Giáo án Ngữ văn 10 tuần 22 bài: Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn Ngô Sĩ Liên

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN (Trích “ Đại Việt sử kí tồn thư”) Ngô Sĩ Liên I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Giúp học sinh thấy hay, sức hấp dẫn tác phẩm lịch sử đậm chất văn học qua nghệ thuật kể chuyện khắc họa chân dung nhân vật lịch sử - Giúp em cảm tự hào tài năng, đức độ người anh hùng dân tộc Trần Quốc Tuấn, đồng thời hiểu học đạo lí q báu mà ơng để lại cho đời II PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh minh họa II CÁC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Lịch sử phát triển Tiếng Việt - Các loại chữ viết Tiếng Việt Dạy mới: 3.1 Lời vào bài: Như biết Trần Hưng Đạo vị tướng tài lịch sử dân tộc nước ta, công lao mà ông để lạicho đời người ln kính trọng Để hiểu người ông tài đức độ ta tìm hiểu qua 3.2 Tiến trình mới: TG HĐ CỦA THẦY HĐ 1: Tìm HĐ CỦA TRỊ hiểu I Giới thiệu: chung tác giả, tác Tác giả: (SGK) phẩm Gọi HS đọc phần tiểu dẫn tìm số nét tác giả tác phẩm Tác phẩm: (SGK) HS đọc tìm hiểu phần tiểu dẫn để trả lời HĐ 2: Hướng dẫn phân tích -HS đọc VB phân công -Gọi HS đọc VB theo ba đoạn NỘI DUNG CẦN ĐẠT +HS1: Từ đầu…giữ nước +HS2: Tiếp…Quốc Tảng vào giếng +HS3: Đoạn lại - Tổ chức cho HS -HS chia thành thảo luận nhóm: nhóm để thảo luận cử đại diện trả lời: + Lời trình bày TQT với vua kế + Nhóm 1: lượt ý đoạn để rút ý II Đọc- hiểu văn bản: Phẩm chất Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn: nghĩa kế sách - Lời trình bày TQT với vua sách giữ nước thể kế sách giữ nước có ý TQT điều gì? nghĩa sau: + Tùy thời mà có sách lược phù hợp, cần linh hoạt, khôn khéo việc chống giặc + Điều kiện để chiến thắng toàn GV hỏi HS giảng giải thêm “Khoan thư sức dân” (Giảm thuế khóa, bớt hình phạt, chăm lo cho dân sống sung túc,…) HS đóng góp ý dân lòng kiến + Kế thượng sách khoan thư sức dân  TQT khơng vị tướng có tài, mưu lược, trung quân, mà + Qua chi tiết TQT mực lo cho dân đem lời cha dặn hỏi ý + Nhóm 2: lượt ý -Qua chi tiết TQT đem lời cha kiến hai người gia nô đoạn để tìm tình tiết dặn hỏi ý kiến hai người gia nô hai người phản ứng hai người việc trả lời ông nghe câu trả lời phản ứng ơng họ có ý nghĩa: nghe câu trả lời họ có ý nghĩa + Câu trả lời hai người gia nô nào? khiến ông cảm phục đến khóc khen ngợi hai người + Câu trả lời Hưng Vũ Vương ơng ngầm cho phải + Câu trả lời Hưng Nhượng Vương Quốc Tảng ơng giận định rút gươm trị tội  TQT người hết lòng trung nghĩa với vua, với nước, không mảy may tư lợi, người có tình cảm chân thành, thẳng thắng, nghiêm khắc việc giáo dục - Một số chi tiết đáng ý khác + Bên cạnh chi là: tiết vừa phát hiện, + Ví ơng với Thượng phụ ngày qua đoạn 3, em có phát them chi tiết nói lên phẩm chất TQT khơng? + Nhóm 3: lượt ý xưa đoạn để tìm thêm + Có quyền phong tước chi tiết nói lên ơng “ chưa phong tước phẩm chất TQT cho nười nào” + Khéo tiến cử người tài,…  Ơng ln người đời kính trọng, người mưu lược khéo léo, trọng nười tài,…  Qua đoạn trích ta thấy TQT có - GV yêu cầu HS khái phẩm chất bật: quát toàn diện - Trung quân, quốc, đặt chữ phẩm chất TQT? trung chữ hiếu ( Sau GV bổ sung chốt ý) -HS phát biểu(gọi từ - Là người nhiều tài năng, mưu 2-3 HS) lược - Khiêm tốn, biết lấy dân làm gốc, tận tình với tướng sĩ Nghệ thuật kể chuyện khắc họa nhân vật: - Trong nghệ thuật kể a Nghệ thuật kể chuyện: chuyện em cần - Cách kể chuyện không theo ý: trình tự khơng gian thời gian + Cách kể chuyện có  Giúp câu chuyện kể thêm khúc theo trình tự khơng chiết, mạch lạc, lơi hấp gian, thời gian không, dẫn ý nghĩa dụng ý đó? + Bên cạnh lời kể + HS điểm lại từ đầu có lời nhận xét truyện để trả tác giả, lời nêu ý nghĩa nó? - Một số lời nhận định Tg: +Ơng kính cẩn giữ tiết làm + Thế dạy đạo trung + Ơng lo nghĩ đến việc sau + HS tìm lời nhận xét tác giả nêu lên ý nghĩa - Về nghệ thuật khắc  Lời nhận định khéo léo giúp người đọc có tâm dễ dàng tiếp nhận câu chuyện b Ngệ thuật khắc họa nhân vật: họa nhân vật, em - Nhân vật đặt nhiều cho biết: Nhân vật có mối quan hệ nhiều mối quan hệ, có - Nhân vật trải qua nhiều tình đặt nhiều tình thử thách thử thách hay không? Ý nghĩa  Làm bật phẩm chất dụng ý ấy? - HS suy nghĩ trả cao quý nhân vật nhiều lời phương diện HĐ 3: Hướng dẫn tổng kết III TỔNG KẾT - GV gọi HS đọc ghi Bằng nghệ thuật kể chuyện hấp nhớ SGK dẫn, với chi tiết chọn lọc xúc động, đoạn trích khắc họa đậm nét hình ảnh Trần Quốc Tuấn, nhân cách vĩ đại, lòng dân tộc - HS đọc phần ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Bài học: Những phẩm chất cao quý Trần Quốc Tuấn, nghệ thuật kể chuyện khắc họa nhân vật - Bài soạn: “ Thái sư Trần Thủ Độ ”  ... Lời trình bày TQT với vua kế + Nhóm 1: lượt ý đoạn để rút ý II Đọc- hiểu văn bản: Phẩm chất Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn: nghĩa kế sách - Lời trình bày TQT với vua sách giữ nước thể kế sách... trích khắc họa đậm nét hình ảnh Trần Quốc Tuấn, nhân cách vĩ đại, lòng dân tộc - HS đọc phần ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Bài học: Những phẩm chất cao quý Trần Quốc Tuấn, nghệ thuật kể chuyện khắc... nào? khiến ông cảm phục đến khóc khen ngợi hai người + Câu trả lời Hưng Vũ Vương ơng ngầm cho phải + Câu trả lời Hưng Nhượng Vương Quốc Tảng ơng giận định rút gươm trị tội  TQT người hết lòng trung