Giáo án lớp 4 tuần 18 năm học 2020 - 2021

TUẦN 18 (04/01 – 08/01/2021 Ngày soạn: 28/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho Thái độ: GD Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: Giấy ghi phần ghi nhớ, BT củng cố III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) - KT bài: Luyện tập - HS lên làm - Nhận xét, đánh giá B Bài a) Giới thiệu (1’) - Gv nêu mục tiêu ghi đầu b) Tiến trình học (28’) * Dấu hiệu chia hết cho - HD học sinh thực * 72 : = + = 9, : = * 657 : = 73 + + = 18, 18 : = * 182 : = 20 (dư 2) Vì + + = 11; 11 : = (dư 2) * 451 : = 50 (dư 1) - Y/c học sinh nhận xét Vì + + = 10; 10 : = (dư 1) - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9: + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Lưu ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho c) Luyện tập *Bài 1: GV y/c HS trình bày ? Tại em chọn số chia hết + 99; 108; 5643; 29385 + Các số có tổng chữ số chia hết cho ? cho chia hết cho - Giáo viên nhận xét *Bài 2: HS nêu y/c đề bài, lớp làm vào - em thực Cả lớp nhận xét - HS đọc đề 1hs lên bảng sửa - Số không chia hết cho là: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097 + Những số khơng chia hết + Vì số có tổng chữ số số chia hết cho cho ? - Gọi em khác nhận xét bạn - Gv nhận xét, tuyên dương *Bài Y/c HS đọc đề, tự làm bài, lớp - Hs thực cá nhân nhận xét làm bạn Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c HS VN làm BT, HD LT thêm - Nhận xét tiết học -TIẾNG VIỆT Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 1) I MỤC TIÊU KT: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI KN: Hiểu ND đoạn, ND bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều TĐ: Hs có ý thức học tập tích cực II ĐDDH: Phiếu kẻ sẵn bảng BT2, bút III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) - Gọi HS KT Rất nhiều mặt trăng - GV nhận xét, tuyên dương Bài a) GTB (1’) Nêu MT ghi đầu - Hs thực b) Tiến trình học (28’) *HĐ1: Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm - HS bốc thăm - đọc - trả lời câu hỏi - Giáo viên kiểm tra em - Đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá học sinh *HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - hs đọc thành tiếng yêu cầu SGK (H) Những tập đọc - Trả lời truyện kể - Phát phiếu cho nhóm Y/c HS - HĐ nhóm hồn thành vào phiếu trao đổi, thảo luận Nhận xét - KL Đại diện nhóm trình bày Củng cố, dặn dị (3’) - Y/c HS nhà làm tập HD luyện tập thêm - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT Tiết 18: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Mức độ y/c kĩ đọc tiết - Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đôi que đan) Kĩ năng: Viết đúng, đẹp đoạn viết Thái độ: GD Hs tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Sử dụng tranh minh họa truyện tranh SGK III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Bài a) Giới thiệu bài: (1’) - Học sinh theo dõi SGK b) Tiến trình học: (28’) Bài 1: Kiểm tra tập đọc - Hs thực tiết Bài 2: Nghe – viết: Đôi que đan - GV đọc tồn bài: Đơi que đan - Hs lắng nghe - Nội dung thơ nói lên điều gì? + Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha - Cho HS viết số từ dễ lẫn - HS viết vào bảng - GV đọc HS viết - HS viết vào - G/v đọc cho HS soát - HS soát - Y/c hs đổi chéo soát lỗi - HS soát lỗi - GV nhận xét Hs - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn - Hs thực - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÍ Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI KỲ I (trường đề biểu điểm) -Ngày soạn: 28/12/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: BP III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) - Gọi HS lên bảng KT bài: Dấu hiệu chia - Hs thực hết cho - Nhận xét, tuyên dương Bài a) GTB (1’) Nêu MT ghi tên - Hs lắng nghe, ghi tên b) Nội dung: Dấu hiệu chia hết cho - Hướng dẫn học sinh thực VD - Y/c học sinh nhận xét - Nêu dấu hiệu chia hết cho - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - GV ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc Luyện tập *Bài 1: - GV y/c HS trình bày ? Tại em chọn số chia hết cho - GV nhận xét *Bài 2: - Tìm số không chia hết cho - Tại không chia hết cho ? * 63 : = 21 + = 9, : = *123 : =41 + + = 6; : = * 91 : = 30 (dư 1)Vì + = 10 ; 10 : = (dư 1) * 125 : = 41 (dư 2) Vì + + = 8; : = (dư 2) + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho - Hs nhắc lại - Hs nêu: 231 ; 1879 ; + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho - em thực Cả lớp nhận xét - Hs nêu:502 ; 6823 ;55553 ; 644311 - Tổng chữ số số không chia hết cho 3 Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu dùng thành ngữ, tục ngữ phù hợp Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT III CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Bài a) Giới thiệu (1’) - Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học (28’) * Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - em bốc thăm, đọc (Thực tiết 1) *H/d HS làm tập: Bài tập 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp a) Nguyễn Hiền có chí / … để nhận xét nhân vật b) Lê - nác - đô đa Vin - xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài./… c) Xi - ôn - cốp - xki người tài giỏi, kiên trì có./… d) Cao Bá Qt kì cơng luyện viết chữ./ … e) Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ … - Nhận xét – tuyên dương Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn * Có chí nên luyện cao? - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim b) Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn? * Người có chí nên - Nhà có vững c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo * Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo người khác? - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học -TIẾNG VIỆT Tiết 18: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 4) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ viết được mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện Thái độ: GD Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS lên bảng chọn thành ngữ, TN thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn - Gv nhận xét, đánh giá Bài * HĐ1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra em - Bốc thăm đọc - trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, tuyên dương * HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Y/c hs đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề cách mở kết học - Cả lớp đọc thầm truyện “Ông trạng thả diều” (SGK/104) a Một mở kiểu gián tiếp: Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học có ý chí vươn lên, tự học đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông b Kết kiểu mở rộng : Câu chuyện vị Trạng Nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía lời khun người xưa: Có chí Củng cố - Dặn dị (3’) nên Có cơng mài sắc, có ngày nên kim - Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học PHTN Tiết 18 THỰC HÀNH LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU - Hs lắp ghép mơ hình theo ý thích Wedo 2.0 - Rèn tính sáng tạo, khéo léo - GD lòng say mê khoa học, tìm tịi khám phá II ĐỒ DÙNG DH: Bộ Wedo 2.0, MTB III CÁC HĐ DẠY HỌC Ổn định lớp (2’) - Y/c Hs nhóm theo quy định - GV phát đồ dùng cho nhóm HS thực hành (25’) - Y/c nhóm thống lựa chọn mơ hình sau phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm để tiến hành lắp ghép - Gv y/c nhóm nêu tên mơ hình nhóm lựa chọn - Hs tiến hành lắp ghép, GV qua sát, hỗ trợ Trưng bày sản phẩm (5’) - Các nhóm trưng bày, giới thiệu mơ hình nhóm - Gv nhận xét, tun dương - Gv y/c nhóm dọn dẹp đồ dung -HĐNG Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 5: NHỚ ƠN THẦY CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ I MỤC TIÊU - Biết hiểu ý nghĩ Bác Hồ vai trò thầy, cô giáo, vinh quang nghề dạy học - Có ý thức hành động thầy, cô giáo: trân trọng, biết ơn làm theo lời dạy thầy cô giáo - Biết ơn thầy, cô giáo II.CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG HĐ GV HĐ HS a) Bài cũ (2’) Tại phải quý trọng thời gian? HS trả lời b) Bài (30’) Nhớ ơn thầy cô theo gương Bác Hồ Hoạt động 1: - GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học - HS lắng nghe đạo đức, lối sống trang 18) - Đối với người làm nghề dạy học, Bác Hồ có - HS trả lời cá nhân ý nghĩ tình cảm ? - Bác Hồ nghĩ vai trị thầy cô giáo ? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi: - Hoạt động nhóm - Em hiểu ý kiến Bác Hồ: Những người - Đại diện nhóm trả lời thầy giáo tốt, dù không thưởng huân chương - Các nhóm khác bổ người anh hùng? sung Hoạt động 3: - Em kể vài việc làm em bạn - Hoạt động cá nhân lớp thể biết ơn thầy cô giáo? - HS làm giấy nháp - Em viết thư đến thầy, cô giáo nhân ngày 20/11 - Vài HS đọc cho lớp GV Nhận xét nghe Củng cố, dặn dị (3’) + Em làm để thể biết ơn thầy cô giáo? - Nhận xét tiết học - KHOA HỌC Tiết 35: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng minh : + Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi cháy tiếp diễn + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng - Biết vai trị khí ni-tơ cháy diễn khơng khí - Biết ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trị khơng khí cháy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ giáo viên HĐ học sinh Kiểm tra cũ:5’ - Hát Ôn tập kiểm tra học kì I (tiếp theo) - Hỏi: Làm để bảo vệ môi trường - Hs trả lời cách bảo vệ mơi trường nước nước khơng khí? khơng khí - Nhận xét, tun dương - Lắng nghe, vỗ tay Bài mới: 30’ - Giới thiệu Hoạt động 1: Vai trị ơ-xi cháy - Gọi Hs đọc thí nghiệm: Dùng nến lọ thuỷ tinh không Khi ta đốt cháy nến úp lọ thuỷ tinh lên - Gọi HS lên làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát hỏi: + Hiện tượng xảy ? + Theo em, nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ? + Trong thí nghiệm chứng minh ơ-xi có vai trị ? - Nhận xét, kết luận: Trong khơng khí có chứa khí ơ-xi khí ni-tơ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi cháy diễn lâu Ơ-xi cần để trì cháy Hoạt động 2: Cách trì cháy - Gọi Hs đọc thí nghiệm: Dùng lọ thuỷ tinh khơng đáy, úp vào nến gắn đế khơng kín - GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hỏi : + Kết thí nghiệm ? + Theo em, nến lại cháy ? - Lắng nghe, nêu lại tựa - Đọc thí nghiệm - Hs làm thí nghiệm, lớp quan sát - Trả lời: + Cây nến lọ to cháy lâu nến lọ nhỏ + Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều khơng khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà khơng khí có nhiều khí ơ-xi trì cháy + Ơ-xi để trì cháy lâu Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơxi cháy diễn lâu - Đọc thí nghiệm - Theo dõi, trả lời: + Do cung cấp ô-xi liên tục Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ơ-xi nên nến cháy liên tục - Giải thích: Khi cháy xảy ra, khí - HS nghe ni-tơ khí các-bơ-níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ơ-xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Cần liên tục cung cấp khí ơ-xi + Để trì cháy cần phải làm + Vì khơng khí có chứa ơ-xi Ơ-xi ? cần cho cháy Càng có nhiều + Tại phải làm ? khơng khí có nhiều ơ-xi cháy diễn liên tục - Nhận xét Hoạt động 3: Ứng dụng khơng khí liên quan đến cháy - Chia nhóm HS, u cầu: Quan sát hình minh hoạ số trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ làm ? + Bạn làm để làm ? - HS quan sát đại diện nhóm trả lời + Bạn nhỏ dùng ống nứa thổi khơng khí vào bếp củi + Để khơng khí bếp cung cấp liên tục, để bếp khơng bị tắt khí ơ-xi bị - HS nghe - Nêu: Bạn nhỏ người dân tộc Bạn dùng ống nứa để thổi vào bếp củi Làm khơng khí lưu thơng, cung cấp liên tục làm cho cháy trì - Hỏi: Trong lớp bạn cịn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt ? - HS trao đổi trả lời: + Muốn cho lửa bếp không bị tắt, em thường cời rỗng tro bếp để khơng khí lưu thơng + Em xách bếp than đầu hướng gió để gió thổi khơng khí vào bếp - HS trả lời: + Khi muốn dập lửa bếp củi, ta dùng tro bếp phủ kín lên lửa - Hỏi: Vậy muốn dập tắt + Khi muốn dập tắt lửa bếp than, lửa bếp than hay bếp củi làm ta đậy kín nắp lò cửa lò lại ? - Trả lời: + Khí ơ-xi trì cháy, khí ni-tơ giữ - Nhận xét cho cháy không diễn mạnh, Hoạt động nối tiếp: 3’ nhanh - Hỏi: + Cung cấp khơng khí có chứa khí ơ-xi + Khí ơ-xi khí ni-tơ có vai trị - Lắng nghe, thực cháy ? - Lắng nghe + Làm cách để trì cháy ? - Chuẩn bị bài: Khơng khí cần cho sống - Nhận xét tiết học -Ngày soạn: 29/12/2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 88 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS KT Dấu hiệu chia hết cho - Hs trả lời - Nhận xét, đánh giá Bài a) Giới thiệu (1’) - Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học (28’) Bài 1: - HS làm - Y/c HS đọc đề - tự làm chữa - 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816 + Số chia hết cho ? - 4563 ; 66816 + Số chia hết cho ? - 2229 ; 3576 + Số chia hết cho không chia hết cho ? - GV nhận xét + Tìm số thích hợp để viết Bài 2: Bài tập Y/c ? vào trống - HS làm - G/v gọi HS lên làm lớp a 945 -Y/c HS nhận xét bảng b 225, 225, 285 c 762, 768 - GVNX Bài 3: - HS làm - lớp – chữa - Yêu cầu HS tìm câu đúng, câu sai ? a/ Đ b/ S c/ S d/ Đ - GVNX Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp -TIẾNG VIỆT Tiết 36: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 5) I MỤC TIÊU Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2) Kĩ năng: Nh.biết từ loại học, có k/n đặt câu hỏi XĐ phận học Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ sgk III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS lên bảng KT Rất nhiều - Hs thực mặt trăng - Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài a) GTB (1’) Gv nêu MT b) Tiến trình học (28’) 1) Kiểm tra đọc : em - Gv nhận xét, tuyên dương 2) Y/c làm ? - Y/c HS làm - Nhận xét bảng lớp - GV chốt lại lời giải + Danh từ: - Hs thực - HS trả lời - em lên bảng làm.Cả lớp làm vào - HS bổ sung, nhận xét + Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù + Dừng lại, chơi đùa + Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ + Động từ: + Tính từ: * Đặt câu cho phận in đậm + Buổi chiều, xe dừng lại thị + Buổi chiều xe làm gì? trấn nhỏ + Nắng phố huyện vàng hoe + Nắng phố huyện nào? + Những em bé Hmơng mắt mí, + Ai chơi đùa trước sân? em bé … quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân c) Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống ND toàn - Nhxét tiết học TIẾNG VIỆT Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 6) I MỤC TIÊU Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật (SGK/145, 70) - Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho BT2a III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS KT LT miêu tả đồ vật - Gv nhận xét, đánh giá Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu MT ghi đề lên bảng b) Tiến trình học: (28’) * KT tập đọc học thuộc lòng K/t (số Hs lại): thực tiết * H/d HS làm tập - Một hs đọc lại ND cần ghi nhớ a Quan sát đồ dùng học tập, văn miêu tả đồ vật SGK/145, chuyển kết quan sát thành dàn ý: - Từng Hs quan sát đồ dùng học tập - Y/c hs chọn đồ dùng học tập để mình, ghi kết quan sát vào nháp, quan sát sau chuyển thành dàn ý - Y/c trình bày dàn ý - Viết theo yêu cầu trình bày trước b Viết mở theo kiểu gián tiếp kết lớp theo kiểu mở rộng - Gv nhận xét Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học -KHOA HỌC Tiết 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Hiểu được: người, động vật, thực vật cần đến khơng khí để thở - Hiểu vai trị khí ơ-xi với q trình hơ hấp - Nêu ví dụ để chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật - Nêu ứng dụng vai trị khí ơ-xi vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ giáo viên HĐ học sinh Kiểm tra cũ:5’ Khơng khí cần - Hát cho cháy - Hỏi: + Khí ơ-xi khí ni-tơ có vai trị - Trả lời: cháy ? + Khí ơ-xi trì cháy, khí ni-tơ giữ + Làm cách để trì cho cháy khơng diễn q mạnh, cháy ? nhanh - Nhận xét, tuyên dương + Cung cấp khơng khí có chứa khí ơ-xi Bài mới: 30’ - Lắng nghe, vỗ tay - Giới thiệu Hoạt động 1: Vai trị khơng khí - Lắng nghe, nêu lại tựa người - Yêu cầu lớp để tay trước mũi, thở hít vào Sau hỏi HS nhận xét - Cả lớp làm theo yêu cầu GV: Thấy ? có luồng khơng khí ấm chạm vào tay thở luồng khơng khí mát tràn vào - Khi thở ra, hít vào phổi lỗ mũi có nhiệm vụ lọc khơng khí để lấy -HS nghe khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc - Yêu cầu HS ngồi bàn bịt mũi lại người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại Sau GV hỏi HS bị bịt mũi: + Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại ? + Qua thí nghiệm trên, em thấy khơng khí có vai trị người ? - HS tiến hành cặp đôi trả lời + Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập nhanh, mạnh nhịn thở lâu + Khơng khí cần cho q trình hơ hấp người Khơng có khơng khí để - GV nêu: Khơng khí cần cho đời thở người chết sống người Trong khơng khí - HS lắng nghe có chứa khí ơ-xi, người khơng thể sống thiếu khí ơ-xi q - phút Hoạt động 2: Vai trị khơng thực vật, động vật - Cho HS nhóm trưng bày vật, trồng nuôi, trồng theo yêu cầu - HS nhóm đại diện cầm vật của tiết trước Và yêu cầu đại diên lên nêu kết nhóm nêu kết thí nghiệm + Nhóm 1: Con cào cào … nhóm em nhóm làm nhà sống bình thường + Nhóm 2: Con vật nhóm em ni bị chết + Nhóm 3: Hạt đậu nhóm em trồng phát triển bình thường + Nhóm 4: Hạt đậu nhóm em gieo sau nảy mầm bị héo, úa mầm + Với điều kiện nuôi nhau: + Các nhóm trao đổi trả lời: cào cào cào hình 3b, đậu cào … bị chết khơng có hình 4b lại chết ? khơng khí để thở Khi nắp lọ bị đóng kín, lượng ơ-xi khơng khí lọ + Qua thí nghiệm trên, em hiểu hết chết khơng khí có vai trị đối + Khơng khí cần cho hoạt động sống với thực vật, động vật ? động vật, thực vật Thiếu ơ-xi - Kết luận: Khơng khí cần cho hoạt khơng khí, động vật, thực vật bị chết động sống sinh vật Sinh vật - HS nghe phải có khơng khí để thở sống Trong khơng khí có chứa ơ-xi Đây thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật, thực vật Hoạt động 3: Ứng dụng vai trị khí ơ-xi đời sống - Yêu cầu HS quan sát Hình 5, SGK - HS vào tranh nói: cho biết tên dụng cụ giúp người + Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn thợ lặn lặn sâu nước sâu nước bình ơ-xi mà họ đeo dụng cụ giúp cho nước bể cá có lưng nhiều khơng khí hoà tan + Dụng cụ giúp nước bể cá có - GV nhận xét kết luận: Khí ơ-xi quan trọng đời sống sinh vật Không khí hồ tan nước Do người ta giúp người thợ lặn lặn sâu nước bắng cách thở bình ơ-xi hay dùng máy bơm khơng khí vào nước bể ni để giúp cá hơ hấp Một số lồi động vật thực vật có khả lấy ơ-xi hồ tan nước để thở : rong, rêu, san hô Các loại tảo … hay loại cá… - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? nhiều khơng khí máy bơm khơng khí vào nước - HS thảo luận cử đại diện lên trình bày: + Khơng có khơng khí ngưịi, động vật, thực vật chết Con người nhịn thở – phút + Trong khơng khí thành phần + Trong khơng khí ơ-xi thành phần quan trọng thỏ ? quan trọng thở người, động vật, thực vật + Trong trường hợp người ta phải + Người ta phải thở bình ơ-xi: làm thở bình ơ-xi ? việc lâu nước, thợ làm việc hầm, lò, người bị bệnh nặng cần cấp - Nhận xét kết luận: Người, động cứu, … vật, thực vật muốn sống cần có ơ-xi để thở Hoạt động nối tiếp:3’ - Hỏi: - Trả lời: + Khơng khí cần cho sống sinh + Sinh vật phải có khơng khí để thở vật ? sống + Trong khơng khí thành phần + Ơ-xi quan trọng thở ? - Chuẩn bị bài: Tại có gió? - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Ngày soạn: 30/12/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 89: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,7 Kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản Thái độ:HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DH: Bộ đồ dùng dạy học III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS KT bài: Luyện tập - Nhận xét , đánh giá Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) b) Tiến trình học: (28’) Bài 1: - Gọi Hs nêu yêu cầu a Các số chia hết cho b Các số chia hết cho là: c Các số chia hết cho là: d Các số chia hết cho là: - Giáo viên nhận xét kết luận: Bài :- Yêu cầu học sinh đọc đề a Số chia hết cho là: b Số chia hết cho là: c Số chia hết cho 2, 3, là: Bài 3: - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gv nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dị (3’) - Hệ thống nội dung tồn - Nhận xét tiết học HĐ HS - Nêu yêu cầu Làm vào bảng lớp - 4568 , 2050 , 35766 - 2225 , 35766 - 7435 , 2050 - 35766 - 64620 , 5270 - 57234 , 64620 - 64620 a 528 chia hết cho : ( 558, 588 chia hết cho 3) b 603 chia hết cho 693 chia hết cho c 240 chia hết cho d 354 chia hết cho TIẾNG VIỆT KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Đề, đáp án biểu điểm trường ra) LỊCH SỬ Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Trường đề biểu điểm) -KĨ THUẬT CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết ) A MỤC TIÊU: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản - Rèn kĩ cắt, khâu, thêu - GD HS tính chăm chỉ, cẩn thận ý thức tự phục vụ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học - Chuẩn bị vật liệu để thực hành C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS I Kiểm tra:5’ Kiểm tra việc chuẩn bị - Hát học sinh - Học sinh lấy kiểm tra chéo II Dạy mới: 30’ *HĐ2: Thực hành làm sản phẩm tự - Học sinh lấy thực hành làm chọn - GV kiểm tra việc thực hành dở tiết trước làm tiết trước - Học sinh lắng nghe *HĐ3: Đánh giá - Nêu yêu cầu học cho học sinh - Thực hành hoàn thành sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm thực hành tiếp - Tự đánh giá chéo - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá - Học sinh lắng nghe rút kinh - Cho học sinh tự đánh giá nghiệm - GV kiểm tra đánh giá sản phẩm - Nhận xét rút kết luận *Hoạt động nối tiếp - Nhận xét học - Về nhà tự cắt khâu, thêu sản phẩm mà em yêu thích -Ngày soạn: 31/12/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 90: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề, đáp án biểu điểm trường ra) TIẾNG VIỆT KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Đề, đáp án biểu điểm trường ra) HỌC TH KNS - SINH HOẠT LỚP A Học TH KNS Bài KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - Biết có trách nhiệm với gia đình, biểu trách nhiệm với gia đình - Hiểu số yêu cầu cụ thể thể trách nhiệm với gia đình - Vận dụng số yêu cầu cụ thể để có thái độ hành động thể trách nhiệm với gia đình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng hỏi: Khi có + Khi có mâu thuẫn, tìm hiểu mâu thuẫn em phải làm gì? ngun nhân tìm cách giải ơn hịa, cách tốt để giải mâu thuẫn - GV nhận xét Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Gia đình em có ai? Kể + Ba, mẹ, anh em… - GV nhận xét, giới thiệu bài: Mỗi - HS lắng nghe thành viên gia đình cần phải có trách nhiệm với Vì hơm học “Kĩ thể trách nhiệm với gia đình” b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV cho HS quan sát tranh hỏi: + Bài “Ba nến lung linh” Tranh làm em liên tưởng đến hát nào? - GV HS hát to hát - HS hát GV - GV hỏi: Hãy nêu hình ảnh làm em liên tưởng đến gia đình em - HS trả lời: Hình ảnh bữa cơm gia đình - GV nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS làm việc cá nhân: + Hãy viết việc bố mẹ làm + Sinh thành, nuôi dưỡng, dạy dỗ … cho em + Hãy viết việc em làm thể + Học giỏi, phụ giúp việc nhà … trách nhiệm bố mẹ + Hãy so sánh hai phần vừa viết + Hai phần khác Mỗi thành viên Em rút điều gì? gia đình có cơng việc khác có điểm chung phải có trách nhiệm với gia đình - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình cho HS ứng xử: - HS suy nghĩ Em làm để thể trách nhiệm - HS điền vào kẹo sô-cô-la theo chia sẻ công việc với bố mẹ ý kiến riêng người thân gia đình? Hãy liệt kê việc em làm vào kẹo sô-cô-la ngào bên - GV nhận xét Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV cho HS trang trí bảng nhắc nhở - HS trang trí SGK để giúp thành viên gia đình có ý thức trách nhiệm - GV nhận xét: Có ý thức trách nhiệm với gia đình biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương, lo lắng cho ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em gia đình Và có trách nhiệm góp phần làm tốt cơng việc gia đình B Sinh hoạt lớp TUẦN 18 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 19 Nhận xét tuần 18 * Ưu điểm: * Tồn tại: ……………………………………………………………………………………………… * Tuyên dương: ……………………………………………… ……………… … …………………………….……………………………… * Nhắc nhở: ………………………….………………………………… Phương hướng tuần 19 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định phòng chống dịch covid - 19 - Thực nghiêm túc quy định học tập - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Duy trì nếp ăn ngủ bán trú - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường - Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học - Thực nghiêm túc hoạt động - HS tiếp tục tham gia sinh hoạt câu lạc - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập HKII ======================================