Giáo án Ngữ văn 10 tuần 29 bài: Trao Duyên Truyện Kiều Nguyễn Du

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TRAO DUYÊN (TRÍCH TRUYỆN KIỀU) NGUYỄN DU A MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Giúp học sinh: + Hiểu tình yêu sâu nặng bi kịch Kiều qua đoạn trích Đối với Kiều, tình hiếu thống chặt chẽ + Nắm nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật đoạn trích (đối thoại – độc thoại nội tâm) B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Kết hợp phát vấn, phân tích, thảo luận nhóm C.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm nội dung thơ văn Nguyễn Du? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung *Vị trí đoạn trích: - GV: Em xác định vị trí - Trích từ câu 723 -> 756 thuộc phần II (Gia biến đoạn trích nội dung đoạn? lưu lạc) Hs suy nghĩ, trả lời *Nội dung: - Đoạn trích miêu tả tình cảnh trớ trêu Kiều phải trao duyên cho em Đồng thời làm rõ diễn biến tâm trạng đau khổ tuyệt vọng nàng tình yêu tan vỡ, buộc phải phụ tình với Kim Trọng * Bố cục : - GV: Em cho biết đoạn trích chia làm phần? Nội dung phần? Hs suy nghĩ, trả lời - Ba phần : +Phần (12 câu thơ đầu): Lời trao duyên Thúy Kiều +Phần (14 câu thơ tiếp): Kiều trao kỉ vật dặn dò thêm cho Thúy Vân +Phần (8 câu cuối): Độc thoại nội tâm nỗi đau Thúy Kiều sau trao duyên II Đọc – hiểu văn Hoạt động 2: * Tìm hiểu tâm Lời tâm sự, cậy nhờ Thúy Kiều với Thúy trạng, thái dộ Kiều tâm Vân: sự, cậy nhờ Vân - Cậy: tin tưởng mà nhờ + Thanh trắc  âm điệu nặng nề gợi đau - GV: Lời nhờ cậy Thúy Kiều thể qua từ ngữ nào? Qua em cảm nhận đớn, khó nói >< nhờ + Hàm ý hi vọng tha thiết, có ý gửi gắm, tin tưởng nơi quan hệ ruột thịt -> chuyện hệ trọng khung cảnh buổi trao duyên? - GV bình: phân tích khác - Chịu lời: nài ép, bắt buộc, không nhận không từ ngữ "Cậy" >< nhận (Còn nhận lại mang tính tự nguyện) "Nhờ","Chịu lời" "Nhận lời" - Lạy, thưa: thái độ kính cẩn, trang trọng với người bề với người hàm ơn - GV: Hành động em ngồi - chị -> Lời xưng hô Kiều vừa trơng cậy vừa lạy, thưa có đặc biệt? Cho ta nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị: “tình chị duyên thấy tâm trạng Thúy Kiều em” nào? - Gợi ý: Thúy Kiều ý thức việc nói mang tính chất hệ trong, việc nàng nhờ cậy làm em lỡ đời - Khung cảnh: Em ngồi, chị lạy, thưa: Đây đảo lộn vị hai chị em gia đình, diễn tả việc nhờ cậy quan trọng,thiêng liêng - Kiều xin em chắp mối tơ thừa để trả nghĩa cho chàng Kim +Mối tơ thừa: cách nói nhún nàng hiểu thiệt thòi em +Mặc em: phó mặc, ủy thác; vừa có ý mong muốn vừa có ý ép buộc Thúy Vân phải nhận lời - GV: Ngồi lời nói cử trao dun Kiều nói gì? - Gợi ý: “Kể từ gặp chàng Kim Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai” - Tình sâu mà hiếu nặng Hoàn cảnh buộc Kiều phải lựa chọn Cách nói Kiều cốt để Thúy Vân thấy hi sinh Kiều mà thương lấy nàng phải nhận lời Kiều xin em “chắp mối tơ thừa” để trả nghĩa cho chàng Kim GV: Thúy Kiều thuyết phục Thúy Vân nhờ lí lẽ gì? Hs suy nghĩ, trả lời - Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ: "Ngày xn em dài Ngậm cười chín suối thơm lây" + Nhờ vào tuổi xuân em : Thúy Vân trẻ mình, uổi trẻ dài + Nhờ vào tình máu mủ chị em: Kiều mong Thúy Vân tình chị em ruột thịt mà tiếp tục thay nói "lời nước non" - Lời tình u + Thịt nát xương mòn, ngậm cười chín suối = cõi chết => Tác giả thật tinh tế, khéo léo để Kiều thuyết phục Vân lý lẽ tình cảm, bó buộc Vân tình ruột thịt, lại khẩn cầu Vân cho chút thơm lây đức hi sinh Vân chấp nhận * Tìm hiểu tâm trạng Kiều mục đích trao duyên đạt sau trao duyên: - GV: Sau nhờ Vân thay Khi trao kỷ vật dặn dò Vân: lấy Kim Trọng, Kiều trao cho *Hành động trao kỉ vật : Vân kỷ vật gì? Những vật có ý nghĩa với Kiều? HS suy nghĩ, trả lời “Chiếc vành với tờ mây” “Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa” - “Chiếc vành”: Còn gọi xuyến vàng, đồ trang sức phụ nữ, Kim Trọng trao cho Thúy Kiều để làm tin - "Bức tờ mây": Tờ giấy có trang trí hình mây, ghi lời thề nguyền chung thủy Kim - Kiều - "Mảnh hương nguyền": Mảnh hương đốt lại đêm thề nguyền -> Tất kỉ vật đẹp, thiêng liêng,có sức sống mối tình đẹp Kiều trao lại kỉ vật lúc nàng trở sống lại với tình u -> Tâm trạng: Xót xa, luyến tiếc, muốn níu kéo tình u Kiều - GV: Kiều dặn dò Vân gì? Lời dặn dò Kiều cho em *Hành động Thúy Kiều dặn dò em: thấy tâm trạng Kiều “Duyên giữ vật chung” nào? Hs suy nghĩ, trả lời - Kiều dặn em giữ lấy duyên để thay trả nghĩa cho Kim Trọng, vật kỉ niệm chung Qua đó, ta thấy nồng nàn, sâu sắc tình yêu Kim - Kiều Kiều trao duyên cho em chứng tỏ tình yêu Kiều đặt hạnh phúc người yêu lên hết - Ở Thúy Kiều có mâu thuẫn lí trí tình cảm, nàng vừa mong muốn em nên vợ nên chồng với người u mình, vừa khơng mong muốn điều xảy Nhưng vượt lên mâu thuẫn hoàn cảnh, Thúy Kiều nhận nỗi đau - GV: Trao xong kỷ vật, Kiều cảm nhận thân phận “Trơng cỏ Rưới xin chén nước cho người thác oan” mình? - Các từ ngữ hình ảnh: Cách mặt khuất lời, Hs suy nghĩ, trả lời đài, người thác oan, hồn, nát thân bồ liễu, rúc mai -> Chứng tỏ Kiều ý thức thân phận mình, nàng tự khóc cho Đó tiếng khóc cho số phận - Nàng coi chết, chết tâm hồn Vì nàng ý thức hạnh phúc chấm dứt Nỗi đau Thúy Kiều sau trao duyên *Câu thơ:“Bây trâm gãy gương tan, - GV: Kiều thể tâm trạng Kể xiết muôn vàn ân” nghĩa Kim - Từ "Bây giờ": Trâm gãy, gương tan Diễn tả Trọng? phũ phàng, chia lìa Hs suy nghĩ, trả lời “Phận phận bạc vôi, Đã đành nước chảy hoa trôi lỡ làng” - Kiều nhận tình yêu tan vỡ, tình duyên dang dở, hạnh phúc bị chia lìa, thực cứu vãn *Câu thơ: “Trăm nghìn gửi lạy tình qn, Tơ dun ngắn ngủi có ngần thôi” - Từ "Lạy": Thể biết ơn sâu sắc Kiều, đồng thời lời vĩnh biệt đầy nghẹn ngào -> Thúy Kiều đối diện với thực để than thân trách phận, bộc lộ tâm trạng xót xa đau đớn Nàng tự nhận người phụ bạc, mang tội có lỗi lớn với Kim Trọng Qua đó, ta thấy nỗi đau Kiều bị nhân đôi, dồn nén giằng xé - Những hình ảnh: trâm gãy gương tan, tơ duyên ngắn ngủi, phận bạc vôi, nước chảy hoa trôi… -> Vận dụng sáng tạo hàng loạt thành ngữ khắc sâu chà đạp phũ phàng số phận => Kiều ý thức rõ bi kịch thực đời *Cách ngắt nhịp hai câu thơ cuối : “Ơi kim Lang! Hỡi Kim Lang! Thôi thiếp phụ chàng từ đây” - Các từ ngữ cảm thán: “Ôi, hỡi, thơi thơi” -> Kiều qn có mặt Vân, sống thật với khát vọng sống tình yêu vĩnh cửu, - GV: Em nêu cảm nhận hướng lòng Kim Trọng, tự thấy có hai câu thơ cuối? lỗi với Kim Trọng Hs suy nghĩ, trả lời - Ở câu thơ cuối, Kiều tự trách phụ bạc với người yêu, xét cho cùng, Kiều hi sinh tình yêu chữ "Hiếu", điều phù hợp với phẩm chất đạo đức Nho giáo => Thúy Kiều gái giàu đức hi sinh lòng vị tha, nàng ln sống nghĩ cho người u, hành động hạnh phúc người yêu III TỔNG KẾT 1.Nội dung: - Đoạn thơ thể tâm trạng đau đớn, xót xa, tuyệt vọng Thúy Kiều phải trao duyên cho em - Ca ngợi lòng vị tha, đức hi sinh cao quý Thúy Kiều - Tác giả bộc lộ sức cảm thông trước nỗi đau khổ người - GV: Em nêu nét 2.Nghệ thuật : nội dung đoạn trích? - Miêu tả tâm lí nhân vật sắc xảo, tinh tế Hs suy nghĩ, trả lời - Ngôn ngữ giàu giá trị biểu cảm, đậm chất trữ tình - Sử dụng sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian - GV: Em nêu nét nghệ thuật đoạn trích? IV Dặn dò: - Học thuộc đoạn trích nắm giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích - Đọc VB “ Nỗi thương mình” soạn theo câu hỏi gợi ý SGK  ... để Kiều thuyết phục Vân lý lẽ tình cảm, bó buộc Vân tình ruột thịt, lại khẩn cầu Vân cho chút thơm lây đức hi sinh Vân chấp nhận * Tìm hiểu tâm trạng Kiều mục đích trao duyên đạt sau trao duyên: ... trạng Kiều Duyên giữ vật chung” nào? Hs suy nghĩ, trả lời - Kiều dặn em giữ lấy duyên để thay trả nghĩa cho Kim Trọng, vật kỉ niệm chung Qua đó, ta thấy nồng nàn, sâu sắc tình yêu Kim - Kiều Kiều... biết đoạn trích chia làm phần? Nội dung phần? Hs suy nghĩ, trả lời - Ba phần : +Phần (12 câu thơ đầu): Lời trao duyên Thúy Kiều +Phần (14 câu thơ tiếp): Kiều trao kỉ vật dặn dò thêm cho Thúy Vân