không trung thực Họat động 3 Cho học sinh làm bài tập 2 Giáo viên nhận xét và hòan thiện câu trả lời của học sinh Ý kiến b và c là đúng Các ý kiến còn lại là sai Cho học sinh làm việc th[r]
(1)Trường tiểu học IaLy Lớp Tuần Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc :$ Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài :Đối với học sinh Khá giỏi - Đọc đúng các tiếng, từ khó : Cánh bướm non, chùn chùn, năm trước, lương ăn, - Biết đọc bài phù hợp với diển biến câu chuyện, với lời lẽ nhân vật Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Học sinh yếu đọc đánh vần câu ,một đoạn ngắn 2.Hiểu các từ ngữ bài :Học sinh khá giỏi - Cỏ xước, Nhà Trò, bực lương ăn, ăn hiếp, mai phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công II.Đồ dùng dạy -học: -Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III.Các hoạt động dạy -học : – Bài mới: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU a- Giới thiệu bài: Dùng câu tục ngữ” Thương người thể thương thân “ để giới thiệu b- Các họat động dạy học chủ yếu Họat động thầy Họat động học sinh A - Hướng dẫn học sinh luyện đọc Đọc cá nhân nối tiếp đọan Theo dơi giúp đỡ các em đọc yếu Đọan 1: Hai ḍng đầu Động viên khen thưởng kịp thời Đọan 2: Năm ḍng Đọan 3: Năm ḍng em đọc tốt Đọan 4: C̣n lại Cho đọc từ – lần Hướng dẫn học sinh t́im hiểu từ ngữ Ngắn chùn chũn: Rất ngắn… Thui thủi: là cô đơn… bài B –T́m hiểu bài Luyện đọc theo cặp Giáo viên nêu câu hỏi học sinh trả lời Cho vài học sinh đọc bài + Dế Mèn gặp Nhà Tṛò ḥan Cho vài nhóm đọc trước lớp cho cảnh nào? + Những chi tiết nào cho biết chị Nhà lớp nhận xét Học sinh đọc đọan Tṛò yếu ớt? +Nhà Tṛò bị bọn nhện ức hiếp Qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ nào? + Những lời nói thể cử nghĩa tê… nhỏ bé, gầy yếu… hiệp Dế Mèn? + Trong bài em thích h́nh ảnh nào Đánh , chặn đường… nhất? V́ì sao? Lop4.com (2) Trường tiểu học IaLy Lớp C – Hướng dẫn học sinh đọc diễn Che chở, bảo vệ… – Hs nêu ý kiến ḿnh cảm Giáo viên hướng dẫn đọc câu Hướng dẫn đọc theo đọan Cho đọc theo nhóm Hướng dẫn đọc bài Yêu cầu đọc đúng ngữ điệu: Giáo viên đọc mẫu lớp nghe + Dế Mèn giọng mang tính chất Cho học sinh đọc theo nhóm nghĩa khí D - Củng cố – dăn ḍ + Nhà Tṛò yếu ớt - Cho từ – học sinh đọc bài + Lũ nhện hống hách… - Tổ chức cho chơi tṛ chơi Đọc diễn cảm theo nhóm - Giáo dục tư tưởng cho học sinh Thảo luận tự rút bài học Bài chuẩn bị: Mẹ ốm ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Đạo đức: Tiết: 01 Môn: Đạo đức Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Cần phải trung thực học tập.trong sinh hoạt hàng ngày Kó naêng : Giá trò trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Thái độ: Đồng tính việc làm trung thực ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - SGK Đạo đức - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III – CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC - Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh – Bài mới: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP a- Giới thiệu bài: Trungthực số là đức tính quý vá đáng quý nào bài hôm chúng ta học: “ Trung thực sống” b- Các họat động dạy học chủ yếu Họat động thầy Họat động học sinh Họat động 1: Xử lí tình Xem tranh SGK và nêu đúng tình Nêu các cách giải bạn Yêu cầu HS giải số vấn đề Long có thể có + Mượn tranh ảnh bạn cho cô chính: xem Gọi HS nêu ý kiến mình +Nói dối cô là đã sưu tầm Giáo viên kết luận: để quên nhà Cách giải (c) là phù hợp + Nhận lỗi và hứa với cô sưu Họat động 2: tầm và nộp cho cô sau Cho ghọc sinh làm bài tập cá nhân HS nêu ý kiến GV gọi HS đọc yêu cầu bài tâp Lop4.com (3) Trường tiểu học IaLy Lớp Kết luận: Các việc ( c) là việc làm trung thực Các tranh còn lại thể việc làm Cho học sinh làm việc cá nhân HS đọc yêu cầu không trung thực Họat động Cho học sinh làm bài tập Giáo viên nhận xét và hòan thiện câu trả lời học sinh Ý kiến b và c là đúng Các ý kiến còn lại là sai Cho học sinh làm việc theo cặp Họat động 4: đưa các tình xử lí Sưu tầm các mẫu chuyện các Cho học sinh làm việc theo cặp gương trung thực học tậpcũng sống hàng ngày Tự liên hệ qua bài tập – Củng cố- Dặn dò Cho từ – học sinh nhắc lại các Kể số gương trung thực kết luận bài tập & cuoäc soáng maø em bieát Giáo dục hành vi cho học sinh Tiết học tiết thực hành Chuẩn bị phiếu học tập cho bài tập số - Tự liên hệ BT6 ********************** Toán : $1: Ôn tập các số đến 100.000 I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số - Vaọn duùng vaứo giaỷi toaựn II.Các hoạt động dạy -học: 1.Ôn lại cách đoc số ,viết số và các hàng a GV viết số 83 251 ? Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng - 2HSđọc số hàng đơn vị : chục CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục: hàng trăm : hàng chục nghìn là số nào ? b) GV ghi bảng số hàng nghìn : 83 001 ; 80 201 ; 80 001 hàng chục nghìn : tiến hành tương tự mục a chục = 10 đơn vị c) Cho HS nêu quan hệ hai trăm = 10 chục hàng liền kề : nghìn = 10 trăm chục = ? đơn vị - chục, chục chục trăm = ? chục - trăm, trăm nghìn = ? trăm - nghìn, nghìn d) GV cho HS nêu: - chục nghìn, 100.0000 Lop4.com (4) Trường tiểu học IaLy Lớp ? Nêu các số tròn chục ? - Viết số thích hợp vào vạch ? Nêu các số tròn trăm ? tia số ? Nêu các số tròn nghìn? - 20 000 ? Nêu các số tròn chục nghìn? - 30 000 2) Thực hành: - Lớp làm vào SGK Bài (T3): - Viết số thích hợp vào chỗ trống a) Nêu yêu cầu? - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, ? Số cần viết 10 000 là số 40 000, 41 000, 42 000 nào? Sau số 20 000 là số nào? -Viết theo mẫu ? Nêu yêu cầu phần b? - HS lên bảng Bài (T3): ? Nêu yêu cầu? - Làm BT vào - GV cho HS tự PT mẫu - Viết số sau thành tổng - GV kẻ bảng - HS lên bảng Bài (T3) - Lớp làm bảng : ? Nêu yêu cầu phần a ? 9171 = 9000 + 100 + 70 + - GV ghi bảng 3082 = 3000 + 80 + 8723 HS tự viết thành tổng 7006 = 7000 + ? Nêu yêu cầu phần b ? - Viết theo mẫu: - HD học sinh làm mẫu : 7000 + 300 + 50 + = 7351 9000 + 200 + 30 + = 9232 6000 + 200 + 30 = 6230 - Chấm số bài 6000 + 200 + = 6203 ? Bài củng cố kiến thức gì ? 5000 + = 5002 3) Tổng kết - dặn dò: - Viết số thành tổng - NX - Viết tổng thành số - BT VN : bài ( T4) ****************************** Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Toán: $ 2: Ôn tập các số đến 100 000 < tiếp> I/ Mục tiêu: KT: Giúp học sinh ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến chữ số, nhân( chia) số có đến chữ số với có chữ số - So sánh các số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút nhận xét từ bảng thống kê KN: Đặt tính đúng, tính toán nhanh chính xác II/ Các hoạt động dạy- học: Giới thiêu bài: Bài tập lớp: KT bài cũ * Luyện tính nhẩm: - GV đọc " Bốn nghìn cộng hai nghìn" - Ghi kết bảng - Bốn nghìn chia hai 6000 - Năm nghìn trừ bốn nghìn 2000 Lop4.com (5) Trường tiểu học IaLy Lớp - Bốn nghìn nhân hai - NX, sửa sai * Thực hành: Bài 1(T4) 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài ( T4) Nêu yêu cầu bài 2? a) + 4637 8245 12882 1000 8000 - Làm vào vở, đọc kết 16000 : = 8000 8000 x = 24 000 11000 x 3= 33000 4900 : = 7000 - Nhận xét, sửa sai - HS nêu - Đặt tính tính - Làm vào vở, học sinh lên bảng 327 25968 x 19 8656 975 16 18 - Nhận xét và sửa sai - 7035 _ 2316 4719 ? Bài củng cố kiến thức gì ? Bài (T 4) ? Nêu cách S2 số 5870 và 5890? ? Nêu yêu cầu bài ? - HS nêu - Hai số này có chữ số - Các số hàng nghìn, hàng trăm giống - Ở hàng chục có < nên 5870 < 5890 - HS nêu - Làm vào SGK,2 HS lên bảng < 4327 > 3742 > 5870 < 5890 = 65300 > 9530 ? Bài củng cố kiến thức gì ? Bài (T5) ? BTcho biết gì ? ? BT hỏi gì ? ? Nêu Kế hoạch giải? 28676 = 28676 97321 < 97400 100000 > 99999 - HS nêu - Đọc BT(2HS) - HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải a) Số tiền bác Lan mua bát là : 250 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đường là : 6400 x =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt là : Chấm, chữa bài 35 000 x2 = 70 000(đồng) 3)Tổng kết dặn dò : Đáp số :12 500đồng -NX BTVN bài 2b, 4(T4) 12 800đồng 70 000đồng ************************ Luyện từ và câu: $1: Cấu tạo tiếng Lop4.com (6) Trường tiểu học IaLy Lớp I) Mục tiêu : 1) KT: - Nắm cấu tạo (gồm phận ) ĐV tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng 2)KN: - Phân tích đúng các phận tiếng II) Đồ dùng : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng III) Các HĐ day và học : A Mở đầu :- GV giới thiệu TD LTVC giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn 1) Giới thiệu bài : - Đọc NX(T6) và làm theo Y/c lớp đọc 2)Phần nhận xét : thầm *Yêu cầu 1: - Cả lớp đếm Đếm thành tiếng dòng đầu (Vừa dòng : tiếng : tiếng đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn ) - Đếm thành tiếngdòng còn lại câu tục ngữ có 14 tiếng *Yêu cầu 2: - 1HS đọc ?Nêu yêu cầu? - Cả lớp đánh vần thầm - 1HS làm mẫu Phân tích tiếng đánh vần - 1HS đánh vần thành tiếng - GVghi kết làm việc HS - Cả lớp đánh vần, ghi kết bảng - Bờ - âu - bâu - huyền - bầu lên bảng BP màu phấn - NX, sửa sai - Giơ bảng *Yêu cầu 3: - Tiếng bầu phận nào tạo ? Nêu yêu cầu? thành - Gọi học sinh trình bày KL Tiếng Âm đầu Vần Thanh * Yêu cầu 4: bầu b âu huyền ? Nêu yêu cầu? - Tiếng " bầu" gồm phần âm đầu, vần, ? Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? - HS nêu ? Tiếng nào không đủ phận - HS làm nháp tiếng bầu? - Lấy, bí, cùng, rằng, khác, giống, giàn, ? Qua VD trên em rút kết luận gì? thương, tuy, nhưng, chung 3/ Phần ghi nhớ: - Ơi - GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ - Tiếng nào phải có vần và tiếng và giải thích Mỗi tiếng Có tiếng không có âm đầu thường gồm có phận ( âm đầu, vần, thanh) Tiếng nào phải có vần và Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt Thanh ngang không đánh dấu - HS nhắc lại ghi nhớ viết, còn các khác đánh dấu phía trên âm Lop4.com (7) Trường tiểu học IaLy chính 4/ Phần luyện tập: Bài 1(T7) - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2(t) ? Nêu yêu cầu? HS suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa dòng 5/ Củng cố- dặn dò: Lớp - HS đọc,lớp đọc thầm - làm bài tập vào - Đọc kết em PT tiếng - Nhận xét, sửa sai - Giải câu đố sau: - Để nguyên là bớt âm đầu thành ao đó là chữ - Nhận xét học - : Học thuộc ghi nhớ, học thuộc lòng câu đố ******************************** MÔN: THỂ DỤC BÀI GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I- MUC TIÊU: -Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Yêu cầu học sinh nắm số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng -Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh biết điểm để thực học thể dục -Biên chế tổ chọn cán môn -Trò chôi “chuyền bóng tiếp sức” Yuê cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm : sân trường lớp học Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn luyện tập -Phương tiện: còi, bóng III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: Tập hợp phổ biến nội dung Đứng chỗ hát vỗ tay Trò chơi : Tìm người huy Phần bản: a Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Thời lượng tiết / tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết Nội dung gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kĩ vận động và các môn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng,… b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: quần áo Lop4.com HĐ CỦA HỌC SINH HS xếp thành hàng HS hát HS ngồi và lắng nghe (8) Trường tiểu học IaLy THỜI GIAN Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH gọn gàng, mặc đồ thể dục c Biên chế tổ tập luyện: GV chia lớp làm tổ, tổ trưởng theo biên chế lớp đã phân công d Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức ” Cách 1: Xoay người qua trái qua phải sau, HS chơi chuyền bóng cho Cách 2: chuyền bóng qua đầu cho Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay hát Giáo viên củng cố hệ thống bài Nhận xét, đánh giá tiết học Thứ tử ngày 18 tháng năm 2010 Toán; $3: Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp) I) Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tính, tính GT BT - Luyện tìm TP chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn 2.Kĩ : Rèn KN tính toán nhanh, chính xác Làm đúng các dạng bài tập nói trên II)Các HĐ dạy- học: Bài (T5): ? Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết - Nhân xét a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 b 21000 x = 63000 9000 - ( 7000 - 2000) = 4000 9000 - 4000 x = 1000 9000 - 7000 - 2000 = ( 9000 - 4000) x = 10 000 12000 : = 2000 8000 - 6000 : = 6000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng b 56 346 43 000 13 065 540 854 21 308 15 1308 69 200 21 692 52 260 040 Bài 3(T5): ? Nêu yêu cầu? ? Nêu thứ tự TH phép tính BT? - Tính giá trị BT - HS nêu - Tổ 1: a, b Tổ 2, 3: c,d - HS làm vào vở, HS lên bảng c/ ( 70850 - 50 2300) x = 20620 x a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 Lop4.com (9) Trường tiểu học IaLy Lớp b 6000- 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài 4(T5)? Nêu yêu cầu? ? Nêu cách tìm x ?( phần) a x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 x - 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 = 61860 d/ 9000 + 1000 : = 9000 + 5000 = 9500 -Tính giá trị BT - Nhận xét, chữa bài tập - Làm BC, HS lên bảng x = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x ? Bài củng cố kiến thức gì? x = 4596 Bài tập(T5) - HS nêu ? Bài tập cho biết gì? - HS đọc đề ? Bài tập hỏi gì? ngày S X 680 ti vi ? Nêu KH giải? ngày S X ? ti vi - Tìm số ti vi S X ngày - Tìm số ti vi S X ngày Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 170 ( chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 170 x = 1190 ( chiếc) Đ/S: 1190 ti vi - Chấm số bài, chữa BT ?BT thuộc dạng toán nào? - .liên quan đến rút đơn vị * Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét : Bài 2b ********************************************* Tập đọc: $2 Mẹ ốm I)Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ Đọc đúng nhịp điệu bài thơ giọng nhẹ nhàngtình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm 3.HTLbài thơ II) Đồ dùng - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5 III) Các HĐ dạy và học : Lop4.com (10) Trường tiểu học IaLy Lớp KT bài cũ : - HS đọc bài : Dế Mèn Bài : a, GT bài : b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài : *) Luyện đọc : GV đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Theo dõi sửa sai - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều *)Tìm hiểu bài : Gọi HSđọc câu hỏi ? Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì ? ? Sự quan tâm săn sóc xóm làng với mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào ? ? khổ thơ ý nói gì ? ? Những chi tiết nào khổ thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? ? Khổ thơ 4,5,6 cho em biết điều gì? ? Khổ thơ ý nói lên điều gì ? ? Nêu ý nghĩa bài thơ? *) HD học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ: bênh vực kẻ yếu - Theo dõi SGK - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Đọc theo cặp - 1HS đọc bài - 1HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm - Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng Mẹ không ăn trầu, không đọc truyện và không làm +)Ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ - Mẹ cô bác Người cho trứng Và anh y sĩ +)Ý : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ái xóm làng - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ 4,5,6 - Xót thương mẹ Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ Cả đời Bây Vì quanh đôi nmắt mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ khoẻ - Làm việc để mẹ vui - Mẹ vui múa ca +) Ý : Tình thương mẹ - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ +) Ý : Mẹ là người có ý nghĩa to lớn - HS nhắc lại *) ND: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc bài thơ 10 Lop4.com (11) Trường tiểu học IaLy Lớp - HD cách đọc khổ thơ - Đọc diễn cảm theo cặp - GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 (đọc diễn - Thi đọc diễn cảm - HTL bài thơ cảm ) - Treo bảng phụ (xoá dần bảng ) - NX III)Củng cố : - HS nêu ? Khi bố mẹ em bị ốm em đã làm gì ? - NX BTVN: HTLbài thơ CB bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ************************************** Luyện từ và câu : $2: Luyện tập cấu tạo tiếng I) Mục tiêu : Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II)Đồ dùng : A) KT bài cũ : - Phân tích phận tiếng - 2HS lên bảng, lớp làm nháp - NX, sửa sai câu : Lá lành đùm lá rách - NX, đánh giá B) Dạy bài : Giới thieọu bài : HDHS làm bài tập : Bài 1(T12) Bài 2(T12) : Nêu yêu cầu ? ? Nêu yêu cầu BT,đọc VD ? Tìm tiếng bắt vần với - Phân tích cấu tạo tiếng câu câu tục ngữ trên ? - 1HSđọc ,lớp đọc thầm tục ngữ theo sơ đồ Tiếng Âm Vần Thanh Tiếng Âm Vần Thanh đầu đầu khôn ngoan đối đáp người ngoài kh ng đ đ ng ng ôn oan ôi ap ươi oai Bài 4: ? Nêu yêu cầu ? - Đây là câu đố chữ (ghi tiếng) nên tìm lời giải là chữ ghi tiếng - Câu đố y/c: Bớt đầu - bớt âm đầu Bỏ đuôi - bỏ âm ngang ngang sắc sắc huyền huyền gà cùng mẹ hoài đá g c m m ch h đ nh a ung ôt e oai a au huyền huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang HS làm theo cặp - NX, sửa sai - ngoài - hoài - 1HS nêu - 2HS lên bảng ,lớp làm vào - Các cặp tiếng bắt vần với : Choắt - 11 Lop4.com (12) Trường tiểu học IaLy cuối - Thi giải đúng giải nhanh Củng cố - dặn dò : Lớp ,xinh - nghênh - Cặp có vần giống hoàn toàn : Choắt - - Cặp có vần giống không hoàn toàn : Xinh nghênh - 2HS đọc yêu cầu - Làm nháp, nộp cho cô giáo Dòng 1: Chữ bút - ut Dòng 2: Chữ -ú Dòng 3-4: Chữ - bút phần : Âm đầu ,vần ,thanh Bài 3: ? Nêu yêu cầu ? - Y/c học sinh suy nghĩ làm đúng làm nhanh Lịch sử: $1: Môn lịch sử và địa lý I) Mục tiêu : KT : Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều diện tích sinh sống và có chung lịch sử, TQ - Một số yêu cầu học xong môn lịch sử và địa lý KN: - Xác định đúng vị trí nước ta trên đồ TN - Nêu đúng yêu câu môn lịch sử và địa lí - Tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người nơi em II) Chuẩn bị : - Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng - Bản đồ TNVN, hành chính III)Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu Tìm hiểu bài * Bản đồ HĐ1: Làm việc lớp Mục tiêu: giới thiệu vị trí đất nước ta và cư dân vùng Cách tiến hành: Bước1: - Đọc thầm SGK Bước 2: Chỉ đồ Em hãy xác địn vị trí nước ta trên - HS lên và nêu phía Bắc giáp đồ địa lí TNVN TQ - GVtheo đồ TNVN Phía Tây giáp Lào, Cam- pu? Đất nước ta có bao nhiêu DT anh em? chia ? Em sinh sống nơi nào trên đất Phía Đông, Nam là vùng biển nước ta? rộng * Kết luận : - Phần đất liền nước ta hình - 54 dân tộc anh em - Tỉnh Lào Cai Chỉ đồ chữ S, phía Bắcgiáp giáp TQ vùng biển HĐ2: Làm việc theo nhóm - Nghe 12 Lop4.com (13) Trường tiểu học IaLy Lớp - Phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt DT nào đó vùng Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó - HĐ nhóm - Mô tả tranh - Trình bày trước lớp * Kết luận : Mỗi DT sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song cùng TQ, LS VN HĐ3: Làm việc lớp +) Mục tiêu: HS biết LS dựng nước, giữ nước ông cha +) Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi - Để TQ ta tươi đẹp hôm nay, cha ông ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước ? Em nào có thể kể kiện LS - HS nêu chứng minh điều đó? * GV kết luận: Để có TQVN tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm LĐ, đấu tranh,dựng nước và giữ nước HĐ4: Làm việc lớp + Mục tiêu: HS biết cách học môn LS và ĐL + Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi 3/ HĐ nối tiếp:- Nhận xét học : Học thuộc ghi nhớ: CB bài ``````````````````````````````````````````````````` Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Tập làm văn: $1: Thế nào là kể chuyện ? I) Mục tiêu : Hiểu đặc điẻm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II) Đồ dùng -Bảng phụ ghi sẵn ND BT1(phần N X) - các kiện chính chuyện (Sự tích hồ Ba Bể ) III) Các HĐ dạy và học : AMở đầu : - GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV B) Dạy bài : Giới thiệu bài : Phần nhận xét : Bài 1(T10): 13 Lop4.com (14) Trường tiểu học IaLy Lớp - 1HS đọc nội dung BT1 - 1HS khá kể lại câu chuyện - GV cho HS thực yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo ? Câu chuyện có nhân vật nào - Bà cụ ăn xin Mẹ bà nông dân ? Những người dự lễ hội -HS nêu việc và kết ? Nêu các việc xảy và kết - Ca ngợi nhửừng người có lòng nhân các vật ? (GVtreo bảng phụ ) ái , sẵn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? ,khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn giải thích tích hồ BaBể Bài 2(T11): - 1HS đọc BT - GV nêu câu hỏi gợi ý - Lớp đọc thầm lại bài ,suy nghĩ ,trả lời ? Bài văn có nhân vật không ? câu hỏi ? Bài văn có phải là văn KC không - Không - Không, vì không có nhân vật ?Vì ? ? Bài văn có kể các việc xảy - Không - Giới thiệu hồ Ba Bể như: Vị trí ,độ nhân vật không ? ? Bài văn có chi tiết nào ? cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung ?So sánh bài tập ? cảnh thi vị cảm xúc thơ ca Phần ghi nhớ : - BT có nhân vật Bài 3(T11): - BT không có nhân vật ?Thế nào là kể chuyện ? - GVghi bảng phần ghi nhớ - HS nêu Phần luyện tập: - HSnhắc lại Bài 1(T11) : Nêu yêu cầu ? - GVnhắc HS trước thảo luận - 1HS nêu - Trước kể, cần xác định NVcủa - Nghe chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ - Cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ - Em cần KC ngôi thứ (xưng - Nghe em tôi )vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện ,vừa kể lại - Chị phụ nữ bế ,em bé ,em bé giúp chuyện cô xách làn ? Nêu nhân vật chuyện ? - Thảo luận nhóm kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi KC - Thi KC trước lớp Bài 2: - NX ? Câu chuyện em kể có nhân vật nào -Em, người phụ nữ có nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ là nếp ? ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? sống đẹp Củng cố -dặn dò : 14 Lop4.com (15) Trường tiểu học IaLy Lớp GVNX BTVN : Học thuộc ghi nhớ Viết lại câu chuyện em vừa kể vào ********************************** Toán : $4:Biểu thức có chứa chữ I)Mục tiêu:Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II) Đồ dùng : - Bảng từ, phóng to phần ô trống câu 2, các chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng III) Các HĐ dạy và học : 1) KTbài cũ : 2HS lên bảng làm BT 2b 2)bài : *) Biểu thức có chứa 1chữ : GVđưa VD trình bày lên bảng - HS nghe - Đưa tình nêu Số Lan có Thêm Có tất VD đến trường hợp cụ thể đến BT 3+1 3+a 3+2 - GV điền 1hàng các hàng khác 3 3+3 cho HS lên điền 3+0 a 3+a * Biểu thức có chứa 1chữ : - + a là bieồu thửực có chứa 1chữ Nếu a = thì + a =3 + = ; là 1giá trị số biểu thức + a ? Nếu a = thì + viết thành BT số nào và giá trị là bao nhiêu ? a =2 thì + a =3 + = ; 5là // // 3+a - Nếu a= 30 tương tự ; a = thì + a = + = ; là // // 3+a a = thì + a =3 + = ; là // // 3+a ? Qua VD trên em rút kết luận gì ? - Mỗi lần thay chữ số ta tính - Mỗi lần thay chữ a số ta 1)Thực hành : tính giá trị số BT + a Bài 1(T6):?Nêu yêu cầu ? -1HS nêu yêu cầu A - b với b = thì - b = - = b) 115 - c với c = thì 115 - c = 115 - = 108 - lớp làm chung c a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + = 95 - lớp làm vào Bài 2(T6); ?Nêu y/c? - Viết vào ô trống theo mẫu - Thống cách làm - Lớp làm vào vở, HS lên bảng x 30 100 125 + x b) 125 + = 133 125 + 30 = 155 15 Lop4.com 125 + 100 = 225 (16) Trường tiểu học IaLy Lớp y 200 960 1350 …………… …………………… …………………… …………………… y - 20 200 - 20 = 180 960 - 20 = 940 1350 - 20 = 1330 Bài 3(T6): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu - Tính giá trị BT 250 + m Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - HS làm vào m = thì 250 + m = 250 + 10 = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 - Chấm số bài, chữa bài tập 3) Tổng kết dặn dò : - NX học BTVN : Bài 3b ? Nêu cấu tạo tiếng ? Những BP nào thiết phải có ? - NX.BTVN: Xem trước BT2(T17) tra từ điển để hiểu nghĩa các từ ************************************** Kĩ thuật $ 1: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1) I Mục tiêu: - HS Biết đặc điềm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút - GD ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng - Một số mẫu vải thường dùng - Kim khâu, kim thêu các cỡ - Kéo cắt vải, cắt - Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thước dẹt - Một số sản phẩm may, khâu, thêu III Các hoạt động dạy và học Giới thiệu bài - Cho HS xem số SP may, khâu - HS quan sát thêu (Túi vải, khăn tay, vỏ gối, ) - Để có sản phẩm này cần có - HS nghe vật liệu, dụng cụ nào và phải làm gì ? Đó là nội dung bài học hôm - GV ghi đề bài lên bảng *) HĐ 1: GVHD HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a)Vải : - Đọc thầm mục a SGK(T4) ? Kể tên số mẫu vải mà em - lấy mẫu vải đã CB quan sát màu sắc, biết? Màu sắc và hoa văn trên các hoa văn , độ dày mỏng số mẫu loại vải đó nào? vải ? Bằng hiểu biết mình em hãy - Vải sợi bông, vải sợi pha, - Màu sắc, hoa văn trên vải phong phú kể tên số sản phẩm làm từ vải ? và đa dạng 16 Lop4.com (17) Trường tiểu học IaLy Lớp - HDHS chọn vải để khâu thêu chọn vải trắng vải màu có sợi thô, dày vải sợi bông vải sợi thô Không sử dụng vải lụa, vải xa tanh, Vì vải này mềm, nhũn, khó cắt, vạch dấu, khó thêu b)Chỉ : ? Quan sát hình 1, em hãy nêu tên các loại có hình 1a, 1b? - GVcho HS xem khâu ,chỉ thêu ? Chỉ khâu và thêu có gì khác nhau? HĐ2: - GVHD học sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo : * Dụng cụ cắt, khâu, thêu a Kéo: ? Dựa vào H em hãy so sánh cấu tạo, hình dạng kéo cắt vải và kéo cắt chỉ? - GVgiới thiệu kéo cắt vải, kéo cắt ? Nêu cách cầm kéo? HĐ3 : - GVHDhọc sinh quan sát, nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác: ? Nêu tên các dụng cụ có hình 6? - GV giới thiệu tác dụng số dụng cụ - Cho học sinh quan sát các loại vật liệu và dụng cụ nói trên kết hợp nêu TD - Quần áo, vỏ chăn, - HS quan sát và đọc nội dung phần b(T4) - H1a khâu - H1b thêu - HS quan sát, so sánh + Chỉ khâu thô thường thành cuộn + Chỉ thêu mềm, bóng mượt - HS quan sát H2-SGK - Kéo cắt vải và kéo cắt có hai phần chủ yếu là tay cầm và lưỡi kéo, có chốt kéo.Tay cầm uốn cong khép kín để lồng ngón tay vào cắt lưỡi kéo sắc và nhọn dần phía mũi - Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải - HS nghe, QS - QS hình -SGK - Ngón cái đặt vào tay cầm các ngón tay còn lại đặt vào tay cầm bên để điều khiển lưỡi kéo, lưỡi nhọn nhỏ phía - Nghe, quan sát - học vsinh thực hành cầm kéo - Khungâ thêu, thước dây, thước t - Quan sát H6 may, phấn may, khuy cài, khung bấm - Thước may: Dùng để đo vải, vạch dấu trên vải - Thước dày: Dùng để đo số đo trên thể - Khung thêu: giữ cho mặt vải căng thêu - Khuy cài, khuy bấm dùng để đính vào quần áo - Phấn may dùng để vạch dấu trên vải - HS quan sát và nêu * Nhận xét - dặn dò: Nhận xét học CB kim các loại, khâu, thêu MÔN: THỂ DỤC BÀI 17 Lop4.com (18) Trường tiểu học IaLy Lớp TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ-TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I-MUC TIÊU: -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ phải và dứt khoát, đúng theo lệnh giáo viên -Trò chơi “ Chạy tiếp sức”, yêu cầu học sinh biết chơi đúng luật, háo hứng chơi II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi, 2-4 cờ nheo, ô trò chơi kẻ sẵn III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: Tập hợp phổ biến nội dung Trò chơi Tìm người huy Đứng vỗ tay và hát Phần bản: a Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1, - GV điều khiển, nhận xét sửa chữa cho HS GV theo dõi HS thực các lần sau b Trò chơi Chạy tiếp sức Cho HS tập hợp theo hình thoi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho HS làm mẫu, sau đó cho HS lớp thi đua chơi lần Giáo viên quan sát nhận xét nhóm thắng Phần kết thúc: HS tập hợp thành vòng tròn lớn, vừa vừa thả lỏng Giáo viên hệ thống bài Nhận xét tiết học HĐ CỦA HỌC SINH HS tập hợp thành hàng HS chia tổ thực HS thực – lần HS các chơi *************************************** Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Tập làm văn: $2: Nhân vật văn kể chuyện I)Mục tiêu : 18 Lop4.com nhóm (19) Trường tiểu học IaLy Lớp HS biết : Văn KC phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người, là vật, đồ vật, cây cối, nhân hoá Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ củ nhân vật Bước đầu biết nhân vật bài KC đơn giản II) Đồ dùng : - tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c bài tập III) Các hoạt động dạy và học : A KT bài cũ :?Giờ trước học bài gì ?Thế nào là KC? ? Bài văn KC khác các bài văn không - Kể lại việc liên quan đến phải là KC điểm nào ? hay số nhân vật nhằm nói lên điều có nghĩa B Dạy bài : Giới thiệu bài : Phần nhận xét : Bài 1(T13) : Nêu yêu cầu ? -1HS nêu ? Kể tên chuyện học tuần ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể - HS làm bài tập vào Tên truyện Nhân vật là người Nhân vật là vật Dế Mèn bênh vực Kẻ yếu - Hai mẹ bà nông - Dế Mèn Sự tích hồ Ba Bể - Nhà Trò dân - Bà cụ ăn xin - Bọn Nhện Những người dự lễ hội - Dán tờ giất to lên bảng - HS lên bảng - Lớp NX Bài 2(T13) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu - Thảo luận theo cặp - Báo cáo kết +) Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bảo vệ bênh vực kẻ yếu - Căn để nêu NX trên: Lời nói và hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà TRò +) Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu - Căn để nêu NX : Cho bà cụ ăn xin ăn ,ngủ nhà , hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị lụt Phần ghi nhớ : ? Qua bài tập trên em rút bài học gì ? - HS nêu - HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc Phần luyện tập : Bài 1(T13) : - Đọc nội dung và yêu cầu BT1 - 1HS đọc, lớp đọc thầm và quan sát tranh - Thảo luận nhóm ,báo cáo 19 Lop4.com (20) Trường tiểu học IaLy Lớp ? Nhân vật truyện là ? Bà NX tính cách cháu nào ? - Ni - ki - ta , Gô-sa ,Chi -ôm - ca - Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng mình ,Gô - sa láu lỉnh, Chi - ôm - ca nhân hậu ,chăm ? Em có đồng ý với NX bà - Có - Bà có NX là nhờ vào QS hành không? ? Vì bà NX ? động cháu - Ni - ki -ta - Gô - sa lén hắt - Chi - ôm - ca thương bà Bài 2(T13): Đọc nội dung BT2 - HS đọc ? Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến - Chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo, người khác thì bạn nhỏ làm gì ? xin lỗi em bé - Bỏ chạy, tiếp tục nô đùa, mặc cho em bé ? Nếu bạn nhỏkhông biết quan tâm khóc đến người khác bạn nhỏ làm gì - Trao đổi cặp ? - Kể chuyện - Thi kể chuyện - NX, chọn bạn kể hay - NX 5.Củng cố -dặn dò : - NX Khen HS học tốt - BTVN: Học thuộc ghi nhớ CB bài (T20) Toán : $5: Luyện tập A Mục tiêu : - Luyện tính giá trị BT có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a B Các hoạt động dạy và học : 1.KT bài cũ :- Bài 3b (T60 2HS lên bảng - KT bài tâp HS 2.Bài : *) Giới thiệu bài : *) Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1(T7): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu, HS lên bảng làm BT ? Nêu giá trị biểu thức x a - Giá trị BT x a với a = là với a =5 ? x = 30 - Phần b,c,d - Làm vào SGK Bài 2(T7): ? Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ,lớp làm vào a)35 + x m với m =7 thì 35 + x m = 35 + x = 38 x = 266 b) 168 - m x Nếu m - thì 168 - m x =168 - x =159 x = 795 c) 237 -( 66 + x) 20 Lop4.com (21)