Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm được các bước tìm hiểu đề, cách lập ý và các yêu cầu chung của bài văn nghÞ[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: th¸ng n¨m 2010 Ngµy d¹y: th¸ng n¨m 2010 Gi¸o viªn: TuÇn 21 TiÕt : 80 §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:nhận rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận; Nắm các bước tìm hiểu đề, cách lập ý và các yêu cầu chung bài văn nghÞ luËn *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài nghị luận và tìm ý, lËp ý *Giáo dục tư tưởng: làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bµi v¨n nghÞ luËn II.Träng t©m cña bµi: Môc I vµ II III.ChuÈn bÞ *Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, vÝ dô, tµi liÖu tham kh¶o *Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài nhà IV TiÕn tr×nh bµi d¹y: A/KiÓm tra bµi cò (4’) - V¨n nghÞ luËn cÇn cã - LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thÓ hiÖn nh÷ng yÕu tè nµo ? Cho tư tưởng, q.đ bài văn NL biÕt vai trß cña mçi yÕu tè - LuËn cø:Còng lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm ? - LËp luËn :còng lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luận cách phù hợp để làm rõ luận điểm B/Bµi míi (36’) 1.Vµo bµi (1’) 2.Néi dung bµi d¹y (35’) Tg Hoạt động Thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 05’ GV treo b¶ng phô Nội dung và tính chất đề văn HS Đọc đề bài (sgk 21) nghÞ luËn Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk a §Ò bµi : sgk (21) ? Những câu đã cho có thể xem là b Nhận xét : đề bài , đầu đề không ? - Các đề nêu các vấn đề khác - Được , nêu vấn đề cần xem bắt nguồn từ xét đánh giá , làm rõ sống XH người ? Các đề bài trên có phải là đề văn - Mục đích : Để người viết bàn luận, nghÞ luËn ko ? V× ? lµm s¸ng râ - §ã lµ c¸c luËn ®iÓm - Có;Vì hàm chứa khái niệm, - Tính chất đề định hướng cho vấn đề, lý luận, tư tưởng người viết để biết vận dụng phương Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: ? Đặt đề nhằm mục đích pháp, có thái độ, giọng điệu cho phù gì? Những v.đ đưa đó gọi là hợp với đề bài đã cho g×? - Hầu hết các đề nêu luận điểm Các đề 2,8,9,10 : luận ®iÓm gåm luËn ®iÓm nhá * Ghi nhí : (23) 10’ ? Các đề bài trên cần giải phương pháp làm văn nào? (ph©n tÝch, chøng minh, gi¶i thÝch) ? Vậy tính chất đề bài có ý nghĩa gì việc làm văn? - H So s¸nh, ph¸t hiÖn, ph©n tÝch l.® các đề 2,8,9,10 - Gv: Muốn có l.đ nhỏ để làm bài, người viết tự mình phải suy nghĩ vµ ph©n t¸ch c¸ch hîp lÝ 10’ ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “tù phô”? ( tù cho m×nh lµ giái nªn xem thường người khác) - H §äc, suy nghÜ, th¶o luËn, tr¶ lêi c¸c c©u hái tr 22 Tìm hiểu đề văn nghị luận a VÝ dô: §Ò v¨n: Chí nªn tù phô + Vấn đề nghị luận : Tác hại tÝnh tù phô vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc người không nên tự phụ -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn + Đối tượng và phạm vi nghị luận: Tính tự phụ người với tác h¹i cña nã + Khuynh hướng tư tưởng đề: - Phủ định tính tự phụ người + Nh÷ng ý chÝnh cña bµi: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô - Phân tích tác hại nó để khuyên răn người b Khi tìm hiểu đề cần: - X.đ đúng vấn đề (đúng luận ®iÓm) - X.đ đúng phạm vi, tính chất đề II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn §Ò bµi: Chí nªn tù phô LuËn ®iÓm + Tù phô lµ thãi quen xÊu cña người + Tự phụ đề cao vai trò thân thiếu tôn trọng người khác + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª trách, người xa lánh + Tù phô lu«n m©u thuÉn víi khiªm nhường, học hỏi LuËn cø + Tù phô tù cho m×nh lµ giái nªn coi Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: thường người khác: - BÞ c« lËp - Lµm viÖc g× còng khã - Gv: Hướng dẫn hs xếp cho hợp - Không tự đánh giá mình + T¸c h¹i: lý cho bµi v¨n - Thường tự ti thất bại - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại + DÉn chøng: - T×m thùc tÕ - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc - H Nhắc lại kiến thức đề Xây dựng lập luận: văn, tìm hiểu đề, lập ý cho bài văn + Tự phụ là gì? nghÞ luËn + Nh÷ng t¸c h¹i cña tù phô(dÉn chøng) +Vì người ta không nên tự phô? + Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? - H §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (23) C.LuyÖn tËp(13’) III: LuyÖn tËp Lập ý cho đề bài: Sách là người bạn lớn người Tìm hiểu đề GV hướng dẫn học sinh đọc bài tham - Vấn đề bàn đến: Vai trò sách đối khảo Dẫn dắt học sinh tìm hiểu đề, lập ý với người theo hÖ thèng c©u hái - Phạm vi: Xác định giá trị sách - Tính chất: Khẳng định, đề cao vai trò sách với sống người LËp ý: Luận điểm 1: Con người ko thể thiếu b¹n (lÝ lÏ, d/c) Luận điểm 2: Sách là người bạn lớn người - Gióp ta häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy - Më mang trÝ tuÖ, t×m hiÓu thÕ giíi - Nối liền quá khứ, tại, tương lai - Cảm thông, chia sẻ với người và nh©n lo¹i - Thư giãn, thưởng thức LuËn ®iÓm 3: CÇn g¾n bã víi s¸ch Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n GV chèt kiÕn thøc Gi¸o viªn: - Ham mê đọc sách - Biết lựa chọn sách để đọc - Vận dụng điều đọc vào sèng LËp luËn: - Con người ko thể ko có bạn Cần bạn để lµm g× ? - Sách đã mang lại lợi ích gì? Tại s¸ch ®îc coi lµ b¹n lín ? D.Cñng cè(1’) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Khi lập ý cho đề văn nghị luận là chúng ta làm gì? E.Hướng dẫn nhà(1’) - Học bài Hoàn thiện tìm luận cho đề trên - Chuẩn bị: Tinh thần yêu nước nhân dân ta Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (5)