Hỏi , báo tin , bộc lộ cảm xúc IV, Luyeän taäp Bài tập 1 : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược do ông soạn và khích lệ lòng yêu n[r]
(1)Tuaàn 25: Tieát 93,94: Ngày soạn 28.02.2010 Ngaøy daïy 01.03.2010 HỊCH TƯỚNG SĨ ( Traàn Quoác Tuaán ) A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs : - Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất trần quốc tuấn , nhân dân ta kháng chiến chống ngoại xâm thể qua lòng căm thù giặc , tinh thần chiến , thắng kẻ thù xâm lược - Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Hịch tướng sĩ - Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận , có kết hợp tư lô – gíc và tư hình tượng , lí lẽ vaø tình caûm B.Chuaån bò : 1.GV dự iến khả tích hợp : Phần tiếng việt qua vb câu cảm thán , câu phủ định , câu cầu khiến và Hành động nói , với phần TLV văn nghị luận , với lịch sử kháng chiến chống quân Mông – Nguyên đời trần , kỉ XIII Tranh aûnh Traàn Quoác Tuaán 2.HS : Học sinh học bài , soạn bài , đọc lại bài sử kháng chiến chống Mông – Nguyên xâm lược kỉ XIII C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : Em hieåu theá naøo laø theå chieáu ? - Sự kết hợp lí lẽ và tình cảm thể nào bài Chiếu dời đô ? Phân tích , dẫn chứng - Vì nói , với Thiên đô chiếu , LCU xứng đáng là vị minh quân nhìn xa trông rộng ? 3, Bài : Trần Quốc Tuấn là danh tướng kiệt xuất nân dân Việt Nam và giới thời trung đại Oâng góp công lớn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ( 1285 , 1288 Là nhà lí luận quân với các tác phẩm Vạn kiếp tông bí truyền thư , Binh thư yếu lược , để kích động tinh thần êu nước , trung nghĩa , chiến thắng tướng sĩ quyền Hôm , chúng ta tìm hiểu vb mang nội dung đó PHẦN HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ PHẦN GHI BẢNG I, Giới thiệu tác giả , tác phẩm : Sgk I, Giới thiệu tác giả , tác phẩm Sgk (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? ( sgk) II, Đọc – Tìm hiểu văn II, Đọc – Tìm hiểu văn 1, Đọc , Tìm hiểu chú thích :Gv cùng hs đọc ( yêu cầu giọng điệu cần 1, Đọc , Tìm hiểu chú thích ( thay đổi linh hoạt cho phù hợp với đoạn nhìn chung giọng điệu sgk) caàn haøo huøng , tha thieát ) Gv nhận xét cách đọc hs Giải thích từ khó (?) Từ chú thích sgk , ãy cho biết : Đặc điểm chính thể hịch trên các phương diện hình thức , mục đích , tác động ? (?) Từ đó , hãy xác nhận các đặc điểm chính bài Hịch tướng sĩ ? - Là bài văn nghị luận Do chủ tướng Trần Quốc Tuấn viết , nhắm thuyết phục tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược Kích động lòng yêu nước căm thù giặc các tướng sĩ thời Trần từ đó mà sức học Binh thư 2, Bố cục : (?) Hãy tìm bố cục cụ thể bài Hịch Tướng sĩ chia làm 2, Bố cục : phần đoạn ? Nêu nội dung đoạn ? - MB : Từ đầu đến lưu tiếng tốt : Nêu gương trung thần nghĩa sĩ lịch sử Lop8.net 40 (2) - TB : có không: Phân tích tình hình địch ta , nhắm khích lệ lòng yêu nước , căm thù giặc tướng sĩ - KB : còn lại : Kêu gọi tướng sĩ học Binh thư yếu lược II, Phaân tích 1, Nêu gương sáng lịch sử: Gọi hs đọc đoạn (?) Những nhân vật nêu gương có địa vị xã hội ntn? - Có người là tướng Do vu , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngột Lang , Xích Tu Tö - Có người là gia thần Dự Nhược , Kích Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái (?) Các nhân vật này có địa vị xã hội cao thấp khác , thuộc các thời đại khác , họ có điểm chung nào để thành gương sáng cho người noi theo ? - Sẵn sáng chết vì vua , vì chủ tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuaát saéc nhieäm vuï (?) Để mở bài tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? Nghệ thuật đó đã đem lại hiệu gì cho đoạn văn ? - Dùng phép liệt kê , sử dụng nhiều câu cảm thán Vì thuyết phục người đọc tin tưởng điều định nói tính khách quan các dẫn chứng có thật (?) Từ đó phần mở bài đã đảm nhận chức nào Hịch tướng sĩ ? - Nêu gương sáng lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc tướng sĩ thời Trần (?) Tácgiả đã tự bộc lộ rõ mình ntn phần này ? ( Hiểu rõ lịch sử Tôn trọng đề cao gương sáng lòng trung quân ái quốc Muốn tác động tình cảm đó tới người đọc người nghe , Phân tích tình hình địch- ta: Gọi hs đọc đoạn (?) Khi phân tích tình hình địch –ta tác giả đã dùng luận điểm nào ? ( Tội ác giặc và lòng căm thù Phê phán thói hưởng lạc cá nhân, từ đó thức tỉnh tinh thần yêu nước các tướng sĩ) (?) Hãy tìm văn tương ứng với luận điểm đó ? - - Từ Huống chi ta … đến ta vui lòng - Từ các cùng ta đến … Được không * Đọc đoạn văn mang luận điểm (?) Thời lạn lạc và buổi gian nan mà tác giả nói tới đây thuộc thời kì nào nước ta ? - Thời trần , quân Mông – Nguyên lăm le xâm lược nước ta (?) Trong thời buổi , hình ảnh kẻ thù lên qua từ ngữ nào ? - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều , sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , hản hổ đói (?) Có gì đặc sắc lời văn khắc hoạ kẻ thù ? - ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai châm biếm (?) Cách tạo lời văn có tác dụng gì ? - Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nhe (?) Từ đó kẻ thù nào ? Lop8.net 41 II, Phaân tích 1, Neâu göông saùng lòch sử - Có người là tướng Do vu , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngoät Lang , Xích Tu Tö - Có người là gia thần Dự Nhược , Kích Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái Hoï saün saùng cheát vì vua , vì chủ tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Nêu gương sáng lịch sử để khích leä loøng trung quaân aùi quoác tướng sĩ thời Trần , Phaân tích tình hình ñòch- ta - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều , sỉ maéng trieàu ñình, ñem thaân deâ chó mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc luïa , haïch saùch baïc vaøng , hản hổ đói ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai châm biếm đã Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nhe Qua đó cho ta thấy mặt bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam cuûa keû thuø - Queân aên maát nguû , ñau ñôn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước (3) - Bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam (?) Nhận xét thái độ người viết đoạn văn này ? - Căm ghét , khinh bỉ kẻ thù Đau xót cho đất nước * Gọi hs đọc luận điểm (?) Hãy tìm từ ngữ ï thể nỗi lòng tác giả trước bạo ngược , vô nhân đạo bọn xâm lược ? - Quên ăn ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước (?) Qua đó ta thấy tâm trạng tác giả ntn? - Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng (?) Theo dõi đoạn văn diễn tả aân tình chủ tướng tướng sĩ cho biết : Đoạn văn này liên kết các câu văn có cấu tạo ntn ? ( Liên các câu có vế song hành đối xứng , gọi là câu văn biền ngẫu ) (?) Các câu văn có cấu tạo hai vế song hành đối xứng có tác dụng gì việc diễn tả mối quan hệ chủ – tướng ? ( Diễn tả mối quan hệ gắn bó khăng khít không thể tách rời ) (?) Trần Quốc Tuấn đã rõ việc làm sai trái tướng sĩ nào ? (Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng haùt ) (?) Trước việc làm sai trái đó dẫn đấn hậu gì ? - Thái ấp , bổng lộc không còn ; gia quyến vợ khốn cùng , tan nát ; xã tắc tổ tông bị giày xéo ; danh bị ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng nào (?) Những biểu đó cho thấy cách sống ntn cần phê phán ? (Quên danh dự và bổ phận Cầu an hưởng lạc ) (?) Những lời văn đó đã bộc lộ thái độ nào tác giả ? - Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ (?) Tiếp theo tác giả đã khuyên răn tướng sĩ điều gì ? - Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quân sĩ ) (?) Lợi ích lời khuyên đó khằng định trên phương dieän naøo ? - Chống giặc ngoại xâm , còn nước còn nhà (?) Theo em , đoạn văn đó , tác giả đã thuyết phục người đọc , người nghe lối nghị luận ntn? - Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử dụng câu biền ngẫu , lí lẽ sắc saûo 3,Nhiệm vụ cấp bách , khích lệ tinh thần chiến đấu: * Hs đọc đoạn cuối (?) Theo em , vì Trần Quốc Tuấn có thể nói với tướng sĩ : Nếu các biết chuyên tập sách này , theo lời dạy ta thì phải đạo thần chủ … tức là kẻ nghịch thù ? ( HSTLN) (?) Đối lập thần chủ và nghịch thù , có nghĩa vạch rõ đường sống và chết Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ nào tướng sĩ ông và với kẻ thù ? (thái độ dứt khoát , cương , rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược ) III, Ghi nhớ : sgk (?) Em có cảm nhận điều sâu sắc nào từ nội dung bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk ) Lop8.net 42 Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng - Những việc làm sai trái : Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát - Thaùi aáp , boång loäc khoâng coøn ; gia quyến vợ khốn cùng , tan naùt ; xaõ taéc toå toâng bò giaøy xeùo ; danh bò oâ nhuïc ; chuû và tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng nào Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ - Lời khuyên : Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quaân só ) 3, Nhieäm vuï caáp baùch , khích lệ tinh thần chiến đấu Chọn đường sống và chết để thuyết phục tướng sĩ - Thái độ dứt khoát , cương quyeát , roõ raøng Quyeát taâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược III, Ghi nhớ : sgk (4) Củng cố: : bài hịch phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống quân ngoại xâm, thể lòng căm thù giặc, ý chí chiến thắng kẻ thù xâm lược 5.: Dặn dị: nắm cách lập luận , học thuộc ghi nhớ Soạn bài “ Nước Đại Việt ta” Tuaàn 25: Tieát 95: Ngày soạn 28.02.2010 Ngaøy daïy 03.03.2010 HAØNH ĐỘNG NÓI A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs hieåu : - Nói là thứ hành động - Số lượng hành động nói khá lớn , có thể quy lại thành số kiêu khái quát định - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói B.Chuaån bò : 1.GV dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua vb Hịch tướng sĩ , với phần tập làm văn qua Trả bài tập làm văn 2.HS : học bài , soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu đặc điểm hình thức câu phủ định ? Câu phủ định dùng để làm gì ? Laøm baøi taäp 3, Bài : Hành động nói là phần học mẻ bậc PTCS , nhiên các tượng liên quan đến nó đưa xem xét là đối tượng học tập thì lại vốn quen thuộc giao tiếp ngôn ngữ đời sống thường ngày chúng ta Vậy đây là đối tượng không lạ PHẦN HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ PHẦN GHI BẢNG I.Hành động nói là gì ? Hs đọc vd sgk I.Hành động nói là gì ? (?) Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục đích chính là gì ? Câu nào - Là hành động thực lời nói nhằm mục đích theå hieän roõ muïc ñích aáy ? - Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS để mình hưởng lợi : Thôi, bây định nhân trời chưa sáng em hãy trốn (?) Lí Thông có đạt mục đích mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? - Có : Chàng vội vã từ giã mẹ Lí Thông , trở túp lều củ gốc đa , kieám cuûi nuoâi thaân (?) Lí Thông đã thực mục đích mình phương tiện nào ? (Bằng lời nói ) (?) Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể củ người nhằm mục đích định” thì việc làm LT có phải là hành động không ? Vì sao? - Việc làm LT là hành động , vì nó là việc làm có mục đích (?) Qua phân tích em hiểu hành động nói là gì ? ( ghi nhớ sgk) (?) Em haõy laáy moät vaøi vd minh hoïa? II Một số kiểu hành động nói thường gặp: Yêu cầu hs chú ý vào mục II Một số kiểu hành động nói II thường gặp (?) Cho biết mục đích câu lời nói Lí Thông đoạn - Hỏi, Trình bày ( báo tin , kể , tả , Lop8.net 43 (5) trích cuûa muïc I , sgk ? nêu ý kiến , dự đoán ) - Mỗi câu lời LT có mục đích riêng : câu là trình bày , - Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , câu là đe doạ , câu là hứa hẹn thách thức Gọi hs đọc đoạn trích phần II - Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc (?) Chỉ hành động nói đoạn trích sau và cho biết mục đích hành động ? + Lời cái Tí : - Vậy thì bữa sau ăn đâu ? ( hỏi) - U định bán on ư? ( hỏi) - U không cho nhà ? - Khoán naïn thaân theá naøy ! ( caûm thaùn , boäc loä caûm xuùc - Trời ơi! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) + Lời nói Chị Dậu - Con ăn nhà cụ Nghị thôn Đoài ( báo tin) (?) Hãy liệt kê các hành động nói đã phân tích hai đoạn trích mục I, II? III Kết luận: Ghi nhớ (SGK/ ) ( Trình bày , đe doạ , hứa hẹn Hỏi , báo tin , bộc lộ cảm xúc ) IV, Luyeän taäp Bài tập : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược ông soạn và khích lệ lòng yêu nước các tướng sĩ + Caâu theå hieän muïc ñích “ Nếu các biết chuyên tập sách này , theo lời dạy bảo ta , thì phải đạo thần chủ ; nhược khinh sách này , trái lời dạy bảo ta , tức là kẻ nghịch thù” Baøi taäp : Đoạn a, - Bác trai đã khá ? ( hỏi) ; - Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo thường ( cảm ơn - Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt chừng còn mỏi mệt ( trình bày ) - Naøy , baûo baùc aáy coù troán ñi ñaâu thì toán ( caàu khieán ; - Chứ nằm , chốc họ vào thúc sưu , không có , họ lại đánh trói thì khổ ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) - Người ốm rề rề , lại phải trận đòn , nuôi tháng cho hoàn hồn ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc - Vâng cháu đã nghị cụ ( tiếp nhận ) - Nhưng để cháo nguội , cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã ( trình bày ) - Nhịn suông từ sáng hôm qua tới còn gì ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) - Thế thì phải giục anh ăn mau lên , người ta sửa kéo vào ! ( cầu khiến ) + Đoạn Bài tập : -Đây là trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn ( nhận đinh5 , khẳng định ) - Chúng tôi nguyện đem xương thịt mình theo minh công , cùng với gươm thần này để báo đền tổ quốc ( hứa , thề) + Đoạn c : - Cậu vàng đời , ông giáo ! ( bào tin) - Cuï baùn roài ? ( hoûi ) - Bán ! ( xác nhận , thức thận ) - Họ vừa bắt xong ( báo tin) - Theá noù cho baét aø? ( hoûi ) - Khaán naïn ( caûm thaùn ) - Oâng giaùo ôi ! ( caûm thaùn ) - Nó thấy tôi gọi thì chạy , vẫy đuôi mừng ( tả ) - Toâi cho noù aên côm ( keå ) - Nó ăn … dốc ngược nó lên ( kể ) 4.Củng cố: Hành động nói là hành động thực lời nói nhằm thực mục đích định Lop8.net 44 (6) Người ta dựa vào mục đích màc chia kiểu hành động nói thường gặp hoiir, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, bộc lộ căm xúa… Dặn dị: : Về nhà học bài , hoàn thành bài tập còn lại Soạn bài Tuaàn 25: Tieát 96: Ngày soạn 28.02.2010 Ngaøy daïy 05.03.2010 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs: - Nhận thức kết cụ thể bài viết thân , ưu , nhược điểm - Nhaän loãi veà lieân keát vb vieát baøi vaên thuyeát minh - Đánh giá toàn diện kết học bài văn thuyết minh B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp: Với phần văn vb Hịch tướng sĩ , phần Tiếng việt vb Hành động nói Đáp aùn 2.HS: Laäp daøn yù chi tieát C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ 3, Bài : I.Đề bài : Thuyeát minh veà món ăn hay đồ chơi mà em biết * Yeâu caàu : - Thể loại : Thuyết minh - Noäi dung : veà món ăn hay đồ chơi mà em biết * Dàn bài chung a.Mb ( 2ñ): nguyên liệu học sinh đưa nguyên liệu cần thiết, đủ để làm món ăn hay trò chơi b.TB : (6 ñ) - Trình bày cụ thể cách làm - Trình tự trình bày phải theo thứ tự trước sau c.KB : (2ñ) yêu cầu thành phẩm là yêu cầu cụ thể sản phẩm sau đã hoàn thành II.Nhaän xeùt * Öu ñieåm : ña soá caùc em coù chuaån bò baøi , laøm baøi nắm vững dàn bài thuyết minh món ăn hay đồ chơi - Bài viết đã làm cho người đọc cĩ thể làm trị chơi hay mĩn ăn - Trong bài đã biết kết hợp các phương pháp thuyết minh ( định nghĩa , liệt kê , miêu tả , giải thích, số liệu… - Đã biết hợp miêu tả , tự , biểu cảm bài viết làm cho bài viết sinh động - Trình baøy roõ raøng , saïch seõ - Bố cục bài văn đầy đủ phần , rõ ràng , hợp lí * Hạn chế : Tuy nhiên số em lười học , bài làm chưa đạt kết cao - Trình baøy coøn caåu thaû , vieát coøn sai loãi chính taû, vieát taét nhieàu - Boá cuïc chöa roõ raøng - Một số em chưa nắm trình tự thuyết minh Lop8.net 45 (7) III Sửa lỗi Gv sử loic trên bảng, gọi HS lên viết và phát âm Sử lỗi chính tả Lỗi trình bày Bố cục phần rõ ràng - nguyên liệu - cách làm - yêu cầu thành phẩm - Phát âm l/n r/d/gi tr/ch - viết sai chính tả thiếu dấu - chữ viết xấu VI.Đọc bài khá và yếu : để hs nhận xét Củng cố Bài văn thuyết minh cách làm thường có phần rõ ràng: nguyên liệu, cách làm, yêu cầu thành phẩm Khi làm bài cần có bố cục rõ ràng, biết trình bày theo thứ tự hợp lí trước – sau Khi làm cần kết hợp yếu tố kể tả cho phù hợp làm bài văn hay hơn, sinh động 5.Dặn dị : Về nhà viết lại bài tập làm văn ( em điểm trung bình ) - Soạn bài “ ôn tập luận điểm” Kiểm tra, ngày……tháng 03 năm 2010 Người kiểm tra …………………………… Lop8.net 46 (8)