Hoạt động 4: Luyện tập: Mục tiêu: giúp học sinh vận dụng kiến thức đã được học vào làm bài luyện tập Phương pháp: Đặt câu hỏi, thuyết trình.. Chú ý về cách giới thiệu con vật và sử dụng [r]
(1)TuÇn Bµi TiÕt - Lµm v¨n «n tËp v¨n thuyÕt minh A: Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Củng cố và nắm hệ thống kiểu bài văn thuyết minh đã học KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi lµm v¨n thuyÕt minh Thái độ: Có ý thức ôn bài và học bài cũ trước vào năm học Thêm tự hào truyền thống văn hóa nước nhà B: ChuÈn bÞ - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo - Học sinh: Ôn lại kiến thức chương trình Ngữ văn 8.Soạn bài trước nhà C: Phươnh pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp… D:TiÕn tr×nh d¹y - häc 1.Tæ chøc: Líp 8A: 9A: … /… /… : SÜ sè: … / V¾ng:… 9B: … /… /… : SÜ sè: ……/V¾ng:… 9C: … /… /… : SÜ sè: … / V¾ng:… 9D: … /… /… : SÜ sè: ……/V¾ng:… KiÓm tra bµi cò: 5’ ?Trong chương trình ngữ văn tiếp xúc với kiểu văn nào? Liệt kê và nêu ví dô B¶ng phô: ?Trong các đề bài sau, đâu là đề bài thuyết minh? A Giới thiệu cảnh đẹp quê em B “Quê hương là chùm khế ngọt” Hãy bày tỏ cảm xúc quê hương C H·y t¸i hiÖn l¹i quª em mïa gÆt D Có người hỏi tôi: “ Hãy cho tôi biết kỉ niệm quê hương bạn” Nếu bạn lµ t«i, b¹n sÏ lµm g×? G/v gäi häc sinh nhËn xÐt, thèng nhÊt cho ®iÓm Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: nhắc lại kiểu văn đã học từ các lớp và dẫn dắt học sinh vào nội dung bµi míi Phương pháp: thuyết trình Thêi gian: phót Hoạt động 2: Khái niệm Môc tiªu: Gióp häc sinh nh¾c nhí kh¸i niÖm, tÝnh chÊt tiªu biÓu cña v¨n b¶n TM Phương pháp: Vấn đáp Thêi gian: 10 phót Yêu cầu hs so sánh các đề I Kh¸i niÖm Hs th¶o luËn theo nhãm 1.Kh¸i niÖm V¨n thuyÕt minh lµ kiÓu VB th«ng dông mäi lÜnh vùc ? Từ việc so sánh các đề bài, đời sống nhằm cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, h·y rót KN thÕ nµo lµ nguyên nhân, các tượng và vật tự nhiên, xã héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch vbtm? 2.TÝnh chÊt ? TÝnh chÊt cña VBTM? Theo em, VB TM cã nh÷ng - Văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng tÝnh chÊt c¬ b¶n nµo? lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức các ? Nó khác nào tượng và vật tự nhiờn, xó hội phương thức VBBC hoÆc tù sù? Cã g× gÇn trình bày, giới thiệu, giải thích Lop8.net (2) gòi víi c¸c v¨n b¶n nhËt dông? §a mét sè vÝ dô vÒ c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh? TÝnh chÊt c¬ b¶n cña v¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? V¨n b¶n cã gi¸ trÞ vµ hÊp dÉn người đọc, người nghe nµo? Häc sinh dùa vµo tÝnh chÊt học để trả lời Ví dụ: - Giới thiệu nhân vật lịch sử - Giới thiệu miền quê, vùng địa lý - Giới thiệu đặc sản, món ăn - Giới thiệu vị thuốc - Giới thiệu loài hoa, loài chim, loài thú… - Văn thuyết minh có tính chất khách quan, thực dụng, là loại văn có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho người - Một văn thuyết minh hay, có giá trị là văn trình bày rõ ràng hấp dẫn đặc điểm đối tượng thuyết minh - Văn thuyết minh sử dụng ngôn ngữ chính xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động Hoạt động 3: Phương pháp thuyết minh - Mục tiêu: Giúp học sinh nhắc lại các phương pháp thuyết minh - Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, giảng bình… - Thêi gian: 7’ ? Có bao nhiêu phương pháp II Những phương pháp thuyết minh làm bài văn thuyết minh? Nêu định nghĩa, giải thích Häc sinh tr¶ lêi nhanh LiÖt kª gi¸o viªn thèng nhÊt b»ng Nªu vÝ dô b¶ng phô Dïng sè liÖu Có phương pháp So sánh, đối chiếu Ph©n tÝch,ph©n lo¹i B¶ng phô Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích: Phương pháp vận dụng tri thức để nêu khái niệm, định nghĩa vật, tượng Cấu tạo: C là V phương pháp liệt kê: Phương pháp trình bày tri thức theo trình tự định (thời gian, không gian, đặc điểm, tính chất, cấu tạo) Phưong pháp nêu ví dụ: Phương pháp nêu dẫn chứng cụ thể, xác thực, đáng tin cậy để minh hoạ cho vấn đề thuyết minh Phương pháp dùng số liệu: phương pháp sử dụng số liệu vào quá trình thuyết minh Số liệu thường là kết quá trình tìm hiểu, khảo sát thống kê, thể tính khoa học và chÝnh x¸c cho v¨n b¶n thuyÕt minh Phương pháp so sánh: Hình thức so sánh, đối chiếu vật, việc thuyết minh với các vật, việc khác nhằm làm rõ chất vấn đề thuyết minh Phương pháp phân loại, phân tích: Phương pháp chia vấn đề, đối tượng thuyết minh thành nhiều loại, nhiều mặt, nhiều khía cạnh để làm rõ Hoạt động 4: Luyện tập: Mục tiêu: giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài luyện tập Phương pháp: Đặt câu hỏi, thuyết trình Thêi gian: phót * LuyÖn tËp: Bµi tËp: Yªu cÇu viÕt ®o¹n v¨n tõ – 10 dßng giíi thiÖu vÒ mét loµi vËt em yªu thÝch (Chú ý cách giới thiệu vật và sử dụng từ phương pháp thuyết minh trở nên) - Hướng dẫn: Loài vật gì? Loài vật này có đặc điểm gì đặc biệt? Giới thiệu hình dáng, màu sắc, công dụng, tập tính loài vật này Nó có vai trò gì tự nhiên và người? Hoạt động 6: Củng cố - Hướng dẫn: Môc tiªu: gióp häc sinh cñng cè kiÕn thøc bµi häc… Lop8.net (3) Phương pháp: Đặt câu hỏi, thuyết trình Thêi gian: phót IV Củng cố - Hướng dẫn: Cñng cè: ? ThÕ nµo lµ v¨n thuyÕt minh? ? Nªu c¸ch viÕt ®o¹n v¨n? Hướng dẫn: - ¤n bµi – tiÕp tôc so¹n bµi vÒ v¨n thuyÕt minh - Tìm hiểu và thuyết minh TG - Tp: "Người gái Nam Xương" Ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 KÝ duyÖt NguyÔn ThÞ Thu Thuû Lop8.net (4)