A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ dành cho con nhân ngày khai trường; Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường với cuộc đời mỗi con người; Nắm được 1 s[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n: 22/8/2008 Ngµy gi¶ng: 25/8/2008 Trường THCS Gio Mỹ TiÕt – CæNG TRƯỜNG MỞ RA LÝ Lan A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận tình cảm đẹp đẽ người mẹ dành cho nhân ngày khai trường; Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường với đời người; Nắm số từ khó, bước đầu có ý niệm từ ghép vb và lk vb - Hs có lòng thương yêu, kính trọng mẹ, đồng thời thấy vai trò nhà trường xã hội và người - Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: Giáo án, băng hình tư liệu ngày khai trường - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động ổn định tổ chức: KiÓm tra: - ChuÈn bÞ s¸ch, vë, bµi so¹n - KiÕn thøc VBND Bµi míi: Trong đời, người dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trường lại có kỉ niệm riêng và thường thì lần khai trường đầu tiên để lại dấu ấn sâu đậm chúng ta Ta thường bồi hồi nhớ lại tâm trạng, dáng điệu mình hôm đó Song ít hiểu tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên Bài học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó * Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I -T×m hiÓu chung - H/dẫn đọc: giọng dịu dàng, t/c, chú ý phần miêu Đọc, chú thích t¶ t/tr¹ng - Hs đọc, giải nghĩa từ khó + §o¹n 1: Tõ ®Çu “ Ngñ sím ” §¹i ý: + §o¹n 2: Cßn l¹i Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng người mẹ đem ko ? Từ vb đã đọc, em hãy nêu đại ý bài câu ngủ trước ngày đầu đến ng¾n gän? trường - Hs tr¶ lêi Tãm t¾t vb Bè côc:(2 phÇn.) - G NhËn xÐt + Mẹ trước ngủ ? Vb cã bè côc mÊy phÇn? Néi dung cña tõng + MÑ ®i ngñ phÇn? - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ ? Vb trên viết theo phương thức nào? Vì em cã thÓ k/luËn nh vËy? ? Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng mÑ ntn? ? T©m tr¹ng cña mÑ vµ cã g× kh¸c ko? ? Em cảm nhận điều gì từ người mẹ qua nội dung trªn? ? Theo em, v× mÑ l¹i ko ngñ ®îc? H.( Mừng đã lớn,lo lắng cho con, nôn nao nghĩ ngày khai trường năm xưa) ? Mẹ có ấn tượng, cảm xúc ntn ngày đầu tiên m×nh ®i häc? - Hs liªn hÖ ngµy ®Çu tiªn ®i häc ? Nhận xét cảm xúc mẹ ngày đầu häc? ? Vì trước ngày khai trường con, mẹ lại nhớ ngày khai trường mẹ? ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi vµo lßng ” ) ? Câu nào đv này cho ta thấy chuyển đổi tâm tr¹ng cña mÑ mét c¸ch tù nhiªn? ( C©u ®Çu ®o¹n ) ? Mẹ nghĩ ngày khai trường Nhật ntn? Hãy tìm nh÷ng tõ ghÐp ®o¹n nµy nh»m miªu t¶ quang cảnh đó? ? Trong ®v nµy, c©u nµo nãi lªn tÇm quan träng cña nhà trường hệ trẻ? ( “ Ai còng biÕt sau nµy ” ) ? Em hiểu câu nói đó ntn? G ( G/dôc rÊt quan träng vµ v× vËy kh«ng thÓ cã mét sai lÇm dï nhá nµo ) trường đầu tiên mẹ - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai trường Nhật - MÑ nghÜ vÒ gi©y phót bước qua cổng trường II Ph©n tÝch T©m tr¹ng cña mÑ trước ngủ + MÑ: Miªn man víi nh÷ng suy nghÜ vÒ con, ko lµm ®îc g× cho m×nh + Con: V« t, hån nhiªn, th¶n Một người mẹ đầy yêu thương, thấu hiểu và lo lắng cho T©m tr¹ng cña mÑ ®i ngñ a MÑ nhí vÒ ngµy ®Çu tiªn m×nh ®i häc - R¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn - N«n nao, håi hép, ch¬i v¬i, hèt ho¶ng C¶m xóc ch©n thËt, s©u sắc, trân trọng mái trường, coi träng viÖc häc b C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ngày khai trường Nhật - Ngày khai trường là ngày lÔ cña toµn x· héi - Gi¸o dôc cã vai trß rÊt quan trọng hệ trÎ c C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ? Em nghĩ ntn câu nói mẹ “ Đi con…ra”? ngày mai - bước Theo em, giới kì diệu đó là gì sau năm em vào cổng trường - Con bước vào cổng trường ngồi trên ghế nhà trường? là bước vào giới kỳ diệu - Hs : lời động viên khích lệ - Thế giới đó là tri thức, Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ - Gv: (* Trong mẹ, qk, tại, tương lai đã hoà đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trường, ngày lễ trọng đại toàn XH và mong ước toàn XH quan tâm ch¨m sãc cho gd) ? Qua lo¹t c¸c tõ l¸y gîi c¶m xóc phøc t¹p lòng mẹ Em cảm nhận đây là người mẹ ntn? hiểu biết, tình cảm, đạo lý, t×nh b¹n, t×nh thÇy trß -> Bao nhiªu suy nghÜ cña mẹ hướng Đó là người mẹ sâu sắc, t/c, hiểu biÕt, tÕ nhÞ ? Trongvb, có phải người mẹ trực tiếp nói với ko? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? ( ThÓ hiÖn t/c cña nh©n vËt ch©n thùc h¬n) III - Tæng kÕt * Hoạt động Néi dung ? Qua đó em thấy giá trị nghệ thuật gì từ tác + Tình cảm yêu thương sâu phÈm? s¾c cña mÑ + Vai trß to lín cña nhµ trường người ? Qua nh÷ng g× võa ph©n tÝch, em thÊy ®îc nh÷ng NghÖ thuËt ý nghÜa s©u s¾c nµo tõ vb? + Tõ ng÷ nhÑ nhµng, kÝn đáo (giọng độc thoại) lêi t©m sù + Miªu t¶ diÔn biÕn t©m trạng đặc sắc - Hs đọc phần “ Ghi nhớ ”- sgk(9) * Ghi nhí(Sgk) * Hoạt động 4: củng cố, dặn dò - Đọc thêm: “Trường học” - Tãm t¾t néi dung vb - Qua vb nµy em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? - Häc kü bµi, ghi nhí(9) - Viết đv kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường - So¹n bµi “ MÑ t«i ” Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy gi¶ng: 28/8/2008 TiÕt - MÑ t«i (Et - môn - đô A - mi - xi) A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận, hiểu t/c thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ Từ đó biết cách sống, cách xử cho đúng - Rèn kĩ đọc, củng cố kiến thức ngôi kể, nhân vật kể chuyện, VBND - TiÕp tôc chuÈn bÞ kiÕn thøc Ò tõ ghÐp, lk vb Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, kết hợp phân tích, bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: So¹n bµi theo c©u hái, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1 ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Tâm trạng người mẹ vào đêm trước ngày khai trường con? - Em hiểu câu văn: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu më ra” lµ nh thÕ nµo? Bµi míi: Em đã bao nhiêu lần mắc lỗi với cha mẹ mình? Thái độ tình cảm cha mÑ lóc Êy sao? Ngoµi sî h·i, ©n hËn, em cã c¶m gi¸c g× n÷a? *Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I – T×m hiÓu chunh - Gv h/dẫn đọc: chậm, tha thiết, chú ý câu cảm , câu Đọc, chú thích cÇu khiÕn - Hs đọc, tìm hiểu chú thích 8,9,10 ThÓ lo¹i: + §o¹n 1: Tõ ®Çu mÊt mÑ Th - biÓu c¶m + §o¹n 2: Cßn l¹i ( Vb là kết hợp nhật kí - Hs, gv nhận xét cách đọc tù sù - viÕt th - biÓu c¶m.) - Gv giíi thiÖu qua vÒ t/g, t/p, x/xø (Cuèn “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ” nãi vÒ nhËt ký cậu bé En-ri-cô, 11 tuổi, học tiểu học, người ý, ghi l¹i nh÷ng bøc th cña bè, mÑ, chuyÖn ë líp.) §¹i ý Thái độ người bố ? Bµi v¨n lµ lêi cña nãi víi ai? B»ng h×nh thøc m¾c lçi víi mÑ nµo? Néi dung chÝnh cña vb? Bè côc: ? Xác định ngôi kể, người kể, nhân vật chính? - Thái độ En-ri-cô với ( Người cha-vì hầu hết vb là lời tâm tình mẹ người cha.) - Thái độ người bố ? Vb cã bè côc gåm mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? II - T×m hiÓu chi tiÕt - Hs trả lời Tâm trạng người cha ? Vì người bố viết thư? Người bố viết thư nhằm - Hết sức đau lòng trước mục đích gì? thiếu lễ độ En-ri-cô với mÑ “ Sù hçn l¸o … tim bè” ? Em thấy người cha có tâm trạng, thái độ ntn? Điều - Tøc giËn: “Bè ko nÐn ®îc đó thể qua chi tiết nào? c¬n tøc giËn…Thµ r»ng bè (* Sự đau đớn, bực bội người cha thể ko có …” qua tõng lêi nãi H/a so s¸nh thÓ hiÖn sù ®au xãt, - Nghiªm kh¾c viÖc Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ xóc ph¹m s©u s¾c gi¸o dôc con, chØ râ hËu qu¶ * Chiếc hôn mang ý nghĩa tượng trưng; Đó là sự bội bạc, phạt tha thứ, bao dung xoá nỗi ân hận đứa con…) việc làm sai: “Trong thời gian đừng hôn bố” - Hs th¶o luËn: + Vì người cha nói tình thương yêu kính trọng -> Người bố vừa giận, vừa cha mÑ lµ t/c thiªng liªng h¬n c¶? thương con, muốn sửa + Người bố “Thà bố ko có con” là thái độ cực chữa lỗi lầm ¤ng thËt nghiªm kh¾c ®oan, cøng nh¾c ý kiÕn cña em ntn? (* Thái độ có phần cực đoan vào khuyết thật độ lượng, điểm h/tại cậu bé, theo đúng mạch t/cảm, tế nhị t/trạng Đó là cách gd buộc người phải suy nghĩ đến hậu khuyết điểm và ko tái phạm.) ? §äc th bè, En-ri-c« cã t©m tr¹ng ntn? V× sao? * Tham kh¶o: (C©u 4-sgk ) - C«ng cha … ( Xúc động- lời bố chân thành, sâu sắc; bố gợi - Đói lòng ăn hột chà là… kØ niÖm gi÷a em vµ mÑ…) - Liªn hÖ: mÑ M¹nh Tö ? T×m ca dao, tôc ng÷, th¬ thÓ hiÖn t/y, kÝnh träng cha mÑ? Hình ảnh người mẹ ? Qua lêi lÏ cña bè, em thÊy mÑ cña En-ri-c« lµ người ntn? Căn vào đâu mà em có nhận xét - Hết lòng yêu thương con, nh thÕ? hi sinh v× tõ thuë th¬ Êu (* Mẹ chịu đựng nhục nhã để nuôi con, lúc còn đến lúc trưởng thành: nhỏ Khi trưởng thành mẹ là người chở che, + Thức suốt đêm lµ chç dùa t/ thÇn, nguån an ñi cña con.) + S½n sµng ®i ¨n xin… - Th¬ CLV: “ DÉu kh«n lín vÉn lµ cña mÑ + Hi sinh tÝnh m¹ng… Đi suốt đời, lòng mẹ theo con.” ? Sau gợi lại hình ảnh người mẹ lòng Enri-cô, người bố có thái độ ntn con? -> Người mẹ lên cao (Khuyªn xin lçi mÑ) c¶, lín lao, s½n sµng hi sinh - Hs đọc thầm lại đoạn “ Hãy nghĩ kỹ điều này vì cña ®îc ” t×m nh÷ng lêi khuyªn ch©n thµnh, thấm thía người bố En-ri-cô? ? Trong lời khuyên đó, em tâm đắc lời nµo? T¹i sao? *Hoạt động III - Tæng kÕt ? Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu s©u s¾c nµo cña t/c Néi dung: người? - T/c cha mÑ dµnh cho ? Bài học mà người bố dạy qua thư đó là gì? cái là điều thiêng liêng ( Lßng hiÕu th¶o, biÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n cha mÑ c¶ Lßng cha mÑ mªnh m«ng v« tËn, ko ®îc v« lÔ, vog ©n béi nghÜa.) - Bài học: ko hư đốn, chà đạp lên t/c đó ? Theo em, người bố ko nói trực tiếp với En- Nghệ thuật: Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ ri-cô mà lại viết thư? Nhận xét nét NT độc đáo + Hình thức viết thư tế nhị, vb? kín đáo + Lời lẽ giản dị, xúc động - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi - Gv chèt: - Gv cho hs đọc và làm bài tập 1,2(9) - Hs cử đại diện trình bày - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung * Ghi nhí: sgk (12) G gọi H đọc Ghi nhớ *Hoạt động Củng cố, dặn dò: - Câu (tr - 12): “ Dẫu có lớn…yêu đó” - C©u ( tr - 11) (Nhan đề t/g đặt cho vb Người mẹ ko xh t/tiếp câu chuyện đó là tiêu điểm mà các n.v, chi tiết hướng tới để làm rõ.) - Học kĩ bài học Thuộc các câu văn thể chủ đề vb - Thay lêi En-ri-c«, viÕt bøc th xin lçi mÑ - Thèng kª c¸c tõ ghÐp vb - ChuÈn bÞ : Tõ ghÐp Ngµy so¹n: 03/9/2008 Ngµy gi¶ng: 06/9/2008 TiÕt - Tõ ghÐp A- Môc tiªu : - N¾m ®îc cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp : Tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp ®/lËp - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, gi¶i nghÜa tõ, vËn dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt B - Phương pháp: - Nêu, giải vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1 ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: - Tõ viÖc kiÓm tra kiÕn thøc ë líp Gv dÉn d¾t Hs vµo bµi míi - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô vÒ tõ l¸y, tõ ghÐp * Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp - Hs đọc ví dụ ( sgk-13) Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ VÝ dô: + VÝ dô - sgk (13) - bµ ngo¹i: ( tiÕng chÝnh - tiÕng phô) - Hs vËn dông: - th¬m phøc: +T×m thªm tõ ghÐp cã “ bµ ” vµ “ th¬m ” ( tiÕng chÝnh- tiÕng phô) + Phân tích cấu tạo từ ghép “ máy nước” - Gv dÉn d¾t, chèt kiÕn thøc - Hs tr¶ lêi c©u hái sgk phÇn (1) ? NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng phÇn (1)? Tiếng chính đứng trước, phụ đứng sau ? C¸c tõ ghÐp “ trÇm bæng ”, “ quÇn ¸o ” cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ko? Quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng + VÝ dô – sgk(14) Êy ntn? - trÇm - bæng - quÇn - ¸o ? Theo em, có loại từ ghép, từ ghép có đặc Các tiếng ko phân ®iÓm ntn vÒ mÆt cÊu t¹o? chÝnh - phô mµ cã quan hÖ - Hs kh¸i qu¸t, t×m thªm vÝ dô vÒ tõ ghÐp bình đẳng ngữ pháp - Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” víi “bµ ”; “ th¬m phøc ” víi “ th¬m ” Ghi nhí (sgk -18) II / NghÜa cña tõ ghÐp NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô ? NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? + So s¸nh: - Bà: người sinh mẹ, cha - Bà ngoại: người sinh mÑ - Gv: ChÝnh v× thÕ cho nªn tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh - Th¬m : mïi dÔ chÞu chất phân nghĩa Trước đây người ta còn gọi từ ghép - Thơm phức: mùi hấp dẫn, chÝnh phô lµ tõ ghÐp ph©n nghÜa m¹nh + NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh -Hs so sánh nghĩa từ “ quần áo ” với Nghĩa từ ghép đẳng tiÕng “ quÇn ”, “ ¸o ”; “ trÇm bæng ” víi mçi tiÕng “ lËp: trÇm ”, “ bæng ”? + So s¸nh: - QuÇn ¸o: chØ trang phôc nãi chung - TrÇm bæng: ©m lóc ? Nhận xét từ ghép đẳng lập? lªn, lóc xuèng - Gv: Chính vì có nghĩa khái quát nghĩa + Nghĩa từ ghép đẳng tiếng cho nên từ ghép đẳng lập có tính chất hợp lập khái quát nghĩa nghĩa Người ta còn gọi từ ghép đẳng lập là từ ghép các tiếng hîp nghÜa - Hs đọc ghi nhớ sgk( tr-14) Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ * Th¶o luËn nhãm: NhËn xÐt nhãm tõ sau: (1) Trời đất, vợ chồng, xa gần, đưa đón (2) Mẹ con, lại, cá nước, non sông ( Đều là từ ghép đẳng lập Nhóm (1) đảo trật tự Nhóm (2) ko đảo trật tự.) * Hoạt động - Gv: Hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá Hs: Lµm bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung Ghi nhí: (sgk-14) III LuyÖn tËp Bµi tËp 1,2,3: ph©n lo¹i c¸c tõ Bµi tËp 4: Lu ý: S¸ch, vë: sv tån t¹i dạng cá thể, có thể đếm Sách vở: từ ghép đẳng lËp cã ý nghÜa kh¸i qu¸t, tổng hợp nên ko đếm Bµi tËp Gîi ý: “Hoa hång” lµ mét danh tõ chØ sù vËt, chØ mét loµi hoa Hoa cã mµu hång chØ tÝnh chÊt cña sù vËt * Hoạt động Củng cố, dặn dò: -Vẽ sơ đồ từ ghép - Hoµn thiÖn bµi tËp Bµi tËp §äc thªm - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Liªn kÕt VB Ngµy so¹n: 03/9/2008 Ngµy d¹y: 06/9/2008 TiÕt – liªn kÕt v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Học sinh nắm được: Muốn đạt mục đích giao tiếp thì vb phải có tÝnh liªn kÕt Sù liªn kÕt Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt: H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xd vb có tính liªn kÕt - Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc B - Phương pháp: - Ph©n tÝch ®o¹n mÉu - Làm bài tập nhận diện, hoạt động nhóm Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, c¸c ®o¹n v¨n mÉu - Hs: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ D - TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1 ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò : Bµi míi Trong văn có đầy đủ nội dung không trình bày hình thức định, không có tính liên kết thì nội dung văn đó rời rạc, kh«ng thÓ coi lµ mét v¨n b¶n ®îc * Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÐn thøc I - Liên kết và phương tiện - Gv gi¶i thÝch liªn kÕt liªn kÕt v¨n b¶n - Hs đọc ví dụ, trả lời câu hỏi (a) sgk (17) TÝnh liªn kÕt cña v¨n ( Cha hiÓu râ ®îc) b¶n ? Các câu trên có đúng ngữ pháp ko? ý nghĩa a Đoạn văn:(sgk- 17) c©u cã râ rµng ko? b NhËn xÐt: - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái (b) sgk (17) - C¸c c©u ko sai ng÷ ph¸p, (V× c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt) ko khã hiÓu ý nghÜa - Ko thÓ hiÓu ý nghÜa cña - Hs xđ rõ nội dung câu để thấy rõ đoạn vì nội dung, ý nghĩa sù lén xén nµy, ch÷a l¹i ®v cho dÔ hiÓu, râ rµng gi÷a c¸c c©u cßn rêi r¹c, cha (Thªm gi÷a c¸c c©u 1, 2, 3, mét c©u liªn kÕt) cã sù lk râ rµng c Ghi nhí: - Gv nhấn: Nếu có các câu đúng ngữ pháp, + Liên kết là các câu, ng÷ nghÜa mµ ko cã sù lk th× ko t¹o ®îc vb Lk ®o¹n v¨n b¶n cã sù kÕt lµ t/c q/träng nhÊt cña vb nèi, g¾n bã víi + Sgk (18) - Hs đọc ghi nhớ (18) Phương tiện liên kết: - Hs đọc đoạn văn (b) a §o¹n v¨n (18) ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? So víi vb gèc c¸c c©u b NhËn xÐt: (2), (3) có đặc điểm gì? - §o¹n v¨n gåm c©u - C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn ? Việc thiếu các từ ngữ đó khiến đv ntn? b©y giê” ? NhËn xÐt c¸c c©u ®v? - C©u (3) sai tõ “con” ( §óng ng÷ ph¸p, t¸ch riªng vÉn hiÓu ®îc) -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, “con” là phương tiện lk các ? VËy c¸c tõ “ cßn b©y giê”, “ con” cã vai trß g× c©u ®o¹n đv? ? VËy muèn ®v cã thÓ hiÓu ®îc th× ph¶i cã ®k g×? * Chó ý: ( *Gv chèt: Vb cÇn cã ®k: - §óng ng÷ ph¸p C¸c tr×nh tù t¹o ®îc lk: - Néi dung râ rµng - Thêi gian: s¸ng - chiÒu, … - Cã sù lk Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ * Có thể tạo tính lk vb việc viết đúng trật tù c¸c c©u theo c¸c tr×nh tù (t), ko gian,…) - Ko gian: n/th«n- thµnh thÞ - Theo sù kiÖn: lín- nhá, - Theo cù ly: xa- gÇn,… -Theo vị trí: trên - dưới,… - Hs söa l¹i ®v H·y lÝ gi¶i v× söa nh vËy? ( câu 1- câu 2: tương lai - c©u - c©u 3: cïng nãi vÒ “con ” ) ? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết phương tiÖn liªn kÕt lµ g×? - Hs đọc ghi nhớ phần “Ghi nhớ ” sgk(18) c Ghi nhí: sgk (18) Phương tiện lk gồm từ, ng÷, c©u *Hoạt động III LuyÖn tËp G Hướng dẫn H làm bài tập Bµi 1: C©u - - - H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Sắp xếp theo đúng trật tự: 2.Bµi 2: NhËn xÐt vÒ tÝnh ? Các câu văn đã có tính liên kết chưa? Vì sao? lk: - H×nh thøc ng«n ng÷ cã vÎ rÊt “liªn kÕt”: Câu - : phương tiện lk “mÑ t«i” Câu - 4: Phương tiện lk “s¸ng – chiÒu nay” - VÒ néi dung: c¸c c©u ko nãi cïng néi dung: -> cha cã tÝnh lk C©u nãi vÒ qu¸ khø: dïng lµm c©u më ®Çu cho ®v kh¸c Các câu còn lại chưa đúng trËt tù, ph¶i xÕp lµ - - ? §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo « trèng? Bµi 3: H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung §iÒntõ: G Nhận xét, đánh giá bµ…bµ…ch¸u…bµ…bµ… ch¸u…ThÕ lµ… Bµi 4: - §Æt riªng c©u cã vÎ rêi r¹c: c©u - mÑ, c©u - - Nhng c¸c c©u tiÕp cã td kÕt nèi c©u chÆt chÏ, hîp lÝ * Hoạt động Củng cố dặn dò: - Tính lk vb thể trên phương diện: Hình thức: phương tiện lk Néi dung : - Sù g¾n bã vÒ ý nghÜa - Lµm bµi tËp 4, (sgk) Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ - Viết đv (5 câu) theo chủ đề: “ Tình yêu mẹ ” (Chú ý đến các yếu tố lk các câu.) - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ( Tãm t¾t; ý nghÜa cña vb.) Ngµy so¹n: 05/9/2008 Ngµy gi¶ng: 08/9/2008 TiÕt - Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (T1) Kh¸nh Hoµi A- Môc tiªu : Gióp häc sinh: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn Êy - Thấy cái hay truyện là cách kể chuyện chân thực cảm động - Bước đầu đọc, tóm tắt cốt truyện, cảm nhận khái quát nd vb - RÌn c¸ch ph©n chia bè côc vb, t×m hiÓu ng«i kÓ, nh©n vËt… B - Phương pháp: - Đọc, nêu vấn đề, phân tích bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, mét sè tranh ¶nh cã liªn quan - Hs: So¹n bµi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1 ổn định tổ chức KiÓm tra : - Nêu cảm nhận hình ảnh người mẹ qua hai văn “Cổng trường mở ra”, “MÑ t«i”? 3.Bµi míi: Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc quan tâm chăm sóc vòng tay ấm áp gia đình Thế mà hai anh em Thành và Thủy đã ngậm ngùi chia tay búp bê cha mẹ chúng không còn với Vấn đề đặt ë ®©y lµ g×? * Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ I – T×m hiÓu chung G Hướng dẫn đọc: Rõ ràng, có cảm xúc, thể §äc, chó thÝch hiÖn ®îc t×nh c¶m cña hai anh em - Hs đọc vb, chú giải GV bổ sung ? VB viết theo phương thức tự Đúng ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n hay sai? V× sao? §¹i ý: ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? TruyÖn viÕt vÒ cuéc chia tay đầy xúc động và t×nh c¶m ch©n thµnh cña anh em ruột gia đình tan vì Nh©n vËt, ng«i kÓ ? Nv chÝnh truyÖn lµ anh / em / c¶ hai? - Nh©n vËt chÝnh: ThµnhV× em l¹i x® nh vËy?TruyÖn ®uîc kÓ theo Thuû ng«i thø mÊy? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t/d - Ng«i kÓ: thø nhÊt (Thµnh) ntn? Bè côc - Hs th¶o luËn,gi¶i thÝch Gåm phÇn: ? Văn có thể chia làm phần? Nội + Thành – Thuỷ chia đồ dung cña tõng phÇn? Theo em cuéc chia tay nµo ch¬i vµ bóp bª cảm động nhất? Vì sao? + Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc ( * chia tay cảm động, + Thành – Thuỷ chia tay chia tay cuối đb cảm động Cuộc chia tay bóp bª lµ c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn ( + Tõ ®Çu “hiÕu th¶o nh vËy” + TiÕp… “n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt.” Tãm t¾t: +Cßn l¹i ) Gia đình Thành khá giả Anh em yêu thương - Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm Nhng v× bè mÑ li h«n nªn anh em ph¶i chia tay ? T¹i tªn truyÖn l¹i lµ “ Cuéc chia tay cña theo bè hoÆc mÑ Chóng ph¶i búp bê ”? Tên truyện có liên quan gì chia món đồ chơi và đến ý nghĩa truyện? bóp bª rÊt th©n thiÕt cha bao giê xa ViÖc - Gv gîi ý, hs th¶o luËn, tr¶ lêi: đó khiến Thuỷ buồn tủi Những búp bê gợi cho suy Vì thương anh, nó qđ để nghĩ gì? Trong truyện, chúng có chia tay thật Vệ Sĩ lại Trước lúc với không? Chúng đã mắc lỗi gì? Vì chúng phải mẹ Thuỷ qđ để Em chia tay? Rút nhận xét tên truyện với nội Nhỏ lại với Vệ Sĩ để dung, chủ đề truyện? chóng ko ph¶i xa nh anh em hä ? Hai bøc tranh sgk minh ho¹ cho c¸c sv nµo cña truyÖn? Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ ( Chia bóp bª, chia tay anh em) * Hoạt động Củng cố, dặn dò: - Hoµn thiÖn tãm t¾t - ChuÈn bÞ tiÕt 2: T×m hiÓu t©m tr¹ng, t/c cña anh em Qua đó t/g muốn nhắn nhủ điều gì, với ai? Ngµy so¹n: 08/9/2008 Ngµy gi¶ng: 11/9/2008 TiÕt 6- Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) Kh¸nh Hoµi A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ coa hoàn cảnh bất hạnh: gia đình tan vỡ; Biết cảm thông chia sẻ với người bạn - Thấy cách kể chân thực, cảm động làm toát lên ý nghĩa giáo dục s©u s¾c - Rèn đọc, lựa chọn chi tiết, phân tích tâm trạng nhân vật B - Phương pháp: - Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động1 ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành và Thủy nào mẹ chúng giục chia đồ chơi? Bµi míi: Tõ c©u tr¶ lêi cña H G dÉn tiÕp vµo bµi *Hoạt động2 Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc II – Ph©n tÝch ? Cảnh trước chia đồ chơi tác giả Thành – Thuỷ chia đồ miªu t¶ nh thÕ nµo? Nh÷ng chi tiÕt cô thÓ? ch¬i vµ bóp bª (Một buổi sáng, cảnh vật bên ngoài thật sôi a Trước chia đồ chơi động) ? Tâm trạng hai anh em Thành – Thuỷ + Cảnh vật: Vui tươi, sôi nh nào? Tìm chi tiết thể tâm động Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ tr¹ng cña hai anh em? ? Tại Thành lại nghĩ câu chuyện em vá + Tâm trạng hai đứa trẻ: - Thuû: Buån ®au, tuyÖt ¸o cho m×nh? ( Để nhớ kỷ niệm đẹp tình anh em và vọng, khóc càng thương em ) - Thành: Thương em, nhớ ? Em có nhận xét gì đối lập cảnh và chuyện em vá áo,… buồn t©m tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû ë ®©y? kh«ng muèn chia tay ( Đối lập cảnh vui thường nhật đời với nỗi đau hai anh em làm tăng nỗi đau lòng Tội nghiệp, thương tâm Thành, làm người đọc có cảm giác xót xa ) b Khi chia đồ chơi ? Hai anh em Thành và Thuỷ chịu chia đồ chơi nµo? ( Khi mẹ giục đến lần thứ ba - gay gắt ) + Mẹ giục đến lần thứ ba ? Tại hai anh em lại để mẹ giục đến lần chịu chia thứ ba chịu chia đồ chơi? ( Vì em muốn dành lại toàn kỷ niệm cho người mình thương yêu, đó là thÓ hiÖn sù g¾n bã cña hai anh em, kh«ng muèn chia đồ chơi có nghĩa là không muốn xa ) + Hành động, thái độ ? Khi Thµnh chia hai bóp bª VÖ sÜ vµ Em Thµnh, Thuû ®Çy m©u thuÉn nhỏ hai bên, Thuỷ đã có lời nói và hành động ntn? ( GiËn d÷, kh«ng muèn chia rÏ hai bóp bª thương anh, bối rối ) ? Thành có hành động, thái độ ntn? ( Chia búp bê, thương em lại đặt chúng lại gần nhau, nhường em ) ? Em c¶m nhËn ntn vÒ c©u nãi cña Thuû:”Anh l¹i chia rÏ…” ? (* Câu nói đứa trẻ hồn nhiên, vô tư nhát dao cứa vào lòng người đọc và người làm cha mẹ Có lẽ nó đã cảm nhận , dù chưa đầy đủ, nh÷ng mÊt m¸t, ®au khæ mµ nã sÏ ph¶i chÞu trước li hôn bố mẹ.) ? Theo làm nào để giải m©u thuÉn nµy? ( Thành – Thuỷ không phải xa Bố, mẹ + Hồi tưởng Thành viÖc Thuû b¾t bóp bª VÖ hai em kh«ng li dÞ n÷a ) ? Đoạn Thành hồi tưởng chuyện Thuỷ bắt sĩ canh gác giấc ngủ cho bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho anh cã m×nh ý nghÜa ntn? ? Qua nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch, em cã nhËn T×nh anh em rÊt keo s¬n, xét gì cảnh chia đồ chơi hai anh em? (* Hai anh em Thành - Thuỷ biết yêu thương gắn bó, đầy cảm động Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ nhau,chia sÎ vµ lu«n gÇn gòi lµ thÕ vËy mµ phải chia tay Cảnh thật đáng thương, đáng xúc động.) Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc ? Thái độ cô giáo và các bạn ntn biết hoàn cảnh Thuỷ? Tìm các chi tiết nói lên + Thái độ cô giáo, bạn điều đó? bÌ: ? Em xúc động chi tiết nào? Vì sao? Ng¹c nhiªn, ®au xãt, c¶m ( Thuỷ ko học, phải lao động kiếm thông với nỗi bất hạnh sèng) Thuû * Nỗi đau mà Thuỷ phải chịu đựng là quá lớn Nó không làm đau xót đến các thầy + Thuỷ không nhận bút và sổ: c« gi¸o, bÌ b¹n cña Thuû Nã còng lµm chóng Thuû kh«ng ®îc ®i häc n÷a ta c¶m thÊy xãt ®au v« h¹n Ch¼ng biÕt bè mÑ (MÊt quyÒn c¬ b¶n cña trÎ Thuû, vµ nh÷ng bËc lµm bè, lµm mÑ r¬i vµo em) hoµn c¶nh gièng nh vËy suy nghÜ nh÷ng g×? * Nét tả cảnh vật đối lập với tâm trạng + Cảnh vật hai anh em rời hai anh em hai anh em rời khỏi lớp học có ý khỏi lớp: Tươi đẹp nghÜa nh thÕ nµo? Đau xót, thương tâm cực (Càng làm tăng nỗi xót xa lòng người độ đọc) Thµnh - Thuû chia tay ? Trong cảnh Thành – Thuỷ chia tay nhau, em + Thuỷ đặt búp bê Vệ Sĩ, thấy chi tiết nào làm cho cảm động? Vì búp bê Em Nhỏ lại để nó sao? gác đêm cho anh + Thuû nh¾c anh nµo ¸o ? Qua đó em cảm nhận điều gì? Em có t/c rách, em vá cho nntn víi Thuû? (Thuỷ thật đáng thương, đáng quý.) Thuû lµ c« bÐ ngoan (* Mét c« bÐ ngoan, nh©n hËu lµ thÕ; Mét c« bÐ ngo·n thêi kh¾c ®au khæ cËn kÒ vÉn kh«ng vµ ®Çy nh©n hËu nghĩ cho mình, nghĩ cho anh và thương hai bóp bª PhÈm chÊt Êy cña Thuû thËt đáng quý.) III Tæng kÕt * Hoạt động Néi dung ? Qua truyÖn, em thÊy ®îc nh÷ng ý nghÜa to + Ca ngîi t×nh c¶m anh em lín nµo? ? Theo em, qua c©u chuyÖn nµy, t/g muèn göi Dï hoµn c¶nh nµo gắm đến người điều gì? yêu thương, gắn bó với ( Hạnh phúc gđ là điều vô cùng quý giá, đb đối với trẻ thơ Mọi người cần giữ gìn nó) + Ph¶n ¸nh mét thùc tÕ cña ? Có ý kiến cho rằng: t/g muốn phê phán xã hội đại: Hiện tượng li bËc lµm cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i? ý h«n vµ hËu qu¶ nghiªm träng kiÕn cña em ntn? cña nã - Hs ph¸t biÓu theo suy nghÜ riªng NghÖ thuËt ( Gv lu ý hs: phª ph¸n ko ph¶i lµ nd chÝnh cña + Mở truyện đột ngột, hấp Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ vb Điều cần nhìn thấy đây là ý thức vượt lên dẫn + Cã sù kÕt hîp gi÷a qu¸ khø h/c để khẳng định mình, sống vị tha.) vµ hiÖn t¹i ? So với truyện dân gian, trung đại, thấy + Miêu tả tâm lí nhân vật đặc truyện này có gì đặc sắc trình tự kể? Cách sắc, kết hợp với tả cảnh + Chi tiÕt tiªu biÓu, gîi c¶m kÓ? Còng nh nghÖ thuËt miªu t¶? * Ghi nhí (Sgk) H đọc ghi nhớ * Hoạt động Củng cố dặn dò: - VBND ? C¸c v® chÝnh c¸c vb võa häc: + Viết quyền trẻ em, quyền người + Viết người mẹ, người phụ nữ - C¶m nhËn chung vÒ bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n qua VBND - N¾m néi dung bµi häc ( bµi) §äc thªm ( sgk 27 - 28 ) - Bài tập : T/ tượng và ghi lại nhật kí Thành sau chia tay em gái - So¹n: Bè côc cña v¨n b¶n Ngµy so¹n: 10/9/2008 Ngµy gi¶ng: 13/9/2008 TiÕt - Bè côc v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Hs hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thøc t¹o lËp bè côc x©y dùng v¨n b¶n - Hiểu nào là bố cục rành mạch, hợp lí và bước đầu biết xây dựng điều đó cho các bài văn - Nắm nhiệm vụ phần bố cục để viết đúng yêu cầu tõng phÇn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, phân tích, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: *Hoạt động 1 ổn định tổ chức KiÓm tra - Vai trß tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n? - Liên kết văn phương tiện gì? Bµi míi Một văn muốn đem lại kết cho người đọc, ngoài việc có đầy đủ nội dung thì phải cần chú ý trình bày nội dung đó dười hình thức định Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n *Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Trường THCS Gio Mỹ Néi dung kiÕn thøc I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè ? Trật tự xếp các ý lá đơn cục văn xin phép nghỉ học ntn? Có thể đảo trật tự Bè côc cña v¨n b¶n đó ko? Vì sao? - Xét bố cục lá đơn xin nghỉ học: - Hs đảo, nhận xét ? Em h·y s¾p xÕp bè côc hîp lÝ cho bµi - NhËn xÐt: nãi theo t×nh huèng: Khi viết đơn phải xếp theo trình - Xin phÐp bè mÑ ®i xem phim tự hợp lí, ko thể đảo ý tuỳ tiện vì - Kể sv ấn tượng xảy lớp vb trở lên lộn xộn, ko có lk, - Gi¸o viªn nhÊn: người đọc ko hiểu Nội dung đơn cần xếp theo trật tự định, hợp lí, không thể tuỳ tiện đưa nội dung nào lên trước * Ghi nhớ (1) - tr 30 còng ®îc - Hs đọc ghi nhớ (1) ? V× x©y dùng vb cÇn quan t©m đến bố cục? (Vb không đạt mục Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc đích giao tiếp, lủng củng, khó hiểu ) v¨n b¶n a VÝ dô 1(sgk) - Hs đọc hai văn sgk/29 cho biết + Nhận xét: hai văn đó có bố cục chưa? - V¨n b¶n chØ cã phÇn ( + C©u chuyÖn cha cã bè côc - C¸c ý vb lén xén, ko ®îc xÕp + Câu chuyện đã có bố cục lại theo trình tự hợp lí từ ng/nh - kết cha thËt chÆt chÏ, hîp lÝ ) qu¶ - C¸c c©u cha thèng nhÊt vÒ ý ? C¸ch kÓ c©u chuyÖn trªn së dÜ nh b VÝ dô 2(sgk) vËy lµ ®©u? + NhËn xÐt: (+ ë c©u chuyÖn 1: C¸c phÇn, c¸c ®o¹n - B¶n kÓ gåm c©u, ®o¹n ko theo trình tự thời gian, thiếu - Nội dung đoạn tương đối thống hÖ thèng chi tiÕt rµnh m¹ch hîp lÝ, ko nhÊt giúp người đọc hiểu chuyện - Các câu phần sau có thay đổi so + câu chuyện 2: Trình tự xếp với gốc -> làm gây cười, cha ®îc rµnh m¹ch hîp lÝ, cha næi gi¶m ý nghÜa phª ph¸n bật yếu tố bất ngờ để phê phán tính khoe khoang ) ? Vậy điều kiện để bố cục văn ®îc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ lµ g×? * Ghi nhí ( ý 1) ? Theo em, nªn s¾p xÕp bè côc c©u C¸c phÇn cña bè côc chuyÖn trªn ntn cho hîp lÝ? (Dùa vµo ng÷ v¨n 6) - Một vb rõ ràng, mạch lạc thường gồm - Hs đọc ghi nhớ phÇn Mçi phÇn cã nhiÖm vô râ rµng Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 17 Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ - Hs nªu nhiÖm vô cña ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi v¨n b¶n miªu t¶ và tự đã học lớp ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng? V× sao? ( Cã §Ó tr¸nh sù trïng lÆp vµ t¹o sù rµnh m¹ch, hîp lÝ cho v¨n b¶n ) ? ý kiến bạn đã nêu sgk đúng hay sai? Vì sao? ( Không đúng vì: + Më bµi: Kh«ng chØ giíi thiÖu mµ còn làm cho người nghe vào bài c¸ch høng thó + Kết bài: Còn tạo ấn tượng cho người đọc, người nghe - Hs tù t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu nµy qua v¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” - Hs đọc ghi nhớ ( sgk- 30.) *Hoạt động - Hs lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, sgk - Hs, gv nhận xét, bổ sung - Gv chèt l¹i néi dung bµi häc vµ gi¶i đáp thắc mắc hs - Vb sÏ rµnh m¹ch, hîp lÝ nÕu mçi phÇn có rành mạch, hợp lí và hướng đến ý chung toàn vb * Chó ý: Kh«ng ph¶i vb nµo còng b¾t buéc ph¶i cã bè côc phÇn *Ghi nhí II - LuyÖn tËp Bµi §©y ko ph¶i lµ bè côc nhÊt Cã thÓ kÓ c©u chuyÖn theo bè côc kh¸c đảm bảo rành mạch, hợp lí Bµi - Bố cục đó chưa hợp lí phần đầu cha nªu kinh nghiÖm( chØ kÓ viÖc häc) §iÓm (4) ko ph¶i nãi vÒ häc tËp - Bæ sung: kinh nghiÖm häc tËp Nªu râ nhê rót kinh nghiÖm nªn häc tËp tiÕn ntn Nêu nguyện vọng trao đổi ý kiÕn - Nên xếp kinh nghiệm từ dễ đến khã thùc hiÖn * Hoạt động Củng cố dặn dò: - HS đọc lại các truyện đã học, nhớ lại bố cục các truyện đó, xác định nhiệm vụ phần, nêu tác dụng chúng - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi “ M¹ch l¹c v¨n b¶n ” Ngµy so¹n: 10/9/2008 Ngµy gi¶ng: 13/9/2008 Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TiÕt 8- M¹ch Trường THCS Gio Mỹ l¹c v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Giúp hs có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn, quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: * Hoạt động 1 ổn định tổ chức KiÓm tra: - Trong văn bố cục đòi hỏi điều kiện nào? - Trong v¨n b¶n tù sù, v¨n b¶n miªu t¶ bè côc gåm mÊy phÇn? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn? Bµi míi Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhưng vb ko thể ko lk Vậy làm nào để các phần, các đoạn vb phân tách rành mạch mà l¹i kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt chÆt chÏ víi ND bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu ®iÒu nµy * Hoạt động Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I - M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c - “M¹ch l¹c” lµ tõ thuÇn ViÖt hay H¸n ViÖt? M¹ch l¹c v¨n Em thö gi¶i nghÜa tõ nµy? b¶n ( + M¹ch: ®êng, hÖ thèng + Lạc: mạng lưới - M¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt, ->Mạch lạc là mạng lưới ý nghĩa nối liền liên tục, ko đứt đoạn c¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c ý tø cña vb.) - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi nh÷ng c©u hái (sgk-31) - Trong vb, m¹ch l¹c lµ sù ? M¹ch l¹c vb cã t/c g×? th«ng suèt c¸c c©u, c¸c ( C¶ tÝnh chÊt - sgk) ®o¹n, c¸c phÇn….cïng - Gv bæ sung : hướng ý nghĩa, mục Trong thơ văn, mạch lạc còn gọi là đích nào đó m¹ch v¨n, m¹ch th¬ V× nÕu ko cã sù m¹ch l¹c - Hs đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi mục 2.a thì vb ko có lk ->Vb cần (sgk -31) ph¶i m¹ch l¹c ( + C¸c sù viÖc vb “ Cuéc chia tay … ” nhiều luôn bám sát đề tài: Vai trò quan Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 19 Lop7.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Gio Mỹ trọng tổ ấm gia đình người, đặc biÖt lµ trÎ em + Sù chia tay cña nh÷ng bóp bª lµm râ h¬n chủ đề này + Thành, Thuỷ là hai nhân vật chính, góp phần Các điều kiện để thể chủ đề tư tưởng vb) v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c - Hs đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.b sgk-32 ( + Các từ “chia tay ”, “ chia đồ chơi ”, “ chia ”, chia ®i”, “ chia rÏ ”, “ xa ” cø lÆp ®i lÆp l¹i nh»m lµm næi râ m¹ch: Sù chia tay cña hai anh em Thµnh - Thuû + C¸c tõ “anh cho em tÊt ”, “ch¼ng muèn chia b«i”, “ko bao giê ” lÆp ®i lÆp l¹i thÓ hiÖn: T×nh c¶m th©n thiÕt, g¾n bã ko muèn rêi xa cña hai anh em Thµnh - Thuû ) C¸c tõ ng÷, c©u, ®o¹n, phÇn nãi chung lµ c¸c yÕu tố vb biểu đề tài, chủ đề chung, xuyªn suèt ? Từ đó em hãy cho biết, đk đầu tiên để vb có tÝnh m¹ch l¹c lµ g×? - Hs tiếp tục đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.c (sgk-32) ( + Qu¸ khø - hiÖn t¹i: Liªn hÖ thêi gian + nhà - trường: Liên hệ không gian + HiÖn t¹i - qu¸ khø: Liªn hÖ t©m lý + Chia tay cña bè mÑ - chia tay cña c¸i chia tay cña nh÷ng bóp bª: Liªn hÖ ý nghÜa + C¸c yÕu tè cña vb ph¶i + C¸c mèi liªn hÖ trªn lµ tù nhiªn vµ hîp lÝ ) ®îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tự hợp lí, trước sau hô ứng ? Như theo em, đk thứ hai để có mạch lạc làm cho chủ đề liền vb lµ g×? m¹ch vµ gîi ®îc nhiÒu hứng thú cho người đọc, người nghe - Hs đọc ghi nhớ - sgk(32) * Ghi nhí:(sgk-32) - Hs đọc, thảo luận, trả lời các phần bµi tËp sgk (32 + 33) * Chó ý: - Hs, gv nhËn xÐt, bæ sung C¸c ®o¹n cã thÓ liªn hÖ víi - Gv chốt lại nội dung bài học, giải đáp thắc theo thêi gian, ko gian, m¾c cña hs t©m lÝ, ý nghÜa II LuyÖn tËp: 1.Bµi 1: a TÝnh m¹ch l¹c vb “ MÑ t«i ” - Thái độ dạy bảo ch©n thµnh, s©u s¾c, nghiªm khắc người cha Gv: §Æng ThÞ Th¬m Trang 20 Lop7.net (21)