Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 2 - Trường THCS Hiệp Thạnh

Tìm các từ thuộc trường từ Bt 1 SGK trang 23GV gọi hs đọc - HS đọc – làm bài tập vựng ruột thịt trong văn bản đoạn văn Trong lòng mẹ .Tìm các từ thuộc trường từ vựng ruột - HS thực hiện [r]

Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 Tuaàn Ngày soạn: 13/8/2010 Tieát 5,6 Ngaøy daïy: 16/8/2010 VAÊN BAÛN : TRONG LOØNG MEÏ (Trích: “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng)  I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên hồng: thấm đượm chất trữ tình lời văn chaân thaønh daït daøo caûm xuùc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí - Cốt truyện nhân vật, kiệntrong đoạn trích Trong lòng mẹ - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt saâu naëng, thieâng lieâng Kó naêng: - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyeän III HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động 1:Khởi đôïng GV kiểm tra chuẩn bị hs - HS để phần chuẩn bị trên bàn - Bài “tôi học” viết theo - HS tái kiến thức cũ thể loại nào? Vì em biết? - Truyện ngắn “tôi học” gợi cho em suy nghó gì? Giới thiệu: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh - HS lắng nghe, ghi tựa bài moà coâi cha, chæ coøn meï maø meï cuõng phaûi xa thì khoâng deã daøng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thöông vaø taâm hoàn noàng naøn, tình cảm mảnh liệt chú bé Hồng người mẹ khốn khổ mình Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả ,tác phẩm và đọc - hiểu văn I Tìm hieåu chung: - GV hướng dẫn đọc văn và tìm Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 hieåu chuù thích - GV đọc mẫu vài đoạn - HS đọc văn - Yêu cầu đọc giọng chậm tình cảm, chú ý các từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc thay đổi nhân vật “Toâi” chuù yù gioïng noùi cuûa baø coâ cần đọc với giọng khinh kéo daøi, loä saéc thaùi chaâm bieám - HS đọc – nhận xét cách đọc - GV nhận xét cách đọc hs - GV gọi Hs đọc kĩ chú thích * và noùi vaén taét veà nhaø vaên Nguyeân Hồng cùng với tác phẩm “Những ngaøy thô aáu” - GV tóm ý HS đã nêu tác giả, taùc phaåm Taùc giaû: Nguyeân Hoàng (1918 – - Hs: Nguyên Hồng quê Nam 1982) là nhà văn Định, là nhà văn lớn người cùng khổ, có nhiều VHVN thời đại sáng tác các thể loại tiểu - Những ngày thơ ấu là tập hồi kí kể thuyết, kí, thơ veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû Taùc phaåm: - Đoạn trích thuộc chương IV - Hoài kí: theå vaên ghi cheùp, taùc phaåm kể lại biến cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, người tham gia chứng kiến - Vị trí đoạn trích thuộc - GV nêu câu hỏi: so với bố cục, chöông IV cuûa taäp hoài kí maïch truyeän vaø caùch keå chuyeän Những ngày thơ ấu bài “Trong lòng mẹ” có gì - HS trả lời: * Giống: kể, tả theo trình tự thời gioáng, khaùc baøi “toâi ñi hoïc”? gian, hồi tưởng Kể + tả + biểu lộ cảm xúc kết hợp * Khaùc: “Toâi ñi hoïc” chuyeän lieàn =>GV chốt ý: * Giống: kể, tả theo mạch khoảng thời gian ngắn, không ngắt quãng: buổi sáng đầu trình tự thời gian, hồi tưởng tiên đến trường “Trong lòng mẹ” Kể + tả + biểu lộ cảm xúc kết hợp khoâng thaät lieàn; coù gaïch noái nhoû * Khaùc: “Toâi ñi hoïc” chuyeän lieàn ngắn thời gian vài ngày chưa mạch khoảng thời gian ngắn, gaëp meï không ngắt quãng: buổi sáng đầu tiên đến trường “Trong lòng mẹ” Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 khoâng thaät lieàn; coù gaïch noái nhoû ngắn thời gian vài ngày chưa - HS trả lời nêu ý kiến riêng II Phân tích: gaëp meï mình 1) Noäi dung: - Coù theå chia vaên baûn naøy thaønh đoạn? - GV tổng hợp chốt ý lại ý kiến HS neâu - GV hướng dẫn học sinh phân tích nhân vật người cô đối toại bà ta và bé Hồng theo - HS đọc đoạn trích chú ý giọng nói trình tự các bước cử bà cô - GV gọi Hs đọc đoạn trích * Lần 1: Cử đầu tiên là cười hỏi, - GV nêu câu hỏi: Nhân vật người “raát kòch” cô thể qua chi tiết - gioïng noùi Hoàng! Maøy coù muoán naøo? khoâng? (GV gợi ý Hs: cử chỉ, giọng nói người cô qua đối thoại với bé -> Bé Hồng nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và cử cười nói Hoàng) nên cúi đầu không đáp * Lần 2: Người cô giọng hoûi tieáp “sao laïi khoâng vaøo?” bình tónh -> mæa mai -> beù Hoàng im laëng khoùc maét cay cay * Cử vỗ vai cười nói “mày - Các lần đối thọai với bé Hồng dại quá thăm em bé chứ” Hai cử bà cô nào? Giọng tiếng “em bé” lại ngân dài thật noùi sao? Coù yù nghóa gì? ngọt, thật rõ đã xoắn lấy tâm can tôi nhö yù coâ toâi muoán -> beù hoàng thaät đáng thương -GV chốt lại ý HS vừa nêu - HS tieáp tuïc phaân tích – lí giaûi - Sau đó đối thoại diễn - Bé Hồng phẫn uất, ức nở bà cô theá naøo? vaãn chöa buoâng tha – baø coâ vaãn laïnh luøng - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xót thương - Qua phân tích em có nhận xét gì -> Sự giả dối, thâm hiểm người cô â? =>GV nhaän xeùt ,bình : Nhaân vaät người cô là người lạnh lùng độc ác, thaâm hieåm; mang yù nghó toá caùo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình thâm XH TD phong Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 kieán - GV: Qua đối thoại bé Hồng và người cô, em có cảm nhận gì hòan cảnh sống bé Hồng? - HS: Cảnh ngộ đáng thương và nỗi - Cảnh ngộ đáng thương và - GV choát => buoàn cuûa nhaân vaät beù Hoàng noãi buoàn cuûa nhaân vaät beù Hoàng TIEÁT Họat động (tt) - Đầu tiên nghe lời người coâ noùi veà meï cuûa mình, beù Hoàng coù suy nghó gì veà meï? YÙ nghó beù Hoàng nào trả lời người cô? - HS phaân tích – lí giaûi - Tưởng vẻ mặt rầu rầu vàsự hiền từ cuûa meï vaø caêm giaän “taïi meï laïi sợ cổ tục ấy” =>GV nhaän xeùt ,choát yù : Nhaän yù nghĩa cay độc người cô gioïng noùi nhöng khoâng muoán tình yeâu thöông vaø loøng kính meán meï bò rắp tăm bẩn xâm phạm đến - Loøng chuù beù caøng thaét laïi khoùc - GV hỏi: Trong lần đối thọai với mắt đã cay Đến nhục mạ đã cô (thứ 2) diễn biến tâm trạng bé bị phơi bày thì bé hồng “nước mắt Hoàng nhö theá naøo? ròng ròng cổ” bé Hồng “cười daøi tieáng khoùc” - Vì bé Hồng lại cười dài - HS phân tích: tâm trạng uất ức, tieáng khoùc? đau đớn, biểu lộ lòng căm tức - Chi tiết cười dài tiếng khóc hình ảnh đầy ấn tượng “giá coù yù nghóa gì? cổ tục .mới thôi” => GV chốt,bình: tâm trạng uất ức, đau đớn, biểu lộ lòng căm tức hình ảnh đầy ấn tượng “giá cổ tục .mới thôi” Trong laàn beù Hoàng nghe coâ keå veà hoøan caûnh toäi nghieäp cuûa meï mình taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? - GV chốt lại:Bé Hồng đau đớn ->cứ khóc - HS: Bé hồng “òa lên khóc nức nở” GV: Soáng caûnh ngoä nhö theá thì caûm giaùc cuûa beù Hoàng sao? Beù Hoàng coù nieàm khao khaùt gì? - GV choát => - HS: Luùc naøo beù Hoàng cuõng caûm - Noãi coâ ñôn, nieàm khaùt khao thaáy coâ ñôn, nieàm khaùt khao tình meï tình meï cuûa tình meï cuûa beù Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 - GV nêu câu hỏi: Bé Hồng gặp lại tình mẹ bé Hồng bất chấp Hồng bất chấp tàn nhẫn, voâ tình cuûa baø coâ mẹ hoàn cảnh nào? Hành tàn nhẫn, vô tình bà cô động bé Hồng cử theá naøo? - GV cho HS đọc đọan bé Hồng gaëp laïi meï - HS đọc - Khi lên xe ngồi cùng với mẹ taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? - HS thực theo yêu cầu - Giọt nước mắt bé hồng khóc lần GV này có gì khác so với lần nói chuyện với cô? - Tác giả đã diễn tả cảm giác sung sướng bé Hồng gặp lại mẹ, -HS :bé Hồng khóc vì sung sướng vì lòng mẹ nào? gặp mẹ và lòng - GV: Qua đó em có cảm nhận gì meï tình mẫu tử? GV choát => -HS: Caûm nhaän cuûa beù Hoàng veà tình - Caûm nhaän cuûa beù Hoàng veà mẫu tử thiêng liêng, sâu nặng tình mẫu tử thiêng liêng, sâu gaëp meï naëng gaëp meï - Văn trên tác giả kết hợp yeáu toá : keå + taû + bieåu loä caûm xuùc -HS : Chất trữ tình, kết hợp tự sự, aáy nhö theá naøo? mieâu taû, bieåu loä caûm xuùc ->gaây aán tượng giàu sức gợi cảm 2) Ngheä thuaät: - Tạo dựng mạch truyện, mạch cảm xúc đoạn trích tự nhiên, chân thực - Kết hợp lời văn kể chuyện với miêu tả, biểu cảm tạo nên rung động lòng độc giả - GV: qua đoạn trích nhà văn Nguyên Hồng đã thể lại điều - HS thực theo yêu cầu gì quãng đời thơ ấu? GV - GV cho học sinh dựa vào ghi nhớ SGK (đọc) HS đọc chậm ghi nhớ SGK Lop8.net - Khắc họa hình tượng nhân vật bé Hồng với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chaân thaät Toång keát: Đoạn văn Trong lòng mẹ trích hồi kí Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng ,đã kể lại cách chân thực và cảm động cay đắng tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 thơ ấu người mẹ bất haïnh Hoạt động Củng cố – dặn dò: - GV: Tình yeâu thöông maõnh lieät chú bé Hồng người mẹ - HS thực theo yêu cầu bất hạnh thể GV naøo? Tình mẫu tử là mạch nguồn tình cảm không vơi tâm hồn người GV gợi ý: Em hãy tìm số chi tiết văn để thấy rõ tình yeâu thöông maõnh lieät cuûa chuù beù Hồng người mẹ bất hạnh - Gv: Trong từ vựng có nhiều từ coù neùt chung veà nghóa, vaäy theá naøo là trường từ vựng? Em hãy tham khảo trước bài trường từ vựng Tuaàn Ngày soạn: 19/8/2010 Tieát Ngaøy daïy: 23/8/2010 TRƯỜNG TỪ VỰNG  I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là trường từ vựng và xác lập số trường từ vựng gần gũi - Biết cách sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Khái niệm trường từ vựng Kó naêng: - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn III HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop8.net Noäi dung Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 Hoạt động 1:Khởi động - GV kieåm tra neà neáp ,ss - Kiểm tra chuẩn bị bài HS - HS để phần chuẩn bị trên bàn - Lập sơ đồ thể cấp độ khái - HS tái kiến thức cũ quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau: a) y phục, quần, áo, quần đùi, quaàn daøi, aùo daøi, aùo sô mi b) vuõ khí, suùng, bom, suùng trường, đại bác, bom ba càng, bom bi -Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng ?Thế nào là từ ngữ nghĩa hẹp ?Cho ví duï ? - GV giới thiệu bài I Thế nào là trường từ vựng? Hoạt động :Tìm hiểu nào là trường từ vựng ? - GV cho HS đọc đoạn văn Nguyên hồng phần I (1) nhận xét - HS Nhận xét: các từ in đậm có các từ in đậm, để HS trả lời câu nét chung nghĩa: phận thể người hoûi -Các từ in đậm đoạn trích -HS thực theo yêu cầu treân coù neùt chung naøo veà nghóa ? - GV coù theå yeâu caàu hoïc sinh neâu GV ví dụ để kiểm tra kiến thức (gợi ý: trường “dụng cụ nấu nướng” - Từ nhận xét trên hướng dẫn học sinh hình thaønh khaùi nieäm - HS có thể tập hợp từ có -Vậy nào là trường từ vựng ? từ loại khác - GV choát => * Tìm hieåu phaàn löu yù - Trường từ vựng là tập hợp -HS: Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét từ có ít nét chung nghĩa chung veà nghóa - GV lưu ý HS số điều mục (I) và trả lời câu hỏi: * Löu yù: - Trường từ vựng mắt có thể bao a)Một trường từ vựng có thể gồm trường từ vựng nhỏ -HS thực theo yêu cầu bao gồm nhiều trường từ vựng GV naøo? Ví duï nhoû hôn - Trong trường từ vựng có thể b)Một trừơng từ vựng có thể tập hợp từ có từ loại khác bao gồm các từ khác biệt Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 không? Tại sao? loại - Do tượng nhiều nghĩa từ có thể thuộc nhiều trường khác c)Một từ có thể bao gồm nhiều trường từ vựng khác - Taùc duïng cuûa caùch chuyeån trường từ vựng thơ văn và cuoäc soáng haèng ngaøy? VD - GV choát caùc löu yù SGK => - Tăng sức gợi cảm - HS: Trong thô vaên cuõng nhö sống ,người ta dùng cách chuyển trường từ vựng để taêng tính ngheä thuaät cuûa ngoân từ và khả diễn đạt d)Trong thô vaên cuõng nhö sống ,người ta dùng cách chuyển trường từ vựng để taêng tính ngheä thuaät cuûa ngoân từ và khả diễn đạt Họat động :Luyện tập II/ Luyeän taäp - GV hướng dẫn HS làm bài tập Baøi :SGK 23 Tìm các từ thuộc trường từ Bt (SGK trang 23)GV gọi hs đọc - HS đọc – làm bài tập vựng ruột thịt văn đoạn văn Trong lòng mẹ Tìm các từ thuộc trường từ vựng ruột - HS thực theo yêu cầu Trong lòng mẹ :bà cô ,mẹ, cậu, mợ,… thòt GV - GV choát => GV HD hoïc sinh laøm Bt 2-Haõy ñaët tên trường từ vựng cho dãy từ đây Baøi 2:SGK 23 -GV hướng dẫn HS thảo luận - HS thực theo yêu cầu a)dụng cụ đánh bắt thủy sản nhóm thời gian phút b)dụng cụ để đựng GV -GV nhaän xeùt ,choát yù => c)hoạt động chân d)tính caùch e)duïng cuï ñïeå vieát -GV hướng dẫn HS làm bài tập 3: Các từ in đậm đoạn văn thuộc trường từ vựng nào ? Baøi 3:SGK 23 Các từ in đậm thuộc trường từ vựng thái độ -GV nhaän xeùt ,choát yù=> GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK 23 Xếp các trường từ vựng vào đúng vị trí nó Baøi 4:SGK 23 Khứu giác :mũi ,thơm ,… Thính giaùc :tai ,nghe ,ñieác , -GV nhaän xeùt ,choát yù=> Hoạt động Củng cố – dặn dò: - Thế nào là trường từ vựng?Cho Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 ví duï - HS thực theo yêu cầu - Vận dụng kiến thức trường từ GV vựng đã học, em hãy viết đoạn văn ngắn( 3-5 câu) có sử dụng ít từ thuộc trường từ vựng định - Một văn thường có bố cục phần? Đó là phần naøo? - GV: Một văn thường có bố cuïc phaàn: MB,TB,KB - Để biết phần có nhiệm vụ gì, em hãy xem trước bài Bố cuïc cuûa vaên baûn Tuaàn Ngày soạn: 19/8/2010 Tieát Ngaøy daïy: 23/8/2010 BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm yêu cầu văn - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh và ý đồ giao tiếp người viết và nhận thức người đọc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Bố cục văn bản, tác dụng việc xây dựng bố cục Kó naêng: - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Khởi động - Kieåm tra neà neáp ,ss Lop8.net Noäi dung Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn - Kiểm tra việc soạn bài HS - HS để phần chuẩn bị trên bàn - Thế nào là chủ đề văn bản? - HS tái kiến thức cũ Naêm hoïc: 2010-2011 - Thế nào là tính thống chủ đề cuûa vaên baûn? - Làm nào để đảm bảo tính thống đó? Giới thiệu bài : - Các em đã học bố cục và mạch lạc văn bản, các em đã nắm văn thường gồm có phần: Mở baøi – thaân baøi – keát baøi vaø nhieäm vuï cuûa chuùng Baøi hoïc naøy nhaèm oân laïi kiến thức đã học và tìm hiểu kĩ cách xếp tổ chức nội dung phần thaân baøi Hoạt động :Tìm hiểu bố cục vaên baûn I Boá cuïc cuûa vaên baûn: - GV ôn lại kiến thức bố cục phần cuûa vaên baûn - GV cho HS đọc văn “Người thầy - HS đọc văn đạo cao đức trọng” và trả lời câu hỏi SGK 91,2,3) - GV neâu caâu hoûi: boá cuïc cuûa vaên baûn gồm phần? Nhiệm vụ phần? Các phần văn quan hệ với nhö theá naøo? GV choát => - Bố cục văn là tổ chức các đoạn văn để thể chủ đề Văn - HS trả lời: văn thường có có bố cục phần :MB,TB phần: mở bài – thân bài – kết ,KB bài Mỗi phần có chức năng, nhieäm vuï rieâng nhöng phaûi phuø hợp với * Tìm hieåu Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: - GV cho HS tìm hieåu phaân tích caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi: “Toâi - HS phaân tích – neâu yù kieán ñi hoïc” =>GV nhaän xeùt ,choát yù :Saép xeáp theo hồi tưởng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên tác giả Cảm xúc xếp theo trình tự thời gian :Những cảm xúc đến trường ,và vào lớp học + Phần mở bài có nhiệm vụ nêu chủ đề văn baûn + Phần thân bài thường có số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh chủ đề + Phaàn keát baøi toång keát chủ đề văn Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên II Caùch boá trí, saép xeáp - GV cho HS phaân tích dieãn bieán taâm noäi dung phaàn thaân baøi trạng bé Hồng đoạn trích - HS: Tình thương mẹ và thái độ văn “Trong loøng meï” căm ghét cực độ cổ tục đã đày đọa mẹ mình –Niềm vui -GV nhận xét chốt ý HS vừa nêu sướng bé Hồng loøng meï - Khi tả người, vật, em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số - HS phát biểu :Sắp xép theo trình tự thường gặp? trình tự thời gian (tả phong cảnh -GV nhận xét ,chốt ý Hs vừa nêu )chỉnh thể –bộ phận (tả người ,vaät )hoaêïc tình caûm caûm xuùc cuûa người - Em haõy neâu caùch saép xeáp phaàn thaân bài văn “Người thầy đạo cao đức trọng” - Từ kết việc thực nhiệm vuï treân, GV cho Hs thaûo luaän: - HS thực theo yêu cầu + Vieäc saép xeáp noäi dung phaàn thaân GV bài tùy thuộc vào yếu tố nào? - HS thaûo luaän Chia HS thaønh + Các ý phần thân bài nhóm xếp theo trình tự nào? - Moãi nhoùm laøm moät yeâu caàu -GV nhaän xeùt ,choát yù cuûa moãi nhoùm theo xếp GV - HS đại diện nhóm phát biểu - Từ các bài tập trên và hieåu bieát cuûa mình, haõy cho bieát caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn? GV choát yù=> - GV cho HS đọc chậm phần ghi nhớ - Noäi dung phaàn thaân baøi thường trình bày theo thứ tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề ý đồ giao tiếp cua người viết - HS: Vieäc saép xeáp phaàn thaân baøi tùy thuộc vào :thời gian ,không gian ,quan hệ toàn thể ,bộ phận ,thứ bậc liên tưởng ,so sánh ,tương đồng ,tương phản ,sắp xếp - Nhìn chung, nội dung theo taâm lí caûm xuùc thường xếp theo trình tự thời gian và không gian theo phát triển việc hay theo mạch suy Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn Naêm hoïc: 2010-2011 luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc Hoạt động :Luyện tập -GV gọi HS đọc yêu cầu và các đoạn - HS đọc yêu cầu bài tập vaên baøi taäp SGK 27 - HS thực theo yêu cầu -Phaân tích caùch trình baøy yù caùc GV đoạn văn( xem các đoạn văn đã xếp theo thứ tự nào?) -GV nhaän xeùt ,choát yù=> III Luyeän taäp: Baøi 1:SGK 26 Phaân tích caùch trình bày ý đạn văn a)Trình bày theo thứ tự thời gian ,nhìn xa đến gần ,đến taän nôi ,ñi xa daàn b)Trình bày theo th71 tự thời gian :về chiều ,lúc hoàng hôn c) Hai luận xếp theo taám quan troïng cuûa chúng luận điểm cần chứng minh - GV hướng dẫn HS làm bài tập - HS thực theo yêu cầu Bài :SGK 27 - Theo em, cách xếp trên đã hợp lí GV Saép xeáp laïi phaàn thaân baøi chöa? Neáu chöa haõy saép xeáp laïi phaàn câu tục ngữ Đi ngày thân bài các ý câu tục ngữ Đi đàng, học sàng khôn ngày đàng, học sàng khôn -Giaûi thích nghóa ñen vaø -GV nhaän xeùt ,choát yù=> nghĩa bóng câu tục ngữ -Noäi dung yù nghóa cuûa caû caâu Hoạt động Củng cố – dặn dò: - Bố cục văn gồm phần? - Dựa vào nội dung bài học trả lời Nhiệm vụ phần? - GV hướng dẫn HS làm bài tập 2: Yêu cầu HS dựa vào văn Trong loøng me ïñöa moät soá yù veà loøng thương mẹ chú bé Hồng và sau đó xếp chúng theo trình tự - GV: Các em đã học sử em hãy - HS thực theo yêu cầu cho biết xã hội thực dân nửa GV phong kiến trước Cách mạng tháng Tám thì bọn thực dân đối xử với người dân Việt Nam ta sao? Từ đó ta rút quy luật xã hội: có áp thì có đấu tranh là quy luật tự Lop8.net Trường THCS Hiệp Thạnh Ngữ văn nhiên: Tức nước thì vỡ bờ - GV: Các em nhà đọc trước tác phẩm, soạn theo phần Đọc – hiểu văn bản, tìm đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn Lop8.net Naêm hoïc: 2010-2011