Giáo án Ngữ văn 10 tuần 29 bài: Nỗi thương mình Truyện Kiều

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 NỖI THƯƠNG MÌNH (Trích "Truyện Kiều") -Nguyễn Du- A.Mục tiêu học : Giúp học sinh: -Cảm nhận thân phận đau đớn,tủi nhục Kiều lầu xanh ý thức thân phận nàng -Hiểu nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ tác giả việc diễn tả tâm trạng nhân vật B.Phương tiện thực -Sách giáo khoa,sách giáo viên,sách thiết kế giảng -Văn đoạn trích,các tài liệu khác có liên quan C.Cách thức tiến hành -Giáo viên sử dụng phương pháp đọc sáng tạo,giảng bình,đàm thoại,làm việc nhóm -Giáo viên tổ chức học theo hình thức nêu vấn đề,gợi tìm,trả lời câu hỏi -Giáo viên học sinh có kết hợp kiến thức lịch sử D.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: Hãy nêu nội dung, ý nghĩa đoạn trích “Trao duyên” Giới thiệu Trong văn học Việt Nam,đặc biệt với giai đoạn văn học trung đại,các tác phẩm văn học xây dựng hình tượng người phụ nữ có thân phận hoàn cảnh đau khổ.Nhưng họ giữ nhân phẩm nét đẹp tính cách.Thúy Kiều người phụ nữ vậy.Điều thể sinh động qua đoạn trích "Nỗi thương mình" mà thầy em tìm hiểu tiết học ngày hôm Nội dung dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV: Cho HS đọc phần tiểu dẫn, xác I Tìm hiểu chung: định vị trí nội dung đoạn trích? Vị trí GV tóm tắt lại nội dung trước đoạn Từ câu 1229 đến 1248 thuộc phần trích: “Gia biến lưu lạc” Từ lúc gia đình gặp biến cố, phải bán chuộc cha, trao duyên lại cho em Thúy Vân, Kiều trải qua 15 năm lưu lạc, 15 năm ấy, Kiều gặp phải bao lừa lọc lần Nội dung đoạn trích nàng bị lừa đau đớn có lẽ lần Miêu tả tâm trạng Thúy Kiều bị Mã Giám Sinh lừa bán đến lầu lầu xanh với cảnh sống nhục xanh Đó bước ngoặt khiến đời Kiều rẽ sang hướng khác Rơi vào tay Tú Bà, Kiều tự tử không thành Ở lầu Ngưng Bích, Kiều lại mắc bẫy Sở Khanh, bị Tú Bà đánh đập tơi bời Tiếp tháng ngày ê chề, nhục nhã Kiều vai trò kĩ nữ - gái làng chơi, đem thân mua vui cho kẻ tiền háo sắc Những ngày chốn lầu xanh ngày nàng vô buồn tủi, tâm trạng rối bời tơ vò nghĩ thân phận, tủi nhục kiếp hồng nhan GV gọi HS đọc đoạn trích chia bố cục, nội dung phần cách chia đó? Bố cục - Phần 1: câu đầu: Cảnh sống lầu xanh - Phần 2: câu tiếp :Tâm trạng, nỗi niềm Kiều - Phần 3: câu cuối :Bi kịch tâm trạng Thúy Kiều II Đọc – hiểu văn GV : Bốn câu thơ đầu có từ ngữ biện pháp nghệ thuật đáng ý? Cảnh sống lầu xanh Biết bao bướm lả ong lơi Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm - Lưu ý từ “biết bao, ong bướm, + Biết bao: Sự việc thường xuyên,số trận cười, say” lượng nhiều,không thể đếm - Các điển tích điển cố “lá gió cành - Ong bướm, trận cười, say: chim, Tống Ngọc – Trường Khanh” sống xơ bồ,trác táng Kết có ý nghĩa gì? hợp điển tích điển cố “lá gió cành chim, Tống Ngọc – Trường Khanh” chung loại khách làng chơi phong lưu  Bút pháp ước lệ với hình ảnh ẩn dụ,diễn tả sống nhộn nhịp,ồn ào,nhơ nhớp,cái cười khả ố kẻ phóng đãng,điên loạn - Sử dụng thành ngữ “bướm lả ong -Sáng tạo thành ngữ : lơi, dày gió dạn sương” có sáng + Gió sương dày dạn"  "Dày gió, tạo, mang ý nghĩa nào? dạn sương"  Diễn tả trơ lì, tiếp diễn đến độ nhàm chán + Ong bướm lả lơi"  "Bướm lả ong lơi", giúp cụ thể hóa cảnh khách làng chơi vào tấp nập,cảnh tượng bát nháo,lộn xộn nơi chốn lầu xanh - Đối xứng - Biện pháp tách từ, tiểu đối, đối xứng có tác dụng gì? +Lá gió >< Cành chim;Sớm đưa Tống Ngọc >< Tối tìm Trường Khanh : Cho thấy người kĩ nữ phải tiếp khách bốn phương.Tác giả sử dụng tả thực giữ hình ảnh Kiều + Tách từ, tiểu đối, đối xứng: Tô - Bốn câu thơ đầu tái đậm thân phận bẽ bàng, nhấn mạnh cảnh sống chốn lầu xanh? thực trớ trêu: sống nhục GV bình giảng nhã, ê chề kéo dài lầu xanh  Bốn câu thơ đầu đặt tình  ND tái tình cảnh trớ trêu tâm trạng, lầu xanh có Kiều lầu xanh đồng thời bộc lộ nhiều kĩ nữ, họ coi việc làm nhìn cảm thơng, trân trọng đối đỗi bình thường với nhân vật Kiều lại có nhân phẩm  Tâm trạng đỗi cao đẹp hoa từ cảnh bàng,nhục nhã sống “êm đềm trướng rủ che” : Đau đớn,bẽ nhiên bị ném vào bùn nhơ - Hai câu thơ Khi tỉnh rượu lúc tàn canh Giật mình lại thương xót xa GV: Nhận xét thời gian khơng gian câu thơ? Nó có ý nghĩa việc thể tâm trạng Kiều? Tâm trạng Thúy Kiều + Thời gian : "Lúc tàn canh" : Đêm tàn + Không gian : Tại lầu xanh,lúc vắng vẻ,cô liêu, khoảnh khắc hoi Kiều sống thực với mình, đối diện với  Thúy Kiều giật nhận đơn,nhục nhã cảnh sống nhơ nhớp, lúc nàng ý thức sâu sắc nhân phẩm + Giật mình: bàng hồng, ngơ ngác, thảng trước thực GV : Suy nghĩ em từ “giật mình, thương mình, xót xa”? từ “mình” lặp lại lần có ý nghĩa gì? + Thương mình: Ý thức nhân cách, phẩm giá quyền sống thân Đó giọt nước mắt nuốt vào gan ruột thấm thía, xót xa + Xót xa: đau đớn, ấm ức tâm hồn  Ba chữ “mình” câu thơ diễn tả nỗi đơn cực nàng Kiều, tiếng nấc đan xen lẫn tiếng thở dài,diễn đạt nỗi đau mà Thúy Kiều biết, cảm nhận.Nỗi đau khơng thể san sẻ Nghệ thuật : GV : Em có nhận xét cách +Câu : Nhịp thơ 3/3,gợi tả bước ngắt nhịp câu thơ đầu? thời gian +Câu : nhịp thơ 2/4/2 đứt gãy bộc lộ tâm trạng:  Thấy tâm trạng thảng giật mình,xót xa cho thân phận Kiều GV treo bảng so sánh HS thấy rõ đối lập Hồi tưởng lại khứ Quá khứ Hiện Khi Giờ GV : Quá khứ tươi đẹp thực Phong gấm - Tan tác hoa phũ phàng Kiều tái rủ qua hình ảnh nào? êm đềm, - Mặt no - Từ “sao” lặp lại nhiều lần có dụng ý gì? đường dày gió đủ, dạn sương hạnh phúc, - Thân bướm bình yên chán ong chường  bị chà đạp, vùi dập - Bút pháp nghệ thuật ? phũ phàng, thực khỗ liệt muốn chôn vùi khứ - Tâm trạng Kiều thái độ tác giả? - Các cặp tiểu đối, đối xứng làm tô đậm sống đầy tủi nhục, ê chề, tâm trạng chán chường, mỏi mệt, ghê sợ thân bị đẩy vào hoàn cảnh trớ trêu +Từ "Sao" kết hợp với thành ngữ tạo thành giọng thơ chán ngán,buồn khổ  Tâm trạng đau đớn,nhức buốt đến tận tim gan => Thái độ Kiều : Không buông theo dòng chảy đục ngầu nhà chứa, mà giật mình, thương cho thân, tiếc cho thân - Hàng loạt từ để hỏi từ cảm thán sao, sao, mặt sao, thân tạo nên giọng điệu chất vấn: Kiều tự tra vấn, tự giày vò, kết án Nàng chất vấn + ốn trách + căm giận số phận, thể day dứt khôn nguôi, nỗi đau đớn thay đổi thân phận mình,giá trị người Người >< Khách làng chơi Câu thơ: Mặc người mưa Sở mây Tần Số nhiều Mình Kiều Số  Tột nỗi đơn Những biết có xn  Nỗi đơn cực GV : Tác giả sử dụng phép đau đớn, tủi nhục không bút tả dụng ý gì? xiết nàng Kiều Đó ý thức phẩm giá, nhân cách nàng - Mặc : bất lực, mặc cho thứ muốn tới đâu tới, dằn vặt nặng nề - Em hiểu từ “mặc”, “xuân” nghĩa gì? GV bình giảng đay nghiến Kiều kg khác - Xuân : ý niềm vui hưởng hạnh phúc lứa đôi với Kiều – Nỗi thương Thúy Kiều mà sống làm vợ khắp người ta làm Nguyễn Du đề cập tới có ý nghĩa có mùa xn, thấy mẻ văn học trung đại nhục nhã, lẻ loi, trơ trọi cô đơn Con người, đặc biệt người phụ nữ đời người kĩ nữ mua vui nhẫn nhục, cam chịu trước mà có ý thức phẩm giá, nhân cách thân,ý thức Bi kịch tâm trạng Kiều quyền sống Thương - Cuộc sống sinh hoạt lầu xanh: sở để thương người GV treo bảng phụ so sánh lên cho HS thấy rõ đối lập Bề ngồi Thực chất - Gió tựa, hoa Vui gượng”, “ai kề, tuyết ngậm tri âm, mặn mà - Cho HS nhận xét đối lập , trăng thâu vẻ bề thực chất - Nét vẽ, câu buồn” chốn lầu xanh GV bình giảng Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp ai” “người thơ, cung cầm, nước cờ Cảnh lên, có đủ cả: phong – hoa – mùa+thú tuyết – nguyệt, cảnh đẹp bốn mùa tao nhã hội tụ vào nơi đây, gió xuân vi vu với  gượng gạo, tủi vui nhục, nhơ nhớp - Đòi phen : thể nỗi đau thổi, hoa hạ đua khoe sắc ngát thường trực, chưa lúc dằn hương, trăng thu sáng vằng vặc, vặt Kiều, nỗi sầu nàng lan tỏa tuyết đơng phủ kín lầu tất sang cảnh vật thực, sinh động vẽ nên - Mqh ngoại cảnh – tâm cảnh: tranh đầy màu sắc, âm câu thơ khái quát quy luật tâm lí lầu xanh có đủ thú người, nhìn thiên nhiên qua lăng vui người: cầm – kì – thi – kính tâm trạng  bút pháp tả họa tơ điểm cho tranh cảnh ngụ tình thêm phần nhộn nhịp, sống động hết Nhưng nêu lên cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, tao nhã, nên thơ lại giễu cợt, mỉa mai, chua chát Vì dù ngụy trang khéo đến mấy, che đậy chất nhơ nhớp, bẩn thỉu bên chốn “buôn thịt bán người” Đoạn thơ đồng thời hướng vào tâm trạng Kiều: Kiều ln phải tách thành hai nửa: người bề vui gượng, giả tạo người thực, sống để xót xa lúc canh tàn Cảnh cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu GV : Em có nhận xét hai câu thơ này? Nó thể mối quan hệ  Tâm trạng gượng gạo, chán chường… ý thức nhân phẩm đẹp đẽ nhân vật trữ tình -Thúy Kiều khơng vui,phó mặc cho khách làng chơi,thể chán chường, mệt mỏi, ghê rợn, nhục nhã bị đẩy vào sống như nào? -Nàng thờ với thiên nhiên : Tác giả khái quát quy luật tâm lí GV bình giảng người,Thúy Kiều đau khổ,nàng khơng tâm  Có thể nói hai câu thơ đỉnh trí để quan sát để ý xung quanh điểm đoạn trích gột tả sâu sắc hết nội tâm nhân vật từ lan tỏa sang cảnh vật cách thật tự nhiên hợp lí Nỗi buồn TK dâng lên, sóng cồn triền miên khơng dứt, khuấy động bên sâu thẳm người Kiều để đến lúc đó, tức nước vỡ bờ, dâng lên cuồn cuộn đánh động vào nỗi lòng, cảm xúc TK, khiến cho vật qua nhìn nàng trở nên u buồn, tăm tối, nhuộm màu tang thương - Vui gượng : nói lên tất lạc lõng, cô đơn, mâu thuẫn, bế tắc khơng lối Kiều trước hồn cảnh Ngôn ngữ nửa trực tiếp làm Vui vui gượng kẻo cho câu thơ có lớp ý nghĩa sâu sắc + Ai tri âm mặn mà với câu hỏi tu từ đầy xót xa, cay đắng GV : Nhắc HS ý cụm từ “Vui cho thấy phẩm chất tốt đẹp TK gượng kẻo là” giàu lòng tự trọng, coi trọng phẩm - Qua câu thơ thể tâm trạng suy nghĩ Kiều? giá, muốn sống bình yên, Thái độ tác giả - Nhận xét nghệ thuật sử -Tác giả cảm thơng với hồn cảnh dụng câu thơ? sống Thúy Kiều, trân trọng - Qua việc tái cảnh sống lầu phẩm giá cao đẹp nàng xanh tâm trạng Thúy Kiều, -Tố cáo, phê phán chế độ phong kiến tác giả muốn thể thái độ gì? xã hội đồng tiền khiến GV bình giảng người đau khổ Sống cảnh nhơ nhớp, phải -Đòi quyền sống tự do, đáng tiếp khách làng chơi, trải qua cho người say, trận cười quanh năm suốt tháng, phải lả lơi…là điều bất đắc dĩ, Kiều khơng muốn chí khơng tưởng tượng đời lại bi kịch Giữa chốn lầu xanh mà đồng tiền lên ngơi, có bao kẻ đến đi, lại sau Kiều rã rời thể xác tâm hồn làm có tri kỉ, có để “mặn mà” sâu thẳm tâm hồn mình, Kiều ln mong ngóng lòng, III.Tổng kết người hiểu 1.Nội dung : GV : Cho biết nội dung, nghệ thuật -Đoạn trích diễn tả tâm trạng đau đoạn trích? đớn,xót xa,tủi nhục,cơ đơn,ê chề Thúy Kiều -Qua ta thấy Thúy Kiều người phụ nữ có tâm hồn sáng,cao thượng,bất chấp việc phải sống hồn cảnh nhục,bùn nhơ 2.Nghệ thuật : -Đoạn trích có hình thức độc thoại nội tâm tinh tế,sâu sắc, lời kể tác giả - lời nhân vật -Vận dụng sáng tạo thành ngữ, điển tích, điển cố Củng cố, dặn dò - Học thuộc lòng đoạn trích, biết cách phân chia bố cục, nắm nội dung phần - Nắm tư tưởng nghệ thuật sử dụng đoạn trích - Soạn “Lập luận văn nghị luận” ... Phần 2: câu tiếp :Tâm trạng, nỗi niềm Kiều - Phần 3: câu cuối :Bi kịch tâm trạng Thúy Kiều II Đọc – hiểu văn GV : Bốn câu thơ đầu có từ ngữ biện pháp nghệ thuật đáng ý? Cảnh sống lầu xanh Biết... hoàng, ngơ ngác, thảng trước thực GV : Suy nghĩ em từ “giật mình, thương mình, xót xa”? từ mình lặp lại lần có ý nghĩa gì? + Thương mình: Ý thức nhân cách, phẩm giá quyền sống thân Đó giọt nước... đau đớn, ấm ức tâm hồn  Ba chữ mình câu thơ diễn tả nỗi cô đơn cực nàng Kiều, tiếng nấc đan xen lẫn tiếng thở dài,diễn đạt nỗi đau mà Thúy Kiều biết, cảm nhận .Nỗi đau khơng thể san sẻ Nghệ thuật