giáo án ngữ văn 8 tuần 16

Ngày soạn : 22/11/2016 Tuần 16 Tiết 61 THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC I Mục tiêu: Kiến thức : Thấy muốn làm thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu tra cứu Kỹ năng: Rèn luyện lực quan sát, nhận thức, sử dụng kết quan sát mà làm thuyết minh Thái độ: Có thái độ yêu thích văn thuyết minh II Chuẩn bị : - GV: giáo án, SGK, SGV - HS : soạn III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : - Nêu cách làm văn thuyết minh? - Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS Dạy : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng Hoạt động 1: I Từ quan sát đến mô tả, thuyết - Cho HS tìm hiểu - Trình bày minh đặc điểm : bước thuyết minh thể - Đọc kĩ hai thơ “Vào Đề : Thuyết minh đặc điểm loại văn học nhà ngục Quảng Đông cảm thể thơ Thất ngôn bát cú - Chép đề lên bảng, gọi tác” “Đập đá Côn HS đọc Lôn” trả lời câu hỏi - Chia nhóm cho HS thảo luận theo câu hỏi - Thảo luận Quan sát : SGK + Nhóm 1: Xác định a Số câu, số chữ : dòng, chữ trắc cho bài: "Vào nhà ngục b Luật B – T - Các tiếng cuối niêm với nhau: 1, Quảng Đông cảm tác" + Nhóm : Xác định 2, 4, 6, (B); 3, 5, (T) trắc cho : "Đập đá - Các tiếng : 2, 4, đối c Gieo vần : tiếng cuối dòng 1, 2, Côn lôn" + Nhóm : Xác định đối, 4, 6, gieo vần (B) d Nhịp thơ 2/2/3 4/3 niêm dòng + Nhóm 4: Xác định vần , cách ngắt nhịp - Thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung - Theo dõi dàn ý - Chú ý Lập dàn ý: - Cho HS thảo luận lập a Mở bài: dàn ý - Thảo luận, trình bày kết Nêu định nghĩa chung - Nhận xét cho HS bảng phụ thể thơ that ngôn bát cú theo dõi dàn ý SGK - Tiếp tục ý b.Thân bài: Nêu đặc điểm thể thơ: - Số câu, số chữ bài; - Quy luật trắc thể thơ; - Cách gieo vần thể thơ; - Cách ngắt nhịp phổ biến dòng thơ c Kết bài: Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thơ Tổng kết ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK/154 Cho HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ II Luyện tập : SGK Bài tập : Thuyết minh truyện Hoạt động 2: ngắn - Cho HS đọc tham a Mở : Nêu định nghĩa khảo SGK - Nêu yêu cầu, chia Giới thiệu đặc điểm truyện ngắn b Thân : nhóm thảo luận lập dàn truyện ngắn - Dung lượng ngắn :ít kiện, ý cho đề Tự sự: Là yếu tố nhân vật định cho tồn - Xoay quanh nhân vật, kiện truyện ngắn - Gồm: việc cính - Tập trung miêu tả mảnh nhân vật đời + Ngoài có - Chuyển tải chủ đề lớn việc, nhân vật phụ C Kết : Giá trị Miêu tả, biểu cảm, đánh giá: Là yếu tố bổ trợ giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn - Cho HS trình bày, - Thường đan xen vào Trình bày, nhận xét: nhóm khác nhận xét, bổ yếu tố tự (HS làm) Bố cục, lời văn, chi tiết sung - Nhận xét đưa bảng + Bố cục chặt chẽ, hợp lí phụ chuẩn bị có ghi dàn ý + Lời văn sáng, giàu hình ảnh + Chi tiết bất ngờ, độc đáo - Trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố : GV hệ thống lại nội dung Hướng dẫn : - Học - Chuẩn bị IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 62 BÀI 16 MUỐN LÀM THẰNG CUỘI (Tự học có hướng dẫn) Tản Đà I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu tâm lãng mạn Tản Đà : Buồn chán trước thực đen tối tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực ước mộng "ngông " - Cảm nhận mẻ hình thức thơ TNBC Đường luật Tản Đà : Lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa rời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thật thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng Kĩ năng: Cảm nhận tác phẩm thơ Thái độ: sống phải thực tế không mơ hồ, ảo tưởng II Chuân bị : - GV : giáo án, SGK, SGV, chân dung tác giả - HS : soạn III Tiến trình lên lớp : Ổn địmh lớp : Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS Dạy : Hoạt động thầy Hoạt động1: Hoạt động trò ND Ghi bảng I.Giới thiệu: Tìm hiểu đôi nét tác giả, tác phẩm - Đọc thích theo - Gọi HS đọc thích * yêu cầu GV - Trình bày theo * Nêu nét chuẩn bị nhà tác giả xuất xứ tác theo gợi ý SGK, nhận phẩm? xét, bổ sung - Nhận xét, sửa chữa diễn - Lắng nghe giảng thêm - Kiểm tra việc đọc từ khó - Lần lượt trả lời theo nhà HS gợi ý SGK Tác giả: - Tản Đà (1889 – 1939), tên khai sinh Nguyễn Khắc Hiếu; - Quê: làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tỉnh Lạng Sơn (Ba Vì – Hà Nội); - Xuất thân nhà nho, hai lần thi không đỗ, sau chuyển sang sáng tác sớm tiếng; - Thơ ông tràn đầy cảm xúc lãng mạn lại đậm đà sắc dân tộc Tác phẩm: Bài “Muốn làm thằng Cuội” nằm “Khối tình I”, xuất năm 1917 Hoạt động 2: - Chú ý lắng nghe, II Đọc - Hiểu văn bản: Đọc tìm hiểu chung đọc, nhận xét văn cách đọc bạn - Hướng dẫn đọc đọc mẫu, - Chú ý lắng nghe gọi HS đọc - Nhận xét, uốn nắn giọng đọc - Lần lượt trình bày cần thiết theo gợi ý SGK - Kiểm tra việc đọc từ khó Tâm trạng nhà thơ : nhà HS Cô đơn, tuyệt vọng, chán trường Hướng dẫn tìm hiểu văn - Trao đổi, thảo luận, - Nêu hệ thống câu hỏi SGK, trình bày, nhận xét, thực Khát vọng thoát tục : chia nhóm cho HS thảo luận bổ sung Xưng hô suồng sã, thân mật (3 phút) - Chú ý lắng nghe → khao khát thoát tục, khắc khoải - Nhận xét, diễn giảng, bổ tìm tri âm sung thêm cần thiết Thỏa mãn khát vọng : Mỉa mai, khinh bỉ cõi trần *Ghi nhớ : SGK157 - Tổng kết ghi nhớ - Đọc ghi nhớ III Luyện tập : Hoạt động : Nhận xét phép đối Hướng dẫn luyện tập - Thực luyện tập - Gọi HS đọc nêu theo hướng dẫn: đọc hai câu -4 -6 thơ (HS làm) yêu cầu tập diễn cảm thơ So sánh giọng điệu - Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, cho điểm thơ với giọng điệu - Đọc cho HS nghe viết - Chú ý lắng nghe thơ Qua Đèo Ngang "Giấc mộng ngông Tản (HS làm) Đà" (Sách thiết kế giảng trang 349 ) Củng cố : GV hệ thống nội dung Hướng dẫn : - Học - Chuẩn bị “Ôn tập tiếng Việt” (đọc trả lời câu hỏi SGK) IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 63 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu : Kiến thức: - Nắm vững kiến thức môn tiếng việt - Ý thức ôn tập, hệ thống hóa kiến thức Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tự học, tự khái quát kiến thức Thái độ: Có ý thức cẩn trọng việc dùng từ, đặt câu II Chuẩn bị : - GV : giáo án, SGK, bảng phụ - HS : soạn theo hướng dẫn GV III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : KT chuẩn bị HS Dạy : Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn lại khái niệm kiến thức * Nêu khái niệm ? - Bổ sung, nhận xét, cho điểm cần thiết Hoạt động trò ND Ghi bảng I Từ vựng : - Chú ý lắng nghe Lý thuyết : - Cấp độ khái quát… - Nêu khái niệm cho - Từ tượng hình, từ tượng ví dụ - Biện pháp tu từ - Chú ý lắng nghe - Từ địa phương,… Thực hành : Hoạt động a Lập sơ đồ: - Gọi HS đọc tập, GV Truyện dân gian hướng dẫn HS làm - Đọc - Lập sơ đồ Truyền Truyện Cổ Ngụ thuyết cười tích ngôn Hoạt động b.Tìm ca dao, tục ngữ - Yêu cầu HS nhắc lại kiến (HS làm) thức - Tìm ca dao, tục ngữ c Đặt câu - Khái niệm có biện pháp tu từ vừa (HS làm) - Cho ví dụ học - Đặt câu II Ngữ pháp: Hoạt động Lý thuyết : - Gọi HS đặt câu có sử dụng - Trợ từ, thán từ trợ từ thán từ - Nhắc lại kiến thức cũ - Tình thái từ -Yêu cầu HS xác định câu cho VD - Câu ghép ghép tập 2.Thực hành - Nhận xét bổ sung - Đặt câu a Đặt câu b Xác định câu ghép - Trao đổi (1) cụm c- v → câu ghép nối tiếp c Xác định câu ghép(1), (3) → câu ghép : quan hệ từ Củng cố : GV hệ thống lại nội dung Hướng dẫn: - Học bài, làm tập - Nhớ lại viết tập làm văn số tiết sau trả IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 64 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu Giúp HS : - Tự đánh giá làm theo yêu cầu nội dung đề - Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa văn II Chuẩn bị: - GV : chấm bài, tổng kết ưu khuyết điểm - HS : nhớ lại viết mình, sửa lỗi cho kiểm tra III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : kết hợp lúc sửa trả Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò ND Ghi bảng Hoạt động - Yêu cầu HS nhắc lại đề - Nhắc lại đề - Ghi bảng - Ghi vào tập - Yêu cầu HS tìm hiểu đề + Kiểu văn + Nội dung - Trao đổi nhóm xác + Hình thức định yêu cầu đề Hoạt động - Tổ chức cho HS xây dựng dàn - Lập dàn chi tiết, đại diện nhóm trình bày - Đưa bảng phụ có ghi dàn mẫu tổng kết - Chú ý, ghi chép Hoạt động - Trả nhận xét viết mặt ưu, khuyết điểm Hoạt động - Gọi HS đọc số bài, sau GV nhận xét ưu- khuyết điểm chữa lỗi Điểm Tỉ Số lệ (%) 41 Đề : Giới thiệu bút máy bút bi Xây dựng dàn ý : Mở : Giới thiệu bút máy bút bi.(1,5 điểm) Thân : đảm bảo ý sau (6 điểm) - Cấu tạo bút - Công dụng - Cách sử dụng bảo quản Kết : Khẳng định ý nghĩa bút HS nói riêng, tất người nói chung.(1,5 điểm) Trả nhận xét : - Tự nhận xét viết thông qua Đọc chữa : dàn ý - Đọc - Lắng nghe So với lần kiểm tra trước Tăng Giảm (%) (%) 9- 10 7-8,5 5-6,5 3-4,5 1-2,5 Củng cố : GV nhận xét tiết trả Hướng dẫn : - Chữa cá nhân, chép vào vở, điểm viết lại - Chuẩn bị : Ông đồ V Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Kí duyệt TTCM Ngày : 26/11/2016 Phạm Khưu Việt Trinh ... dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa rời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thật thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng... Tản Đà ( 188 9 – 1939), tên khai sinh Nguyễn Khắc Hiếu; - Quê: làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tỉnh Lạng Sơn (Ba Vì – Hà Nội); - Xuất thân nhà nho, hai lần thi không đỗ, sau chuyển sang sáng tác... động b.Tìm ca dao, tục ngữ - Yêu cầu HS nhắc lại kiến (HS làm) thức - Tìm ca dao, tục ngữ c Đặt câu - Khái niệm có biện pháp tu từ vừa (HS làm) - Cho ví dụ học - Đặt câu II Ngữ pháp: Hoạt động Lý