Kết bài - Thất ngôn bát cú là 1 thể thơ quan trọng, nhiều Nêu những cảm nhận của em về thể thơ thất bài thơ hay được làm ngôn bát cú theo thể thơ này.Ngày nay thể thơ này vẫn được nhiều [r]
(1)TUẦN 16- NGỮ VĂN BÀI 15- 16 Kết cần đạt Giúp Hs thuyết minh thể loại văn học Cảm nhận hồn thơ Tản Đà và sức hấp dẫn nghệ thuật mẻ hình thức thể loại truyền thống bài thơ “Muốn làm thằng cuội” Nắm vững và biết vận dụng kiến thức đã học Tiếng Việt vào hoạt động giao tiếp Tự đánh giá ưu nhược điểm bài tập làm văn số Ngày soạn: Tiết 61 Tập làm văn Ngày giảng: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Rèn luyện lực quan sát, nhận thức dùng kết quan sát mà làm bài văn thuyết minh - Thấy muốn làm bài văn thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát tìm hiểu, tra cứu - Rèn luyện kĩ thuyết minh thể loại văn học - Giáo dục tình cảm biết ơn kính yêu lãnh tụ Hồ Chí Minh II Chuẩn bị Thầy: soạn giảng, tài liệu: SGK, SGV Trò: học bài cũ, chuẩn bị bài đọc bài: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá Côn Lôn Trả lời câu hỏi theo SGK trang 153 B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP * Ổn định: I Kiểm tra 4’ * Câu hỏi: Nêu bố cục bài văn thuyết minh * Đáp án- biểu điểm: 2đ - Bố cục bài văn thuyết minh gồm phần 2đ + Mở bài: giới thiệu đối tượng thuyết minh Lop8.net (2) 2đ + Thân bài: Trình bày cấu tạo các đặc điểm, lợi ích đối tượng 2đ + Kết bài: Bày tỏ thái độ với đối tượng II Bài 1’ Văn học Việt Nam phong phú thể loại Mỗi thể loại có nét đặc sắc riêng hình thức nghệ thuật Nếu cần giới thiệu thể loại văn học đó cho bạn bè hay người khác chúng ta cần làm cách nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết học I Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thể loại văn học 27’ * Đề bài: “Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất Yếu Gọi Hs đọc đề bài ngôn bát cú” TB Muốn làm bài văn nói chúng, làm bài văn lí thuyết minh nói riêng cần tiến hành qua bước, đó là bước nào? - Phải tiến hành qua bước: tìm hiểu đề; tìm ý, lập dàn ý; viết bài; đọc và sửa chữa KH Căn vào đề bài em hãy xác định thể loại, đối tượng, phạm vi - Thể loại: văn thuyết minh - Nội dung thuyết minh: đặc điểm thể thơ Phạm vi thuyết minh: thơ thất ngôn bát cú Quan sát nhận diện thể thơ thất ngôn bát GV Ở các tiết trước chúng ta đã học đối tượng thuyết cú minh là sinh viên, người hay đồ vật đề bài này là thể loại văn học Dù đối tượng là gì, muốn thuyết minh chúng ta phải quan sát Quan sát không giản đơn là nhìn xem mà phải xét để phát đặc điểm GV tiêu biểu đối tượng Chúng ta cùng quan sát đặc thể loại thơ thất ngôn bát cú qua đối tượng cụ thể đó là bài thơ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” và “Đập đá Côn Lôn” Treo bảng phụ ghi bài thơ * Văn bản: “Vào nhà Hs đọc bài thơ ngục Quảng Đông cảm tác” và “Đập đá Côn Lôn” TB Lop8.net (3) Quan sát bài thơ và cho biết em có nhận xét gì Mỗi bài thơ có câu, số dòng, số chữ bài thơ câu chữ TB Số dòng số chữ có bắt buộc không? KH - Bắt buộc, không thể tuỳ ý thêm bớt Hs lên bảng điền kí hiệu bằng- trắc cho tiếng bài thơ - Tiếng có huyền và ngang gọi là vần kí hiệu (B) Các tiếng có hỏi, ngã, sắc, nặng gọi là tiếng trắc kí hiệu (T) VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC Vẫn là hào kiệt phong lưu T B B T T B B Chạy mỏi chân thì hãy tù T T B B T TB Đã khách không nhà bốn biển T T B B B T T Lại người có tội năm châu T B T T T B B Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế T B B T B B T Mở miệng cười tan oán thù T T B B T T B Thân còn, còn nghiệp B T T B B T T Bao nhiêu nguy hiểm sợ gì đâu B B B T T B B ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Làm trai đứng đất Côn Lôn B B T T T B B Lừng lẫy làm cho lở núi non B T B B T T B Xách búa đánh tan năm bảy đống T T T B B T T Ra tay đập bể trăm hòn B B T T T B B Tháng ngày bao quản thân sành sỏi T B B T B B T Mưa nắng càng bền sắt son B T B B T T B Những kẻ vá trời lỡ bước Lop8.net (4) T T T B B T T Gian nan chi kể việc con! KH B B B T T B B Nhận xét gì quan hệ bằng- trắc các dòng với nhau? Ta biết bài thơ viết theo luật hay trắc là vào tiếng thứ câu thứ Nếu dòng trên tiếng ứng với tiếng trắc thì gọi là đối nhau, dòng trên tiếng ứng với dòng G tiếng thì gọi là “Niêm” với Dựa vào khái quát quan sát em có nhận xét gì quy luật thể thơ này? (Chú ý đến quan hệ bằng- trắc; đối, niêm các câu các * Luật hay trắc quy định chặt chẽ dòng) theo hệ thống ngang - Căn vào tiếng thứ câu để xác định bài thơ làm theo vần hay trắc KH - Trong bài thơ làm theo vần Hãy quan sát và xác định các quan hệ trắc bài thơ cặp câu thơ 1- 2, 3- 4, 56, 7- ta thấy : - Đó là luật: Nhất, tam,ngũ Nhị, tứ, lục phân minh→ đó là đặc điểm thơ thất ngôn bát cú đó không cần xét các tiếng thứ nhất, thứ 3, thứ cần GV xem xét đối 2, 4, - Các cặp câu 3- và 5- đối Niêm là dòng trên tiếng B ứng với dòng tiếng B gọi là niêm (dính nhau) Niêm xét bài thơ theo hệ thống dọc cụ thể: - Tiếng thứ cặp câu 1- cùng vần (niêm với nhau) - Tiếng thứ câu 2- cùng (niêm) vần là phận tiếng không kể dấu và phát âm đầu (nếu có) tiếng có phận vần giống - Vần có huyền và ngang gọi là vần G B Vần có hỏi, ngã, sắc gọi là vần trắc Lop8.net - Các tiếng thứ 2- 4- đối theo quy định B- T, T- B, B- T, T-B - Các tiếng 1, 3, không bắt buộc (có thể B- T) - Đối các câu 3- và 5- đối Niêm: xét theo hệ thống dọc (5) Các em quan sát bài thơ cho biết bài thơ có tiếng nào hiệp vần với nhau? Nằm vị trí nào dòng thơ đó là vần hay trắc Bài: Vào nhà ngục Quảng Đông ta thấy: có tiếng (tù- thù), (châu- đầu) hiệp vần với đó là vần Bài: Đập đá Côn Lôn, có tiếng hiệp vần: non, GV hòn, son, các dòng 2, 4, 6, là các tiếng cuối dòng vần Như thể loại thơ thất ngôn bát cú các câu 2, 4, 6, bắt vần Muốn thơ có nhịp nhàng thì phải ngắt nhịp, chỗ ngắt nhịp đọc ngừng lại chút trước TB đọc tiếp đến hết dòng chỗ ngắt nhịp đánh dấu chỗ ngừng có nghĩa Hãy cho biết câu thơ tiếng bài thơ ngắt nhịp nào? G - Cả bài thơ ngắt nhịp 4/3 2/2/3 (tức là chẵn trước lẻ sau) Thể thơ này có ưu nhược điểm gì? - Có vẻ đẹp cân đối, hài hoà, cổ điển, nhạc điệu GV trầm bổng - Song có nhược điểm là gò bó Lập dàn ý Trên sở tri thức vừa tìm hiểu trên a Mở bài TB chúng ta cung lập dàn bài cho đề văn trên Nêu đặc điểm chung thể thơ thất ngôn bát cú Với đề bài này phần mở bài phải dùng - Thơ thất ngôn bát cú là phương pháp nào? Và nêu ý nào? thể thơ đựoc nhiều VD: Thơ thất ngôn bát cú là thể thơ thông dụng nhà thơ ưa chuộng các thể thơ đường luật các nhà thơ b Thân bài KH VN ưa chuộng Các nhà thơ cổ điển VN thường - Nêu các đặc điểm làm thể thơ này chữ Hán chữ Nôm thể thơ TB + Số câu, số chữ TB Phần thân bài nên giới thiệu gì? bài + Luật B- T thể thơ Giới thiệu số câu số chữ bài thơ + Cách gieo vần Qui luật B- T quy định nào? + Cách ngắt nhịp chẵn trước, lẻ sau Lop8.net (6) TB Phần kết bài nêu nhữnng cảm nhận nào em - Về luật đối và niêm (Bỏ) + Đối là yêu cầu bắt buộc Luật đối và niêm có điểm gì đáng chú ý? tạo nên hài hoà, cân đối điệu, ngôn từ và ý nghĩa + Niêm là hệ thống dọc, các câu thơ phải dính với đôi (nếu làm sai thì gọi là thất niêm) + Vần: là vần bằng, bài thơ có vần (đọc vần) chữ cuối câu, hiệp vần tiếng thíư câu 1, 2, 4, - Ưu, nhược điểm + Có vẻ đẹp cân đối, hài hoà, cố điển, nhạc điệu trầm bổng phong phú, cô đọng, hàm xúc - Gò bó vì có ràng buộc KH TB c Kết bài - Thất ngôn bát cú là thể thơ quan trọng, nhiều Nêu cảm nhận em thể thơ thất bài thơ hay làm ngôn bát cú theo thể thơ này.Ngày thể thơ này nhiều người ưa chuộng Qua tìm hiểu đề bài thuyết minh đặc điểm thể * Muốn thuyết minh đặc thơ thất ngôn bát cú em hãy nêu cách thuyết điểm thể loại văn học (hay văn cụ thể) minh đặc điểm thể loại văn học trước hết phải quan sát, nhận xét… đặc điểm - Khi nêu các đặc điểm, cần lựa chọn đặc điểm… quan trọng và cần có VD cụ thể Lop8.net (7) để làm sáng tỏ đặc điểm Yếu * Ghi nhớ SGK <154> II Luyện tập 12’ TB Hs đọc ghi nhớ Bài tập 1: Hãy thuyết minh đặc điểm chính truyện Gọi hs đọc yêu cầu bài tập cho biết bài tập yêu ngắn KH cầu chúng ta điều gì? Hs đọc phần tàio liệu tham khảo “Truyện ngắn” - Truyện ngắn là hình SGK trang 154 thức tự loại nhỏ kể Thế nào là truyện ngắn? hành động, trạng thái… đời nhân vật, thể khía cạnh hay mặt nào đó đời sống xã TB hội - Truyện ngắn thường ít Em thấy từ việc và nhân vật truyện nhân vật và kiện, ngắn là ít hay nhiều? Vd: truyện ngắn “Lão Hạc” có năm nhân vật(Lão Hạc, ông giáo, vợ ông giáo, Binh Tư, trai Lão Hạc) Chiếc lá cuối cùng có nhân vật: Giôn xi, KH Xiu và cụ Bơ-men G - Không gian, thời gian Em có nhận xét gì thời gian và không gian truyện ngắn hạn truyện ngắn? chế VD: truyện “Tôi học” thời gian diễn câu chuyện buổi sáng Không gian từ nhà đến trường - Kết cấu: thường là đặt đối chiếu, Kết cấu truyện ngắn nào? tương phản đề làm bật lên chủ đề VD: Truyện “Lão Hạc” Lop8.net (8) số phận đau khổ, bất hạnh và phẩm chất tốt đẹp Lão Hạc làm bật số phận người nông dân xã hội cũ III Hướng dẫn học bài và làm bài nhà 1’ - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện phần bài tập - Viết hoàn chỉnh bài tập - Soạn: Muốn làm thằng Cuội - Đọc phần giải nghĩa từ khó + Giọng điệu và cách diễn đạt câu thơ đầu + Nỗi niềm nhà thơ bộc bạch trực tiếp qua từ ngữ nào và là nỗi niềm gì? + Tìm giá trị nghệ thuật tác giả sử dụng bài thơ và tác dụng nó + Cảm nhận hình thức, giọng điệu câu thực + Phân thích cái ngông câu thơ giữa, cái ngông câu cuối Ngày soạn: Tiết 62 Văn Ngày giảng: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI ~Hướng dẫn đọc thêm~ ~Tản Đà~ A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Hiểu tâm trạng nhà thơ lãng mạn Tản Đà: buồn và chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát khỏi thực ước mộng “ngông” cảm nhận cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú (Đường luật) Tản Đà: lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối sống thông thường, không cách điệu, xa vời, ý tứ hàm xúc, khoáng đạt cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyên dáng - Giáo dục tình cảm yêu mến nhà thơ Tản Đà Lop8.net (9) II Chuẩn bị Thầy: soạn giảng, tài liệu: SGK, SGV Trò: học bài cũ, chuẩn bị bài theo hướng dẫn tiết 61và câu hỏi SGK B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP * Ổn định: I Kiểm tra 4’ * Câu hỏi: Đọc thuộc lòng bài thơ “Đập đá Côn Lôn” và nêu giá trị nghệ thuật bài thơ * Đáp án- biểu điểm 6đ - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ diễn cảm đầy đủ, chính xác 4đ - Bằng bút pháp lãng mạn và giọng điệu hào hùng, nghệ thuật đối chặt chẽ, cách nói khoa trương gây ấn tượng mạnh mẽ II Bài Từ năm hai mươi kỉ XX trên văn đoàn xuất nhà văn mạnh dạn đổi nội dung lẫn hình thức văn chương Họ kết hợp vẻ đẹp truyền thống với yêu cầu cách tân thời đại, sáng tác tác phẩm thơ văn đặc sắc mang thở lớp người khát vọng yêu nước, yêu đời, nhưg bế tắc Một người mở đầu cho văn chương này là thi sĩ Tản Đà Tiết học này chúng ta làm quen với thi sĩ qua văn bản: Muốn làm thằng Cuội Yếu Gọi Hs đọc chú thích trang 155- 156 TB Hãy trình bày hiểu biết em nhà thơ Tản Đà? GV - Tản Đà (Nguyễn Khắc Hiếu) quê làng Khê Thượng, huyện Bất bạt tỉnh Sơn Tây là Ba Vì- Hà Tây Ông vốn xuất thân nhà nho lại sống thời buổi nho học đã tàn tạ Tản Đà đã sớm chuyển sang cầm cây bút sáng tác văn chương và sớm tiếng - Thơ ông tràn đầy cảm xúc lãng mạn, lại đậm đà sắc dân tộc và có tìm tòi sáng tạo mẻ - Ngoài sáng tác thơ ông còn viết văn xuôi và tiếng với bài tản văn, tuỳ bút, tự truyện thiên du kí viễn tưởng đặc sắc - Tản Đà là nghệ sĩ có tài, có tình có cá tính Lop8.net I Đọc và tìm hiểu chung 8’ Tác giả, tác phẩm - Tản Đà (1889- 1939) tên khai sinh là Nguyễn Khắc Hiếu quê Ba Vì tỉnh Hà Tây - Là thi sĩ tiếng năm 20 kỉ XX (10) TB GV độc đáo, có nhân cách cao thượng, sáng Tản Đà không thích hoà nhập với xã hội thực dân phong kiến đầy rẫy chuyện xấu xa nhơ bẩn, hỗn tạp, xô bồ, bon chen, danh lợi ông tìm cách thoát vào li rượu, thơ, cõi mộng, cõi tiên, vào lối sống phóng túng, khoáng đạt khách tài tử đa tình Ông là thi sĩ đầu tiên dám diện thơ với đầy đủ cái tôi mình Các tôi sầu mọng đa tình, cái ngông nghênh phớt đời, cái toi cảm thông ưu ái Thơ Tản Đà đã thổi vào luồng gió lãng mạn, mẻ trên thi đàn VHVN năm 20 kỉ XX - Bài thơ “Muốn làm Nêu xuất xứ bài thơ thằng Cuội” nằm “Khối tình con” xuất năm 1917 Đọc Bài thơ thể tâm buồn, chán nản Tản Đà trước thực và muốn thoát khỏi thực ước mộng “ngông” Do đọc cần đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng pha chút tình tứ hóm hỉnh, ngắt nhịp linh hoạt Câu 1: nhịp 3/4, câu 2, 3, nhịp 2/5, câu 5, nhịp 2/2/3, câu nhịp 4/3, câu nhịp 2/5 TB Hs đọc bài Em hiểu nào là: trần thế, cành đa, gian? TB Hs dựa vào chú thích để trả lời Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đường luậ niêm đối chỉnh tề, thi liệu, thể thơ xưa cũ lời thơ và giọng điệu mẻ, phóng khoáng tự nhiên lời nói buột không mang dấu ấn xếp đẽo gọt → Đây là GV đóng góp đáng kể Tản Đà Thơ Tản Đà gạch nối thơ cổ điển và thơ đại Bởi giọng điệu mẻ, số câu số chữ ý tứ hàm xúc chứa chất tâm trạng nó không mực thước trang trọng đăng đối bài “Qua Đèo Ngang” Huyện Thanh Quan không ngang tàng, hào hùng, kì vĩ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” 10 Lop8.net (11) và “Đập đá Côn Lôn” Mà bài thơ là giai điệu nhẹ nhàng thoát pha chút tình tứ hóm hỉnh TB phóng túng ngông nghênh hồn thơ lãng mạn Căn vào nội dung bài thơ ta có thể chia bài thơ thành phần? Chia làm phần: - câu đầu: tâm Tản Đà - câu giữa: ước vọng thoát li trần thi sĩ GV - câu cuối: Để hiểu giá trị bài thơ ta cùng phân tích II Phân tích 18’ theo bố cục trên Hai câu thơ đầu TB Hs đọc câu thơ đầu Đêm thu buồn chị Hai câu thơ đầu mở đầu cho em biết điều gì? Hằng ơi! - Đây là lời tâm tác giả với chị Hằng Trần em chán nửa đêm thu Tản Đà tâm với chị Hằng điều gì? - Nhà thơ bộc bạch tâm đêm thu, mở TB đầu bài thơ là lời than thở với chị Hằng Giọng điệu và cách diễn đạt câu thơ đầu có gì độc đáo? - Hai câu thơ đầu gồm câu cảm thán có mục đích biểu cảm và câu tự có mục đích giãi bày tạo nên giọng điệu thơ man mác tiếng thở dài, lời than thở, tâm trạng Nét độc đáo là tác giả nhân hoá vầng trăng, nữ hoá trăng cái tên chị Hằng Tác giả sử dụng khéo đại từ chị- em tạo quan hệ bất ngờ, KH thân mật mà dân dã, đúng quan hệ để tâm sẻ chia nỗi niềm Nỗi niềm nhà thơ bộc bạch trực tiếp qua từ ngữ nào? Đó là nỗi niềm gì? - Nỗi niềm nhà thơ bộc bạch qua từ ngữ biểu cảm “buồn lắm” và “chán nửa rồi” đó là nỗi buồn đêm thu và nỗi chán trần Nỗi buồn chán vang lên tiếng than chất chứa nỗi sầu da diết khôn nguôi Đó là nỗi buồn bàng bạc hầu hết các bài thơ Tản Đà mà có lúc thi sĩ đã dẫn giải thật cụ thể đoạn văn xuôi ngắn giải sầu “Từ độ sầu đến nay, ngày có lúc sầu, đêm có lúc sầu, Mưa dầm lá rụng mà sầu, Trăng gió mát mà sầu; mình tĩnh mịch mà sầu; đông 11 Lop8.net (12) người cười nói mà càng sầu, nằm vắt tay lên trán mà sầu, đem thơ văn ngâm vịnh mà càng sầu… sầu không có mối, chém cho đứt, sầu không G có khối, đập cho tan” Đó là lí Tản Đà muốn làm thằng cuội Theo em vì Tản Đà có tâm trạng “chán trần thế”? - Buồn đêm thu là tâm trạng quen thuộc các văn nhân nghệ sĩ xưa nay, nỗi buồn đêm thu là nỗi buồn thi sĩ, là nỗi buồn chán đẫm chất bao quát nhiều điều, có nỗi ưu tư KH tồn vong đất nước, dân tộc mà muốn thoát li khỏi đời Qua phân tích em hiểu gì nỗi niềm Tản Đà thể câu thơ * Là lời tâm sự, nỗi buồn chán bất hoà sâu sắc với xã hội và muốn thoát li khỏi đời đó Bốn câu thơ tiếp Cung quế đã ngồi đó chửa? TB Cành đa xin chị nhắc lên G chơi Có bầu có bạn can chi Hs đọc câu thơ tủi, Nhiều người đã nhận xét cách xác đáng Cùng gió, cùng mây rằng: Tản Đà là hồn thơ “ngông” Em vui hiểu “ngông” nghĩa là gì? (Bộc lộ thái độc nào sống?) - “Ngông” có nghĩa là làm việc trái với lẽ thường, khác với người Bình thường “Ngông” văn chương thường lĩnh người có cá tính mạnh mẽ, có mối bất hoà sâu sắc với xã hội, không chịu ép mình khuôn khổ chật hẹp lễ nghi, lề lối thông thường lấy ngông ngạo để chống đối lại cái vòng cương toả khắc nghiệt kìm hãm GV phát triển hợp qui luật người Ngông là sản phẩm xã hội phong kiến chuyên chế không tôn trọng cá tính người Tản Đà là hồn thơ “Ngông” chính Tản Đà đã “Nhận mình vốn xưa là vị tiên trên trời, bị đày xuống hạ giới vì tội “Ngông” đã viết bài thơ “Dạm áo đoạn” để mà “mua giấy viết ngông”” Cái ngông ông bộc lộ lĩnh 12 Lop8.net (13) TB GV KH G GV KH cứng cỏi, cá tính mạnh mẽ và có bất hoà với xã hội, không chịu ép mình khuôn khổ chật hẹp lễ nghi, lề thói thông thườn Theo em câu đầu cái “Ngông” Tản Đà đã bộc lộ chưa? - Đã bộc lộ qua việc Tản Đà chọn cách sưng hô thân mật, dân dã với trăng gọi là “chị Hằng” và xưng em Trong bài thơ thất ngôn bát cú đường luật cặp câu thực và luận phải đối cách chặt chẽ Hai câu thực và luận mở rộng Ở bài thơ này em thấy cặp câu thực và luận nào? - Hai cặp câu thực và luận đã phạm luật xét luật bố cục và đối xứng đường thi, không đúng nội dung câu thực (tả thực) và câu luận (suy luận mở rộng) cặp câu chưa thật đối ngôn từ và ý nghĩa, xong đọc lên, ta thấy ngôn ngữ trôi chảy, ý tứ khoáng đạt, hồn thơ phát triển tự nhiên, gắn bó hài hoà với câu đề Đó là dòng cách tân đường luật để ý tình phá tung, cái tôi thi sĩ bay bổng tự nhiên Em có cảm nhận gì hình thức, giọng điệu, hình ảnh câu thực? - Hai câu thực có câu hỏi và lời cầi xin giọng điệu thật tự nhiên lời thơ giản dị lời nói cửa miệng mà lại thơ Trước hết tác giả đặt câu hỏi thăm dò “Cung quế đã ngồi đó chửa?” tiếp luôn lời cầu xin chị Hằng hãy thả “cành đa” xuống để “nhắc” mình lên cung trăng với chị Các chi tiết hình ảnh “cung quế” “cành đa” “ai” “ngồi đó” gợi chuyện cung Quảng Hàn (Mặt Trăng) truyền thuyết “Sự tích mặt trăng” Thật mơ mộng và thật tình tứ Tâm hồn lãng mạn thi nhân đã tìm địa điểm thoát li lí tưởng và tuyệt đối, lên đến đây là có thể hoàn toàn xa lánh cái “cõi trần nhem nhuốc” mà ông đã chán ghét Nhưng khát vọng Tản Đà không là trốn chạy và xa lánh Đi vào cõi mộng, thi sĩ mang theo đầy đủ 13 Lop8.net (14) tính đa tình và “Ngông” mình, muốn sống sống đích thực với nỗi niềm vui mà cõi trần ông không tìm thấy Chỉ biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng câu luận và cho biết tác dụng các biện pháp nghệ thuật đó? - Hai câu luận sử dụng điệp từ “có” “cùng” nhấn mạnh cái nhà thơ lên đến cung trăng, đó là gặp chị Hằng, kết bạn với GV gió với mây cụm từ “can chi tủi tủi và vui” thể rõ tâm trạng thoả thuê, quên hết nỗi buồn khổ nơi trần để tìm nguồn vui nơi tiên giới âm điệu ngôn từ ngân lên pha chút hóm hỉnh cười đùa, ngông nghênh mà tình tứ Trong cõi trần Tản Đà luôn cảm thấy buồn vì trống vắng, cô đơn và khắc khoải tìm tâm hồn tri kỉ (chung quanh đá cùng câyBiết người tri kỉ đâu đây mà tìm) luôn ao ước thả hồn cùng mây gió (kiếp sau xin chờ làm người- Làm đôi chim nhạn tung trời mà TB bay) Giờ đây lên cung quế Tản Đà sánh vai bầu bạn với người đẹp Hằng Nga, thoả chí cùng mây gió còn gì thú vị và làm có thể cô đơn, sầu tủi được! Cảm hứng lãng mạn Tản Đà mạng đậm dấn ấn thời đại và xa người xưa là chỗ đó Em hiểu gì tâm trạng thi sĩ câu thơ giữa? Chỉ rõ cái “Ngông” thi sĩ thể qua câu thơ G - câu thơ thể khát vọng thoát li mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng, để thoả chí vui chơi cùng mây gió câu thơ bộc lộ rõ nét cái “Ngông” Tản Đà lên tận trời cao, tự nhận mình là tri âm, tri kỉ, xem chị Hằng người bạn tâm tình để giãi bày nỗi niềm sâu kín Tản Đà ngông ước nguyện “Muốn làm thằng cuội” 14 Lop8.net * Khát vọng toát lên cung trăng sánh vai cùng chị Hằng vui cùng mây gió Hai câu thơ cuối Rồi năm rằm tháng Tám Tựa trông xuống gian cười (15) Hãy phân tích hình ảnh cuối bài thơ “Tựa trông xuống gian cười”? - Mạch cảm xúc lãng mạn và ngôn ngữ đẩy lên đến cao độ hình ảnh tưởng tượng đầy thú vị, bất ngờ: “Rồi năm rằm tháng Tựa trông xuống gian cười” Đêm trung thu trăng sáng, đẹp, người người đểu ngẩng đầu chiêm ngưỡng trăng thì nhà thơ lại KH ngồi trên cung trăng, tựa vai chị Hằng Nga để cùng ngắm gian và cười Đêm trăng đẹp ông không còn cô đơn ông cùng chị Hằng Tựa trông xuống gian cười Cái cử này bộc lộ cái ngông trên cao xuống gian cười Cái cười câu thơ cuối có ý nghĩa nào? - Cái cười đây có thể có nghĩa TB + Vừa thoả mãn vì đã khát vọng thoát li mãnh liệt đã xa lánh hẳn cõi trần gian bụi bặm vừa thể mỉa mai khinh bỉ cái cõi trần gian đây còn là “bé tí” mình đã bay bổng lên trên đó Đó là đỉnh cao hồn thơ lãng mạn và ngông tác giả * Khát vọng thoát li mãnh liệt và thích thú vì đây hoàn toàn xa lánh cõi đời bụi bặm III Tổng kết- ghi nhớ 4’ - Bài thơ làm theo thể thất ngôn bát cú có mẻ, nguồn cảm xúc mãnh liệt, dồi dào, lời lẽ giản dịm sáng, giàu sức biểu cảm Hãy nêu nét thành công nội dung và sức tưởng tượng phong nghệ thuật bài thơ phú táo bạo - Bài thơ thể tâm buồn chán trước thực đen tối và mong muốn thoát li khỏi thực lời ước nguyện ngông Tản Đà Yếu * Ghi nhớ SGK <157> IV Luyện tập 10’ Hs đọc ghi nhớ 15 Lop8.net (16) Đọc diễn cảm bài thơ: Qua Đèo Ngang và Muốn làm thằng Cuội, so sánh giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ: đối, niêm, luật III Hướng dẫn học bài và làm bài nhà 1’ - Nắm nội dung bài, học thuộc ghi nhớ, học thuộc bài thơ - Soạn: Ôn tập Tiếng Việt - Học lại toàn các khái niệm các bài Tiếng Việt: + Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ + Trường từ vựng, từ tượng hình, tượng + Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, + Nói quá, từ tượng hình, tượng thanh, + Nói giảm, nói tránh, + Trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép, các dấu câu Ngày soạn: Tiết 63 Tiếng Việt Ngày giảng: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Nắm vững nội dung từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học học kì I - Rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức và luyện tập kiến thức đó - Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, tự hào Tiếng Việt II Chuẩn bị Thầy: soạn giảng, tài liệu: SGK, SGV Trò: học bài cũ, làm đề cương ôn tập theo câu hỏi SGK trang 157- 158 B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP * Ổn định: I Kiểm tra Kết hợp kiểm tra giảng bài II Bài 1’ 16 Lop8.net (17) Từ đầu năm học tới các em đã tìm hiểu số kiến thức Tiếng Việt qua phần từ vựng và ngữ pháp, tiết học này chúng ta cùng ôn tập lại các kiến thức đó I Hệ thống hoá kiến thức Từ vựng 1.1 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ TB Em hiểu nào cấp độ khái quát - Nghĩa từ ngữ có thể rộng (khái quát nghĩa từ ngữ? hơn) hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác TB Thế nào là từ ngữ - Một từ ngữ coi là có nghĩa rộng phạm nghĩa rộng và từ ngữ vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa nghĩa hẹp số từ ngữ khác - Một từ ngữ coi là nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác - Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác 1.2 Trường từ vựng TB Thế nào là trường từ vựng? - Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa Khi tìm hiểu trường từ vựng, ta cần lưu ý Lưu ý: Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều điểm gì? trường từ vựng + Một trường từ vựng có thể bao gồm từ ngữ khác biệt từ loại + Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác + Trong thơ văn sống hàng ngày người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và KH Nêu đặc điểm và công khả diễn đạt 1.3.Từ tượng thanh,từ tượng hình dụng từ tượng - Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ hình, tượng thanh? trạng thái vật Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người - Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giái trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả và tự G 17 Lop8.net (18) TB TB Thế nào là từ ngữ địa 1.4 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phương- biệt ngữ xã - Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là hội? từ ngữ dùng số địa phương định - Biệt ngữ xã hội là từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định Nói quá là gì? Tác 1.5 Nói quá dụng nói quá? Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm TB Nhắc lại khái niệm Ngữ pháp 13’ trợ từ? 2.1 Trợ từ- thán từ - Trợ từ là từ chuyên kèm với từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ đó Thán từ là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi, đáp Thán từ KH Thán từ là gì? Thán thường đứng đầu câu, có nó tách từ gồm loại thành câu đặc biệt Thán từ gồm loại chính: chính? + Thán từ lộ tình cảm, cảm xúc TB Tình thái từ là gì? + Thán từ gọi đáp 2.2 Tình thái từ Tình thái từ là từ thêm vào câu để cấu G Tình thái từ gồm tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và loại nào? để biểu thị các sắc thái tình cảm người nói - Tình thái từ gồm số loại đáng chú ý sau: + Tình thái từ nghi vấn + Tình thái từ cầu khiến KH Sử dụng tình thái từ + Tình thái từ cảm thán cần chú ý điểm gì? + Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm TB TB - Sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao Nêu đặc điểm câu tiếp (quan hệ tuổi tác, thứ bậc, xã hội, tình cảm…) ghép? 2.3 Câu ghép Câu ghép là câu nhiều cụm chủCó cách nối các vị không bao chứa tạo thành Mỗi cụm chủ vị vế câu ghép? này gọi là vế câu - Có cách nối vế câu ghép + Dùng từ có tác dụng nối: quan hệ từ; 18 Lop8.net (19) TB TB nối cặp quan hệ từ; nối cặp phó từ; đại từ; từ thường đôi với + Không dùng từ nối: trường hợp này Hãy nêu các kiểu các vế câu cần dùng dấu phẩy, dấu chấm phẩy quan hệ các vế dấu hai chấm câu ghép? - Các vế câu câu ghép có quan hệ ý nghĩa với khá chặt chẽ Những quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ tiếp nối, Dựa vào kiến thức quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích văn học dân gian và II Luyện tập 15’ cấp độ khái quát Từ vựng nghĩa từ ngữ, hãy điền Truyện dân gian từ ngữ thích hợp vào ô trống theo sơ đồ sau? KH Hãy giải thích từ: truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười Truyện truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện cười - Truyện truyền thuyết: truyện giáo dục các nhân vật, kiện lịch sử xa xưa, có nhiều yếu tố thần kì - Truyện cô tích: truyện dân gian kể đời, số phận số nhân vật quen thuộc (người mồ côi, người mang lốt xấu xí, người em, người dũng sĩ…) có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Truyện ngụ ngôn: truyện dân gian mượn truyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió chuyện người TB Cho biết - Truyện cười: truyện dân gian dùng hình thức gây câu giải thích có từ cười để mua vui phê phán đả kích ngữ nào chung? - Từ ngữ chung phần giải thích nghĩa GV Lưu ý: giải thích từ ngữ trên là “Truyện dân gian” tức là từ nghĩa từ ngữ có ngữ có nghĩa rộng (cấp độ khái quát cao hơn) nghĩa hẹp so với từ ngữ khác ta phải xác định từ ngữ 19 Lop8.net (20) có nghĩa rộng KH Tìm câu ca dao VN VD biện pháp tu từ nói quá nói giảm, b Câu ca dao có sử dụng phép tu từ nói quá nói tránh - Tiếng đồn cha mẹ em hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ đôi TB Viết câu, đó có - Con rận ba ba câu sử dụng từ Đêm nằm nó gáy nhà thất kinh tượng hình, câu có sử dụng từ tượng c Viết câu có sử dụng từ tượng hình, tượng thanh - Sơn La bây ít thấy ngôi nhà tranh lụp xụp - Hà Nội bây không còn tiếng chuông tàu điện Yếu leng keng Hs đọc yêu cầu bài tập Ngữ pháp a Viết câu có dùng trợ từ và tình thái từ trợ từ và thán từ Yếu - Cuốn sách này mà 20000 đồng à? Hs đọc yêu cầu bài tập - Trời ơi! Chính tôi đã hại nó và đoạn văn b Tìm câu ghép Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị - Có thể tách câu ghép này thành câu đơn Nhưng tách thành câu đơn thì mối liên hệ, Yếu liên tục việc không thể rõ Hs đọc yêu cầu bài gộp thành vế câu ghép tập c Xác định câu ghép và nối các vế câu - Câu ghép: câu và - Các vế nối với quan hệ từ Cũng câu 1: Câu 3: vì III Hướng dẫn học bài và làm bài tập nhà 1’ - Xem lại nội dung bài - Học thuộc các định nghĩa - Hoàn thiện phần bài tập vào - Giờ sau trả bài viết số + Xem lại lí thuyết văn thuyết minh + Lập dàn ý cho đề bài: Thuyết minh cái đồng hồ + Mở bài: + Thân bài: Hình dáng 20 Lop8.net (21)