Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho học sinh chơi trò chơi như hướng dẫn Học sinh chơi trò chơi như hướng dẫn của sách giáo của sách giáo khoa.. khoa theo nhóm.[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 28.3.09 Tiết 63 NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIẾN Ngày giảng: I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm đa thức hay không - Kỹ năng: Rèn kỹ kiểm tra số có là nghiệm đa thức hay không - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: Giáo án, sách giáo khoa - HS: Đồ dùng học tập III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề - PP vấn đáp - PP luyện tập thực hành - PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: GV: Để tính giá trị đa thức giá trị cho trước biến ta làm nào ? GV: Tính giá trị đa thức P(x) = x2 – x – Tại x = ; x = - ; x = GV nhận xét và cho điểm GV: Với x = -1 ta có P(x) = Khi đó x = -1 gọi là gì ? Chúng ta học bài hôm Bài mới: Hoạt động - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bài toán SGK - Em hãy cho biết công thức đổi độ F sang độ C? HS: Nêu cách tính giá trị đa thức biết giá trị biến:Thay giá trị biến vào đa thức thực phép tính HS: Lên bảng tính giá trị đa thức P(x) P(1) = 12 – – = - P(-1) = (-1)2 – (-1) – = + – = P(0) = – – = - Nghiệm đa thức biến HS: Đọc bài toán SGK HS: Nêu công thức: C= (F – 32) - Nước đóng băng 00C - Em hãy cho biết nước đóng băng bao - Từ công thức C = (F – 32) ta có: nhiêu độ C ? - Vậy nước đóng băng bao nhiêu độ F ? C = (F – 32) = => F – 32 = => F = 32 GV: Từ bài toán trên, xét đa thức 160 Vậy nước đóng băng 320F P(x) = x 9 HS: P(x) = x = 32 HS: Đọc khái niệm nghiệm đa thức -Em hãy cho biết giá trị P(x) = nào Nếu x = a, đa thức P(x) có giá trị thì ta nói a ? (hoặc x = a) là nghiệm đa thức đó Lop7.net (2) Giáo viên giới thiệu x = 32 gọi là nghiệm HS: Nghiệm đa thức P(x) = x2 – x – là x = -1 đa thức P(x).Vậy nào là nghiệm đa thức ? HS: Kiểm tra xem P(a) có hay không GV: Em hãy cho biết nghiệm đa thức P(x) = x2 – x – bao nhiêu ? GV: Để kiểm tra xem x = a có phải là nghiệm đa thức P(x) không, ta làm nào ? Hoạt động GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK GV: Một đa thức có bao nhiêu nghiệm ? GV: Nêu chú ý SGK + Một đa thức (khác đa thức không) có thể có nghiệm, nghiệm, … không có nghiệm + Người ta đã chứng minh số nghiệm đa thức (khác đa thức không) không vượt quá bậc nó Củng cố: GV: Cho HS làm ?1 GV: Để kiểm tra xem x = -2; x= 0; x = có là nghiệm đa thức x3 – 4x ta làm nào ? GV: Cho HS làm ?2 Ví dụ: HS: Đọc nghiên cứu ví dụ SGK HS: Trả lời số nghiệm đa thức HS: Ghi chú ý SGK ?1 + Thay x = -2 vào đa thức x3 – 4x ta được: (-2)3 – 4(-2) = -8 + = => x = -2 là nghiệm đa thức đã cho + Thay x = vào đa thức x3 – 4x ta được: 03 – 4.0 = => x = là nghiệm đa thức đã cho - Thay x = vào đa thức x3 – 4x ta được: 23 – 4.2 = – = => x = là nghiệm đa thức đã cho ?2 a) Nghiệm đa thức P(x) là b) Nghiệm đa thức Q(x) là và – - Cho học sinh chơi trò chơi hướng dẫn Học sinh chơi trò chơi hướng dẫn sách giáo sách giáo khoa khoa theo nhóm Hướng dẫn nhà: - Ôn tập bài cũ, chuẩn bị bài - Làm bài tập: 54, 55, 56 (SGK- 48) RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: Lop7.net (3)