Đang tải... (xem toàn văn)
NỘI DUNG CẦN DẠT I.THẾ NÀO LÀ TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ - Dùng lời văn của mình trình bày ngắn gọn , trung thành với nội dung chính của tác phẩm đó nhằm phục vụ cho học tập và trao đổi mở rộ[r]
(1)Tuần Ngày dạy 14-9-2011 Tiết 17 Bài TỮ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - Nắm hoàn cảnh sử dụng và giá trị từ ngữ địa phương , biệt ngữ xã hội văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức - Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phưng, biệt ngữ xã hội văn - Kỹ -Nhận biết, hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội -Dùng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 3.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: HS 1: Liên kết các đoạn văn văn có tác dụng nào? HS 2: Để liên kết đoạn văn người ta dùng phương tiện liên kết nào? 5Giới thiệu bài mới: “Nếu anh có mô thì anh nhớ o” Các em cho cô biết câu nói trên địa phương nào nước? Bài học hôm chúng ta biết thêm số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội là gì? Lop8.net (2) TG HĐGV 10p Treo bảng phụ ghi VD SGK -Trong từ : bắp, bẹ, ngô có nghĩa là ngô từ nào dùng phổ biến hơn? Tại sao? HĐHS Quan sát bảng phụ NỘI DUNG CẦN DẠT I TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG: Ngô(bắc) - Từ “ngô” dùng phổ biến vì từ có tính chuẩn mực cao dùng rộng rãi (trong các tác phẩm, giấy tờ hành chính) => đó là từ - Trình bày toàn dân nhận xét; - Hai từ: “bắp”, “bẹ” dùng =>Ghi nhớ phạm vi hẹp *Từ ngữ địa phương.là từ ngữ sử dụng - Quan sát địa phương định bảng phụ - Trình bày ý II BIỆT NGỮ XÃ HỘI: kiến => Đáp án - - Trước CMT8, tầng lớp khá giả đúng: a, b,c, xã hội “mẹ” gọi h, k “mợ”, “cha” gọi “cậu” Bắp( nam) -Vậy nào là từ ngữ địa phương? - Treo bảng phụ, HS làm BT nhanh -Trong từ sau từ nào là từ địa phương? a: Cươi; b: Mè đen; c: Mô; d: Sân e: Vừng đen; g: Mẹ; h:Tui; k:Bu - HS trình -Hãy tìm 2,3 từ địa bày phương Hà Tĩnh Đọc VD - Treo bảng phụ ghi bảng phụ VD SGK - Trả lời câu -“Mợ” và “Mẹ” hỏi đoạn văn trên cùng => Ghi nhớ đối tượng Tại 2: SGK tác giả dùng mẹ, - Quan sát tác giả dùng mợ? bảng phụ 20p - Giải thích -Các từ “ngỗng”, “trúng các từ theo tủ” có nghĩa là gì? Tầng hiểu biết lớp XH nào thường -> Vua, quan triều đình dùng các từ - HS ngữ này? -Những từ ngữ vừa xét Lop8.net “thầy “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng” - “Ngỗng”= điểm 2; “trúng tủ”= đúng các phần đã học, đã làm => tầng lớp học sinh * Biệt ngữ xã hội: Từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định III SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI: - Chú ý đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp (3) trên gọi là biệt ngữ - Đọc ví dụ - Tô đậm sắc thái địa phương - Tô đậm tầng lớp xuất thân, tính XH Em hiểu nào là SGK biệt ngữ XH? => Ghi nhớ: cách nhân vật Bài tập nhanh: - Không, dể gây khó hiểu SGK Các từ: Trẫm, khanh, - Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phải phù hợp với long, sàng, ngự thiện có tình giao tiếp nghĩa là gì? Tầng lớp nào thường -Được sử dụng ngữ, dùng các từ ngữ này? giao tiếp với người cùng địa phương với người cùng a- Mọi tầng lớp tầng lớp xã hội với mình b- Tầng lớp trí thức c- Tầng lớp vua , quan - Trong thơ văn tác giả sử dung hai Tầng lớp vua lớp từ nầy thể nét riêng triều đình d- Tầng lớp nông dân , quan triều ngôn ngữ, tính cách nhân vật -Từ ngữ địa phương và - Tránh lạm dụng hai lớp từ nầy đình biệt ngữ xã hội khác điểm nào? -Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? Vì sao? 10p -Vì ví dụ này người ta sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Có nên sử dụng loại từ ngữ này cách tuỳ tiện không? Bài tập 1: ? Tìm từ địa phương nơi em và từ toàn dân tương ứng? GV nhận xét Bài tập 2: Tìm số biệt ngữ xã hội? Giải nghĩa? IV LUYỆN TẬP: - HS làm theo nhóm: 10 từ HS làm nhanh - Hãy xử theo luật rừng-> không phải luật nhà nước đặt mà nhóm người quy đinh - Tớ lại xơi gậy -> điểm Thường HS, SV dùng - Chỉ dùng trường hợp a * Ca dao: Lop8.net (4) Đứng bên ni đồng… BT3 IV.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -5p Học bài; - Làm bài tập - Sưu tầm số câu ca dao,hò, vè, thơ, văn có sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội Xem trước bài: Tóm tắt văn tự và luyện tập tóm tắt văn tự RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …… Ngày dạy15-9-2011 Tiết 18,19 Bài TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Biết cách tóm tắt văn tự II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức - Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự Kỹ - Đọc hiểu nắm bắt toàn cốt truyện văn tự -Phân biệt khác nhan tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết Tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng Lop8.net (5) III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 3.Ổn định: Kiểm tra bài: Kiểm ta chuẩn bị bài HS Giới thiệu bài : Khi các em học văn các văn đã học có văn dung lượng tình tiết câu chuyện dài mà thời lượng tiết học không cho phép chúng ta kể hết điều đó đòi hỏi chúng ta phải biết tóm tắt văn bản, hay sống kể câu chuyện cho đó nghe chúng ta không thể nào kể bài đòi hỏi phải kể tóm tắt Vì nhu cầu tóm tắt chuyện đặt ra, bài học hôm giúp các em rõ điều đó TG HĐGV 10 Thế nào là p TTVBTS? Mục đích việc TTVBTS? HĐHS HS TL SGK NỘI DUNG CẦN DẠT I.THẾ NÀO LÀ TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ - Dùng lời văn mình trình bày ngắn gọn , trung thành với nội dung chính tác phẩm đó nhằm phục vụ cho học tập và trao đổi mở rộng hiểu biết văn học II CÁCH TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ 20 p Khi tóm tắt phải đạt yêu cầu gì?các bước TTVBTS? 1.Những yêu cầu văn tóm tắt -Trung thành với văn chính gồm:các việc tiêu biểu, nhân vật, các chi tiết quan trọng 2.Các bước tóm tắt văn tự +Đọc và hiểu đúng chủ đề văn + Xác định nội dung chính cần tóm tắt Lop8.net (6) + Sắp xếp các nội dung theo trình tự hợp lý +Viết văn tóm tắt - Sắp xếp theo suy nghĩ cá nhân vào 50 phiếu học tập Đọc thầm mục p => Đại diện nhóm - Bản tóm trình bày - nhóm bạn bổ sung tắt đã nêu - Em hãy nêu tương đối việc tiêu biểu và đầy đủ các kiện, các nhân vật quan trọng đoạn nhân vật, trích “Tức nước vỡ tự bờ” Ngô Tất Tố? trình lộn - Em thử tóm tắt còn xộn đoạn trích? - Tại nói VB “Tôi học” Thanh Tịnh và “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng lại khó tóm tắt? -Nếu muốn tóm tắt hai VB này chúng ta phải làm gì? - Hai VB này khó tóm tắt vì đây là VB trữ tình, chủ yếu miêu tả diễn biến đời sống nội tâm nhân vật, ít các việc kể lại - Muốn tóm tắt hai -Yêu cầu: phản ánh trung thành nội dung văn tóm tắt HS III LUYỆN TẬP -Tóm tắt truyện ngắn “ Lão Hạc” - Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó vàng - Con trai lão Hạc phu đồn điền cao su, lão còn lại cậu vàng - Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão phải bán chó mặc dù việc bán chó khiến lão buồn bã và đau xót - Tất số tiền dành dụm lão gửi ông giáo và nhờ ông giáo trông coi mảnh vườn - Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm gì ăn và từ chối gì ông giáo ngấm ngầm giúp lão - Một lần ông lão xin Binh Tư ít bã chó, nói là đánh bã chó và ngỏ ý rủ Binh Tư uống rượu - Ông giáo ngạc nhiên và buồn nghe Binh Tư kể chuyện - Lão Hạc đột ngột chết dội - Cả làng không hiểu vì lão chết, có Binh Tư và ông giáo hiểu -Tóm tắt đoạn “tức nước vỡ bờ” Buổi sáng hôm ấy, cháo chín, chị Dậu ngả mâm bát múc la liệt Anh Dậu ốm rề rề, run rẫy cất bát cháo, kề đến miệng thì tên cai lệ và người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào Mặc dù chị Dậu hạ mình van xin, hai tên tay sai đó sấn sổ Lop8.net (7) VB này thì trên thực tế chúng ta phải viết lại truyện Tất nhiên viết lại truyện thì yếu tố biểu cảm hai VB giảm nhiều => Đây là công việc khó khăn, cần phải có thời gian và vốn sống thực vào trói anh Dậu Tức quá, không chịu được, chị Dậu chống tay cự lại liệt Chị Dậu túm cổ tên cai lệ, ấn giúi cửa, ngã chỏng quèo và túm lấy tóc tên người nhà lí trưởng, lẳng cái ngã nhào thềm IV.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 10p - Củng cố kiến thứcTuyên dương HS có khâu chuẩn bị bài tốt có nhiều đóng góp xây dựng tiết học -Đọc hai văn đọc thêm SGKtrang 62,63 RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Ngày soạn:16 -9-2011 Tiết 20: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức- Ôn lại kiến thức kiểu bài tự Tích hợp với các văn tự đã học chương trình 6, 7, 2.Kĩ năng: Rèn luyện lĩ sử dụng ngôn ngữ và kĩ xây dựng VB 3.Thái độ:Theo dõi quá trình chữa bài GV: ý thức sữa lỗi HS II- CHUẨN BỊ: Lop8.net (8) - Giáo viên: chấm bài, lưu ý ưu khuyết điểm các bài làm, và nhận xét chất lượng bài viết HS - Ghi lại lỗi cần phải sửa chữa, bài làm có nội dung tốt, câu văn hay, ý văn đẹp III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1.ồn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài I- Nhận xét, đánh giá chung 1/ HS đọc lại đề GV ghi lên bảng, nêu mục đích, yêu cầu bài viết * Mục đích: Ôn lại kiểu bài tự đã học lớp 6, kết hợp kiểu bài biểu cảm đã học lớp Luyện viết đoạn văn và bài văn * Yêu cầu: - Viết đúng thể loại tự - Có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm - Ghi lại ít là kỉ niệm đáng nhớ - Diễn đạt trôi chảy, chữ viết đẹp, trình bày 2/ Nhận xét kết bài làm: a/ Ưu điểm: - Phần lớn bài làm trình bày VB đúng thể loại tự - Có nhiều bài viết biết cách sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm, đánh giá xen kẽ - Một số bài ghi lại kỉ niệm cô giáo cũ - Có cảm xúc chân thành, lời văn có chọn lọc, diễn đạt trôi chảy, bố cục phần cân đối Các bài tiêu biểu b/ Khuyết điểm: - Phần lớn hành văn viết khô khan, ít có cảm xúc - Một số bài sa vào tả cô giáo, số bài nặng cảm xúc - Sai nhiều lỗi chính tả, lỗi dùng từ ngữ, dấu câu - Một số bài có nội dung sơ sài - Một số ít bài bố cục thiếu cân xứng - Đặc biệt có em chưa biết cách trình bày bài văn, thường dùng các gạch đầu dòng Cụ thể: + HS viết sai nhiều lỗi chính tả: em + Lỗi dùng từ, lỗi dùng dấu câu: em + Bài có bố cục không cân xứng: em Lop8.net (9) +Bài chưa biết cách trình bày: em + Bài sa vào miêu tả : em II- Kết cụ thể: Lớp: 8A1 Lớp 8A2 - Điểm 9: bài Điểm 9: bài - Điểm 8: bài Điểm 8: bài - Điểm7: bài Điểm 7: bài - Điểm 6: .bài Điểm 6: .bài - Điểm 5: bài Điểm 5: .bài - Điểm 4: bài Điểm 4: bài - Điểm 3,2,1 .bài Điểm 3.2.1: bài Lớp A3 Điểm 9….bài Điểm 8…bài Điểm 7…bài Điểm 6…bài Điểm 5…bài Điểm 4…bài Điểm 3,2,1…bài III- Giáo viên đọc bài khá cho lớp nghe, trả bài cho HS, học sinh tham khảo bài - Hướng dẫn HS chữa lỗi -Vào điểm sổ lớn I.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại lí thuyết văn tự sự, văn biểu cảm - Những bài đạt điểm thấp ( 5) làm lại bài - Rèn kĩ viết chữ để chuẩn bị cho bài viết số - Đọc kĩ VB và soạn bài “Cô bé bán diêm” RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Lop8.net (10) Lop8.net (11)