Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 11 - Năm học 2011-2012

trường thường có tên là hội khỏe Phù 1/ Ưu điểm: Đa số các em có học bài , trả lời đổng?3đ Câu 4: Văn bản “Bánh chưng,bánh giầy”giải được các câu hỏi.GV nêu một số bài khá thích và đề ca[r]

Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 Tuần dạy: 11 – Tiết PPCT: 41 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Ngày dạy: 1.Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - HS biết :C¸c tiÓu lo¹i danh tõ chØ sù vËt: Danh tõ chung vµ danh tõ riªng Quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng - HS hiểu :từ và cấu tạo từ, từ mượn,nghĩa từ,hiện tượng chuyển nghĩa từ ,chữa lỗi dùng từ 1.2 Kĩ năng: - HS thực :nhận diện các loại từ - HS thực thành thạo:Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc 1.3 Thái độ: - Thúi quen sử dụng từ Tiếng Việt đúng nghĩa - Tính cách:tính cẩn thận nói và viết tiếng Việt 2.Nội dung học tập: Nhận diện các lớp từ đã học 3.Chuẩn bị: 3.1.Giáo viên: Tham khảo tài liệu tự chọn văn 3.2 Học sinh: Ôn lại Tiếng Việt Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A2 :TS : / Vắng : 6A3 :TS : / Vắng : 4.2.Kiểm tra miệng: 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức từ I Từ vựng: loại.(Nắm lại các kiến thức từ vựng đã học) Cấu tạo từ : -Từ là gì? a.Từ GV Trong Tiếng Việt,mỗi tiếng phát Đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để hơi,nghe thành tiếng và có điệu đặt câu định b.Từ đơn và từ phức Đơn vị cấu tạo nên từ là gì ? -Từ ghép:Những từ phức tạo Thế nào là từ đơn ? cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa Thế nào là từ phức ? Thế nào là từ ghép ? cho ví d ụ ? -Từ láy: Những từ phức có quan hệ GV giới thiệu :- Từ ghép phân nghĩa :Cây lúa láy âm giửa các tiếng - Từ ghép hợp nghĩa : Áo quần,buồn vui Các lớp từ : HS lấy ví dụ: Từ láy?Từ láy ba : Xốp xồm xộp a.Khái niệm từ mượn Từ láy tư :Nhăn nhăn nho nhó Mượn: Em hiểu nào là từ mượn? -Tiếng Hán: Chế độ ,triều đình, ân GV : Bộ phận quan trọng là mượn từ tiếng Hán và số ngôn ngữ xá… khác:Pháp ,Anh, Nga Nghĩa từ là gì ? -Tiếng Pháp:Xà phòng, buloong… GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 Học sinh tìm từ nghĩa ? Từ nhiều nghĩa? Em hiểu nào là chuyển nghĩa? Thế nào là nghĩa gốc ? Thế nào là nghĩa chuyển ? -HS trả lời - GV sửa chữa -Tiếng Nga : Xô viết, kế hoạch… -Nhận biết từ Hán Việt thông dụng văn Nghĩa từ : a.Nghĩa từ Nội dung ( vật,tính chất, hoạt động GV hướng dẫn học sinh giải quan hệ…)mà từ biểu thị HS tìm nghĩa gốc ,nghĩa chuyển? b.Các cách giải thích nghĩa từ: Hai cách : a.-Cái kéo này sắc - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị -Đây là nhận xét sắc - Đưa từ đồng nghĩa b.-Con bò đã chết trái nghĩa với từ cần giải thích -Mực bị chết *Từ nhiều nghĩa c -Răng người -Từ có thể có nghĩa hay nhiều -Răng bừa, cào nghĩa Hoạt động 2: Chữa lỗi dùng từ(Sửa lỗi lặp * Hiện tượng chuyển nghĩa từ từ,không hiểu đúng nghĩa từ) -Chuyển nghĩa -Nghĩa gốc GV cho HS xem số ví dụ lỗi dùng từ và -Nghĩa chuyển II.Chữa lỗi dùng từ: sửa 4.4.Tổng kết: Từ và cấu tạo từ, từ mượn,nghĩa từ,hiện tượng chuyển nghĩa từ ,chữa lỗi dùng từ 4.5.Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: -Xem lại các phần từ loại và nhận diện từ -Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng ( em đặt ít câu) -Ở nhà luyện cách viết danh từ riêng -Đối với bài học tiết học tiếp theo: -Chuẩn bị bài “Cụm danh từ ”: Trả lời câu hỏi SGK: + Thế nào là cụm danh từ? + Nêu đặc điểm cụm danh từ 5.PHỤ LỤC: KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG VÀ BGH GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 Tuần 11-Tiết 42 Ngày dạy: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN Mục tiêu : 1.1 KiÕn thøc: - Học sinh củng cố kiến thức truyện truyền thuyết và cổ tích đã häc k× I líp 6.VËn dông vµo viÕt bµi hoµn chØnh §¸nh gi¸ kiÕn thøc cña HS vÒ phÇn VHDG 1.2 KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 1.3 Thái độ: - GD ý thøc tù gi¸c lµm bµi 2.Nội dung học tập: Thấy ưu, khuyết điểm bài làm mình, nắm lại kiến thức văn đã học Chuaån bò: 3.1 GV: Baøi kieåm tra 3.2HS: Chuẩn bị bài, ghi Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A2 :TS : / Vắng : 6A3 :TS : / Vắng : 4.2 Kieåm tra mieäng: Khoâng 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV &ø HS NOÄI DUNG BÀI HỌC I Đề bài: Đề bài - GV gọi HS nhắc lại đề bài Câu 1:Truyền thuyết là gì?Kể tên các truyện II Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Nhớ lại truyền thuyết đã học?(2đ) Câu 2: Hãy giải thích ý nghĩa tên hồ Hoàn các truyền thuyết, đã học kể ra, nêu nội dung Kiếm (3đ) nghệ thuật theo yêu cầu đề Câu 3: Hãy cho biết truyền thuyết Thánh III Nhaän xeùt baøi laømø: Gióng liên quan đến thật lịch sử nào?Tại GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa các hội thi thể thao nhà HS trường thường có tên là hội khỏe Phù 1/ Ưu điểm: Đa số các em có học bài , trả lời đổng?(3đ) Câu 4: Văn “Bánh chưng,bánh giầy”giải các câu hỏi.GV nêu số bài khá thích và đề cao điều gì?(2đ) 2/Khuyeát ñieåm:- Coøn moät soá em chöa chuaån Đáp án: bò baøi.- GV neâu moät soá baøi yeáu:Không thuộc Câu 1:-Truyền thuyết là loại truyện dân định nghĩa truyền thuyết,tên các truyền thuyết đã gian,kể các nhân vật và kiện có liên học không kể không đầy đủ quan đến lịch sử thời quá khứ có nhiều yếu -Câu HS TB khá không làm được(GV đã GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 hướng dẫn trước) -Câu và HS không thuộc bài nên không làm Sai nhiều lỗi chính ta.ûCòn tẩy xoá bài laøm IV.Hướng khắc phục: - GV neâu caùc loãi sai - HS sửa GV nhận xét, sửa hoàn chỉnh V.Đọc bài kiểm tra điểm khá, giỏi VI Traû baøi,ghi ñieåm: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS ,HS đọc ñieåm GV ghi soå ñieåm tố tưởng tượng kì ảo ,thể thái độ, đánh giá nhân vật các kiện , nhân vật, lịch sử kể - Kể tên truyện đã học Câu 2: Ý nghĩa tên hồ Hoàn Kiếm: - Tên hồ Hoàn Kiếm đánh dấu và khẳng định chiến thắng hoàn toàn nghĩa quân Lam Sơn - Tên hồ phản ánh tư tưởng ,tình cảm yêu hòa bình đã thành truyền thống dân tộc ta có giặc cần phải cầm gươm ,khi hòa bình không cầm gươm - Tên hồ còn có ý nghĩa cảnh giác ,răn đe có ý dòm ngó nước ta “Trả gươm” có nghĩa là gươm còn đó Câu 3: -Truyền thuyết Thánh Gióng liên quan đến thật lịch sử thời giaëc Ân xaâm lược nước ta -Trong các hội thi thể thao nhà trường thường có tên là thi hội khỏe Phù Đổng vì đây là hoäi thi cuûa tuoåi treû hoïc đường,tuổi trẻ trung khỏe Mang tên là hội khỏe Phù Đổng còn muoán qua hội thi khẳng định tài năng, rèn luyện sức khoẻ để mai sau xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Câu 4: Văn “Bánh chưng,bánh giầy”giải thích nguồn gốc và phong tục làm bánh chưng ,bánh giầy vào ngày tết ,đề cao lao động ,đề cao nghề nông,thể thờ kính trời đất tổ tiên nhân dân ta 4.4.Tổng kết: - GV nhắc lại số kiến thức thể loại truyền thuyết cho HS nắm vững 4.5.Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: -Sửa lỗi sai và xem lại kiến thức bài kiểm tra -Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: Trả lời các câu hỏi SGK: +Đọc văn +Phân tích văn + Tìm hiểu các nhân vật 5.PHỤ LỤC: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Tuần dạy: 11 - Tiết 43 Ngày dạy: Năm học:2012-2013 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN 1MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức: - HS biết xác định chủ đề, lập dàn bài, viết thành đoạn văn, chuẩn bị lời kể và chọn ngôi kể cho bài kể miệng theo đề bài - Biết trình bày, diễn đạt, kể theo dàn bài - HS hiểu rõ yêu cầu việc kể câu chuyện thân 1.2.Kĩ năng: - HS thực :Lập dàn ý - HS thực thành thạo:Trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước tập thể lớp 1.3.Thái độ: - Giáo dục cho HS tính mạnh dạn, tự tin trước đông người NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể, ngôi kể văn tự - Kể chuyện thân 3.CHUẨN BỊ: 3.1.GV: Bài tham khảo cho HS 3.2.HS: Chuẩn bị bài nói 4.TIẾN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A2: 6A3 4.2.Kiểm tra miệng: GV kiểm tra chuẩn bị bài HS ( dàn bài các đề SGK) 4.3.Tiến trình bài học: Hoạt động GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Chọn đề bài -Trong bốn đề SGK chúng ta chọn hai đề để luyện nói Theo em chọn đề nào? GV ghi đề lên bảng Chọn đề bài: - Hè vừa rồi, em có dịp thăm quê Hãy kể lại * Đề 1: Kể lại chuyến quê * Đề 2: Kể thăm di tích lịch chuyến thăm quê đó? - Lớp em tổ chức tham quan di tích lịch sử Hãy kể sử lại chuyến thăm ấy? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập dàn bài.(Biết xác định chủ đề, lập dàn bài, viết thành đoạn văn, chuẩn bị lời kể và chọn ngôi kể cho bài kể miệng theo đề bài.)- Gọi HS đọc đề GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 - HS thảo luận nhóm 15’ Lập dàn bài:  Đề 2: a.Mở bài: - Tham quan di tích lịch sử nào? Lí chuyến thăm di tích lịch sử Thành phần tham gia chuyến b.Thân bài: - Sự chuẩn bị trước chuyến - Thời gian xuất phát, phương tiện, Hoạt động 3: Luyện nói trên lớp.(Trình bày rõ điều quan sát dọc đường - Quang cảnh chung di tích lịch ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước tập thể lớp.) sử, ý nghĩa di tích - Dựa vào dàn bài đã lập, các nhóm tập nói theo dàn c.Kết bài: - Cảm tưởng chung chuyến ý - Đại diện nhóm trình bày, HS còn lại nhận xét, góp - Những bài học ghi nhận từ di ý rút kinh nghiệm tích - GV nhận xét, nội dung, cách kể, giọng kể: Luyện nói trên lớp: + Nghi thức lời nói kết hợp với thái độ, cử thích hợp +Nói to, rõ, nhìn thẳng vào người nghe, chú ý kể diễn cảm; tránh lối đọc thuộc lòng +Lắng nghe và nhận xét phần trình bày bạn ưu, nhược điểm và điểm cần khắc phục - Tuyên dương các nhóm kể tốt - Nhắc nhở các nhóm chưa tốt, hướng dẫn các em cách nói - GD HS ý thức mạnh dạn, tự tin trước đông người Hoạt động 4: Đọc bài tham khảo HS đọc, nhận xét bài tham khảo SGK - Các phần bài truyện kể nào? - Bố cục phần, rõ ràng - Cân đối, phong phú nội dung và hình thức Bài tham khảo: - Em có nhận xet gì cách kể bài này? - Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, súc tích 4.4.Tổng kết: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 - GV nhận xét chung, đánh giá tiến theo nhóm, theo cá nhân tích cực, nhắc nhở nhóm, cá nhân chưa tích cực - GD tính mạnh dạn, tự tin cho HS trước đám đông 4.5.Hướng dẫn tự học: -Đối với bài học tiết học này: - Tập kể lại theo các đề đã cho - Lập dàn ý các đề còn lại - HS dựa vào bài tham khảo để điều chỉnh bài nói mình - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài “Cụm danh từ”: Trả lời câu hỏi SGK: + Thế nào là cụm danh từ? + Nêu đặc điểm cụm danh từ Xem lại đề, lập dàn ý bài viết số chuẩn bị tiết “Trả bài viết số 2” 5.PHỤ LỤC: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Tuần dạy: 11-Tiết 44 Ngày dạy: Năm học:2012-2013 CỤM DANH TỪ 1.MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức: - HS biết: chức ngữ pháp, cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - HS hiểu: nghĩa cụm danh từ, ý nghĩa phụ ngữ trước, phụ ngữ sau cụm danh từ 1.2.Kĩ năng: - HS thực thành thạo:Rèn kĩ nhận biết và phân tích cấu tạo cụm danh từ câu, đặt câu với cụm danh từ 1.3.Thái độ: - Giáo dục HS tính sáng tạo dùng từ, cụm từ, đặt câu 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Đặc điểm cụm danh từ 3.CHUẨN BỊ: 3.1.GV: Bảng phụ ghi ví dụ 3.2.HS: Tìm hiểu cụm danh từ và cấu tạo cụm danh từ 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG HỌC TẬP: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A2: 6A3: 4.2.Kiểm tra miệng: Câu hỏi GV Câu trả lời HS Câu 1: Chọn câu trả lời đúng cách phân loại 1/ A Danh từ chia thành các loại danh từ: (4đ) lớn sau: A Danh từ chia thành các loại lớn Danh từ đơn vị Danh từ vật sau: Danh từ đơn vị Danh từ vật B Danh từ chia thàm các loại lớn sau: 2/Danh từ vật gồm danh từ chung Danh từ đơn vị và danh từ riêng Danh từ vật Danh từ chung là tên gọi loại vật Danh từ chung và danh từ riêng Danh từ riêng là tên riêng người, Câu 2: (4 đ) vật, địa phương Danh từ vật gồm các loại nào? Thế nào là danh từ chung, nào là danh từ riêng? Câu 3: ( 2đ) 3/Bài “Cụm danh từ” Danh từ là thành Bài học hôm tên gì? Trong cụm DT, phần quan trọng phần nào là quan nhất? 4.3.Tiến trình bài học: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 Hoạt động GV và HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu cụm danh từ(chức ngữ pháp) GV treo bảng phụ, ghi VD1 SGK, HS đọc Xưangày - Các từ ngữ in đậm VD bổ sung: Một ngôi nhà nhỏ; Những gánh hàng rong GV nêu thêm số ví dụ: -Hai vợ chồng ông lão đánh cá: Hai vợ chồng ông lão đánh cá - Một túp lều nát: mộttúp lều nát => Các tổ hợp nói trên gọi là cụm từ GV treo bảng phụ ghi VD2 SGK GV:So sánh cách nói ví dụ rút nhận xét nghĩa cụm so với nghĩa danh từ? HS trả lời, GV nhận xét - Số lượng phụ ngữ càng tăng, càng phức tạp hoá thì nghĩa cụm danh từ càng đầy đủ GV:Cho danh từ, phát triển danh từ đó thành cụm danh từ, đặt câu với cụm danh từ đó? Tìm cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ấy, rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ? HS thảo luận nhóm 4’Gọi đại diện nhóm trình bày.Nhận xét - Cụm danh từ hoạt động danh từ (Có thể làm chủ ngữ, làm phụ ngữ, làm chủ ngữ thì phải co từ “là” đứng trước) GV:Vậy, cụm danh từ là gì? Cụm danh từ có ý nghĩa và cấu tạo nào? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo cụm danh từ (cấu tạo đầy đủ cụm danh từ.) GV treo bảng phụ, ghi ví dụ SGK GV:Tìm cụm danh từ ví dụ trên? HS tìm cụm danh từ GV:Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ các cụm danh từ trên, xếp chúng thành loại? GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Nội dung bài học I Cụm danh từ : VD 1: - Ngày xưa - Một ngôi nhà nhỏ -Những gánh hàng rong =>Cụm danh từ VD 2: -Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ - Danh từ: núi - Phụ ngữ: ngọn, Bà Đen - Cụm danh từ: Ngọn núi Bà Đen - Câu: Ngọn núi Bà Đen trông chóp nón => Cụm danh từ hoạt động danh từ  Ghi nhớ SGK /117 II Cấu tạo cụm danh từ: VD: - Cụm danh từ: + Làng ấy; ba thúng gạo nếp; + Ba trâu đực; chín con; + Năm sau; làng Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 Các từ ngữ phụ thuộc đứng trước danh từ: ba, chín, Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh từ: ấy, nếp, đực, sau GV ghi cấu tạo cụm danh từ vào bảng phụ yêu cầu HS điền các cụm danh từ đã tìm vào mô hình? Phần trước Phụ ngữ Kí hiệu t ,t Chỉ số, lượng Phần trung tâm Danh từ.Kí hiệu T 1, T Có thể có không Phần sau Phụ ngữ Kí hiệu s , s Chỉ đặc điểm, vị trí Có thể có không nếp đực Ghi nhớ: SGK/118 III Luyện tập Bài 1,2 Phần Phần trung trước tâm t2 t1 T1 T2 người chồng Phần sau Nhất thiết s2 s1 phải có thật làng xứng ba thúng gạo đáng ba trâu lưỡi búa ba trâu cha chín để lại làng Yêu GV:Phần phụ trước danh từ là phụ ngữ tinh trên gì?-Toàn thể, số, lượng, núi GV:Phần phụ danh từ là phụ ngữ gì? có -Đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định nhiều vị trí vật không gian, thời gian phép GV nhấn mạnh ý ghi nhớ lạ Gọi HS đọc ghi nhớ Một sắt mắc Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tâp vào Gọi Hs đọc bài tập 1,2 lưới GV hướng dẫn.Gọi HS lên bảng điền vào mô hình Bài cụm dang từ GV lưu ý HS điền phần phụ không trùng lặp (1) đó, ấy, vừa kéo (2) vừa rồi, ban nãy nói sắt (3) ấy, cũ… Hướng dẫn HS làm bài tập 3: 4.4.Tổng kết : Câu hỏi GV Câu trả lời HS /Cụm danh từ gồm phần nào? 2/Trong các cụm danh từ sau, cụm nào có cấu 1/ Phần phụ trước; phần trung tâm; trúc đủ ba phần? phần phụ sau A Một lưỡi búa B Chàng trai khôi ngô tuấn tú 2/ C Tất các bạn học sinh lớp 6A1 C Tất các bạn học sinh lớp 6A1 này này GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Giáo án Ngữ văn Năm học:2012-2013 D viên phấn 3/Hãy thêm từ vào trước và sau danh từ đã cho 3/ cái nhà này, cái quạt kia, tường sẳn để tạo thành cụm danh từ: nhà, quạt, chổi, rêu phong đó… tường… 4.5.Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học tiết học này: - Học bài, xem lại và nhớ các kiến thức danh từ và cụm danh từ, làm BT2 VBT - Đọc lại và tìm các cụm danh từ có các truyện ngụ ngôn đã học; đặt câu với các cụm danh từ đó; xác định cấu tạo cụm danh từ - Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: + Đọc-kể văn + Trả lời câu hỏi SGK + Tìm hiểu ngụ ý sâu xa truyện - Học lại các kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra tiết 5.PHỤ LỤC: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net