Mục tiêu cần đạt: - Bài viết nhằm đánh giá HS ở hai phương diện sau: - Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ năng của cả ba phân môn: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm[r]
(1)Tiết 65 Tiết 66 Tiết 67,68 Thầy thuốc giỏi cốt lòng Ôn tập Tiếng Việt Kiểm tra tổng hợp cuối HKI Tuần 17 Tiết 65 Ngày soạn: 26 /12 05 Ngày giảng: 30 /12 /05 Bài 16: văn bản: Thầy thuốc giỏi cốt lòng (Hồ Nguyên Trừng) Tiết 65: ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp củ bậc lương y chân chính Chẳng đã giỏi nghề nghiệp mà quan trọng là có lòng nhân đức, thương xót và đặt tính mạng đám đỏ lúc ốm đau lên trên tất Mặt khác hiểu thêm cách viết truyện gần với cách viết ký, viết sử thời trung đại B Chuẩn bị: - GV: Dự kiến tích hợp, bảng phụ - HS: Soạn bài, tóm tắt nội dung C Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - (H) Tại nói mẹ thầy Mạnh Tử là gương sáng tình thương và cách dạy con? - (H) Tại nói mẹ hiền dạy là truyện trung đại? Bài mới: GV giới thiệu bài Trong xã hội có nhiều nghề và làm nghề nào phải có đạo đức có hai nghề mà xã hội đòi hỏi có đạo đức cao đó tôn vinh đó là nghề dạy học và nghề thầy thuốc Truỵện "Thầy thuốc giỏi cốt lòng" Hồ Nguyên Trừng (con trai Hồ Quý Ly) nói lương y giỏi nghề nghiệp mà quan trọng là giàu nhân đức Hôm chúng ta học (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:H/dẫn HS đọc và tìm hiểu chung văn I Đọc và tìm hiểu chung: HS đọc chú thích (*) SGK (H) Em hãy cho biết tác giả và hoàn cảnh sáng tác? HS đọc văn (H) Nêu chủ đề truyện? (Nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính) (H) Bố cục văn chia làm phần? Các phần đó Bố cục: phần Gới thiệu tung tích, chức vị, công đức nào? đã có bậc lương y Ba phần: Từ đầu "trọng vọng" Tình gay cấn, thử thách Y đức Tiếp "mong mỏi" bậc lương y bộc lộ rõ nét và cao đẹp Còn lại Hạnh phúc bậc lương y theo quan niệm dân tộc Lop6.net (2) Hoạt động2: Hướng dãn HS phân tích văn GV hướng dẫn HS phân tích y đức vị thái y (H) Hãy kể lại đầy đủ các chi tiết thuộc hành động theo y đức vị thái y lệnh? GV kết luận và dùng bảng phụ: - Đem hết cải mua các loại thuốc tốt - Tích trữ thóc gạo vừa nuôi ăn vừa chữa bệnh cho người nghèo khổ - Không quản ngại bệnh có dầm dề máu mủ - Cứu sống ngàn người năm bệnh dịch lên, dân đói kém - Chữa bệnh nguy hiểm cho dân trước dù vua có lệnh (H) Trong các hành động ấy, hành động nào đáng nói nhất? Gây chú ý là hành động nào? HS chú ý vào văn GV đọc đoạn gay cấn (H) Khối lượng lời văn kể hành động này văn là nào? (H) Điều đó thể ý đồ gì tác giả viết truyện? (H) Trong tình này, thái độ tức giận quan sứ cùng với lời nói quan: "Phận làm tôi đựơc vậy, ông định cứu mạng người ta mà không cứu mạng mình chăng?" đã đặt thái y lệnh tình nào? (H) Lời đáp vị thái y nào? (H) Điều gì thể qua lời đáp đó? (H) Ngoài y đức và lĩnh ta còn thấy điều gì vị thái y lệnh ông nói: "Nếu người may thoát" (H) Thái độ vua Trần Anh Vương trước cách xử vị thái y lệnh? (H) Vua Trần Anh Vương là người nào? (H) Thái y đã xử nào, kết sao? HS đọc lại phần chú thích (*) bài hổ có nghĩa SGK143 II Phân tích văn bản: Y đức vị thái y: => Tác giả dồn bút vào hành động có tính chất gay cấn, làm rõ phẩm chất, đặc điểm, lĩnh tài giỏi, thương người vị thái y lệnh - Thử thách gay go - Quyền uy thua y đức - Tính mạng người dân là trên hết - Thông minh ứng xử => Thắng lợi vẻ vang y đức lĩnh đó có lòng nhân ái và trí tuệ => Ở hiền gặp lành (H) Truyện này mang đặc điểm loại truyện trung Nghệ thuật kể chuyện: - Gần với cách viết sử có nội dung giáo đại chỗ nào? huấn (H) Truyện hấp dẫn còn nhờ vào yếu tố nào? - Bố cục chặt chẽ, hợp lí, dẫn dắt gây hứng thú nhờ tình gay cấn - Xây dựng tính cách nh/vật đặc sắc Hoạt động3: Hướng dẫn HS tổng kết bài III Tổng kết: (H) Nêu nghệ thuật tiêu biểu truyện? Hình thức chép sử, tình gay cấn (H) Qua câu truyên em rút bài học gì cho sống hôm Ca ngợi người thầy thuốc không tài và mai sau? giỏi mà quan trọng là lòng nhân ái, tâm cứu giúp người bệnh mà không sợ quyền uy, không sợ mang vạ vào thân */ Ghi nhớ: SGK-165 HS đọc ghi nhớ IV Luyện tập: (H) Hãy so sánh nội dung y đức thể nội dung văn "Thầy thuốc giỏi cốt lòng" và văn kể Tuệ Tĩnh SGK-114? GV cho HS trả lời và kết luận các ý SGV- 225 Lop6.net (3) - Củng cố: GV nêu câu hỏi hệ thống kiến thức bài (H) Em biết gì truyện trung đại? (H) Nêu giá trị tư tưởng, nghệ thuật truyện "Thầy thuốc giỏi cốt lòng" Hướng dẫn nhà: Học bài, phần nội dung phân tích và ghi nhớ Chuẩn bị ôn tập tiểng Việt thật kĩ Ôn toàn kiến thức đã học để chuẩn bị thi học kỳ Lop6.net (4) Tuần 17 Tiết 66 Ngày soạn: 26 /12 /05 Ngày giảng: 31 /12 /05 OÂn taäp Tieáng Vieät A, Mục tiêu bài học: Giúp HS ôn lại toàn nội dung đã học tiếng Việt B Chuẩn bị: - GV: Các bảng phụ hệ thống hoá kiến thức - HS: Soạn bài theo yêu cầu GV C Hoạt động dạy học: - Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra bài GV kiểm tra việc chuẩn bị bài HS Bài ôn tập: GV giới thiệu bài ôn tập (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn tập lý thuyết I Nội dung ôn tập: (H) Từ tiếng Việt có cấu tạo nào? Cấu tạo từ tiếng Việt Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? (H) Hãy phân biệt từ ghép, từ láy? (H) Nghiã từ có loại nghĩa nào? Cho ví dụ? Nghĩa từ: (H).Phân loại từ theo nguồn gốc có loại? Nêu ví dụ? Phân loại từ theo nguồn gốc: (H) Thế nào là từ mượn? (H) Trong từ mượn ta chủ yếu mượn tiếng nào? Ví dụ? (H) Có các dạng lỗi nào thường mắc phải? Lỗi dùng từ: (H) Cách tránh các lỗi đó nào? Từ loại và cụm từ: (H) Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? (H) Phân biệt số từ, từ, lượng từ? (H) Đặc điểm cụm danh từ? (H) Đặc điểm cụm động từ, cụm tính từ? Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện tập II Luyện tập: Phân biệt từ láy và từ ghép? Mặt mũi, đầy đủ, đứng, đì đùng GV kiểm tra nhận diện từ HS lớp Xác định nghĩa từ "mũi": - mũi lõ - mũi dao - mũi thuyền (H) Cho biết nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển? (H) Đặt câu có từ mũi? Cho biết em dùng từ mũi đây với nghĩa gì? Hoạt động 3: GV kiểm tra kiến thức HS III Kiểm tra: GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm SGK-159 GV kiểm tra và nhận xét chỗ - Hướng dẫn nhà: Ôn tập toàn nội dung kiến thức Xem lại các bài tập chuẩn bị thi học kỳ Lop6.net (5) Tuần 17 Tiết 67&68 Ngày soạn: 26 /12 /05 Ngày giảng: 27 /12 /05 KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KỲ I A Mục tiêu cần đạt: - Bài viết nhằm đánh giá HS hai phương diện sau: - Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ ba phân môn: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn môn Ngữ văn bài kiểm tra - Năng lực vận dụng và phân tích tự (kể chuyện) nói riêng và kỹ tập làm văn nói chung để tạo lập bài văn B Chuẩn bị: - GV: Theo dõi lịch thi nhà trường, nhắc nhở HS ôn bài Ra đề và đáp án, biểu điểm nộp trường duyệt HS: Ôn bài, nắm lịch thi và dự thi đúng theo quy định C Hoạt động dạy học: - GV dặn học sinh chuẩn bị bài: Chương trình địa phương Ngữ văn Phần I: Trắc nghiệm (5đ) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng câu trả lời sau câu hỏi … "Bấy có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, bèn sai sứ giả khắp nơi rao tìm người tài giỏi cứu nước Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói: "Mẹ mời sứ giả đây" Sứ giả vào, đứa bé bảo: "Ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, cái roi sắt và áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này" Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, vội vàng tâu vua Nhà vua truyền cho thợ ngày đêm làm gấp vật chú bé dặn" (Trích bài 2, văn "Thánh Gióng" SGK Ngữ văn lớp 6, tập 1, tr.19) Đoạn văn trên viết theo phương thức biểu đạt chính nào? (0,5đ) A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Nghị luận Người kể đoạn văn trên ngôi thứ mấy? (0,5đ) A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi thứ nhất, số nhiều Đoạn văn trên nhằm mục đích gì? (0,5đ) A.Tả cảnh nhà Gióng C Nêu cảm nghĩ Gióng B Kể người và việc D Bàn tình cảnh đất nước ta thời Hùng Vương Đoạn văn kể theo thứ tự nào? (0,5đ) A Thời gian trước, sau C Ngoài đường trước, nhà sau B Kết trước, nguyên nhân sau D Không theo thứ tự nào Trong câu: "Bấy có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta", có cụm động từ? (0,5đ) A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm Trong câu: "Ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, cái roi sắt và áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này.", có cụm danh từ? (0,5đ) A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm Trong đoạn văn trên có bao nhiêu từ láy? (0,5đ) A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Trong các từ sau, từ nào là từ mượn? (0,5đ) A Ngày đêm B Bấy C Làm D Sứ giả Nghĩa từ kinh ngạc giải thích đây theo cách nào? (0,5đ) * Kinh ngạc: Thái độ ngạc nhiên trước tượng kì lạ và bất ngờ Lop6.net (6) (Chú thích (7), SGK Ngữ văn lớp 6, tập 1, tr.22) A Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích B Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích C Trình bày khái niệm mà từ biểu thị D Miêu tả vật, hành động mà từ biểu thị 10 Trong đoạn văn trên có bao nhiêu số từ số lượng? (0,5đ) A Một B Hai C Ba D Bốn Phần II Tự luận: (5đ) Hãy kể lại truyện cổ tích đã học mà em thích ĐÁP ÁN CƠ BẢN PhầnI: Trắc nghiệm: (5đ) Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ 1.B; 2.C; 3.B; 4.A; 5.B; 6.C; 7.A; 8.D; 9.D; 10.C Phần II: Tự luận: (5đ) Yêu cầu: - Bài làm kể đúng chuyện cổ tích đã học Có bố cục gồm ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Có thể dùng ngôi kể thứ ngôi kể thứ ba - Cơ phải tôn các tình tiết câu chuyện đã học - Trình bày đẹp, sạch, không sai lỗi Biểu điểm: - Điểm 4-5: Bài làm đúng yêu cầu Có sáng tạo Chỉ sai vài lỗi nhỏ - Điểm - 3,5: Bài làm đúng yêu cầu Nhưng chưa có sáng tạo nhiều cách kể Có thể sai từ ba đến năm lỗi các loại - Điểm 2-3: Bài làm đúng yêu cầu, còn thiếu vài chi tiết nhỏ, bài làm chưa có sáng tạo Sai lỗi các loại từ năm đến tám lỗi - Điểm - 1,5: Bài làm kể sơ sài, kể số chi tiết chính, kể phần câu chuyện Bài viết sai nhiều lỗi - Điểm 0: Bài làm lạc đề hoàn toàn Lop6.net (7) Lop6.net (8)