Đang tải... (xem toàn văn)
e liên quan đến phương châm cách thức HƯỚNG DẪN TỰ HỌC III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV hướng dẫn HS tìm một số ví dụ về việc Tìm một số ví dụ về việc không tuân thủ phương không tuân thủ các phư[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 23/08/2011 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm hiểu biết cốt yếu phương châm hội thoại: phương châm quan hệ , phương châm lịch và phương châm cách thức - Biết vận dụng hiệu các phương châm đó vào giao tiếp B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Nội dung phương châm quan hệ , phương châm lịch và phương châm cách thức Kỹ năng: - Biết vận dụng hiệu phương châm quan hệ, phương châm lịch và phương châm cách thức - Nhận biết và phân tích đựơc cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm lịch và phương châm cách thức vào tình giao tiếp cụ thể Thái độ : - Có thái độ giữ gìn sáng Tiếng Việt và biết vận dụng các phương châm hội thoại hoạt động giao tiếp C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, giải thích, phương pháp động não, thảo luận nhóm… D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là phương châm chất và phương châm lượng? Cho ví dụ minh họa? 3.Bài mới: Trong giao tiếp ngoài việc tuân thủ các phương châm lượng và chất còn có các phương châm khác đó là phương châm quan hệ và phương châm cách thức, lịch HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG GV: Câu thành ngữ này dùng để tình Phương châm quan hệ: hội thoại nào? Ví dụ (SGK/21): HS:Tình hội thoại mà đó Câu thành ngữ “Ông nói gà, bà nói vịt” người nói đằng, không khớp với nhau, => Mỗi người nói đằng, không hiểu Khi không hiểu giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh GV: Thử tưởng tượng điều gì xẩy nói lạc đề xuất tình hội thoại nay? (Phương châm quan hệ ) HS: Con người không giao tiếp với * Ghi nhớ (SGK/21) và hoạt động xã hội trở nên rối loạn GV: Qua đây, em rút bài học gì giao 2.Phương châm cách thức: tiếp? Ví dụ (SGK/21): Các thành ngữ: - Một học sinh đọc ghi nhớ + “Dây cà dây muống” * Ví dụ (SGK/21): + “Lúng búng ngậm hột thị” Lop6.net (2) Các thành ngữ: + “Dây cà dây muống” =>Cách nói dài dòng, rườm rà, ấp úng không + “Lúng búng ngậm hột thị” rành mạch GV: Hai thành ngữ này, dùng để Ví dụ (SGK/22): cách nói nào? GV: Những cách nói đó ảnh hưởng đến giao - Được hiểu theo hai cách: tiếp sao? + Cách 1: Tôi đồng ý với nhận định HS: Làm cho người nghe khó tiếp nhận ông (về truyện ngắn) tiếp nhận không đúng nội dung truyền đạt + Cách 2: Tôi đồng ý với truyện ngắn GV: Qua đây, em có thể rút bài học gì ông giao tiếp? * Ví dụ (SGK/22): Câu “Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông ấy” GV: Có thể hiểu câu trên theo cách? HS trả lời: GV định hướng: Được hiểu theo hai cách =>Khi giao tiếp, không nên nói câu mà GV: Để người nghe không hiểu lầm phải nói người nghe có thể hiểu theo nhiều cách Cần chú nào? ý nói ngắn gọn, rành mạch; tránh cách nói mơ hồ HS xác định Có thể chọn các cách (Phương châm cách thức 1.Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn 2.Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn mà * Ghi nhớ (SGK/22) ông sáng tác 3.Phương châm lịch sự: 3.Tôi đồng ý với nhận định các bạn Vídụ4: truyện ngắn ông Truyện “Người ăn xin”(SGK/22): GV: Qua ví dụ trên, rút kết luận gì giao tiếp thân em? GV: Khi giao tiếp, không vì lý -> Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn đặc biệt thì không nên nói câu mà người trọng người khác nghe có thể hiểu theo nhiều cách (Cách nói mơ hồ).HS : Đọc phần ghi nhớ (SGK/22) Ví dụ 4: Truyện “Người ăn xin” (SGK/22): *Ghi nhớ (SGK/23) GV: Vì người ăn xin và cậu bé truyện cảm thấy mình đã nhận từ người cái gì đó? II LUYỆN TẬP: GV: Họ là người Ntn? Có tiền bạc 1-Bài tập 1: (SGK/23) không ? Người này nhận người điều Những câu tục ngữ, ca dao đó, cha ông ta gì? muốn khẳng định vai trò ngôn ngữ đời HS: Hai người không có tiền bạc Nhưng sống và khuyên hai nhận tình cảm mà người chúng ta giao tiếp nên dùng lời lẽ giành cho mình đó là: chân thành, tôn trọng, lịch sự, nhã nhặn - Một số câu tục ngữ, ca dao quan tâm đến người khác GV: Em rút bài học gì từ câu chuyện? + “Vàng mười thử lửa người khôn thử lời” HS:Trong giao tiếp, cần phải tôn trọng người + “Chẳng miếng thịt miếng xôi” Cũng chẳng lời nói cho nguôi lòng” đối thoại GV: (Dù hoàn cảnh, địa vị xã hội người đối +“Một lời nói quan tiền, thúng thóc, lời nói thoại nào nữa, không nên cảm thấy dùi đục cẳng tay” Lop6.net (3) người đối thoại thấp kém mình mà dùng lời lẽ thiếu tịch sự) - Một học sinh đọc phần ghi nhớ LUYỆN TẬP Một học sinh đọc yêu cầu bài tập Làm miệng Học sinh khác nhận xét, bổ sung (nếu có) GV:Tìm số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự + “Một câu nhịn là chín câu lành” 2-Bài tập 2: (SGK/23) Phép tu từ Tiếng Việt có liên quan trực tiếp tới phương châm lịch là: Phép nói giảm, nói tránh Ví dụ: Cụ đã chết cách đây 10 năm Cụ đã khuất núi 10 năm Cô trông không béo - Em không đen - Chị có duyên - Bài hát không nào - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cháu học tạm chứ! - Trình bày miệng 3-Bài tập 3: (SGK/23) - Học sinh khác nhận xét a- nói mát c- nói móc b- nói hớt d- nói leo - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập e- nói đầu, đũa - Trình bày miệng => a,b,c,d thuộc phương châm lịch - Học sinh khác nhận xét e liên quan đến phương châm cách thức HƯỚNG DẪN TỰ HỌC III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV hướng dẫn HS tìm số ví dụ việc Tìm số ví dụ việc không tuân thủ phương không tuân thủ các phương châm đã học châm lượng và phương châm chất hội VD: Xin lỗi, giọng hát chị không hay thoại tôi thích phong cách chị - - Chuẩn bị: “Các phương châm hội thoại” (tt) Tuân thủ phương châm lịch - Nói băm nói bổ: ăn nói cách bốp chát, thiếu lịch - không tuân thủ phương châm lịch E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (4)