I- Mục tiêu: -Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quí của nv lão Hạc , qua đó hiểu thêm về số phận dáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người n/dân VN trước CM tháng t[r]
(1)Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn Tuaàn Tieát 13 Ngày soạn : Ngaøy dạy : Baøi LAÕO HAÏC ( Nam Cao ) I- Mục tiêu: -Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quí nv lão Hạc , qua đó hiểu thêm số phận dáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người n/dân VN trước CM tháng tám -Bước đầu hiểu NT đặc sắc truyện ngắn Nam Cao : Khắc hoạ nv tài tình ,cách dẫn truyện tự nhiên ,hấp dẫn ,sự kết hợp tự triết lí với trữ tình -Thương cảm đến xót xa và thật tôn trọng người nông dân nghèo khổ II-Chuaån bò : 1-GV : Tham khảo sgk và sgv ,tài liệu –soạn giảng 2-HS : Đọc kĩ văn , chú thích và trả lời câu hỏi sgk III- Hoạt động dạy hoc: 1-OÅn ñònh : (1’) - Kieåm tra só soá, veä sinh 2-KTBC : (5’) a- Qua đoạn trích “TNVB” chị Dậu lên là người ntn? b- Traéc nghieäm : -Theo em vì chị Dậu gọi là điển hình người n/d VN trước CM T8 ? A Vì chị D là người n/d khổ từ trước đến B Vì chị D là người phụ nữ n/d mạnh mẽ từ trước đến C Vì chị D là người phụ nữ n/d phải chịu cực khổ giữ phẩm chất cao đẹp D-Vì chị D là người phụ nữ n/d luôn nhịn nhục trước áp bọn thực dân pk 3- Bài : a- Giới thiệu bài : (1’ ) Nam Cao là nhà văn thực xuất sắc trước CM ,sáng tác ông chủ yếu hướng người n/d ngèo đói bị vùi dập và người ý thức nghèo sống mòn mỏi , bế tắc xh cũ Truyện ngắn “Lão Hạc là thành công Nam Cao đề tài người nông dân b- Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 15’ *HĐ : Đọc tìm hiểu chung văn -Đọc I- Đọc tìm hiểu chung Laéng nghe , ghi baøi Yêu cầu HS đọc chú thích * : -Toùm taét theo caùc yù -Choát laïi moät soá neùt chính veà t/g vaø tp’ 1-Taùc giaû : Nam Cao -Y/cầu HS tóm tắt các ý chính phần chữ in chính (1915-1951) +Tình caûnh cuûa laõo H nhỏ đầu truyện -Tên thật Trần Hữu +Tình caû m cuû a laõ o H vớ i -H/daãn HS toùm taét Tri Queâ Haø Nam vaøng -Là nhà văn thực +Sự túng quẫn ngày xuaát saéc , chuyeän vieát càng đe doạ lão H lúc người n/dân và trí naøy (…) thức xã hội cũ 2-Taùc phaåm : Laõo Haïc (1943) laø moät rong truyện ngắn xuất sắc viết người noâng daân -Laéng nghe -H/dẫn HS đọc vb -Đọc bài chú ý đọc thay -Đọc mẫu đoạn đổi giọng điệu phù hợp -Gọi HS đọc tiếp GV: Voõ Thanh Haø 32 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (2) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn -Lưu ý HS đọc kĩ các chú thích 5, 6, 9, 10, 11, 15 20’ cho nv đoạn trích HS đọc thầm phần chú thích *HÑ : h /d HS tìm hieåu noäi dung vb - N/vaät chính truyeän laø ? Vì coù theå x/dựng ? -Nhaân vaät chính laø laõo Haïc (ñaây cuõng chính laø nv trung taâm nhöng cuõng phaûi thaáy nv oâng Giaùo t/phaåm -Vì laõo Haïc raát yeâu thöông “caäu vaøng “ maø đành lòng bán cậu ? +Vì tình cảnh túng quẫn ngày càng đe doạ lão H lúc này Lão Hạc không nỡ tiêu phạm vào đồng tiền cố dành dụm cho đứa trai vì ngheøo maø phaãn chí ñi Taám loøng yeâu cuûa laõo Haïc *Phaân tích dieãn bieán t/traïngcuûa laõo Haïc xoay quanh vieäc baùn choù -Gợi :Tìm từ ngữ ,hình ảnh miêu tả thái độ ,tâm trạng lão Hạc lão kể chuyện bán cậu vàng với ông giáo Giải thích từ “ầng aäng “ Caùi hay cuûa caùch m/taû aáy +Nhieàu laàn laõo Haïc noùi veà yù dònh baùn” caäu vaøng “ laõo ñaén ño nhieàu laém Sau baùn laõo day dứt , ăn năn vì “già …lừa chó “ -Tổng hợp, khắc sâu -N/vaät laõo H , vì taùc phaåm xoay quanh cuoäc đời và số phạn lão Haïc -HS thaûo luaän nhoùm vaø đại diện nhóm trả lời (HS p/t’caùc chi tieát mieâu tả dạng , cử lão lúc kể lại với ông giaùo chuyeän baùn “caäu vaøng “ ) +”ầng ậng “ (từ láy ) +M/tả phù hợp ,chân thaät , cuï theå theå hieän coõi loøng voâ cuøng ñau đớn ,đang xót xa ân hận (HS t/luaän ,neâu yù kieán) -Lão Hạc là người nhân hậu đối xử với vật đối xử với người II- Đọc hiểu vănbản: a- Nhaân vaät laõo Haïc: -Taâm traïng cuûa laõo Haïc xoay quanh baùn “caäu vaøng “ -Nhieàu laàn noùi veà yù ñònh baùn “caäu v “ ñaén ño suy tính nhieàu -Cố làm vể , cười nhö meáu , maét “aàng ậng “ nước, … hu hu khoùc ->xoùt xa ,aân haän Lão là người -> Sống raát tình nghóa , thuyû chung ,rất trung thực lão là người thương -Xung quanh vieäc laõo H baùn “caäu vaøng “chuùng ta nhận lão là người ntn ? +Lão H trung thực sống có trước , có sau Ta cuõng nhaän taám loøng thöông saâu saéc cuûa người cha nghèo khổ (2’) HÑ 3: Cuûng coá : (1’) (baûngphuï ) Câu văn “Kiếp chó là kiếp khổ thì ta hoá kiếp cho nó để nó làm kiếp người may có sung sướng chút …kiếp người kiếp toâi chaúng haïn ! “ bieåu hieän ñieàu gì ? A -Sự chua chát lão Hạc nói thân phaän cuûa mình B- Sự tự an ủi lão Hạc thân mình C- Sự thương tiếc lão Hạc cậu vàng D- Cả A, ,B, C sai Daën doø: (1’) - Về nhà đọc, tóm tắt truyện Lão Hạc, tim hiểu cái chết Lão Hạc và nhân vật ông giáo IV- Ruùt kinh nghieäm – Boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Voõ Thanh Haø 33 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (3) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn Tuaàn Tieát 13 Ngày soạn : Ngaøy dạy : LAÕO HAÏC (tt) Baøi ( Nam Cao ) I- Muïc tieâu: Giuùp HS -Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao ( thể chủ yếu qua nv ông giáo) -Bước đầu hiểu NT đặc sắc truyện ngắn Nam Cao : Khắc hoạ nv tài tình ,cách dẫn truyện tự nhiên ,hấp dẫn ,sự kết hợp tự triết lí với trữ tình -Thương cảm đến xót xa và thật tôn trọng người nông dân nghèo khổ II-Chuaån bò : 1-GV : Tham khảo sgk và sgv ,tài liệu –soạn giảng 2-HS : Đọc kĩ văn , chú thích và trả lời câu hỏi sgk III- Hoạt động dạy hoc: 1-OÅn ñònh : (1’) - Kieåm tra só soá, veä sinh 2-KTBC : Không thực 3- Bài : a- Giới thiệu bài : (1’ ) Như sau định bán cậu Vàng , lão Hạc luôn luôn cảm thấy mình là người mắc tội , lão đau đớn lừa dối chó '' Tôi gì này tuổi '' sau đó sống lão Hạc chúng ta cïng t×m hiÓu bµi häc b- Giảng bài : TG 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV *HÑ : h /d HS tìm hieåu noäi dung vb (tt) -Y/cầu HS đọc lại đoạn “và lão kể …1 sào “ -Em hieåu ntn veà caùi cheát cuûa laõo Haïc ? +Tình cảnh đói khổ , túng quẫn đã đẩy lão Hạc đến cái chết hành động tự giải thoát -> số phận cực đáng thương người n/dân nghèo trước CM T Nhưng lão là người tham sống ,thì lão còn có thể sống … Lão Hạc đã chọn cái chết là để bảo nhà ,mảnh vườn cho và là để bảo toàn cái nhân phẩm mình (khoâng phaûi nhö Binh Tö ) - Qua điều lão Hạc thu xếp nhờ cậy ông giáo sau đó tìm đến cái chết ,em có nhận xeùt gì veà caùi cheát cuûa laõo H ? -Tổng hợp ,khắc sâu (số phận và nhân phẩm tốt đẹp người n/dân trước CMT ) -.> L/hệ lời nói vợ ông giáo - Em thấy thái độ t/cảm nv “tôi “ GV: Voõ Thanh Haø HOẠT ĐỘNG HS -Đọc +HS suy nghĩ trả lời KIẾN THỨC II- Đọc hiểu vănbản: Caùi cheát cuûa laõo Haïc : -> Số phận đáng thöông vaø nhaân phaåm cao đẹp người n/dân lao động trước CM -Löông thieän ,trong saïch -thöông -giàu lòng tự trọng +Lão H là người hay suy nghĩ và lo xa (gửi 30đ lo ma chay ) ,lão là người cẩn thận ,chu đáo là người tự trọng không muoán gaây phieàn haø cho baø laøng xoùm laõo aâm thaàm chuaån bò cho cái chết mình từ baùn “caäu vaøng “ -Ông giáo là trí thức 34 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (4) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) 5’ 7’ Giáo án ngữ văn laõo Haïc ntn ? -Gợi ý PT” : -Thái độ nv “tôi” nghe lão Haïc keå chuyeän ? -Những hành động ,cách cư xử ,lòng đồng cảm ,xoùt xa yeâu thöông -Những suy nghĩ nv tôi tình cảnh nhân cách lão Hạc (trước việc lão Hạc xin baõ choù ) +Thái độ ngỡ ngàng “con người đáng kính …đáng buồn “ chứng kiến cái chết đau đớn lão Hạc , ông lại cảm nhận Ông giáo nghĩ vể lão Hạc sang hướng trái ngược , đời đã đẩy người đáng kính lão Hạc ,giàu lòng tự trọng lão Hạc đến đường cùng ,lão H mà bị tha hoá (tôi ngỡ ngàng chua chát nghĩ ) Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn bỡi may mà ý nghĩ trước đó ông giáo đã không đúng ,bỡi có người coa quí lão Hạc Nhưng đời đáng buồn người có nhân cách cao đẹp lão H mà không sống Sao ông lão đáng thương ,đáng kính mà phải chịu cái chết vật vã ,đau đớn đội đến -> Tổng hợp ,khắc sâu *HÑ4 : Toâûng keát H1 Em có nhận xét gì NT tác giả sử dụng đoạn trích (gợi ý: việc tạo dựng tình truyện ? xây dựng nv ? kể lời nv Tôi (ngôi thứ ) ? … +Khắc hoạ nv trữ tình ,cách dẫn truyện tự nhiên ,hấp dẫn ,kết hợp tự – triết lí- trữ tình Với cách kể này đặt nv vào tình trớ trêu để tự bộc lộ mình để các nv vật khác nhận xét nv chính ,nvc đối thoại với nv khác để boäc loä roõ H2 Em cảm nhận điều gì nội dung tác phaåm ? 4-Cuûng coá –luyeän taäp : Em hieåu theá naøo veà yù nghó cuûa nv “Toâi “ (coù theå coi laø t/giaû ) qua đoạn văn sau : “Chao ôi ! người xung quanh ta …buồn đau ích kỉ che lấp “ Gợi ý trả lời : -Đây là lời triết lí lẫn cảm xúc trữ tình xót xa cuûa NC -Với triết lí này ,NC khẳng định thái độ sống , cách ứng xử mang t/tưởng nhân đạo ,cần phải quan sát đầy đủ người haèng ngaøy soáng quanh mình ,caàn phaûi nhìn nhận họ lòng đồng cảm , đôi GV: Voõ Thanh Haø nghèo sống n/thôn ,cũng là người giaøu loøng thöông ,loøng tự trọng , ông gần gũi với lão H Ông tỏ thöông xoùt thoâng caûm cho h/caûnh laõo H Tìm cách an ủi ,giúp đỡ lão … b-Nhaân vaät oâng giaùo là trí thức nghèo -> yeâu thöông traân trọng người noâng daân +HS nghe +HS tự cảm nhận ,tổng keát laïi phaàn noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm 36 Lop8.net III-Toång keát : -Khắc hoạ nv trữ tình , cách dẫn chuyện tự ï nhieân , haùp daãn ,keát hợp tự – triét lí – trữ tình -Số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người n/dân trước CM- -> Tấm lòng nhâ đạo Nam Cao Naêm hoïc: 2009 - 2010 (5) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn maét cuûa tình thöông NC đã nêu lên phần đúng đắn ,sâu sắc đánh giá người : Ta cần biết đặt mình vào cảnh ngộ cụ thể họ thì có thể hiểu đúng ,cảm thông đúng -Qua đoạn trích “TNVB” và truyện ngắn “Lão Hạc” ,em hiểu gì đời và tính cách người n/dân xh cũ ? -Em hieåu nhö theá naøo veà nv oâng giaùo taùc phaåm “Laõo Haïc “ Daën doø : (1’) - Về nhà học bài, đọc tóm tắt truyện “Lão Hạc” -Chuẩn bị bài : Từ tượng hình ,từ tượng Đọc VD và trả lời các câu hỏi sgk IV- Ruùt kinh nghieäm – Boå sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn Ngày soạn : Tieát 15 Ngaøy daïy: Baøi TỪ TƯỢNG HÌNH , TỪ TƯỢNG THANH I-Muïc tieâu: Giuùp HS -Hiểu nào là từ tượng hình ,từ tượng -Nhận diện, phân biệt từ tượng hình, từ tượng -Có ý thức sử dung từ tượng hình ,từ tượng để tăng thêm tính hình tưọng ,tính biểu cảm giao tieáp II-Chuaån bò : -GV: tham khảo sgk và sgv ,tư liệu –soạn giảng ,bảng phụ -HS : Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV III-Hoạt động dạy học: 1- OÅn ñònh : (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC : (5’) a- Thế nào là trường từ vựng ? Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác vì ? VD b- Những từ :trao đổi ,buôn bán ,sản xuất xếp vào trường từ vựng nào ? A.Hoạt động kinh tế B.Hoạt động chính trị C Hoạt động xã hội D Hoạt động văn hoá 3-Bài : a-Giới thiệu bài : (1’) Trong hoạt động giao tiếp có thể sử dụng từ tượng hình ,từ tượng để tăng thêm tính hình tượng ,tính biểu cảm Bài học hôm các em tìm hiểu đặc điểm hai loại từ này b-Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 20’ *HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm, công dụng từ -Đọc các đoạn trích I-Tìm hieåu baøi : (sgk ) tượng hình ,từ tượng Đọc và tìm hiểu VD -HS xaùc ñònh -Y/cầu HS dọc đoạn trích vb “Lão Hạc “ (sgk) (sgk) -Trả lời câu hỏi +HS xaù c ñònh từ gợ i H1 Trong các từ “móm mém”, “ư ử”, “hu hu” II-Baøi hoïc : hình aû n h : moù m meù m “xồng xộc “, “vật vã”, “rũ rượi “,”xộc xệch” *Ñaëc ñieåm ,coâng duïng GV: Voõ Thanh Haø 37 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (6) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn “sòng sọc “ Từ nào gợi tả hình ảnh ,dáng vẻ,trạng thái sv ; từu nào mô âm tự nhiên ,của người? H2 Những từ gơi tả hình ảnh ,dáng vẻ , trạng thái mô âm trên có t/dụng gì văn miêu tả và tự ? +Có giá trị biểu cảm cao (doạn trích gây cho người đọc nỗi xúc động sâu xa trước cái chết laõo Haïc ) H3 Các từ nhóm 1gọi là từ tượng hình , các từ nhóm gọi là từ tưọng em hiểu nào là từ tượng hình ,từ tượng ? H4 Nêu tác dụng việc sử dụng từ tượng hình ,từ tượng ? -Kết luận ,khắc sâu kiến thức phần ghi nhớ -Cho hs nêu VD từ tượng hình ,từ tương 15’ ,xoäc xeäch , vaät vaõ , ruõ rợi ….(nhóm 1) +Từ mô âm :hu hu ,ư (nhoùm ) -Gợi h/ảnh ,âm cụ thể sinh động -Từ tượng hình : gợi h/aûnh -Từ tượng : mô phoûng aâm -Gợi h/ảnh âm sinh động ,có tính biểu caûm cao -Đọc phần ghi nhớ (sgk) *HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1-Y/c đọc các câu đoạn trích “Tắt đèn” sau đó tìm từ tượng hình ,từ tuợng -Đọc bài tập và nêu y/c baøi taäp -Xác dịnh từ tượng hình ,từ tượng (tham khaûo muïc ghi nhớ ) 2-Y/c tìm từ gợi tả dáng người Gợi ý :người bóng tối lại không rõ đường -Dựa theo gợi ý GV ,HS tìm từ gợi tả ,thì coù daùng ñi theá naøo ? v.v… dáng người 2’ 3-H/d chung : nhớ lại (trong thực tế ,trong văn chương ) đã có lần em nghe thấy tiếng cười – trường hợp nào ? -Trình baøy yù kieán caù nhân ,lớp nhận xét , goùp yù 4-H/dẫn HS đặt câu với các từ TH,TT đã cho -Ñaët caâu -Nhaän xeùt ,tham gia sửa chữa HÑ 3: Cuûng coá GV: Voõ Thanh Haø 38 Lop8.net -Từ tượng hình : Gợi tả hình aûnh ,daùng veû ,traïng thái vật Từ tuợng mô âm tự nhiên người -Từ tượng hình ,từ tượng gợi hình ảnh ,aâm cuï theåå sinh động ,có giá trị biểu cảm cao ,thường duøng vaên mieâu taû tự III-Luyeän taäp : 1-Tìm từ tượng hình ,từ tượnh : Xoàn xoạt ,roùn reùn ,bich ,boáp leûo khoeûo ,(ngaõ) choûng queøo 2-Từ tương hình gợi tả dáng người :lò dò ,khật khững lom khom ngất ngưởng , liêu xieâu ,doø daãm 3-Phaân bieät yù nghóa caùc từ TT tả tiếng cười +Cười : to ,sảng khoái ,đắc ý +Cười hì hì : mô tiếng cười phát đằng mũi ,thường biểu lộ thích thuù ,coù veû hieàn laønh +Cười hô hố :to, vô y,ù thoâ +Cười hi hí :cười thoải maùi ,vui veû ,khoâng caàn che đậy , giữ gìn 4- HS ñaët caâu theo yeâu caàu VD :Tieáng suoái chaûy roùc raùch Naêm hoïc: 2009 - 2010 (7) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn *Đoạn văn :”Tôi mải miết chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước tôi xôn xao nhaø Toâi xoàng xoäc chaïy vaøo ….naûy leân “ (baûng phuï ) -Xác định từ tượng hình ,từ tượng có đoạn trích Daën doø: (1’) *Veà nhaø : Hoïc noâïi dung baøi ,xem laïi caùc baøi taäp , laøm baøi taäp -Tìm hiểu các từ :trầm ngâm ,thướt tha, long lanh -Tìm hiểu bài liên kết các đoạn văn văn Đọc kĩ các bài tập và trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài taâp IV-Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn Ngày soạn : Tieát 16 Ngaøy daïy: Baøi LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I-Muïc tieâu: Giuùp HS -Hiểu cách sử dụng các để liên kết các đoạn văn , khiến chúng liền ý, liền mạch -Viết các đoạn văn liên kết mạch lạc , chặt chẽ -Có ý thức tạo lập văn II-Chuaån bò : 1-GV : N/c sgk và sgv , tài liệu – soạn giảng Bảng phụ 2-HS : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV III- Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) 2-KTBC : (5’) a-Đoạn văn là gì ? Thế nào là câu chủ đề ,từ ngữ chủ đề ? b-Trắc nghiệm (sử dụng câu hỏi củng cố tiết 10) 3-Bài : a-Giới thiệu bài : ( 1’) Để viết các đoạn văn có tính liên kết mạch lạc , chặt chẽ thì ta phải biết cách sử dụng các phép liên kết Vậy làm nào liên kết các đoạn văn vb đạt hiệu ,các em tìm hiểu tieát hoïc hoâm b-Giảng bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC 8’ - ( Đọc ) *HÑ1: I- Taùc duïng cuûa vieäc - Hai đv cùng viết liên kết các đoạn -Y/c HS đọc Đv đầu H1 Hai đoạn văn này có mối liên hệ gì không? ngôi trường , không văn văn : có gắn bó nhhau Vì sao? -Đoạn : Tả cảnh sân trường Nhơn lí ngày tựu trường Đoạn nêu caûm giaùc cuûa n/ v Toâi laàn ghé qua thăm trường trước GV: Voõ Thanh Haø 39 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (8) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn -Tổng hợp, nhấn mạnh -Y/c HS đọc ĐV sau -H2 cụm từ trước đó hôm bổ sung ý nghĩa gì cho Đv thứ ? H3 Theo em , với cụm từ trên , 2đv đã liên hệ với ntn ? - KL : Các từ ngữ “ Trước đó hôm ”là phöông tieän lieân keát ñv 12’ H4 : Em haõy cho bieát t/d cuûa vieäc LKÑV vb ? -Khắc sâu ( Ghi nhớ ) * HÑ2 : -Y/c HS đọc đv II 1a H5 : Hai ñv treân lieät keâ khaâu cuûa quaù trình lĩnh hội và cảm thụ VH Đó là khâu naøo ? H6 : Tìm các từ ngữ liệt kê đv trên ? - KL : Để liệt kê các đv có quan hệ LK , ta thường dùng các từ ngữ có t/d LK H7 : Haõy keå tieáp caùc phöông tieän lieân keát coù quan heï lieät keâ -Y/c HS đọc đv II 1b H8 : Quan hệ ý nghĩa đv trên ? H9 : Từ ngữ LK đv đó ? -KL : Để LK đv có ý nghĩa đối lập , ta thường dùng từ ngữ biểu thị ý nghĩa đối lập H10 : Hãy tìm thêm các phương tiện đoạn có ý nghĩa đối lập - Y/c HS đọc lại đv mục I.2 và cho biết đó thuộc từ loại nào ? Trước đó là nào ? -KL : Chỉ từ , đại từ dùng làm ptlk đoạn GV: Voõ Thanh Haø ñaây ( Theo loâgic thoâng thường thì cảm giác phải là cảm giác thời điểm chứng kiến ngày tựu trường Người đọc cảm thấy hụt hẫng đọc đv sau - (Đọc ) - Từ đó tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước Bổ sung ý nghĩa thời gian - Tạo liên kết HT và ND đoạn văn , ý liền mạch đoạn văn gaén boù chaët cheõ - Làm cho các đoạn văn lieàn maïch ( HS TL ) - Đọc - Khaâu tìm hieåu TP VH - Khaâu caûm thuï TP VH - Từ ngữ sau khâu tìm hiểu ( nghe ) -Trước hết , đầu tiên , cuôùi cùng , sau sau hết , trở leân , maëtkhaùc , moät maët , moät laø , hai laø , theâm vaøo đó , ngoài … ( đọc ) - Quan hệ đối lập - Từ “ ” Nhưng , trái lại , ngược lại ,song , theá maø… -Đó là từ : trước đó là trước lúc n/v Tôi làn đầu tiên cắp sách đến trường Việc dùng từ đó có t/d liên kết đoạn văn Đó , này , , , … ( Đọc ) - Đoạn , đoạn là mối quan hệ ý cụ thể với ý toång keát -“ Noùi toùm laïi ” 40 Lop8.net - Khi chuyển từ đv naøy sang ñv khaùc caàn sử dụng các phương tieän lieân keát ñeâû theå hieän quan heä yù nghóa cuûa chuùng II- Caùch lieân keát caùc đoạn văn văn baûn : Naêm hoïc: 2009 - 2010 (9) Trường TH Canh Liên (Bán Trú THCS) Giáo án ngữ văn H11 : Hãy kể tiếp các từ có tác dụng này - Y/c HS đọc đv II 1d H12: PT mối quan hệ ý nghĩa đvtrên H13 :Tìm từ ngữ LK đv đó -KL : Để LK đoạn có ý nghĩa cụ thể với đoạn có ý nghĩa tổng kết ta thường dùng các từ ngữ có nghĩa tổng kêt , kết việc H14 : Haõy keå tieáp caùc ptlk mang yù nghóa t/keát , khaùi quaùt -Y/c HS đọc đv II H15 : Xác định câu LK đv H16 : Tại câu đó lại có t/d LK ? -KL : Caâu coù t/d LK ñv goïi laø caâu noái - Gọi HS đọc chậm , rõ ( Ghi nhơ ù2 ) 15’ * HÑ :H/daõn HS luyeän taäp -Gợi ý , n/x , sửa chữa Gợi ý BT : Đọc kĩ đv , cố gắng xđ mối quan hệ ý nghĩa đoạn - Toùm laïi , nhìn chung toång keát laïi , noùi toùm laïi - Caâu “ aùi daø , laïi coøn … “ -Lí noái tieáp vaø phaùt triển ý cụm từ “ bố đóng sách … học ” đoạn vaên treân - ( Đọc ) - Đọc đv Xđ mạch ý nghĩa đoạn - Xđ từ ngữ có t/d liên kết đoạn văn - Đọc các đv - Xñ moái quan heä yù nghóa đv Gợi ýBT : Chọn ptlk thật phù hợp với mối quan hệ ý nghĩa đv -HD HS veà nhaø laøm 2’ - Có thể sử dụng các ptlk sau để thể quan hệ các đv + Dùng từ ngữ …( sgk ) + Duøng caâu noái III- Luyeän taäp : 1- Từ ngữ có t/d lk đv a- Noùi nhö vaäy b- Thế mà : đối lập c- Cuõng : noái tieáp , lieät keâ Tuy nhieân : töông phaûn 2- Ñieàn theâm ptlk ñv : a-Từ đó b-Noùi toùm laïi c- Tuy nhieân d- Thật khó trả lời HÑ 4: Cuûng coá -Có các phương tiện nào để liên kết đoạn văn vb ? A- Dùng từ nối và đoạn văn B- Duøng caâu nối và đoạn văn C- Dùng từ nối và vâu nối D - Duøng lí leõ và dẫn chứng Daën doø (5’) - Học thuộc nội dung bài , xem lại các bài tập Làm BT ( viết đoạn văn ngắn ) - Tìm hiểu bài “ từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ” Yêu cầu đọc ,kĩ các VD và trả lời các câu hỏi (SGK ) IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Voõ Thanh Haø 34 Lop8.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (10)