ví dụ, em hãy rút kết luận chung câu trần thuật? Bài học Ghi: - Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức các kiểu câu nghi vấn, câu cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,… Ngoài chức chính trên đây, câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… (vốn là chức chính kiểu câu khác) - Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đôi nó có thể kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng - Đây là kiểu câu và dùng phổ biến giao tiếp GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK T 46 II LUYỆN TẬP (15’) Bài (T 46, 47) ?: Hãy xác định kiểu câu và chức câu bài 1? a) Cả ba câu là câu trần thuật Câu dùng để kể, câu 2, dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc Dế Mèn cái chết Dế Choắt b) Câu là câu trần thuật dùng để kể Câu là câu cảm thán (được đánh dấu từ quá) dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc Câu 3, là các câu trần thuật, bộc lộ tình cảm, cảm xúc: cảm ơn Bài (T 47) ?: Đọc câu thơ thứ hai phần dịch nghĩa bài Ngắm trăng Hồ Chí Minh (Trước cảnh đẹp đêm biết làm nào?) và câu thứ hai phần dịch thơ (Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ;) Cho nhận xét kiểu câu và ý nghĩa hai câu đó? HS: Câu thứ hai phần dịch nghĩa là câu nghi vấn (giống với kiểu câu câu nguyên tác chữ Hán), câu tương ứng phần dịch thơ là câu trần thuật Hai câu này khác kiểu câu cùng diễn đạt ý nghĩa: đêm trăng đẹp gây xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ muốn làm điều gì đó Bài (T 47) ?: Xác định ba câu bài thuộc kiểu câu nào và sử dụng để làm gì Hãy nhận xét khác biệt ý nghĩa câu này? 70 Lop8.net (4) a) Câu cầu khiến b) Câu nghi vấn c) Câu trần thuật Cả ba câu dùng để cầu khiến (có chức giống nhau) Câu b và c thể ý cầu khiền (đề nghị) nhẹ nhàng, nhã nhặn và lịch câu a Bài (T 47) ?: Viết đoạn văn đối thoại ngắn có sử dụng kiểu câu đã học? GV: Các em có thể chọn viết đoạn đối thoại GV và HS, bác sĩ và bệnh nhân, người mua hàng và người bán hàng GV: Cho HS chọn viết đoạn văn theo ý mình Gọi HS đọc, GV nhận xét, kết luận c) Củng cố, luyện tập (2’): GV: Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức các kiểu câu nghi vấn, câu cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,…Ngoài chức chính trên đây, câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… (vốn là chức chính kiểu câu khác) Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đôi nó có thể kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng Đây là kiểu câu và dùng phổ biến giao tiếp GV: Gọi HS lấy ví dụ câu trần thuật sau đó nói rõ chức câu trần thuật đó d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập: 4, (T 47) - Tiết tới soạn Chiếu dời đô Yêu cầu: + Đọc kĩ văn bản, đọc kĩ phần chú thích *, phần chú thích từ khó, các câu hỏi thuộc phần đọc – hiểu văn + Trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu văn vào soạn + Tham khảo thêm sách bình giảng văn 71 Lop8.net (5)