MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Phaùt hieän ra trong vaên baûn “Hai caây phong” coù hai maïch keå ít nhieàu phaâ bieät loàng vaøo nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể c[r]
(1)Tuaàn :9 Tieát : 33, 34 HAI CAÂY PHONG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Phaùt hieän vaên baûn “Hai caây phong” coù hai maïch keå ít nhieàu phaâ bieät loàng vaøo dựa trên các đại từ nhân xưng khác người kể chuyện: Vì bài, người kể chuyện nói mình là họa sĩ nên chúng ta hướng học sinh tìm hiểu ngòi bút đậm chất hội họa tác giả miêu tả hao cây phong Chúng ta giúp HS hiểu rõ nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện B CHUAÅN BÒ - GV: tìm hiểu tác giả và truyện ngắn : Người thầy - HS: đọc văn “Hai cây phong” trước nhà, chuẩn bị câu hỏi phần đọc – hiểu văn C KTBC - Vì nói bực tranh “Chiếc lá cuối cùng” là kiệt tác? - Em hiểu nào tình “Đảo ngược hai lần?” chúng minh D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giới thiệu: Đối với người Việt Nam, kí ức tuổi thơ thường gắn liền với cây đa, bến nước, sân đình làng quê mờ xa không gian và thời gian thăm thẳm: cây đa, bến nước, đò, Còn nhân vật họa sĩ truyện vừa “Người thầy đầu tiên” nhà văn Aimatôp là nhớ tới làng quê qua hình ảnh cây phong trên đỉnh đồi đầu làng Qua đoạn trích “Hai caây phong” Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV cho HS tìm hiểu chú thích - HS đọc chú giải (*) nêu vài I Giới thiệu: (*) giới thiệu tác giả và tác nét tác giả – tác phẩm - Aimatoâp (sinh 1928) laø nhaø phaåm văn Cư-rơ-gư-xtan nước - GV tóm lược Coâng Hoøa Trung AÙ thuoäc Liên Xô trước đây - GV hướng dẫn HS đọc văn - HS đọc văn – nhận xét với giọng chậm rãi buồn cách đọc buồn, gợi nhớ có chút thay đổi giọng đọc Lop8.net - Văn này là phần đầu truyện “Người thầy đầu tieân” (2) - GV cùng HS đọcvăn nhận xét cách đọc - HS giải thích từ khó - GV cho HS giải thích từ khó - GV cho HS xaùc ñònh maïch keå truyện lồng vào vào đại từ nhân xưng (tôi, chúng toâi) - HS xaùc ñònh maïch keå cuûa truyeän: xöng “toâi” vaø “chuùng tôi” đoạn vào năm học (đoạn 3) người kể - GV: Trong bài văn người kể xưng “chúng tôi” còn lại Từ chuyện thì xưng “tôi” thì đầu xanh: người kể xưng “Toâi” xöng “chuùng toâi” II Tìm hieåu vaø phaân tích: Cấu trúc đoạn trích: Hai maïch keå loàng gheùp a/ đoạn 1: giới thiệu chung vị trí laøng queâ cuûa nhaân vaät toâi b/ đoạn 2: tiếp xanh: hình aûnh hai caây phong vaø caûm xuùc taâm traïng cuûanhaân vaät toâi c/ đoạn 3: tiếp kia: cảm xúc vaø taâm traïng nhaân vaät “toâi” hồi trẻ thơ với lũ bạn d/ đoạn 4: Nhân vật tôi nhớ đến gnười trồng hai cây phong gắn liền với trường Ñuy Sen - GV: nhận xét người kể chuyện - HS: Trong mạch kể xưng có vị trí nào? Ơû “Tôi” người kể tự giới thiệu maïch keå aáy? laø hoïa só Trong maïch keå xöng “chuùng toâi” vaãn laø người kể chuyện trên laïi keå nhaân danh caû boïn trai ngày trước và hồi người kể chuyện là đứa trẻ bọn họ - Vì coù theå noùi maïch keå cuûa - HS thảo luận vào độ người kể chuyện xưng “tôi” quan daøi vaên baûn cuûa maïch keå, troïng hôn? “tôi” có mạch kể => maïch keåxöng “toâi “ laø quan troïng TIEÁT 34 - GV cho HS đạoc lại đoạn từ “vaøo naêm hoïc .bieâng bieác kia” Đoạn này có thể chia làm đoạn nhỏ? Nội dung đoạn - Hs đọc lại đoạn văn Phân tích: mạch kể người kể xưng a Hai cây phong vàkí ức tuổi “chuùng toâi” thô: - HS: ñoan - Mạch kể người kể Lop8.net (3) - Đọan trên liên quan đến chuyện xưng “chúng tôi” điều thu hút người kể và bọn cây phong trên đồi - Đoạn liên quan đến trẻ là giới đẹp đẹ vô giới đẹp đẽ vỡ ngần ngần không gian bao la khoâng gian bao la vaø aùnh vaø aùnh saùng sáng mở trước mắt bọn trẻ ngồi trên cành cao Đoạn nào em thấy thú vị hơn? Vì -HS: Đoạn thú vị vì nó sao? thực làm cho người kể chuyện lẫn bọn trẻ ngaây ngaát - GV: có thể nói người kể - HS suy nghĩ, thảo luận nêu (1 họ sĩ) đã miêu tả cây phong ý kiến vaø quang caûnh nôi ñaây baèng ngoøi - Hai caây phong “khoång loà” - Keå xem laãn taû phaùc veõ ñoâi bút đậm chất hội họa? (GV cho với các mắt, mấu các “cành nét hai cây phong và quang cảnh nơi đây đậm chất Hs tìm hiểu đoạn 1) cao ngất đến ngang tầm hoäi hoïa cánh chim bay” với “bóng râm mát rượi” với động tác “nghiêng ngả chào mời; - GV cho HS tìm hiểu đoạn (GV hàng đàn chim .chao lại” cho HS hình dung tranh thiên - Chất họa sĩ người kể chuyên thể “chân trời nhiên đoạn 2) xa thaúm, thaûo nguyeân hoang vu, dòng sông lấp lánh toâ maøu; nôi xa thaúm bieâng bieác cuûa thaûo nguyeân chaân trời xa thẳm biêng biếc, làn sương mờ đục tăng chất bí ẩn đầy sức quyến rũ miền đất lạ - GV hỏi: Hai cây phong trên đỉnh - HS đọc thầm mạch kể đồi đầu làng có gì đặc biệt đối chuyện xưng “tôi” với nhân vật “tôi” – người họa sĩ - Hai cây phong vị trí cao Vì tác giả luôn nhớ chúng? nhö ngoïn haûi ñaêng ñaët treân b Hai caây phong vaø thaày Ñuy Sen: - Mạch kể người kể chuyeän xöng “toâi” hai caây núi gắn với kỉ niệm thơ ấu phong chiếm vị trí độctôn gây vớ tình yêu thương da diết xúc động và khơi nguồn cảm Nguyên nhân sâu sa là hai hứng cây phog là nhân chứng Lop8.net (4) câu chuyện xúc động thầy ĐuySen Người thầy - GV gọi HS kể lại chi tiết quan đầu tiên cô bé An-tư-nai gần 40 năm trước trọng: Chính thầy đã đem hai cây - HS keå laïi chi tieát phong troàng - GV: keát noäi dung - Taïi coù theå noùi maïch keå xen laãn taû naøy, hai caây phong - HS: Hai caây phong khaùc miêu tả sống động? hẳn, chúng có tiếng nói taâmhoàn rieâng – - GV: Qua đoạn trích trên hai cây riêng phong miêu tả nào? nghiêng ngả thân cây, lay - Qua đoạn trích, người kể chuyện động cành lá, muốn gửi gắm chúng ta điều gì? - Hstrả lời - Hs trao đổi, nêu ý kiến - Keå xen laãn taû hai caây phong miêu tả sinh động - Hai cây phong nhân caùch hoùa III Toång keát: - Qua đoạn trích “Người thầy đầu tiên” Ai-Matôp, hai cây phong miêu tả sinh động ngòi bút đậm chaát hoäi hoïa - Người kể chuyện truyền choùchng ta tình thöông yeâu queâ höông da dieát vaø loøng xúc động đặc biệt vì là cây phong gắn liền với câu chuyeän veà thaày Ñuy – Sen, người đã vun trồng ước mơ hi vọng cho học trò nhỏ cuûa mình CUÛNG COÁ: - Ở mạch kể chuyện người kể xưng “tôi” hai cây phong miêu tả nào? DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị tới (tiết sau làm bài viết số 2) Lop8.net (5) Tuaàn : Tieát : 35,36 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ ****** A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với mieâu taû vaø bieåu caûm - Rèn luyện kỹ năng, diễn đạt trình bày B CHUAÅN BÒ - HS xem lại lí thuyết dàn ý bài văn tự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Lop8.net (6) - Xem trước các đề tham khảo SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Đề: Hãy kể kĩ niệm đáng nhớ vật nuôi mà em yêu thích * Gợi ý: - Kể lại kỉ niệm, tức là kể câu chuyện đã xảy ra, có việc và nhân vật: em và vaät nhö meøo, choù, - Câu chuyện đúg la đáng nhớ: có thể là chuện vui, chuyện buồn, chuyện ngộ nghĩnh, thú vị, bất ngờ - Phải sử dụng miêu tả: (tả vật, tả hành động) câu chuyện thêm sinh động - Phải sử dụng yếu tố biểu cảm (tình cảm em với vật nuôi và vật em; suy nghĩ và thái độ em với kỉ niệm với vật ) D CUÛNG COÁ –DAËN DOØ: - Veà naø xem laïi kieåu baøi vaên naøy, chuaån bò baøi: “Noùi quaù” Lop8.net (7)