Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Phần giới thiệu : 2 Kiểm tra tập đọc : 1 - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, về - Kiểm tra số học sinh cả lớp.. Khi 1 HS - Từng học[r]
(1)Tuần 18 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: chào cờ Tiết 2: Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút Nội dung : - Học sinh đọc thông các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra tập đọc : - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, - Kiểm tra số học sinh lớp chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc đọc thăm yêu cầu - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc vừa đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại 3) Lập bảng tổng kết : - Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ - Học sinh đọc điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi - HS đọc yêu cầu Rất nhiều mặt trăng - em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi - Những bài tập đọc nào là truyện kể và làm bài Lop4.com (2) hai chủ đề trên ? _ HS tự làm bài nhóm + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu các nhóm khác, nhận xét, bổ sung đ) Củng cố dặn dò : * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ sung - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài Tiết 3: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - GD HS tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai em sửa bài trên bảng - HS lên bảng sửa bài tập số - Hai em khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - HS nêu bảng chia - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số - Tính tổng các số bảng chia số, - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : - Quan sát và rút nhận xét 18 = + = - Các số này có tổng các chữ số là 27 = + = 81 = + = … số chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có - Dựa vào nhận xét để xác định 3, chữ số để học sinh xác định Lop4.com (3) - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chư số số cột bên phải + HS nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài - HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào Gọi em lên bảng sửa bài + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho 9? - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài làm bạn d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài - Số chia hết là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho * HS Nhắc lại + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" - HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm - Lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 108, 5643, 29385 - HS đọc đề bài Một em lên bảng sửa bài - Số không chia hết cho là : 96, 7853, 5554, 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS đọc Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét, - HS lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại - Lop4.com (4) Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ I [ I MỤC TIÊU: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: *HS nhắc lại tên các bài học đã học? - HS nhắc lại tên các bài học Hoạt động Ôn tập các bài đã học - HS kể số câu chuyện liên quan đến - Lần lượt số em kể trước lớp tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực tính trung thực học tập? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là - Long là người trung thực người nào? học tập người * Nếu em là Long, em chọn cách giải quý mến - HS liệt kê các cách giải nào? - GV chia lớp thành nhóm thảo luận bạn Long - GV kết luận - HS thảo luận nhóm - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý + Tại chọn cách giải đó? kiến a/ Trung thực học tập thiệt mình b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối - Thảo luận nhóm lựa chọn c/ Trung thực học tập là thể lòng mình và giải thích lí lựa tự trọng chọn, theo thái độ: tán thành, phân - HS kể trương hợp khó khăn vân, không tán thành - HS kể trường hợp khó học tập mà em thường gặp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn mà mình đã gặp học tập - HS lớp trao đổi, đánh giá cách khăn em làm gì? * GV đưa tình : - Khi gặp bài tập giải Một số em đại diện lên khó, em chọn cách làm nào đây? Vì kể việc mình tự làm trước sao? lớp a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm - HS nêu cách chọn và giải b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm lí c/ Chép luôn bài bạn - Cách a, b, d là cách giải d/ Nhờ người khác làm bài hộ tích cực Lop4.com (5) đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm - GV kết luận * Ôn tập: GV nêu yêu cầu: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: * Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d/ Ông nội Hoài thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ/ Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Các nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống: - GV kết luận - Các nhóm thảo luận sau đó trả lời - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có + Thảo luận trao đổi và phát biểu + Việc làm các bạn Loan (Tình b) Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ + Thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu ý kiến * Yêu lao động : - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ - GV chia nhóm và thảo luận chúng em biết nhiều điều hay, điều Nhóm 1: Tìm biểu yêu lao tốt Do đó chúng em phải kính động trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua bài + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Giáo viên rút kết luận 2) Củng cố - Dặn dò: Lop4.com (6) - HS ghi nhớ và thực theo bài học - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập - Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài trên bảng Bài mới: - Hai em khác nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Hai học sinh nêu bảng chia - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: 12 = + = - Tính tổng các số bảng chia Vì : = nên số 12 chia hết cho - Quan sát và rút nhận xét - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, - Các số này có tổng các chữ số chữ số để học sinh xác định là số chia hết cho - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145, - Tiếp tục thực tính tổng các chữ + HS tính tổng các chữ số này và nhận xét số các số có 3, 4, chữ số - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Các số này hết cho vì các số - Giáo viên ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui này có tổng các chữ số là số chia hết cho tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số chia hết cho cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : + HS tính tổng các chữ số các số 25 có + = ; : = dư ; 245 có ghi cột bên phải và nêu nhận xét: + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết - " Các số có tổng các chữ số không cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: chia hết cho thì không chia hết cho Lop4.com (7) Bài : 3" - HS đọc đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài 231 có + + = vì là số chia hết + HS đọc đề bài xác định nội dung cho nên số 231 chia hết cho đề bài - HS lên bảng sửa bài + HS đứng chỗ nêu cách làm, - HS khác nhận xét bài bạn lớp quan sát - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Hai em sửa bài trên bảng *Bài : - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài + Những số này vì không chia hết cho - HS đọc đề bài - Số không chia hết cho là : 502 , 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn 6823 , 55553 , 641311 Vì các số này - Nhận xét bài làm học sinh có tổng các chữ số không phải là số Bài 3(Dành cho HS giỏi) chia hết cho - HS đọc đề - HS khác nhận xét bài bạn - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS đọc - HS lớp nhận xét bài làm bạn - Viết số có chữ số chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lớp làm bài vào d) Củng cố - Dặn dò: - Các số chia hết là : 150, 321, - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho 783 - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: Luyện từ và câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra đọc và HTL: - Lần lượt em nghe gọi tên - Kiểm tra số học sinh lớp lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn Lop4.com (8) - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Bài tập : Bài tập1: Đặt câu với từ thích hợp để nhận xét các nhân vật em đã biết qua các bài đọc a) Nguyễn Hiền b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi - GV nhận xét bổ sung Bài tập 2: Em chọn thành ngữ, tục ngữ nào để khuyến khích, khuyên nhủ bạn: a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - GV nhận xét bổ sung đ) Củng cố dặn dò: * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS làm bài vào PBT + - HS trình bày + Nhận xét, chữa bài - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình trình bày trước lớp - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài Tiết 4: Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (9) - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Cho HS làm tập làm văn: - Kể chuyện ông Nguyễn Hiền HS viết: a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp b) Phần kết bài theo kiểu mỡ rộng - GV nhận xét bổ sung 3) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : 4) Củng cố dặn dò : *Về nhà học lại các bài đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS làm bài vào Lần lượt đọc bài mình, HS khác nhận xét bổ sung - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài Tiết 5: Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) Lop4.com (10) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Hoạt động khởi động : ? Không khí có đâu ? ? Không khí có tính chất gì ? ? Không khí có vai trò nào đời sống ? Bài mới: * Hoạt động : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm + Thí nghiệm : (SGV) + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này nào? + Theo em vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? - GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV) + Vì cây nến có thể cháy bình thường? Hoạt động học sinh - HS trả lời + Lắng nghe + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả: + Lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp + Cây nến có thể cháy bình thường là cung cấp ô - xi liên tục + Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên Lop4.com (11) + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? Tại lại phải làm ? + Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp không khí Không khí cần phải lưu thông thì cháy diễn liên tục * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm gì ? + Bạn làm để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung * Hoạt động kết thúc : - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học cây nến đã cháy liên tục + Lắng nghe và quan sát GV mô tả + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Vì không khí có chứa ô - xi - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau đó cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn + Lắng nghe + Trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS thực Buổi chiều Tiết 6: Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Lop4.com (12) - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí thì sống - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ bầu không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị các cây vật nuôi, đã chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước - GV chuẩn bị tranh ảnh các người bệnh thở bình ô - xi - Bể cá bơm không khí III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: ? Khí ô - xi có vai trò nào cháy ? ? Khí ni - tơ có vai trò nào cháy ? ? Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp không khí ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ ĐỐI VỚI CON NGƯỜI - GV yêu cầu lớp : - Để tay trước mũi thở và hít vào Em có nhận xét gì ? - Gọi HS trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực theo giáo viên + HS trả lời : Để tay trước mũi thở và hít vào em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi + Khi thở và hít vào phổi chúng + Lắng nghe ta có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô - xi và thải khí các - bo - níc - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn gần - HS tiến hành theo cặp đôi sau đó em lấy tay bịt mũi và yêu cầu người bị trả lời bịt mũi phải ngậm miệng lại + GV hỏi HS bị bịt mũi + Em cảm thấy nào bị bịt mũi và + Em thấy tức ngực khó chịu và không ngậm miệng lại ? thể chịu đựng lâu + Qua thí nghiệm trên em thấy không - Không khí cần cho quá trình thở khí có vai trò gì đời sống con người Nếu không có không khí để người ? thở thì người chết - HS lắng nghe - GV nêu: Không khí cần cho đời sống người Trong không khí có Lop4.com (13) chứa khí ô - xi, người tá sống không thể thiếu ô - xi quá - phút + Không khí cần cho hoạt động hô hấp người Còn các sinh vật khác thì các em tìm hiểu tiếp bài * Hoạt động 2: VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ ĐỐI VỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm có thể trưng bày các vật nuôi, cây trồng theo yêu cầu tiết học trước - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết thí nghiệm nhóm mình đã làm nhà + Với điều kiện nuôi nhau: thức ăn, nước uống thì sâu này lại chết ? - HS hoạt động - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh - HS cầm cây trồng ( vật ) mình trên tay và nêu kết + Nhóm : Con cào cào nhóm em sống bình thường + Nhóm : Con cào cào nhóm em nuôi cho ăn uống đầy đủ đã chết + Nhóm : Hạt đậu nhóm em trồng sống và phát triển bình thường + Nhóm : Hạt đậu nhóm em trồng sau nảy mầm đã bị héo úa hai lá mầm - Trao đổi và trả lời : Con cào cào này đã chết là nó không có không khí để thở Khi nắp lọ bị đóng kín lượng ô xi có không khí lọ bị hết là nó chết + Là cây đậu đã bị thiếu không khí Cây sống là nhờ vào trao đổi khí với môi trường - Không khí cần thiết cho hoạt động sống động vật, thực vật Thiếu ô - xi không khí, động, thực vật bị chết + Lắng nghe + Còn hạt đậu này gieo mọc thành cây thì lại không sống và phát triển bình thường ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí có vai trò nào ? thực vật và động vật * Kết luận : Không khí cần thiết cho hoạt động sống các sinh vật Sinh vật phải có không khí để thở thì sống Trong không khí có chứa ô xi đây là thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp người và động, thực vật * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG VAI TRÒ CỦA KHÍ Ô XI TRONG CUỘC SỐNG - GV nêu : Khí ô - xi có vai trò - HS vừa hình vừa nói : Lop4.com (14) quan trọng thở và người đã ứng dụng nhiều vào đời sống Các em hãy quan sát hình và SGK và cho biết tên các dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hoà tan + Gọi HS phát biểu - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét và kết luận - GV yêu cầu HS chia theo nhóm và yêu cầu HS trao đổi các câu hỏi GV ghi lên bảng - Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? + Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sau nước là bình ô - xi mà họ đeo lưng + Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS cùng bàn trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bày - HS lắng nghe + Không có không khí thì người, động vật, thực vật chết Con người không thể nhịn thở quá 3- phút - Trong không khí thì ô - xi là thành phần quan trọng thở + Trong trường hợp nào người phải người, động vật, thực vật + Người ta phải thở bình ô - xi : làm việc thở bình ô - xi ? lâu nước, thợ làm việc hầm lò, - Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình người bị bệnh nặng cần cấp cứu, bày câu, các nhóm khác nhận xét bổ - HS lắng nghe sung + Nhận xét và kết luận : - Người, động vật, thực vật sốg là cần có ô - xi để thở HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC + HS lớp - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Tiết 7: Chính tả(Nhớ viết) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (15) - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra Hoạt động trò số học sinh lớp Lần lượt em nghe gọi tên lên - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị bài đọc khoảng phút Khi HS kiểm tra xong - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu định phiếu học tập - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học định phiếu sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Bài tập: Nghe viết bài “Đôi que đan” - GV đọc toàn bài thơ, HS theo dõi - HS theo dõi, thực theo yêu cầu SGK GV - HS đọc thầm bài thơ, tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc cho HS chép bài - GV đọc cho HS soát bài - GV nhận xét bổ sung - HS theo dõi để soát lại bài 3) Củng cố - dặn dò : - Thu bài để chấm - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 8: Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề phòng ra) Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Ngoại ngữ (Giáo viên khiếu dạy) Tiết 2: Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Lop4.com (16) - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số phiếu cở to kẻ bảng để HS làm bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt em nghe gọi tên lên - Kiểm tra số học sinh lớp bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh định phiếu vừa đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Bài tập: - Tìm danh từ, động từ, tính từ các - HS làm bảng lớp, lớp viết vào câu văn sau Đặt câu hỏi cho các phận + HS nhận xét, chữa bài câu in đậm - HS làm bài và trình bày trước lớp + Nhận xét, chữa bài - Gv bổ sung và thống ý kiến đúng 3) Củng cố dặn dò : * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Học bài và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp KTBC: theo dõi để nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Lop4.com (17) Bài - HS đọc đề, tự làm bài vào - Một số em nêu miệng các số chia hết cho và chia hết cho Những số chia hết cho không chia hết cho theo yêu cầu - HS đọc - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576 + Chia hết cho : 4563 , 66861 + Số chia hết cho không chia hết cho là : 2229, 3576 - Tại các số này lại chia hết cho ? + HS trả lời - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm Chia hết cho ? - Nhận xét ghi điểm HS tra Bài - HS đọc đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: a/ chia hết cho b/ Chia hết cho - HS tự làm bài c/ Chia hết cho và chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm + HS tự làm bài - HS lớp nhận xét bài làm bạn - - HS nêu trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho Bài để kiểm tra - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc Câu nào đúng câu nào sai: - HS tự làm bài a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm d/ Số có chữ số tận cùng là số thì - HS lớp nhận xét bài làm bạn vừa chia hết cho vừa chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc bài làm Củng cố, dặn dò : - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 4: Địa KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề phòng ra) Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2010 Tiết 3: Toán Lop4.com (18) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS lên bảng thực yêu cầu KTBC: - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm Bài : bạn a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành - HS lắng nghe Bài - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào - HS đọc - Yêu cầu số em nêu miệng các số - - HS nêu trước lớp chia hết cho 2, 3, và chia hết cho + Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 - Tại các số này lại chia hết cho ? + Chia hết cho : 2229 ; 35766 - Tại các số này lại chia hết cho ?- + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 Cho ? Cho ? - Nhận xét ghi điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài kiểm tra - HS đọc đề, nêu cách làm - HS đọc - HS tự làm bài vào + HS nêu cách làm - Gọi HS đọc bài làm + Thực vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn + HS đọc bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài kiểm tra - HS đọc đề + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? các số: chia hết cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho và chia hết cho 5, chia - HS tự làm bài hết cho và chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm + HS tự làm bài - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - - HS nêu trước lớp - HS đọc bạn - GV nhận xét và cho điểm HS + Thực tính và xét kết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS nhận xét, đổi chéo cho để - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài, kiểm tra tìm giá trị biểu thức sau đó xét - HS lớp thực xem kết nào là số chia hết cho số và - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com (19) - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết 2:Luyện từ và câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẳn nội dung cân ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Hướng dẫn học sinh ôn tập : - Kiểm tra đọc và HTL số học sinh còn - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc lại thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc sinh vừa đọc 2) Bài tập: - Cho đề tập làm văn sau: + HS quan sát, nêu dàn ý " Tả đồ dùng học tập em " a) Hãy quan sát đồ dùng và - Viết theo dàn ý kết quan sát thành dàn ý b) Hãy viết : Phần mở bài theo kiểu gián tiếp Phần kết bài theo kiểu mở rộng 3) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết 3: Tập làm văn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Đọc) (Đề phòng ra) Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Ngoại ngữ (Giáo viên khiếu dạy) - Lop4.com (20) Tiết 2: Tập làm văn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Viết) (Đề phòng ra) Tiết 3: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề phòng ra) Tiết 4:Sinh ho¹t tËp thÓ Kiểm điểm hoạt động tuần I.Môc tiªu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa ch÷a cho tuÇn tíi - RÌn cho HS cã tinh thÇn phª, tù phª - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp II ChuÈn bÞ: Néi dung III Hoạt động dạy học: 1.Tổ trưởng nhận xét tổ mình và xếp loại các thành viên tổ C¶ líp cã ý kiÕn nhËn xÐt Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động tuần C¸c tæ cã ý kiÕn Gi¸o viªn cã ý kiÕn Đạo đức: Học tập: -Các hoạt động khác: Phương hướng tuần tới: Dặn dò: Về nhà thực tốt nội quy đã quy định Lop4.com (21)