Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 4, 5 - Trường THCS Phả Lại

- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực.. - Giáo dục lòng yêu thuơng con người.[r]

Trường THCS Phả lại TuÇn - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 TiÕt 13 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) A Môc tiªu: Kiến thức : Bước đầu nắm - Nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thùc - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tµi n¨ng nghÖ thuËt xuÊt s¾c cña nhµ v¨n Nam Cao viÖc x©y dùng t×nh huèng truyện , miêu tả , kể chuyện, khắc hoạ hình tượng nhân vật Kü n¨ng - Đọc diễn cảm , hiểu ,tóm tắt tác phâm truyện viết theo khuynh hướng thùc - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ - Giáo dục lòng yêu thuơng người Hiểu tình cảnh khốn cùng , nhân cách cao quý người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc B ChuÈn bÞ: - Thµy: ¶nh ch©n dung Nam Cao , tËp truyÖn ng¾n Nam Cao ,so¹n bµi - Trß:tãm t¾t truyÖn ng¾n ''L·o H¹c'',so¹n truíc bµi ë nhµ C Phương pháp : - Phương pháp trực quan , vấn đáp gợi mở , các kỹ thuật dạy học , giảng bình … D TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định tổ chức lớp: (1') Ngµy d¹y … 9-2010 Líp 8a1………………………………… II KiÓm tra bµi cò: (5') Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t gì số phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam truớc cách mạng tháng T¸m ? 2.Từ các nhân vật cai lệ , người nhà lý trưởng , khái quát chất chế độ thực dân nửa phong kiến Việt Nam truớc cách mạng tháng Tám? Em hiểu gì nhan đề ''Tức nước vỡ bờ''? - G/v cho häc sinh nhËn xÐt.G/v nhËn xÐt cho ®iÓm III Bµi míi: * Hoạt động Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ cho häc sinh häc tËp - Phương pháp : Thuyết trình + Trực quan - Thêi gian :1’ - Giíi thiÖu bµi :cho häc sinh xem ¶nh Nam Cao vµ tËp truyÖn ng¾n cña «ng Ph¹m C«ng §Ýnh Page 39 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động thày- Hoạt động trò * Hoạt động Tìm hiểu chung - Môc tiªu : Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm kh¸i qu¸t - Phương pháp : Vấn đáp gợi mở - Thêi gian :5’ Gọi học sinh đọc chú thích * SGK ? Nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña nhµ v¨n Nam Cao ?VÞ trÝ cña «ng dßng v¨n häc hiÖn thùc ?Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng ?Nêu đôi nét văn “Lão Hạc” * Hoạt động Đọc hiểu văn - Mục tiêu : Giới thiệu cách đọc , hiểu chú thÝch , n¾m bè côc, hiÓu t©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu vµng - Phương pháp : vấn đáp gợi mở , thuyết trình , b×nh gi¶ng kü thuËt gãc , kü thuËt kh¨n phñ bµn - Thêi gian :20’ - Giáo viên đọc mẫu -Gọi học sinh đọc ?Nêu cách đọc cho phù hợp với văn - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích häc sinh Chó ý c¸c chó thÝch: 5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,31,40,43 ?Gi¶i thÝch tõ''bßn'',''Çng Ëng'' ?NÕu t¸ch thµnh hai phÇn theo dÊu c¸ch SGK th× néi dung mçi phÇn lµ g× ?Kể tóm tắt đoạn truyệntừ tr 38 đến tr41 ?Vì lão Hạc yêu thương cậu Vàng mà phải đành lòng bán cậu – N¨m häc : 2010-2011 Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung : T¸c gi¶: - Học sinh đọc -Nam Cao(1915-1951)(SGKt45) -¤ng lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c viÕt vÒ ngêi n«ng d©n vµ trÝ thøc nghÌo x· héi cò T¸c phÈm : -Häc sinh nªu tªn mét sè t¸c phÈm cña «ng -Lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c viÕt vÒ người nông dân(1943) -Häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung II §äc -hiÓu v¨n b¶n §äc : -§äc v¨n b¶n §äc víi giäng biÕn ho¸ ®a dạng ,chú ý ngôn ngữ độc thoại, đối thoại phù hợp với nhân vËt 2.T×m hiÓu chó thÝch: +bßn: tËn dông, nhÆt nh¹nh mét c¸ch chi ly tiÕt kiÖm +Çng Ëng: n­'íc m¾t d©ng lªn, s¾p söa trµn ngoµi mi m¾t Bè côc: -PhÇn 1:Nh÷ng viÖc lµm cña l·o Hạc trước chết - PhÇn 2: C¸i chÕt cña l·o H¹c Ph©n tÝch: a.Nh©n vËt l·o H¹c : a1.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu Vµng : -Häc sinh tãm t¾t ®o¹n truyÖn -Con chã lµ kØ niÖm cuèi cïng, lµ b¹n cña l·o B¸n nã lµ viÖc bÊt đắc dĩ vì lão nghèo , yếu sau trận ốm,không giúp đỡ Cậu Vàng ¨n rÊt khoÎ, l·o kh«ng nu«i næi -Lão cười mếu, đôi mắt ầng Ph¹m C«ng §Ýnh Page 40 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn ?H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ , h×nh ¶nh miªu t¶ thái độ, tâm trạng lão lão kể chuyện b¸n cËu Vµng víi «ng gi¸o * Họat động Luyện tập - Môc tiªu : HiÓu vÒ néi dung nghÖ thuËt miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt l·o H¹c truyÖn ng¾n - Phương pháp : Dùng kỹ thuật khăn phủ bàn - thêi gian : 5’ ? Câu ''Những vết nhăn xô lại ép cho nước m¾t ch¶y ra'' cã søc gîi t¶ nh thÕ nµo – N¨m häc : 2010-2011 ậng nước Mặt lão đột nhiên co róm l¹i , vÕt nh¨n x« l¹i , Ðp cho nước mắt chảy ra, đầu ngoẹo, miÖng mÕu m¸o nh­ nÝt hu hu khãc -Gợi lên gương mặt cũ kĩ, già nua, kh« hÐo, mét t©m h«n ®au khæ đến cạn kiệt nước mắt, hình hài đáng thương - T¸c gi¶ sö dông mét lo¹t tõ l¸y:Çng Ëng, mãm mÐm, hu hu lột tả đau đớn , hối hận, xót xa, th¬ng tiÕc d©ng trµo, ®ang vì oµ ?C¸i hay cña c¸ch miªu t¶ ë ®o¹n v¨n trªn C¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt cô thÓ, chÝnh x¸c diÓn biÕn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ lµ g× ? Qua đó em có thể hình dung lão Hạc là nhân vật phù hợp với tâm lý, hình dáng người già người nh nào *T¸c gi¶ sö dông tõ ng÷ giµu tÝnh gîi c¶m , tõ l¸y,c¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt , chÝnh x¸c t©m -Häc sinh kh¸i qu¸t lý nhân vật cho thấy lão Hạc vô cùng đau đớn xãt xa L·o èm yÕu, nghÌo khæ nh­ng giµu -Ta cµng thÊm thÝa lßng th¬ng lòng yêu thương, tình nghĩa, thuỷ chung ?Sâu xa hơn, đằng sau đau đớn việc sâu sắc ngời cha nghèo khổ Lão Hạc có lẽ đã mòn mỏi b¸n cËu Vµng, ta cßn hiÓu g× vÒ l·o H¹c đợi chờ và ăn năn ''mắc tội với C¶m gi¸c day døt v× kh«ng cho bán vườn cới vợ nên lão *Lão Hạc thương sâu sắc có tích cóp dành dụm để khoả lấp cảm giác Dù thương cậu Vµng nhng còng kh«ng thÓ ph¹m - Cho häc sinh th¶o luËn c©u hái - Gọi học sinh đại diện nhóm thảo luận trả lời vào đồng tiền, mảnh vườn cho ? Ta cßn hiÓu thªm ®­îc g× ë l·o H¹c qua lêi phân trần lão với ông giáo và ngược lại: không nên hoãn sung sướng lại, chuyện - Học sinh thảo luận và phát biểu: +Nh÷ng lêi chua ch¸t, ngËm ngïi ho¸ kiÕp ®­îm mµu s¾c triÕt lý dung dÞ cña người nông dân nghèo thất học *Số phận người nông dân và tương lai nhng đã trải nghiệm cùng năm th¸ng §ã lµ nçi buån vÒ sè phËn mê mÞt và tương lai mờ mịt +''Kh«ng nªn ho·n ''thÓ hiÖn sù l¹c quan, pha chót hãm hØnh cña người bình dân Ph¹m C«ng §Ýnh Page 41 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 * Hoạt động Củng cố – Hướng dẫn - Môc tiªu : Cñng cè l¹i hiÓu biÕt vÒ t¸c gØa, t¸c phÈm , kÓ tãm t¾t ®­îc truyÖn ng¾n , hiÓu ®­îc t©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n chã - Phương pháp Đàm thoại gợi mở , - Thêi gian 5’ IV Cñng cè: (4') ? KÓ tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' ? Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng nÐt t©m tr¹ng chÝnh cña l·o H¹c sau b¸n chã V Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc l¹i bµi cò - §äc vµ kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn “l·o H¹c” - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i cña truyÖn theo c©u hái §äc –HiÓu v¨n b¶n SGK TuÇn TiÕt 14 V¨n b¶n : l·o h¹c (TiÕp) (Nam Cao) A Môc tiªu: KiÕn thøc - §i s©u ph©n tÝch vÒ c¸i chÕt cña l·o H¹c gióp cho häc sinh kh¾c s©u ý nghÜa cña đời - Phân tích nhân vật ông giáo và rút triết lý sống chế độ Phong kiến ngày xưa người nông dân giữ phẩm chất cao quý: Thật thà thẳng , thuỷ chung ,can đảm Kỹ : Vận dụng kiến thức tự kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm - Tæng kÕt kh¾c s©u ý nghÜa ,néi dung c©u chuyÖn Thái độ : Giáo dục thái độ tôn trọng , kính yêu phẩm chất tốt đẹp người n«ng d©n x· héi cò B ChuÈn bÞ: - Thµy: So¹n gi¸o ¸n.B¶ng phô , tranh minh häa , b¶ng so s¸nh tæng kÕt - Trò:Soạn trước bài nhà Tập kể tóm tắt truyện ngắn lão Hạc nhiều lần C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định tổ chức lớp: (1') Ngµy d¹y 9-2010 .líp 8a1…………………………………………… II KiÓm tra bµi cò: (3') ? Em h·y tãm t¾t v¨n b¶n L·o H¹c ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu vµng -G/v cho häc sinh nhËn xÐt G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Ph¹m C«ng §Ýnh Page 42 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 * Hoạt động Giới thiệu bài … - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp tiÕp tiÕt - Phương pháp : Thuyết trình , đàm thoại - Thêi gian :1’ Hoạt động thày- Hoạt động trò Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung : II §äc -hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động Phân tích Ph©n tÝch: - Môc tiªu : Ph©n tÝch nh©n vËt l·o H¹c , ®i a.Nh©n vËt l·o H¹c : s©u m« t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c qua nghÖ a1.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ , nh©n vËt «ng gi¸o b¸n cËu Vµng : và diễn biến nội tâm tác giả và thái độ đối a2 Cái chết lão Hạc : víi l·o H¹c -Häc sinh th¶o luËn nhãm - Phương pháp : Đàm thoại gợi mở , giảng +Lão Hạc nói dài dòng, vòng vo vì b×nh , kü thuËt kh¨n phñ bµn đó là chuyện hệ trọng, vì trình độ - Thêi gian : 25’ nãi n¨ng cña l·o §ã lµ chuyÖn l·o nung nấu từ lâu và lão đã +Vî «ng gi¸o:cã tiÒn mµ khæ ? Qua viÖc l·o H¹c nhê v¶ «ng gi¸o, em cã lµm Nh×n mét phÝa th× qu¶ lµ gµn nhận xét gì nguyên nhân và mục đích dở, là dại Nhưng ngẫm kĩ thì đó là cña viÖc nµy cách xử lòng thương và lòng tự trọng cao Lão đã âm thầm vµ quyÕt liÖt chuÈn bÞ cho m×nh c¸i ?Cã ý kiÕn cho r»ng l·o H¹c lµm thÕ lµ gµn chÕt theo c¸ch nghÜ vµ lµm cña dở, lại có người cho là đúng ;ý kiến mình em nh­ thÕ nµo? -Vật vã trên giờng, đầu tóc rũ rượi , giËt m¹nh, n¶y lªn, -Sö dông nhiÒu tõ l¸y : vËt v·, rò rîi, xéc xÖch, long sßng säc, tru ?Nam Cao t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c nh­ thÕ trÐo  Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động nµo vÒ c¸i chÕt d÷ déi,thª th¶m, bÊt ? NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ ngê ?T¸c dông -Cái chết đau đớn thể xác nhng ch¾c ch¾n l·o l¹i th¶n vÒ t©m ?Tại lão Hạc lại chọn cách chết nh hồn vì đã hoàn thành nốt công việc ?Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c và bà hàng xóm - Nếu lão Hạc tham sống lão có thể sống đám tang mình lâu đợc vì lão còn 30 đồng, sào vờn -Lão chọn cái chết để đảm bảo cho lão làm thì ăn vào tiền , vốn liếng cuối tương lai con:bảo toàn nhà Ph¹m C«ng §Ýnh Page 43 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 cùng và mảnh vườn *Cái chết xuất phát từ lòng thương âm +Cái chết xuất phát từ lòng thương thầm mà lớn lao và lòng tự trọng đáng kính âm thầm và lớn lao cña l·o ? Qua nh÷ng ®iÒu l·o nhê cËy «ng gi¸o vµ hành động sau đó ta thấy lão là người thÕ nµo? - Gửi vườn, nhà cho - TiÒn lo ma - Từ chối thẳng thừng giúp đỡ, thµ nhÞn ¨n  Tính cẩn thận, chu đáo, lòng tự träng cao cña l·o ? C¸i chÕt cña l·o H¹c cã ý nghÜa g× ''Chết còn sống đục'' * Cái chết lão Hạc giúp người hiểu lão hơn, quý trọng và tin tưởng phẩm chất người , căm ghét xã hội cũ thối nát, đẩy người đến bước đường cùng ? So với ''Tắt đèn'' cách kể chuyện Nam Cao chuyÖn ng¾n nµy cã g× kh¸c - Béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña lão và là người nhân d©n nghÌo x· héi cò, tè c¸o x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn ®Èy người lương thiện đến cái chết - Gióp mäi ngêi hiÓu râ l·o , quý trọng và thương tiếc lão ''đói cho s¹ch '' - Nam Cao tôn trọng lôgic đời  kÓ chuyÖn hÊp dÉn b Nh©n vËt «ng gi¸o - ''Tắt đèn'' tác giả kể chuyện ngôi ? ¤ng gi¸o cã vai trß nh­ thÕ nµo thø ba, giÊu mÆt, cßn ë ®©y Nam * Lµ trÝ thøc nghÌo ë n«ng th«n Cao kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt, Ông giáo đồng cảm với lão Hạc nh©n vËt «ng gi¸o võa dÉn d¾t võa trực tiếp bày tỏ thái độ ? Thái độ ông giáo lão Hạc - Ông giáo là trí thức nghèo sống nh­ thÕ nµo n«ng th«n, giµu t×nh th¬ng, lßng tù trọng thân thiết, là người lão Hạc tâm để tìm nguồn an ủi; giúp đỡ l·o H¹c - Khi nghe Binh T­ nãi l·o H¹c xin b¶ chã, «ng gi¸o ngì ngµng thÊy đời đáng buồn nhng chứng kiÕn c¸i chÕt cña l·o H¹c, «ng gi¸o l¹i cã c¶m nhËn kh¸c + Chi tiÕt xin b¶ chã lµ mét chi tiÕt quan träng, «ng l·o giµu t×nh th¬ng Ph¹m C«ng §Ýnh Page 44 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 Đoạn văn '' Chao ôi ! Đối với người và lòng tự trọng đã đến quanh ta đáng buồn'' và '' Không! đời định cuối cùng ''đánh lừa'' ý nghĩ ch­a h¼n mét nghÜa kh¸c'' ngời từ tốt đẹp sang hướng ? T¹i «ng gi¸o l¹i suy nghÜ nh­ vËy khác đẩy người đáng * Có lúc ông đã hiểu lầm nhng hiểu kính đến bước đường cùng bị tha vµ cµng tr©n träng nh©n c¸ch l·o H¹c ho¸ nh­ lêi nãi mØa mai cña Binh ? Em có đồng ý với suy nghĩ đó không? Tại Tư + ¤ng gi¸o giËt m×nh vµ ngÉm nghÜ *Ông giáo đã rút triết lý nỗi buồn tr- đời, mình đã không đúng ước đời và người, chứa chan tình Đáng buồn theo nghĩa khác: th¬ng vµ lßng nh©n ¸i s©u s¾c người tốt đẹp lão Hạc mà kh«ng ®­îc sèng ph¶i t×m c¸i chÕt vËt v· d÷ déi - ¤ng gi¸o hiÓu vî, th«ng c¶m víi nçi khæ t©m cña vî vµ nh¾c nhë mình phải cố tìm hiểu, đồng cảm \ với họ đôi mắt tình thương  tinh thần nhân đạo Ông còn buån v× l·o H¹c tù ¸i cø xa dÇn * Tãm l¹i: - Cuộc đời đáng buồn: đói nghèo làm đổi trắng thay đen - C¸i nghÜa kh¸c: l·o H¹c chÕt v× kh«ng cßn t×m ®­îc miÕng ¨n tèi thiểu đành phải chết -Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn: - Cuộc đời chưa hằn đáng buồn: ? T¹i l·o H¹c kh«ng chän c¸i chÕt lÆng Kh«ng thÓ huû ho¹i nh©n phÈm cña lÏ ªm dÞu người lương thiện -L·o trung thùc vµ tù träng biÕt bao C¸i - ¤ng l·o cha tõng lõa ai, lÇn ®Çu chết đã gây ấn tượng mạnh người tiên là lừa chó nên đây lão đọc còng chän c¸ch chÕt cña mét * T¸c phÈm cña Nam Cao cã chiÒu s©u t©m chã bÞ lõa lý vµ th¾m ®­îm triÕt lý nh©n sinh s©u s¾c  trõng ph¹t ghª gím ? H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña truyÖn * C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn * KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m * Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ Tæng kÕt a NghÖ thuËt - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt: + KhiÕn c©u chuyÖn trë nªn gÇn gũi, chân thực, tác người Ph¹m C«ng §Ýnh Page 45 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 chøng kiÕn c©u chuyÖn + Cèt truyÖn linh ho¹t dÞch chuyÓn kh«ng gian, thêi gian, kÕt hîp kÓ vµ tả với hồi tưởng bộc lộ trữ tình + T¸c phÈm cã nhiÒu giäng ®iÖu: võa tù sù võa tr÷ t×nh, võa triÕt lý s©u s¾c  kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh - Kh¾c ho¹ nh©n vËt tµi t×nh: bé d¹ng,cö chØ cña l·o H¹c kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o , miªu t¶ c¸i chÕt l·o H¹c ; suy nghÜ cña «ng gi¸o  t©m lÝ nh©n vËt rÊt thµnh c«ng b Néi dung - Số phận đau thương nhân dân x· héi cò, phÈm chÊt cao quý tiÒm tµng cña hä - Lòng yêu thương, trân trọng nhà văn người nhân dân * Ghi nhí: (SGK) * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh đọc ghi nhớ - Môc tiªu : RÌn kü n¨ng so s¸nh vµ kh¸i III LuyÖn tËp quát các tác phẩm đã học - Häc sinh béc lé: Kỹ nhận thức người nông dân + Chí Phèo x· héi cò + Lang RËn - Thêi gian :10’ + Mét b÷a no ? Truyện phản ánh điều gì? Thái độ tác + Một đám cưới gi¶ + Là nhà văn người lao động - Tình cảnh người nông dân nghèo khổ mà lương thiện x· héi cò: nghÌo khæ, bÕ t¾c, + Giàu lòng thơng người nghèo bÞ bÇn cïng ho¸ x· héi thùc + Cã lßng tin m·nh liÖt vµo nh÷ng phÈm d©n nöa phong kiÕn chất tốt đẹp ngời lao động.) - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, -Cho hoc sinh đọc ghi nhớ lòng tận tuỵ hi sinh vì người thân -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ( ''Tức nước vỡ bờ'' sức mạnh ? Em còn biết tác phẩm nào Nam Cao tình thương, tiềm phản viết đời đau thương người kháng ''Lão Hạc'': ý thức nhân nghèo với lòng đồng cảm và tin yêu nhà cách, lòng tự trọng, yêu thương ) v¨n * §èi víi líp chän: ? Qua đoạn trích ''Tức nước vỡ bờ'' và Ph¹m C«ng §Ýnh Page 46 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 truyÖn ng¾n “L·o H¹c” em hiÓu nh­ thÕ nµo đời và tính cách người nông dân x· héi cò * Hoạt động Củng cố – Hướng dẫn - Môc tiªu : Kh¸i qu¸t t¸c phÈm võa häc vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt tiªu biÓu - Phương pháp : Đàm thoại , vấn đáp gợi mở , - Thêi gian :5’ IV Cñng cè: (4') ?Cái chết lão Hạc đã thể phẩm chất cáo quý nào người nông dân bàn cùng trước cách mạng tháng 8/1945 ?Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n l·o H¹c V Hướng dẫn học nhà: (1') - N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn, ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt l·o H¹c, nhËn xÐt vÒ t¸c gi¶ Nam Cao -So¹n v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' TiÕt 15 Tiếng Việt : Từ tượng hình - từ tượng A Môc tiªu: KiÕn thøc - Học sinh hiểu nào là từ tựơng hình, tượng - Công dụng từ tượng hình , từ tượng Kü n¨ng - Nhận biết từ tượng hình , từ tượng và giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn , sử dụng từ tượng hình , tượng Thái độ : - Gi¸o dôc ý thøc sö dông tõ ng÷ cho phï hîp néi dung bµi v¨n B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh ,so¹n bµi - Học sinh: Đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C Phương pháp : - Trùc quan , ph©n tÝch mÉu , th¶o luËn nhãm , trß ch¬i D TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.æn ®inh tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y …….9-2010…Líp 8a1 II KiÓm tra bµi cò: (5') ? ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng ? Khi sử dụng trường từ vựng cần lu ý điều gì ? Gi¶i bµi tËp 5, 6, SGK - tr21 Ph¹m C«ng §Ýnh Page 47 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 III Bµi míi : * Hoạt động Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o t©m thÕ häc tËp - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình - thêi gian :1; Hoạt động thày-Hoạt động trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Khái niệm , đặc điểm , I Đặc điểm, công dụng c«ng dông VÝ dô: - Mục tiêu : Hiểu khái niệm từ tượng , - Học sinh đọc ví dụ SGK tr tượng hình , đặc điểm loại từ trên , 49 c«ng dông cña nã + Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng - Phương pháp : Trực quan , thảo luận nhóm vẻ: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ tîi, xéc sÖch, sßng säc , vấn đáp … - Thêi gian : 15’ + Tõ ng÷ m« t¶ ©m cña tù - Cho học sinh đọc ? Trong các từ in đậm trên, từ ngữ nhiên, người: hu hu, nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hành động, - Tác dụng: từ đó gợi h×nh ¶nh, ©m cô thÓ, sinh tr¹ng th¸i cña SV động, có giá trị biểu cảm cao ? Tõ nµo m« pháng ©m cña tù nhiªn, NhËn xÐt: - Häc sinh ph¸t biÓu người ? Tác dụng từ đó văn miêu t¶ vµ tù sù ? Vậy nào là từ tượng hình, tượng * Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vÎ, tr¹ng th¸i cña SV * Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người ? T¸c dông cña chóng * Gîi t¶ h×nh ¶nh, ©m cô thÓ, sinh động có giá trị biểu cảm cao - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp nhanh ? Tìm từ tượng hình, tượng ®o¹n v¨n - Häc sinh ph¸t biÓu + §V: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn Run rÈy cÊt b¸t ch¸o, anh míi kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lý trởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thõng KÕt luËn ? Từ đó em đến kết luận gì * Ghi nhớ: SGK tr 49 - Học sinh đọc ghi nhớ bµi - Cho học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí II LuyÖn tËp * Hoạt động Luyện tập Bµi tËp 1: Ph¹m C«ng §Ýnh Page 48 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 - Môc tiªu : LuyÖn tËp nhËn biÕt , th«ng - Soµn so¹t, rãn rÐn, bÞch, bèp, lÎo hiÓu , vËn dông ph©n tÝch bµi häc khÎo, cháng quÌo - Phương pháp : Thảo luận nhóm , trực quan Bài tập 2: , kü thuËt kh¨n phñ bµn - Khật khưỡng, ngất ngưởng, lom - Thêi gian :19’ khom, dß dÉm, liªu xiªu ? Tìm từ tượng hình và tượng Bài tập 3: câu sau.(trích ''Tắt đèn'' Ngô Tất Tè) - Häc sinh th¶o luËn nhãm + Cười hả: to, sảng khoái, đắc ý ? Tìm tượng hình gợi tả dáng ngời + Cười hì hì: vừa phải, thích thú, hån nhiªn + Cười hô hố: to, vô ý, thô ? Phân biệt ý nghĩa các từ tượng + Cười hơ hớ: to, vô duyên tả tiếng cười: cười hả, cười hì hì, cười hô Bài tập 4: hố, cười hơ hớ - Häc sinh thi lµm nhanh gi÷a c¸c nhãm vµ tr×nh bµy - Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt ? Đặt câu với các từ tượng hình, tượng đã cho - Giáo viên đánh giá, cho điểm * Hoạt đông Củng cố , hướng dẫn - Mục tiêu : Khắc sâu khái niệm vừa học để vận dụng vào viết và nói hợp lý - Phương pháp : Vấn đáp gợi mở - thêi gian :4’ IV Cñng cè: (3') ? Nêu khái niệm từ tượng hình, tượng ? Tác dụng từ tượng hình , tượng V Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc thuéc ghi nhí - Làm bài tập 5: Ví dụ: ''Động Hương Tích'' - Hồ Xuân Hương Bày đặt kìa khéo khéo phòm Giọt nước hữu tình rơi thánh thót Nøt mét lç hám hßm hom Con ®­êng v« tr¹o cói lom khom Người quen cõi Phật chen chân xọc Lâm tuyền quyến phồn hoa lại KÎ l¹ bÇu tiªn mái m¾t dßm Rõ khéo trời già đến dở dom - Xem trước bài: ''Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội'' - Sưu tầm bài thơi có sử dụng các từ tượng hình , từ tượng Ph¹m C«ng §Ýnh Page 49 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 TiÕt 16 TËp lµm v¨n : liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc ; Häc sinh cÇn n¾m ®­îc - Sự liên kết các đoạn , các phương tiện liên kết đoạn ( từ liên kết và câu nối ) - T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Kü n¨ng - NhËn biÕt , sö dông ®­îc c¸c c©u , c¸c tõ cã chøc n¨ng , t¸c dông liªn kÕt c¸c ®o¹n mét v¨n b¶n Thái độ : Có ý thức thái độ nói , viét có nội dung và hình thức hoàn chỉnh tạo liªn kÕt c¸c c©u , c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Xem l¹i bµi ''Liªn kÕt ®o¹n v¨n'' SGK TiÕng ViÖt (cò) để liên hệ với kiến thức bài - Học sinh: đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C Phương pháp : Đàm thoại , vấn đáp gợi mở , thảo luận nhóm Trực quan D.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: I.Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y ……….9-2010 Líp 8a1…………………………… II KiÓm tra bµi cò: (5') ? Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề ? Có cách trình bày nội dung đoạn văn ? Nêu đặc điểm c¸ch ? Gi¶i bµi tËp 4(tr37- SGK); bµi tËp 5(tr18- SBT) III Bµi míi * Hoạt động Giới thiệu bài - Môc tiªu : T¹o sù chó ý cho häc sinh - Phương pháp : Đàm thoại gợi mở - Thêi gian :2’ Hoạt động thày- Hoạt động trò Nội dung cần đạt I T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c * Hoạt động Khái niệm liên kết đoạn văn văn c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n VÝ dô: SGK - Mục tiêu : Nắm tác dụng việc - Học sinh đọc ví dụ SGK tr50; 51 liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n NhËn xÐt: - Phương pháp : vấn đáp gợi mở , trực quan - Hai ®o¹n v¨n cïng viÕt vÒ ng«i t­r- thêi gian: 11’ êng nh­ng viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi Ph¹m C«ng §Ýnh Page 50 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 cảm giác ngôi trường không có - Gọi học sinh đọc gắn bóvới nhau, đánh đồng ? Hai ®o¹n v¨n ë môc I.1 cã mèi liªn hÖ t¹i vµ qu¸ khø nªn sù liªn kÕt gi÷a g× kh«ng? T¹i đoạn còn lỏng lẻo, đó người đọc c¶m thÊy hôt hÉng * Hai ®o¹n v¨n kh«ng cã mèi liªn hÖ ? Hai đoạn văn mục I.2 có đặc điểm kh¸c g× víi ®o¹n môc I.1 - Thêm cụm từ ''Trước đó hôm'' * ''Trước đó hôm'' bổ sung ý nghĩa mÆt thêi gian ph¸t biÓu c¶m nghÜ cho ®o¹n v¨n - Td: Từ ''đó'' tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trớc Chính ? Cụm từ đó có tác dụng gì liên tưởng này tạo lên gắn kết chÆt chÏ gi÷a ®o¹n v¨n víi nhau, ? §iÓm kh¸c víi ®o¹n v¨n trªn lµm cho ®o¹n v¨n liÒn ý liÒn m¹ch  * T¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ c¸c tõ - So víi ®o¹n v¨n trªn ë ®©y cã sù '' trước đó hôm'' là phương tiện liên phân định rõ thời gian và quá kÕt ®o¹n v¨n khø ? Với cụm từ trên, đoạn văn đã liên hệ víi nh­ thÕ nµo - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định ? VËy em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc thêi qu¸ khø cña sù viÖc vµ c¶m nghÜ liªn kÕt ®o¹n v¨n nhờ đó đoạn văn trở lên liền mạch KÕt luËn - Gi¸o viªn chèt theo ghi nhí - Häc sinh th¶o luËn, suy nghÜ t×m *Ghi nhí ý 1trang 53 t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n * Họat động Các cách liên kết - Môc tiªu : BiÕt c¸ch dïng c¸c tõ ng÷ vµ câu nối để liên kết đoạn văn - Phương pháp : Vấn đáp , thảo luận nhóm - Thêi gian : 11’ - Cho học sinh đọc - Học sinh đọc ghi nhớ II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn v¨n a VÝ dô: ? Xác định các phương tiện liên kết đoạn - Học sinh đọc ví dụ tr51- SGK v¨n vÝ dô a, b, d b NhËn xÐt: - VÝ dô a: sau kh©u t×m hiÓu ? Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a - VÝ dô b: nh­ng c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô - VÝ dô d: nãi tãm l¹i + VÝ dô a: quan hÖ liÖt kª ? Kể thêm các phương tiện liên kết đoạn + Ví dụ b: quan hệ tương phản, đối v¨n mçi vÝ dô lËp + VÝ dô d: quan hÖ tæng kÕt, kh¸i * Dùng từ ngữ để liên kết : qu¸t Ph¹m C«ng §Ýnh Page 51 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 + Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª - Ví dụ a: trước hết, đầu tiên, cuối + Từ ngữ quan hệ tương phản, đối lập cùng, sau nữa, sau hết, trở lên, mặt + Tõ ng÷ chØ ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t kh¸c + Dùng đại từ, từ - VÝ dô b: nh­ng, tr¸i l¹i, vËy, - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại nhiên, ngược lại, mà, mà, ®o¹n v¨n môcI.2 nh­ng mµ ? Từ ''đó'' thuộc từ loại nào - VÝ dô d: tãm l¹i, nh×n chung, nãi ? KÓ thªm mét sè tõ cïng tõ lo¹i víi tõ tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch đó tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi ? Trớc đó là thời điểm nào ? Tác dụng từ đó * ý nhá1 ý lín cña ghi nhí - Từ đó thuộc từ - Một số từ cùng loại với từ đó: này, kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ) - Trước đó là thời quá khứ còn ''Trước sân trường '' là thời đại - Cho học sinh đọc - Cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n c KÕt luËn: ? T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n -H/s đọc ghi nhớ Dùng câu nối để liên kết các ? Tại câu đó lại có tác dụng liên kết ®o¹n v¨n a VÝ dô: * C©u cã t¸c dông nèi hai ®o¹n v¨n - Học sinh đọc ví dụ mục II.2 ? Từ đó em rút kết luận gì SGK - tr53 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ b NhËn xÐt: * ý nhá ý lín cña ghi nhí - C©u: ¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc ? Bµi cÇn n¾m nh÷ng néi dung g× - Câu đó nối tiếp và phát triển ý - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK cụm từ ''bố đóng sách cho mà học'' - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ®o¹n v¨n trªn c KÕt luËn: ? T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n  Ngoµi tõ ng÷ cßn cã thÓ dïng c©u văn đoạn trích và cho biết nối để liên kết đoạn văn mèi quan hÖ ý nghÜa g× - Học sinh đọc ghi nhớ ? Chọn các từ ngữ câu thích hợp đã - Tác dụng liên kết đoạn văn cho điền vào chỗ trống để làm phương - Cách liên kết đoạn văn văn tiÖn liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n * Ghi nhí .III LuyÖn tËp * Hoạt động Luyện tập Bµi tËp 1: Ph¹m C«ng §Ýnh Page 52 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 - Mục tiêu : Nhận biết các cách liên kết - Học sinh đọc bài tập ®o¹n v¨n , vËn dông c¸c c¸ch liªn a Nãi nh­ vËy: tæng kÕt kết để viết đoạn văn - Phương pháp : Thảo luận nhóm , cử đại b Thế mà: tương phản c Còng: nèi tiÕp, liÖt kª, diÖn tr×nh bµy , - Thêi gian : 10’ Tuy nhiên: tương phản Bµi tËp 2: a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi * Hoạt động 5: Củng cố , hướng dẫn - Môc tiªu : Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸c c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n - Phương pháp : Giảng đọc , đàm thoại - Thêi gian :5’ IV Cñng cè: (2') ? Nh¾c l¹i c¸c ý chÝnh cña bµi V Hướng dẫn học nhà: (3') - Häc thuéc ghi nhí; lµm bµi tËp (tr55- SGK) - Giáo viên giới thiệu đoạn văn để học sinh tham khảo: “ Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo Giả sử vì quá yêu nhân vật mình mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn thì câu chuyện giảm sức thuyết phục nhiều Đằng này chị Dậu đã cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị không thể cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ thì chị vùng lên Chị đã chiến đấu và chiến th¾ng b»ng søc m¹nh cña lßng c¨m thï s©u s¾c Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ vậy, tác giả đã khẳng định tính đúng đắn quy luật tức nước vỡ bờ Đó là cái tài cña ngßi bót Ng« TÊt Tè Nh­ng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña «ng ông đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ và hành động người nông dân nghèo không hèn, có thể bị cường quyền ức hiếp không chÞu khuÊt phôc.” - Xem trước bài ''Tóm tắt văn tự sự'' Ngµy th¸ng n¨m 2010 Ký duyÖt Ph¹m minh thoan Ph¹m C«ng §Ýnh Page 53 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 TuÇn TiÕt 17 Tiếng Việt: từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội văn b¶n Kü n¨ng - Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiếp B ChuÈn bÞ: - Giáo viên :bảng phụ ghi phần kiểm tra bài cũ;su tầm số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội -Học sinh sưu tầm từ địa phương và biệt ngữ xã hội C Phương pháp : Trực quan , vấn đáp , sơ đồ , giảng bình … D TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y ………….9-2010….Líp 8a1 ……………………………… II KiÓm tra bµi cò: (4') 1.Thế nào là từ tượng hình, tượng thanh? tác dụng? 2.Xác định từ tượng hình, tượng bài ''Động Hương Tích'' Hồ Xuân Hương và nêu tác dụng nó (giáo viên chép bài thơ lên bảng phụ) III.Bµi míi: Hoạt động thày- Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Từ ngữ địa phơng: 1.VÝ dô : NhËn xÐt: -Tõ ng« ®­îc dïng phæ biÕn h¬n v× nã lµ tõ n»m vèn tõ vùng toµn d©n, cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ cao -Hai từ ''bắp'', ''bẹ'' là từ địa phương vì nó đợc dùng ph¹m vi hÑp, ch­a cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ -Gọi học sinh đọc ví dụ , chú ý các từ in đậm ? bắp, bẹ có nghĩa là ngô, từ nào ®­îc dïng phæ biÕn h¬n ?T¹i *Tõ ''ng«'' lµ tõ toµn d©n ? Trong ba tõ trªn, nh÷ng tõ nµo ®­îc gäi lµ từ địa phương ? T¹i *"Bắp'', ''bẹ'' là từ địa phương - Gi¸o viªn gi¶i thÝch:tõ ng÷ toµn d©n lµ líp tõ ng÷ v¨n ho¸, chuÈn mùc, ®­îc sö dông réng r·i ? Hãy lấy ví dụ từ ngữ địa phương mà em - Học sinh nghe, nhận biết Ph¹m C«ng §Ýnh Page 54 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn – Năm học : 2010-2011 biÕt ? Vậy em thấy nào là từ ngữ địa phương Tõ toµn d©n - Cho học sinh đọc ghi nhớ Từ địa phương -Gọi học sinh đọc ví dụ SGK lîn heo ?Tại tác giả dùng hai từ mẹ và mợ để ổi cùng đối tượng ñi *Sö dông mét tÇng líp x· héi ? Tríc c¸ch m¹ng th¸ng 8, tÇng líp x· héi nào thường dùng các từ mợ, cậu * Kh«ng dïng réng r·i toµn d©n ? Trong vÝ dô 2, c¸c tõ ng÷: ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ g× ? Tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ ngữ nµy ? VËy em rót kÕt luËn g× vÒ biÖt ng÷ x· héi - Cho học sinh đọc ghi nhớ - NhÊn m¹nh ghi nhí - Häc sinh kh¸i qu¸t KÕt luËn: *Ghi nhí (SGK ) -Học sinh đọc ghi nhớ II BiÖt ng÷ x· héi : 1.VÝ dô : NhËn xÐt: -Tác giả dùng từ mẹ để miêu tả nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt, dùng từ mợ để nhân vật xưng hô đúng với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp ( hai người cùng tầng líp x· héi ) - Tầng lớp xã hội trung lưu thường dùng các từ này ? T×m nh÷ng tõ tÇng líp vua quan phong kiÕn thường dùng - Ngçng: ®iÓm - Trúng tủ: đúng phần đã học thuéc lßng Cho h/s th¶o luËn c©u hái ? Khi sö dông líp tõ ng÷ nµy cÇn lu ý ®iÒu - TÇng líp häc sinh, sinh viªn th­g×? T¹i êng dïng c¸c tõ nµy KÕt luËn: * Khi sử dụng cần lu ý: đối tượng giao tiếp, t×nh huèng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp *Ghi nhí: SGK tr57 ? Trong tác phẩm văn thơ, các tác giả có thể III Sử dụng từ ngữ địa phương, sö dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t¸c dông g× biÖt ng÷ x· héi * Trong văn thơ, tác giả thờng sử dụng để tô VD: trẫm (cách xưng hô vua); đậm sắc thái địa phương tầng lớp xuất khanh (cách vua gọi các quan) th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt long sàng (giường vua); ngự thiện ? cã nªn sö dông líp tõ nµy c¸ch tuú tiÖn (vua dïng b÷a) kh«ng? T¹i - Học sinh trao đổi thảo luận Ph¹m C«ng §Ýnh Page 55 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn * Kh«ng nªn l¹m dông ? LÊy VD nh÷ng c©u th¬ v¨n, lêi nãi cã sö dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội mµ em biÕt - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - NhÊn m¹nh ghi nhí – N¨m häc : 2010-2011 + Cần lu ý đến đối tượng giao tiếp (Người đối thoại, người đọc); tình huèng giao tiÕp (nghiªm tóc, trang träng hay suång s·, th©n mËt); hoµn c¶nh giao tiÕp (thêi đại sống, môi trường học tập, công tác ) để đạt hiệu giao tiÕp cao + Tô đậm sắc thái địa phương hoÆc tÇng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt + Kh«ng nªn l¹m dông v× nã dÔ g©y sù tèi nghÜa, khã hiÓu ? Tìm số từ ngữ địa phương nơi em ở vùng khác mà em biết, nêu từ ngữ địa phương tương ứng - Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thi gi÷a c¸c - Røa lµ hÕt chiÒu ni em ®i m·i đội Còn mong chi ngày trở lại Phước ¬i - Các đội báo cáo kết - Giáo viên đánh giá tuyên dương đội làm - Dân chợ búa: Hôm tôi kiếm tèt lít (100 000đ) (Củng cố từ địa phương) - ChuyÖn vui: C« g¸i ®i xe va vµo đâu đất(mô); gẫy cái (r¨ng) c¶ c¸i m«ng (tª)  Tr¸nh sö dông (sai) hiÓu sai * Ghi nhí: Học sinh đọc ghi nhớ SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp ? T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh - NghÖ TÜnh: hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biÕt vµ + nhót: lo¹i da muèi giải thích nghĩa các từ ngữ đó + ché: thÊy (Cñng cè vÒ biÖt ng÷ x· héi ) + chẻo: loại nước chấm + t¾c: lo¹i qu¶ hä quÝt + ng¸i: xa - Nam Bé: + nãn: mò, nãn +vườn: vườn, miệt vườn (nông th«n) + th¬m: qu¶ døa Ph¹m C«ng §Ýnh Page 56 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n – N¨m häc : 2010-2011 + chÐn: c¸i b¸t + ghe: thuyÒn + mËn: qu¶ doi + tr¸i: qu¶ + c¸ lãc: c¸ qu¶ + v«: vµo - Thõa Thiªn - HuÕ: + đào: doi + mÌ: võng + Sương: gánh + bäc: c¸i tói ¸o + t«: c¸i b¸t Bµi tËp - Sao cËu hay häc g¹o thÕ? (häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc) - Phải học đều, không nên học tủ mà nguy (đoán mò số bài nào đó để học thuộc lòng, không ngó ngàng gì đến các bài khác) - Nãi lµm g× víi d©n phe phÈy (mua b¸n bÊt hîp ph¸p) - Nã ®Èy xe Êy råi (b¸n) Bµi tËp 3: a(+); b(-); c(-); d(-); e(-); g(-) IV Cñng cè: (2') - Thế nào là từ địa phương và biệt ngữ xã hội? - Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? V Hướng dẫn học nhà: (2') - Học thuộc ghi nhớ bài; xem trước bài ''Trợ từ, thán từ'' - Lµm bµi tËp 4, tr59 - SGK Gîi ý bµi tËp 4: '' R¨ng kh«ng, c« g¸i trªn s«ng (R¨ng: Ngày mai cô từ đến ngoài Thõa Thiªn - HuÕ) Thơm hương nhụy hoa lài Sạch nước suối ban mai rừng (Tè H÷u) '' Bây chừ sông nước ta §i kh¬i, ®i léng, thuyÒn thuyÒn vµo Ph¹m C«ng §Ýnh (B©y chõ: b©y giê chi: g×, røa: thÕ, vËy) Page 57 Lop8.net Trường THCS Phả lại - Giáo án Ngữ văn Gan chi, gan røa, mÑ nê Mẹ cứu nước mình chờ chi ai?'' (Tè H÷u) – N¨m häc : 2010-2011 TuÇn Ngµy so¹n: 17/9/2008 TiÕt 18 Ngµy d¹y:24 /9/2008 TËp lµm v¨n : Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Học sinh hiểu đợc nào là tóm tắt văn tự và nắm các thao tác tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nãi riªng vµ c¸c v¨n b¶n giao tiÕp nãi chung B ChuÈn bÞ - Giáo viên : Nắm các khái niệm văn tự sự, cách tóm tắt để vận dông gi¶ng gi¶i bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c v¨n b¶n tù sù ''S¬n tinh, thuû tinh'' (ë líp 6) C tiÕn tr×nh bµi d¹y I Tæ chøc líp: (1') 8a7 II KiÓm tra bµi cò: (6') ? t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n ? Cã mÊy c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr55) ? KÓ ng¾n gän truyÖn ''S¬n tinh, thuû tinh'' III.Bµi míi: Giới thiệu bài (1') Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin, đó sách là phương tiện trao đổi thông tin quen thuộc Số lượng sách khá lớn để kịp thời cập nhật thông tin ta có thể đọc các văn tóm tắt tác phẩm để người khác có điều kiÖn nhanh chãng n¾m b¾t th«ng tin VËy bµi häc nµy sÏ gióp ta rÌn luyÖn kü n¨ng nµy Hoạt động thày Hoạt động trò I ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù VÝ dô: - Häc sinh kÓ tªn ? Em hãy kể tên các văn tự đã häc - Văn tự thường là văn b¶n cã cèt truyÖn víi c¸c mÆt, chi tiÕt - Häc sinh nghe, n¾m b¾t và kiện tiêu biểu Bên cạnh đó là nhiÒu yÕu tè chi tiÕt phô kh¸c sinh Ph¹m C«ng §Ýnh Page 58 Lop8.net