Giáo án Ngữ văn 10 tuần 29 bài: Trao Duyên Truyện Kiều Nguyễn Du

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TRAO DUYÊN (Trích "Truyện Kiều") -Nguyễn Du- A.Mục tiêu học : Giúp học sinh: -Cảm nhận diễn biến tâm lí phức tạp Kiều,qua hiểu tình u sâu nặng,bi kịch nỗi đau Thúy Kiều đêm trao duyên -Thấy nghệ thuật đặc sắc Nguyễn Du việc miêu tả tâm lí nhân vật,sự điêu luyện,tinh xảo việc lựa chọn sử dụng ngôn ngữ -Rèn luyện bồi dưỡng kĩ phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ trung đại B.Phương tiện thực -Sách giáo khoa,sách giáo viên,sách thiết kế giảng -Văn đoạn trích,văn tác phẩm,các tài liệu khác có liên quan C.Cách thức tiến hành -Giáo viên sử dụng phương pháp đọc sáng tạo,giảng bình,đàm thoại,làm việc nhóm -Giáo viên tổ chức học theo hình thức nêu vấn đề,gợi tìm,trả lời câu hỏi -Giáo viên học sinh có kết hợp kiến thức lịch sử D.Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra sĩ số -Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp theo báo cáo cán lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Kiểm tra soạn : -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị,soạn nhà học sinh 4.Nội dung học *Phần mở đầu : "Truyện Kiều" tuyệt tác văn học Nguyễn Du văn học Việt Nam.Tác phẩm coi bi kịch lớn,chứa đựng bi kịch nhỏ.Quyết định bán chuộc cha Kiều bi kịch.Vì vậy,Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay để trả nghĩa cho chàng Kim.Giây phút trao duyên Kiều gây cho xúc động ấn tượng mạnh.Trong tiết học ngày hơm nay,thầy em tìm hiểu đoạn trích "Trao dun" để thấy điều Hoạt động giáo viên Yêu cầu cần đạt học sinh *Hoạt động : Tìm hiểu vị I.Tìm hiểu chung trí,nội dung,bố cục đoạn +Tóm tắt nội dung đoạn trước : Sau đêm thề nguyền trích Kim Trọng Thúy Kiều,Kim Trọng phải hộ tang -Giáo viên giới thiệu Liêu Dương.Tai nạn ập đến gia đình Kiều bị thằng bán kiện diễn trước sau đoạn tơ vu oan.Vương Ông Vương Quan bị bắt,bị đánh đập tàn trích nhẫn,tài sản bị cướp hết.Kiều buộc phải bán chuộc cha -Giáo viên gọi học sinh đọc em.Đêm trước ngày phải theo Mã Giám Sinh,Thúy Kiều đoạn trích nêu cảm nhận nhờ cậy Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng -Vị trí : Đoạn trích từ câu 723 đến câu 756 Câu hỏi : Em cho biết vị -Nội dung : Đoạn trích miêu tả tình cảnh trớ trêu Kiều trí,nội dung thử chia bố cục phải trao duyên cho em.Đồng thời làm rõ diễn biến tâm đoạn trích? trạng đau khổ tuyệt vọng nàng tình yêu tan vỡ,mình -Học sinh dựa vào tiểu buộc phải phụ tình với Kim Trọng dẫn,nghe bạn đọc để trả lời -Bố cục : Ba phần : +Phần : 12 câu thơ đầu : Lời trao duyên Thúy Kiều +Phần : 14 câu thơ tiếp : Kiều trao kỉ vật dặn dò thêm cho Thúy Vân +Phần : câu cuối : Kiều đối diện với thực lời nhắn gửi cho Kim Trọng II.Đọc-hiểu : 1.Phần : 12 câu đầu : Lời trao duyên *Hoạt động : Phân tích đoạn trích Câu hỏi : Lời nhờ cậy *Hai câu thơ đầu : Lời nhờ cậy "Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa" Thúy Kiều thể qua -Đây lời nhờ cậy,tác giả đặt Thúy Kiều vào hồn cảnh từ ngữ nào?Qua em éo le để nàng tự bộc lộ tâm trạng,nhân cách mình.Kiều cảm nhận khung cảnh buộc phải làm trao duyên,nàng làm thực buổi trao duyên? chuyện tế nhị,khó nói -Học sinh phát chi tiết -Từ "Cậy" : "Cậy" "Nhờ",thể niềm nêu cảm nhận tin cậy với tin tưởng tuyệt đối lòng biết ơn sâu sắc.Chỉ có Thúy Vân người Kiều tin cậy nhất.Từ "Cậy" mang sức nặng niềm tin.Thúy Kiều khơng nhờ,mong Thúy Vân giúp mình,mà lời -Giáo viên phân tích khác nói người yếu hơn,muốn cậy nhờ người khác giúp từ ngữ "Cậy" -Từ "Chịu" : "Chịu lời" khơng phải "Nhận lời",nếu nói "Nhờ","Chịu lời" "Nhận nhận lời người nghe chối từ,còn nói "Chịu lời" lời" buộc người nghe chối từ.Kiều dùng từ đặt Thúy Vân vào hồn cảnh khơng tự nguyện,mà phải chấp nhận nài ép ->Thúy Kiều hiểu hoàn cảnh Thúy Vân,nàng ý thức việc nói mang tính chất hệ trong,việc nàng nhờ cậy làm em lỡ đời -Khung cảnh : Em ngồi,chị lạy,thưa : Đây đảo lộn vị hai chị em gia đình,là xếp bất ngờ tác giả,diễn tả việc nhờ cậy quan trọng,thiêng liêng ->Hai câu thơ cho thấy tâm trạng đau đớn,xót xa quặn Câu hỏi : Hành động em ngồichị lay,thưa có đặc biệt?Cho ta thấy tâm trạng Thúy Kiều nào? thắt.Thúy Kiều coi việc nhờ cậy có ý nghĩa quan trọng,nàng thực việc với thái độ khẩn khoản,thiết tha =>Thúy Kiều vào hoàn cảnh éo le,bối rối đau khổ nhất,rất khó để vẹn tồn,nhưng nàng người khéo léo,thơng minh,tế nhị,kín đáo,coi trọng tình nghĩa *Sáu câu thơ tiếp : Lời giãi bày "Giữa đường đứt gánh tương tư Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai" Câu hỏi : Từ bốn câu thơ đầu tiên,em cảnh ngộ dặc điểm người Thúy -Thúy Kiều nói hồn cảnh éo le : +Kiều nói vắn tắt mối tình đẹp,nhưng dang dở với Kim Kiều? Trọng,"Khi ngày quạt ước,khi đêm chén thề" +Nói nguyên nhân tan vỡ,"Giữa đường đứt gánh tương tư","Sự đâu sóng gió bất kì",những tai họa xảy gia đình khiến Kiều khơng thể tiếp tục tình Câu hỏi : Thúy Kiều giãi bày tình cảm +Kiều phải chấp nhận lựa chọn hiếu tình nào?Hãy nêu cảm nhận ->Tâm trạng đau đớn xót xa,tình cảm nồng nàn tha thiết,sự em? thổn thức.Đối với Kiều,tình sâu mà nghĩa nặng,hoàn -Học sinh phát chi tiết trả lời cảnh buộc nàng phải lựa chọn.Tất nhiên,kiều phải hi sinh tình u để làm tròn chữ hiếu -Kiều xin em chắp mối tơ thừa để trả nghĩa cho chàng Kim.Theo quan niệm người xưa,"Tình" "Nghĩa" thường liền với nhau,Thúy Kiều trao duyên cho em có nghĩa nhờ cậy em thay trả nghĩa cho Kim Trọng -Giáo viên rút tiểu kết tâm trạng kiều,giải thích *Bốn câu cuối : Lời thuyết phục "Ngày xuân em dài Ngậm cười chín suối thơm lây" -Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ : +Nhờ vào tuổi xuân em : Thúy Vân trẻ mình,tuổi trẻ dài +Nhờ vào tình máu mủ chị em : Kiều mong Thúy Vân tình chị em ruột thịt mà tiếp tục thay nói "lời nước non"-Lời tình u Câu hỏi : Thúy Kiều thuyết phục Thúy Vân nhờ lí lẽ gì? +Nếu vậy,dù đến chết,Kiều ghi ơn em,biết ơn hi sinh em ->Những lời nói,lí lẽ khéo léo,tinh tế *Nghệ thuật : -Sử dụng sáng tạo thành ngữ : "Tình máu mủ","Lời nước non","Đứt gánh tương tư","thịt nát xương mòn","ngậm cười chín suối" ->Tăng tính thuyết phục lời nói,tạo tính chất lời nói thiết tha,kín kẽ,tế nhị -Cách ngắt nhịp thơ đem lại sắc thái trang trọng,chân thành ->Nguyễn Du không dùng từ ngữ miêu tả Thúy Vân,nhưng trước lời nói Kiều,Vân biết ngồi nghe,chỉ biết chấp nhận hi sinh Câu hỏi : Tác giả sử dụng 2.Phần : 14 câu thơ tiếp : Kiều trao kỉ vật dặn dò biện pháp nghệ thuật em để diễn tả lời trao duyên? *Hành động trao kỉ vật : Em cho biết tác dụng "Chiếc vành với tờ mây" biện pháp nghệ thuật "Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa" -học sinh phát biện pháp nghệ thuật phân tích ( Hết tiết 82 ) -"Chiếc vành" : Còn gọi xuyến vàng,đây đồ trang sức phụ nữ,Kim Trọng trao cho Thúy Kiều để làm tin -"Bức tờ mây" : Tờ giấy có trang trí hình mây,ghi lời thề nguyền chung thủy Kim-Kiều -"Mảnh hương nguyền" : Mảnh hương đốt lại đêm thề nguyền ->Tất kỉ vật đẹp,thiêng liêng,có sức sống mối tình đẹp.Kiều trao lại kỉ vật lúc nàng trở sống lại với tình u ->Tâm trạng : Xót xa,luyến tiếc,muốn níu kéo tình yêu Câu hỏi : Tại Thúy Kiều lại Kiều trao kỉ vật : "Chiếc *Hành động Thúy Kiều dặn dò em : vành","Bức tờ mây","Mảnh "Duyên giữ vật chung hương nguyền" cho em?Em Dù em nên vợ nên chồng, cho biết ý nghĩa kỉ Xót người mệnh bạc lòng chẳng qn" vật đó? -Kiều dặn em giữ lấy duyên để thay trả nghĩa cho Kim Trọng,nhưng vật kỉ niệm chung,của chàng Kim,của em.Qua đó,ta thấy nồng nàn,sâu sắc tình u Kim-Kiều -Ở Thúy Kiều có mâu thuẫn lí trí tình cảm,nàng vừa mong muốn em nên vợ nên chồng với người u mình,vừa khơng mong muốn điều xảy ra.Nhưng vượt lên mâu thuẫn hoàn cảnh,Thúy Kiều nhận nỗi đau *Câu thơ : "Mai sau dù có bao giờ, Câu hỏi : Tâm trạng Kiều Đốt lò hương so tơ phím này" nào? -Thúy Kiều nhắc lại chuyện ngày xưa,nàng sang nhà Kim Trọng,chàng kim đốt lò hương,còn nàng đánh đàn cho chàng Câu hỏi : Khi trao kỉ vật,Kiều dặn em sao?Qua lời dặn ấy,em thấy tâm trạng nàng? nghe *Đoạn thơ : "Trông cỏ Rưới xin chén nước cho người thác oan" -Học sinh phát chi tiết -Các từ ngữ hình ảnh : Cách mặt khuất lời,dạ đài,người trả lời thác oan,hồn,nát thân bồ liễu,trúc mai Chứng tỏ Kiều ý thức thân phận mình,nàng tự khóc cho mình.Đó tiếng khóc cho số phận -Thúy Kiều nghĩ đến tương lai,liên tưởng đến bị chết oan,hồn bay vất vưởng,khơng siêu thốt,nàng dặn em : Khi đốt lò hương,so phím đàn mà thấy hiu hiu gió em rưới cho chị giọt nước để an ủi linh hồn chị =>Kiều biết ơn em với tình cảm chân thành 3.Phần : câu thơ cuối : Kiều đối diện với thực *Câu thơ : "Bây trâm gãy gương tan, Kể xiết muôn vàn ân" -Giáo viên đọc câu thơ,các đoạn thơ yêu cầu học sinh nêu cảm nhận,phát chi tiết nghệ thuật để làm sở phân tích -Từ "Bây giờ" : Trâm gãy,gương tan.Diễn tả phũ phàng,chia lìa "Phận phận bạc vôi, Đã đành nước chảy hoa trơi lỡ làng" -Kiều nhận tình u tan vỡ,tình dun dang dở,hạnh phúc bị chia lìa,đó thực cứu vãn *Câu thơ : "Trăm nghìn gửi lạy tình quân, Tơ duyên ngắn ngủi có ngần thơi" -Từ "Lạy" : Thể biết ơn sâu sắc Kiều,đồng thời lời vĩnh biệt đầy nghẹn ngào,tức tưởi ->Thúy Kiều đối diện với thực để than thân trách phận,bộc lộ tâm trạng xót xa đau đớn.Nàng tự nhận người phụ bạc,mang tội có lỗi lớn với Kim Trọng.Qua đó,ta thấy nỗi đau Kiều bị nhân đơi,dồn nén giằng xé *Cách ngắt nhịp hai câu thơ cuối : "Ơi kim Lang !Hỡi Kim Lang ! Thơi thiếp phụ chàng từ đây" -Các từ ngữ cảm thán : "Ơi,hỡi,thơi thơi".Câu thơ tiếng kêu thét,một lời gọi,lời than với tiếng nấc nghẹn ngào,diễn tả nỗi đau tuyệt vọng lên đến đỉnh Câu hỏi : Hoàn cảnh Thúy Kiều nào? -Ở câu thơ cuối,kiều tự trách phụ bạc với người yêu,nhưng xét cho cùng,Kiều hi sinh tình yêu chữ "Hiếu",điều phù hợp với phẩm chất đạo đức Nho giáo =>Thúy Kiều gái giàu đức hi sinh lòng vị tha,nàng ln sống nghĩ cho người u,hành động hạnh phúc người yêu III.Tổng kết Câu hỏi : Khi Thúy Kiều than 1.Nội dung : thân trách phận,ta biết -Đoạn thơ thể tâm trạng đau đớn,xót xa,bế tắc,tiếc điều tâm trạng nàng? nuối,tuyệt vọng Thúy Kiều phải trao duyên cho em -Học sinh trả lời -Ca ngợi lòng vị tha,đức hi sinh cao quý Thúy Kiều -Tác giả bộc lộ sức cảm thông trước nỗi đau khổ Câu hỏi : Em nêu cảm người nhận hai câu thơ 2.Nghệ thuật : cuối? -Miêu tả tâm lí nhân vật sắc xảo,tinh tế -Ngôn ngữ giàu giá trị biểu cảm,đậm chất trữ tình -Sử dụng sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian *Hoạt động : Tổng kết nội dung nghệ thuật đoạn trích Câu hỏi : Em nêu nét nội dung nghệ thuật đoạn trích? -Học sinh trả lời tổng kết E.Củng cố,dặn dò -Qua học,học sinh cần nắm vững nội dung nghệ thuật đoạn trích,thấy hoàn chảnh éo le giây phút trao duyên Thúy Kiều -Tiếp tục rèn luyện cách phát chi tiết,biện pháp nghệ thuật phân tích đoạn thơ -Chuẩn bị sau : "Nỗi thương mình" Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Lý Quang Lịch Giáo sinh thực tập Trần Tuấn Hạnh Phê duyệt ban đạo ... học Nguyễn Du văn học Việt Nam.Tác phẩm coi bi kịch lớn,chứa đựng bi kịch nhỏ.Quyết định bán chuộc cha Kiều bi kịch.Vì vậy ,Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay để trả nghĩa cho chàng Kim.Giây phút trao duyên. .. cậy,tác giả đặt Thúy Kiều vào hồn cảnh từ ngữ nào?Qua em éo le để nàng tự bộc lộ tâm trạng,nhân cách mình .Kiều cảm nhận khung cảnh buộc phải làm trao duyên, nàng làm thực buổi trao duyên? chuyện tế... : Ba phần : +Phần : 12 câu thơ đầu : Lời trao duyên Thúy Kiều +Phần : 14 câu thơ tiếp : Kiều trao kỉ vật dặn dò thêm cho Thúy Vân +Phần : câu cuối : Kiều đối diện với thực lời nhắn gửi cho Kim