- Học sinh nhận thức được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự.. - Nhận biết và sử dụng sự kết hợp đan[r]
(1)Tuần Tiết : 17& 18 Ngày soạn: 01/11/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga TÊN BÀI:MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức - Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn giáo viên III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3-Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): Bài tập 1: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống: Những tờ mẫu treo trước bàn học giống……….những lá cờ nhỏ bay phất phới khắp xung quanh lớp Ai chăm chú hết sức,…….cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy Có lúc bọ dừa bay vào…… chẳng để ý, trò nhỏ vậy, chúng cặm cụi vạch nét sổ…………một lòng, ý thức, thể cái đó là tiếng Pháp Bài tập 2: Gạch chân các cau sai: a) Mai gửi sách này bạn Lan b) Mai gửi sách này cho bạn Lan c) Mẹ nhìn tôi ánh mắt âu yếm d) Mẹ nhìn tôi ánh mắt âu yếm e) Nhà văn viết người sống quanh ông g) Nhà văn viết người sống quanh ông Bài tập 3: Đặt câu với cặp quan hệ từ: a) nếu…….thì…… b) vì…….nên…… c) tuy…….những…… d) sở dĩ… vì…… Bài tập 4: Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn thành câu a) Trào lưu đô thị hóa đã rút ngắn khoảng cách thành thị nông thôn b) Em gửi thư cho ông bà quê ông bà biết kết học tập em c) Em đến trường xe buýt d) Mai tặng món quà bạn Nam Lop6.net (2) Bài tập 5: Xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cù, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, nhó biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Bài tập 6: Cho đoạn thơ:" Trên đường cát mịn đôi cô Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tìm Bài tập 7: Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập 8: Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Bài tập 9: Cho đoạn văn: " từ khung cửa hẹp ngôi nhà nhỏ, tôi ngơ ngác nhìn vùng đất rộng bên ngoài với đôi mắt khù khờ Khi về, ánh sáng mặt trời miền đất lạ bao la soi sáng bước tôi Tôi nhìn rõ quê hương hơn, thấy xứ sở mình đẹp ngày khởi hành trình" ( Theo ngữ văn 7) a) Tìm các cặp từ trái nghĩa có đoạn văn trên b) Nêu tác dụng các cặp từ trái nghĩa đó việc thể nội dung đoạn văn Lop6.net (3) Tuần 10 Tiết : 19& 20 Ngày soạn: 09/11/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga TÊN BÀI:MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH NÂNG CAO VỀ TỪ HÁN – VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức - Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn giáo viên III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3-Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): Bài tập 1:Phân biệt nghĩa các yếu tố Hán – Việt đồng âm từ sau: Công 1: Công chúng, công đức Công 2: Công bằng, công tâm Đồng 3: Đồng bào, đồng chí Đồng 2: Đồng thoại, nhi đồng Tự 1: Tự cao, tự Tự 2: Văn tự, mẫu tự Tử 1: Cảm tử, tử biệt Tử 2: Tử tôn, nam tử Bài tập 2: Tìm thành ngữ Hán Việt Giair thích ý nghĩa thành ngữ đó Bài tập 3: Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố " nhân " Phân loại các từ ghép Hán – Việt Bài tập 4: Tìm từ Hán – Việt có câu thơ sau: a Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu tổ quốc ( Xuân Quỳnh) b Đá trơ gan cùng tuế nguyệt Nước còn cau mặt với tan thương ( Bà Huyện Thanh Quan) Lop6.net (4) c Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy chí nhân để thay cường bạo ( Nguyễn Du) d Bác thương đoàn dân công Đêm ngủ ngoài rừng ( Minh Huệ) Bài tập 5: Đọc đoạn văn sau, tìm từ Hán – Việt, cho biết chúng dùng với sắc thái gì? " Lát sau, ngài đến yết kiến, vương trách Ngài bỏ mũ ra, tạ tội, bày rõ lòng thành mình Vương mừng rỡ nói - Ngài thật là bậc lương y chân chính, đã giỏi vầ nghề nghiệp lại có lòng nhân đức, thương xót đám đỏ ta, thật xứng với lòng ta mong mỏi" Bài tập 6: Tìm các từ Hán Việt tương ứng với các từ sau Cho biết các từ Hán Việt đó dùng để làm gì? Vợ, chồng, trai, gái, trẻ can, nhà thư, chất trận Bài tập 7: Viết đoạn văn ngắn nêu lên suy nghĩ em tinh thần yêu nước thể văn " sông núi nước Nam" Trong đoạn văn có sử dụng ít từ Hán – Việt, cho biết các từ dùng với sắc thái biểu cảm nào? Lop6.net (5) Tuần 11 Tiết : 21& 22 CHỦ ĐỀ 3: RÈN Ngày soạn: 17/11/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga LUYỆN VÈ KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm số nội dung đề văn biểu cảm và cách lám bài văn biểu cảm - Cách lập ý bài văn biểu cảm - Biết vận dụng hiểu biết từ bài học tự chọn này để phân tích số đề văn biểu cảm,… 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành tìm hiểu đề và cách lập dàn ý 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): - Hôm chúng ta vào chủ đệ với đề tài: Rèn luyện kỷ vưn biểu cảm TG 34’ Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ 1: (Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề) * Cho HS tìm hiểu đề bài văn biểu cảm * Cho HS tìm hiểu đề bài thể loại và nội dung * Gợi ý cho HS thảo luận * Cho nhóm viết mở bài và kết bài hoàn chỉnh đẹ bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC I- Đề văn - HS tìm hiểu đè và thể Cảm xúc dòng sông quê em 1- Tìm hiểu đề: loại, nội dung Nội dung: Tình cảm dòng sông - Thảo luận nhóm, lập quê hương dàn ý đề bài 2- Dàn ý: - Viết mở bài và kết bài A- Mở bài: Yêu mến dòng sông quê em giàu đẹp - Giới thiệu dòng sông quê hương em với đặc điểm như: Tên, vị trí, đặc điểm chung… B- Thân bài: - Dòng sông đã cho nước tươi mát cánh đồng làm giàu cho quê hương trù phú - Sông là đường kinh tế huyết mạch quê em - Là nơi mà tưởi thơ em đã gắn bó với nhiều kỷ niệm bên cạnh Lop6.net (6) TG 50' HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC đó dòng sông còn gắn liền với chiến công lịch sử oanh liệt đất nước C- Kết bài: Cảm nghĩ em dòng sông * HD2 :( HD) II- Luyện tập: HS luyện tập Hs tìm hiểu đề Đề bài: Cảm nghĩ nụ cười * Cho hs tìm hiểu đề Nhóm lập dàn ý mẹ * Tiến hành cho HS lập Nhận xét, sử chửa, bổ * Tìm hiểu đề và tìm ý - Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà dàn ý đề bài sung đề văn nêu là gì: Em hình dung * GV chốt vấn đề bổ sung và hiểu nào đối tượng hoàn chỉnh - Từ thuở ấu thơ có không nhìn thấy nụ cười mẹ, là nụ cười yêu thương, nụ cười khích lệ bước tiến em: Khi em biết đi, biết nói, em lần đầu học, em lên lớp,… Có phải lúc nào mẹ nở nụ cười không? Đó là lúc nào? Làm để luôn luôn nhìn thấy nụ cười mẹ ? Hãy gợi thật nhiều ý liên quan tới đối tượng biểu cảm và cảm xúc mình Em viết nào để bày tơ cho hết niềm yêu thương, kính trọng mẹ? củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết 19 & 20 " Cách làm bài văn biểu cảm" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm IV- RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (7) Tuần 12 Tiết : 23& 24 CHỦ ĐỀ 3: RÈN Ngày soạn: 26/11/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM VIẾT ĐOẠN VĂN I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT TG 34’ 50' 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Học sinh nhận thức kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm người viết văn tự - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành viết đoạn văn - Viết văn biểu cảm kết hợp với tự và miêu tả 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): - Hôm chúng ta vào tiết 23 & 24 về: "viết đoạn văn" Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC I- Ôn tập HÑ 1: Tìm hiểu kết hợp giưa yếu (Hướng dẫn học sinh tố ôn tập) + Tự sự: thường tập trung vào * Nhắc lại kiến thức văn biểu cảm cho - HS thảo luận nhóm, việc, nhân vật, hành động văn hs nhớ để tiến hành xác định các yêu cầu + Miêu tả: thường tập trung viết đoạn văn tính chất, màu sắc, mức độ * Khi viết văn biểu cảm ta cần chú ý đến Hs thảo luận việc, nhân vật, hành động,… các yếu tố miêu + Biểu cảm: Thường thể các yêu cầu nào? tả, biểu cảm và tự chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ * GV chốt vấn đè bổ đoạn văn người viết trước việc hành động gợi ý gv nhân vật văn sung hoàn chỉnh II- Luyện tập: * HD2 :( HD) * Dựng đoạn văn biểu cảm có (Hướng dẫn hs thực kết hợp yếu tố tự và miêu tả hành viết đoạn văn) Lop6.net (8) Cho hs trình bày đoạn văn mình Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Viết đoạn văn trình bày Hs rút kết luận Nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em cánh đồng quê Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết 25,26,27,28,29&30 " Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh IV- RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (9) Tuần 13-14-15 Tiết : 25,26,27,28,29&30 CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN Ngày soạn: 03/12/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Học sinh nhận thức kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm người viết văn tự - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng hiểu biết từ bài học tự chọn này để phân tích số đề văn biểu cảm,… 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành tìm hiểu đề và cách lập dàn ý - Viết văn biểu cảm kết hợp với tự và miêu tả 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH:- Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'):- Hôm chúng ta vào tiết 25,26,27,28,29&30 về: "các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm" Nội dung bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC I- Ôn tập HÑ 1: Tìm hiểu kết hợp giưa yếu 34’ (Hướng dẫn học sinh tố ôn tập) Căn nào để xác định - HS thảo luận nhóm, + Tự sự: thường tập trung vào việc, nhân vật, hành động văn yếu tố tự sự, miêu tả và xác định các yêu cầu biêu cảm + Miêu tả: thường tập trung Gợi ý thêm: tính chất, màu sắc, mức độ * Chẳng hạn gọi là việc, nhân vật, hành động,… phương thức là người + Biểu cảm: Thường thể các viết nhằm vào mục đích chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ Hs thảo luận-lần lượt kể lại việc là chính * Gọi là biểu cảm là các yếu tố miêu người viết trước việc hành động mục đích người viết tả, biểu cảm và tự nhân vật văn thể tình cảm, thái đoạn văn Bài đọc " Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh độ mình trước gợi ý gv Lop6.net (10) 50' việc, hành động, nhân vật là chính Cho hs đọc và tìm hiểu bài học Trong đoạn trích trên tác giả kể lại việc gì? Tìm các yếu tố miêu tả? yếu tố MT:" phòng lớn tràng ngập thứ ánh sáng." " Tranh treo kín tường" tả tranh nào? Tìm yếu tố tự sự? Nếu không có yếu tố tự sự, miêu tả thì việc biểu cảm đoạn văn bị ảnh hưởng nào Gv chốt vấn đề * HD2 :( HD hs luyện tập) Cho hs tìm hiểu đề cách đưa câu hỏi gợi ý Đềyêucầu kể việc gì? Nên chỗ nào Từ xa thấy người thân nào Lại gần thì thấy nào Nêu biểu tình cảm giưa hai người sau đã gặp Biểu chi tiết nào? GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh - Đh: Người anh kể lại giây phút ngỡ ngàng cảm động thấy mình em gái vẽ tranh Đh" Một chú bé ngồi nhìn cửa sổ…mặt chú bé tỏa thứ ánh sáng lạ…tư ngồi không suy tư mà còn mơ mộng nữa" Đh: ( Tôi giật sững người, tiên là ngỡ ngàng đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ Tôi không trả lời mẹ tôi mà tôi muốn khóc quá.) Hs rút kết luận Nhận xét, bổ sung Hs thảo luận tìm ý Xác định yếu tố kể, tả và biểu cảm Viết đoạn văn trình bày Hs rút kết luận Nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương, đã đóng khung lồng kính Trong tranh, chú bé tỏa thứ ánh sáng lạ, toát lên từ cặp mắt, tư ngồi chú, không suy tư mà còn mơ mộng Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi:- có nhận không? Tôi giật sững người chẳng hiểu tôi bám chặt lấy tay mẹ, tiên là ngỡ ngàng, thấy hãnh diện sau đó là xấu hổ Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đếnthế kiau ư? Tôi nhìn thôi miên vào dòng chữ đề trên tranh" Anh trai tôi" Vậy mà mát tôi thì… Con đã nhận chưa? Mẹ hồi hộp…Tôi không trả lời mẹ Tôi muốn khóc quá Bởi vì tôi nói với mẹ, tôi nói rằng" không phải dâu, là tâm hồn và lòng nhân hậu em đấy" II- Luyện tập: * Dựng đoạn văn biểu cảm có kết hợp yếu tố tự và miêu tả? Đề:Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em giây phút đầu tiên em gặp lại người thân( ông, bà, cha, mẹ,…) sau thời gian xa cách Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả( tả hình dáng, khuôn mặt, mặt,…vui mừng, xúc động…ngôn ngữ, hành động, lợi nói…ẩn chứa tình cảm nào…) Viết đoạn văn củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết 31,32,33&34 " Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh IV- RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (11) Tuần 16&17 Tiết : 31,32,33&34 CHỦ ĐỀ 3: RÈN Ngày soạn: 20/12/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Xem lại các bài: tìm hiểu chung văn biểu cảm: đặc điểm văn biểu cảm: đề văn biểu cảm và các bài văn biểu cảm: luyện tập cách làm văn biểu; - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'):- Hôm chúng ta vào tiết 31,32,33&34 về: "cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học".Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC - HS thảo luận nhóm, I- Ôn tập 16’ HÑ 1: xác định các yêu cầu Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm (Hướng dẫn học sinh văn học là trình bày cảm xúc, ôn tập) tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm * Nhắc lại kiến thức Hs thảo luận thân nội dung và hình thức cách làm bài văn biểu trình bày tác phẩm đó Hs rút kết luận cảm tác phẩm văn Nhận xét, bổ sung Để làm bài văn phát biểu cảm học nghĩ tác phẩm văn học, trước tiên phải xác định cảm xúc, suy nghĩ Khi phát biểu cảm nghĩ mình tác phẩm đó tác phẩm văn học ta Những cảm nghĩ có thể là cảm cần chú ý đến Rút kinh nghiệm nghĩ cảnh và người ; cảm nghĩ điều gì? vẻ đẹp ngôn từ; cảm nghĩ tư tưởng tác phẩm - Gv chốt vấn đề bổ II- Luyện tập: sung hoàn chỉnh 38' Phát biểu cảm nghĩ các bài thơ: Cảm nghĩ đêm HĐ 2: ( Hướng dẫn học Lập dàn ý, trình bày tĩnh, Ngẫu nhiên viết hân buổi sinh luyện tập) Lop6.net (12) Hs rút kết luận Cho hs đọc và tìm hiểu Nhận xét, bổ sung bài đọc * GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh 30' Nhận đề, Nghiêm túc làm bài HDD: ( Kiểm tra 30 phút) Phát đề liểm tra cho hs Rút hinh nghiệm làm Thu bài, nhận xét - củng cố - dặn dò(4') Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh IV- RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net quê, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng * Dàn bài: ( cảm nghĩ…) a Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm văn học "cảm nghĩ " - Tác giả - Hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm: học văn… b Thân bài Những cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gỏi lên: - Cảm xúc 1: yêu thích cảnh thiên nhiên……. Suy nghĩ 1: cảnh đêm trăng diễn tả sinh động qua bút pháp lãng mạn…… - Cảm xúc 2: yêu quí quê hương…-suy nghĩ 2: hiểu lòng yêu que hương nhà thơ Lí Bạch qua biện pháp đơi lập… c Kết bài - Ấn tượng chung tác phẩm: cảm nghĩ đêm tĩnh III KIỂM TRA KẾT THÚC CHỦ ĐỀ phát đề cho hs làm (13) Tuần 18 Tiết : 35&36 Ngày soạn: …./12/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga BÀI KIỂM TRA TỰ CHỌN MÔN : NGỮ VĂN Thời gian : ( tiết ) I – TRẮC NGHIỆM : (4 điểm) 1.Câu hỏi nào sau đây không phục vụ cho việc tìm hiểu đề văn " Cảm nghĩ đêm trung thu"? A- Bài văn viết theo phương thức nào? B- Đêm trung thu đẹp nào? C- Kỉ niệm nào đáng nhớ với em đêm trung thu D- Những tác phẩm văn học nào viết trung thu Câu văn " Tuổi thơ em đã trải qua nhiều kỉ niệm khó quên, em nhứ là câu chuyện thật bất ngờ đến với em đêm trung thu vừa qua" phù hợp với phần nào đề văn " Cảm nghĩ đêm trung thu" A- Mở bài B- Thân bài C- Kết bài D- Không phù hợp với phần trên 3- Trong bài văn " Cảm nghĩ bài ca dao" SGK/146 ngữ văn tác giả đã dùng cách thể gì để biểu đạt nội dung? A- Trình bày cảm xúc trực tiếp, hồi tưởng B- Liên tưởng, tưởng tượng C- Suy ngẫm D- Cả cách trên 4- Có bước làm bài văn biểu cảm? A- bước B- bước C- bước D- bước II- TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: ( điểm) Em hãy thực bước tìm hiểu đề với đề văn" Cảm nghĩ cánh đồng quê em" ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu 2: ( điểm) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ em sau học xong bài thơ " Cảnh khuya" Hồ Chí Minh ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop6.net (14)