Vẻ đẹp và hình ảnh cây tre gắn I/ TIM HIỂU VĂN BẢN : liền với cuộc sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng _ Giới thiệu tác giả, tác phẩm.. của nước ta.[r]
(1)TUAÀN 28 Tieát 109 CAÂY TRE VIEÄT NAM - THÉP MỚI I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : _ Cảm nhận giá trị và vẻ đẹp hình ảnh cây tre gắn liền với sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng đất nước ta _ Nắm đặc điểm nghệ thuật bài kí: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu II/ TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: _ Kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS Bài mới: a Vaên baûn: _ Giới thiệu bài _ Ghi đề lên bảng b Đọc - Tìm hiểu văn bản: _ Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả Thép Mới và văn “Cây Tre” (SGK/92 phần chú thích) tìm hiểu từ ngữ chú thích bài _ Giáo viên hướng dẫn HS đọc: đọc giọng kể, kết hợp tả, bình luận Giọng văn rắn rỏi Chú ý giọng đọc, nhịp điệu nhịp nhàng Thay đổi theo hình ảnh phim _ Giáo viên đọc mẫu - HS đọc theo - GV nhận xét c Phaân tích vaên baûn: TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG [?] Hãy nêu đại ý văn bản? (Vẻ đẹp và hình ảnh cây tre gắn I/ TIM HIỂU VĂN BẢN : liền với sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng _ Giới thiệu tác giả, tác phẩm nước ta) (Hoïc chuù thích SGK trang 98.) [?] Tìm bố cục văn và nêu ý chính đoạn _ Chia đoạn: Đoạn 1: “Từ đầu người”: phác họa hình ảnh cây II PHÂN TÍCH VĂN BẢN: tre với phẩm chất bật nó Những phẩm chất cây Đoạn 2: “Nhà thơ chung thủy”: Tre gắn bó với người tre: sống ngày và lao động _ Ở đâu tre xanh tốt Đoạn 3: “ Như tre mọc thẳng … anh hùng chiến đấu”: Tre sát _ daùng moäc maïc, cánh với người sống chiến đấu bảo vệ quê màu nhũn nhặn hương đất nước _ cứng cáp, dẻo dai, vững Đoạn 4: Phần còn lại : Tre là người bạn dồng hành chắc, cao giản dị, chí daân toäc ta hieän taïi vaø töông lai khí người Giáo viên mời học sinh đọc “Từ đầu thủy chung” [?] Cho biết ý chính đoạn (Cây tre là người bạn thân Nghệ thuật nhân hóa: tre noâng daân VN, cuûa nhaân daân VN) mang phẩm chất tốt [?] Vì có thể nói “Cây tre là người bạn nông dân VN, đẹp người nhân dân VN”? Tác giả nói đến gắn bó này phương Sự gắn bó cây tre với Lop7.net (2) diện và trình tự nào? [?] Qua đó, tác giả đã phát biểu và khẳng định phẩm chất tốt đẹp nào cây tre? [?] Để thể phẩm chất cây tre, tác giả đã dùng thuû phaùp ngheä thuaät chuû yeáu naøo? (nhaân hoùa) [?] Tìm và phân tích tác dụng vài phép nhân hóa sử dụng baøi? [?] Ngoài chi tiết, hình ảnh bài nói lên gắn bó thân thiết cây tre với người VN đời sống lao động hàng ngày, em còn có thể nêu lên ví dụ nào khác nữa? Giáo viên chốt lại và chuyển sang đoạn Mời HS đọc lại đoạn “Như thủy chung” [?] Ngoài phẩm chất tốt đẹp, tre còn có vai trò nào đời sống người và dân tộc VN? Nói rõ [?] Em hiểu nào cách nói “Tre anh hùng lao động! Tre anh hùng chiến đấu”? (thảo luận) Giaùo vieân choát laïi chuyeån sang phaàn heát Mời HS đọc phần hết “Nhạc VN” [?] Hình ảnh bật gần gũi tre đời sống dân quê VN laø gì? (Nhaïc cuûa tre) - Noùi nhö theá coù yù nghóa gì?(Theå nét đẹp văn hóa độc đáo tre) [?] Hình ảnh măng mọc trên phù hiệu tác giả đưa có tác dụng gì? (dẫn tới suy nghĩ cây tre tương lai đất nước vào công nghiệp hóa) [?] Ở phần kết bài, tác giả đã thể gắn bó cây tre với đất nước và người VN và tương lai theá naøo? [?] Ở phần kết bài, tác giả đã hình dung nào vị trí cây tre tương lai đất nước ta vào công nghiệp hóa? Em hãy nêu suy nghĩ mình điều đó? [?] Ngày mai sắt, thép có thể nhiều tre, tre có thể bớt vai trò quan trọng nó sản xuất và đời sống hàng ngày người Thực tiễn phát triển xã hội năm gần đây đã chứng tỏ điều đó, thì cây tre có còn thân thuộc, gắn bó với dân tộc VN, người VN khoâng? (Thaûo luaän) [?] Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu, nhòp ñieäu cuûa baøi? Taùc dụng? (Câu văn có nhiều nhạc tính tạo nên chất trữ tình, thiết tha, sôi bay bổng, có sức lôi người đọc, người nghe) [?] Người ta thường nói “Cây tre Việt Nam”, cách nói này có yù nghóa gì? Vì coù theå noùi nhö vaäy? Haõy noùi leân suy nghó cuûa em veà ñieàu naøy? (Thaûo luaän) Lop7.net người và dân tộc Việt Nam: _ Boùng tre truøm leân aâu yeám laøng, baûn, xoùm, thoân _ “ Tre với người vất vả quanh naêm” _ Tre khăng khít với đời sống haèng ngaøy _ Ta khaùng chieán, tre laïi laø đồng chí chiến đấu ta _ Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! Nhân hóa: tre gắn bó với người VN sống lao động và chiến đấu Tre với dân tộc VN hieän taïi vaø töông lai: _ Trên đường trường ta dấn bước, tre xanh là bóng maùt _ Tre là biểu tượng đất nước và dân tộc Việt Nam III/ TOÅNG KEÁT: SGK trang 100 Luyeän taäp: _ Tìm cổ tích, ca dao, tục ngữ Việt Nam nói đến cây tre (3) [?] Ñaây laø moät vaên baûn thuoäc theå kí Qua vaên baûn, em haõy trình baøy ñaëc ñieåm cuûa theå kí? Cuûng coá: [?] Qua tìm hiểu văn bản, em hiểu nào vai trò, ý nghĩa cây tre nhân dân Việt Nam? Daën doø: _ Hoïc baøi _ Tìm thêm câu tục ngữ, ca dao, truyện cổ tích Việt Nam có nói đến hình ảnh cây tre để thấy cây tre gắn bó lâu đời dân tộc ta _ Soạn bài : Các thành phần chính câu trần thuật đơn ( tiếp theo) Lop7.net (4) TUAÀN 28 Tieát 110 CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _ HS biết nào là câu trần thuật, mục đích sử dụng câu trần thuật _ Bước đầu phân biệt câu trần thuật đơn với câu trần thuật ghép II TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ _ Hãy cho biết gắn bó cây tre với đời sống lao động và chiến đấu người Việt Nam _ Neâu giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi Caây tre Bài mới: TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG _ GV hướng dẫn HS đánh dấu số câu có I Tìm hieåu baøi: đoạn văn trang 101 _ Câu dùng để thuật việc: 1,2,6,9 câu trần thuật [?] Trong các câu đoạn văn trên, câu _ Câu dùng để hỏi: 4 câu nghi vấn nào dùng để thuật việc? Câu nào dùng _ Câu dùng để yêu cầu: 7 câu cầu khiến để hỏi? Câu nào dùng để yêu cầu? Câu _ Câu dùng để bộc lộ cảm xúc: 3,5,8 câu cảm thán nào dùng để bộc lộ cảm xúc? + Phân tích cấu tạo các câu trần thuật vừa tìm GV giới thiệu đến HS các kiểu câu dựa trên mục đích nói Câu 1: Tôi / đã hết lên / xì rõ dài _ GV ghi baûng caùc ví duï: C V [?] Những câu trên thuộc kiểu câu gì? Caâu 2: Toâi / maéng [?] Theo em, câu nào dùng để giới thiệu C V người, vật? Câu nào dùng để miêu tả Câu 6: đặc điểm? Câu nào dùng để thuật lại Chú mày / hôi cú mèo này, ta /nào chịu hành động? C V C V Caâu 9: Toâi / veà, khoâng moät chuùt baän taâm [?] Trong câu trên, câu nào có C V caáu taïo laø moät keát caáu CN-VN? _ Caâu 1,2,9 : Traàn thuaät ñôn GV giới thiệu hai loại câu trần thuật _ Caâu 6: Traàn thuaät gheùp II BAØI HOÏC : [?] Haõy ñaët caâu traàn thuaät ñôn? Caâu traàn Học ghi nhớ SGK trang 101 thuaät gheùp? Luyeän taäp: _ Bài tập lớp 1, 2, 3, trang 101, 102,103 _ Bài tập nhà: trang 103 Daën doø: _ Hoïc baøi _ Soạn bài : Lòng yêu nước Lop7.net (5) TUAÀN 28 Tieát 111 LÒNG YÊU NƯỚC I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: _ HS hiểu tư tưởng bài văn: lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gì gần guõi, thaân thuoäc cuûa queâ höông _ Nắm nét đặc sắc bài văn tùy bút – chính luận này: kết hợp chính luận và trữ tình; tư tưởng bài thể đầy sức thuyết phục không phải lí lẽ mà còn hiểu biết phong phú, tình cảm thắm thiết tác giả Tổ quốc Xô Viết II TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: _ Theá naøo laø caâu traàn thuaät ñôn? _ Câu trần thuật có loại? Cho ví dụ Bài mới: _ GV giới thiệu bài ghi tựa _ GV mời HS đọc phần (*) sách giáo khoa trang 107 Giải nghĩa từ khó TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG _ GV mời HS đọc phần (*) SGK trang 107 I TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN: _ GV đọc mẫu đoạn, HS đọc tiếp _ Giới thiệu tác giả, tác phẩm ( học chú thích (*) [?] Ở đoạn trích trên, tác giả lập luận theo cách trang 107) diễn dịch, nghĩa là từ nhận định chung minh _ Chia đoạn họa trường hợp cụ thể Em hãy rõ II PHAÂN TÍCH VAÊN BAÛN: cách lập luận đoạn văn này? Ngọn nguồn lòng yêu nước: [?] Em có đồng ý với lập luận lòng yêu _ Lòng yêu nước lòng yêu vật nước trên tác giả không? Vì sao? tầm thường nhất: yêu cái cây trồng trước nhà , [?] Lòng yêu nước công dân Xô Viết đối yeâu caùi phoá nhoû yeâu vò thôm với quê hương mình là gì? Hãy tìm và đọc đoạn Điệp ngữ “lòng yêu nước” cụ thể, không văn cho lòng yêu nước ấy? cao xa, gần gũi, dễ thực [?] Theo em, xây dựng nên đoạn văn trên, tác Quy luật tự nhiên nước Quy luật lòng yêu nước giaû nhaèm muïc ñích gì? [?] Hãy quy luật thiên nhiên cùng với quy Suoái soâng soâng Yeâu nhaø yeâu laøng luật lòng yêu nước mà tác giả đã nêu ra? daøi bieån xoùm yeâu laøng queâ [?] Em coù suy nghó gì veà quy luaät cuûa loøng yeâu yeâu toå quoác nước này? so sánh đối chiếu: lòng yêu nước bắt nguồn từ [?] Theo em, nào lòng yêu nước thể cái nhỏ đến cái lớn Lòng yêu nước thử thách: và chứng minh? _ đem nó vào lửa đạn gay go thử thách _ “Mất nuớc Nga thì ta còn sống làm gì nữa” Lòng yêu nước đã thể với tất sức maõnh lieät cuûa noù Lop7.net (6) III TOÅNG KEÁT: Học ghi nhớ SGK trang 109 Luyeän taäp: _ SGK trang 109 _ Đọc thêm Daën doø: _ Hoïc baøi _ Soạn bài: Câu trần thuật đơn có từ LAØ Lop7.net (7) TUAÀN 28 Tieát 112 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LAØ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: _ Nắm kiểu câu trần thuật đơn có từ LAØ; _ Biết đặt câu trần thuật đơn có từ LAØ II/ TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: 1/ Ồn định lớp: 2/Kieåm tra baøi cuõ: _ Đọc thuộc lòng đoạn văn “ Dòng suối đổ vào sông … yêu tổ quốc” _ Nêu giá trị nội dung nghệ thuật bài Lòng yêu nước 3/ Bài mới: _ Giới thiệu bài TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG 1/ Xác định đặc điểm câu trần thuật đơn có từ I/ TÌM HIỂU BAØI : a/ Bà đỡ Trần / là người huyện Đông Triều Laø: ?/ Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu a,b,c,d CN VN ( Cụm danh từ) (SGK) b/ Truyền thuyết / là loại truyện dân gian …kì ?/ Vị ngữ câu trên từ cụm aûo từ loại nào tạo thành? CN VN ( Cụm danh từ) ?/ Thử chọn và điền từ cụm từ phủ định c/ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là ngày sau đây vào trước vị ngữ câu trên: không, CN VN khoâng phaûi, chöa, chöa phaûi treûo, saùng suûa ?/ Nhaän xeùt veà caáu truùc phuû ñònh: ( Cụm danh từ) Không phải ( chưa phải) + là+ danh từ (hoặc cụm d/ Deá Meøn treâu chò Coác / laø daïi danh từ) CN VN ( Tính từ) Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, nó kết hợp với các _ Câu a : Câu giới thiệu cụm từ: không phải, chưa phải _ Caâu b : Caâu ñònh nghóa _ Hãy nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ Là _ Caâu c : Caâu mieâu taû HS đọc ghi nhớ(SGK/114) _ Câu d : Câu đánh giá 2/ Các kiểu câu trần thuật đơn có từ LAØ: II/ BAØI HOÏC : _ Đọc lại các câu vừa phân tích phần Học ghi nhớ (SGK /114,115) ?/ VN câu nào trình bày cách hiểu vật, tượng, khái niệm nói CN ? ?/ VN câu nào có tác dụng giới thiệu vật, tượng, khái niệm nói CN? ?/ VN cuûa caâu naøo mieâu taû ñaëc ñieåm, traïng thaùi cuûa vật, tượng, khái niệm nói CN? ?/ VN câu nào thể đánh giá vật, tượng, khái niệm nói CN ? _ GV gợi ý thử đặt câu hỏi cho các VN Lop7.net (8) a/ Là người đâu? Với ý nghĩa giới thiệu quê quán b/ Là loại truyện gì? Với ý nghĩa trình bày cách hiểu c/ Là ngày nào? Với ý nghĩa miêu tả đặc ñieåm d/ Là làm gì? Với ý nghĩa đánh giá kiểu câu trần thuật đơn có từ là đáng chú ý: _ Câu giới thiệu : Bà đỡ Trần / là người đâu? _ Câu định nghĩa : Truyền thuyết / là loại truyện gì? _ Câu miêu tả : Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là moät ngaøy nhö theá naøo? _ Câu đánh giá : Dế Mèn trêu chị Cốc / là làm sao? ?/ Có kiểu câu trần thuật đơn có từ Là ? HS đọc ghi nhớ (SGK /115) Luyeän taäp : Laøm baøi taäp 1,2 /115,116 4/ Củng cố: Sửa bài tập 5/ Daën doø : _ Laøm baøi taäp /116 _ Soạn bài : Lao xao Lop7.net (9)