- Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này?. Lên lớp 1 Ổn định tổ chức.[r]
(1)Tuần 20 Tiết 76 Ngày soạn : 01/ 01/2012 Ngày dạy : 6/ 01/ 2012 Tập làm văn : VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm : Kiến thức - Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kĩ - Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh - Diễn đạt rõ ràng, chính xác - Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ II Chuẩn bị - Soạn bài - Phương tiện : sgk, bảng phụ - Phương pháp : Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm III Lên lớp 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : ? Đặc điểm văn thuyết minh ? 3/ Bài : Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh I Đoạn văn văn thuyết minh tìm hiểu đoạn văn văn thuyết minh Nhận diện các đoạn văn thuyết minh a Ví dụ ? Đoạn văn là gì ? * Đoạn : - Đoạn văn là phận bài văn, viết - Chủ đề :Tình trạng thiếu nước trên giới đoạn văn tốt là điều kiện để viết tốt bài - Câu khái quát chủ đề ( Câu 1) : Thế giới trọng văn ĐV thường gồm câu trở lên, - Các câu 2,3,4,5 triển khai làm sáng tỏ chủ đề=> xếp theo thứ tự định có mối quan hệ chặt chẽ, bổ sung thông tin cho câu chủ đề HS đọc đoạn sgk ? Đoạn viết chủ đề gì ? ? Đoạn văn có câu, nêu nội dung câu ? ? Câu nào nêu nội dung khái quát chủ đề ? ? Vậy các câu 2,3,4, có nhiệm vụ gì ? Lop8.net (2) Có quan hệ ntn với câu ? ? Qua đó ta thấy đv trình bày theo cách nào ? ? Nhắc lại nào là đv trình bày theo cách diễn dịch ? HS đọc đoạn văn ? Đối tượng nói đến đoạn văn là ? ? Mỗi câu biểu đạt nội dung gì đối tượng ? ? Ba câu này có nội dung bao hàm không ? - Không, câu diễn đạt khía cạnh khác PVĐ ? Vậy đoạn văn này, làm nào để trì đối tượng và liên kết các câu đoạn văn ? ? Đv trên trình bày theo cách nào ? ? Qua phân tích ví dụ trên ta thấy để viết đv thuyết minh ta cần phải làm gì ? - Xác định đúng chủ đề - Chọn cách trình bày HS đọc phần ghi nhớ sgk -> Diễn dịch * Đoạn : - Đối tượng : Phạm Văn Đồng - Câu : gt năm sinh , năm , quê quán và nghiệp PVĐ - Câu : Quá trình hoạt động cách mạng - Câu : mqh PVĐ và chủ tịch HCM -> Liên kết = từ ngữ chủ đề , PVĐ – ông- nhà cách mạng, nhà văn hóa -> Song hành b Kết luận - Xđ các ý lớn, ý viết thành đoạn văn - Xác định chủ đề Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn ? Học sinh đọc đoạn văn sgk * Đoạn : HS thảo luận nhóm : - Chủ đề : Cây bút bi - Xác định chủ đề ? - Trình tự : Trình bày cấu tạo -> cấu tạo - Nêu trình tự thuyết minh ngoài đoạn văn ? ( chưa hợp lí) - Xác định phần chưa chuẩn ? - Sửa lại : trình bày cấu tạo ngoài -> cấu tạo - Sửa lại ? * Đoạn : Đại diện nhóm trả lời - Chủ đề : Chiếc đèn bàn Gv nhận xét, kết luận - Trình bày : Các phận phụ trước -> các phận ? Vậy qua vd trên , ta thấy trình chính ( lộn xộn, rắc rối, phức tạp, chưa tạo bày các đv ta cần chú ý gì ? liên kết) ? Nêu số cách trình bày các đoạn - Sửa lại : Cần nói cái chính trước, cái phụ sau * Ghi nhớ ( sgk) văn ? HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động : Hướng dẫn học sinh II Luyện tập luyện tập Lop8.net (3) ? Hs đọc bài tập 1- xác định yêu cầu ? Viết đoạn văn mở bài và kết bài cho đề văn « Giới thiệu trường em » ? - HS viết đoạn văn - HS trình bày - Nhận xét, sửa chữa - GV đưa câu chủ đề ? H·y viÕt thµnh ®o¹n v¨n thuyÕt minh ? Đối tượng thuyết minh? ? Để làm sáng tỏ chủ đề trên cần phải nªu ®îc nh÷ng g× ? ? Em định viết đoạn văn trên theo cách tr×nh bµy nµo ? GV nªu yªu cÇu - HS viÕt : lu ý c¸ch xếp làm rõ chủ đề - HS viÕt - §äc -> nhËn xÐt Bài : Viết đoạn mở bài và kết bài cho đề văn « Giới thiệu trường em » Bài : Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại nhân dân ViÖt Nam - Hå ChÝ Minh - Quª qu¸n - Sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña Hå ChÝ Minh - Tình yêu Bác toàn thể nhân dân Việt Nam - Diễn dịch (chủ đề đầu đoạn) Củng cố Gv hệ thống bài Dặn dò: Học bài và soạn bài « Quê hương » Tuần 21 Tiết 77 Lop8.net (4) Ngày soạn : 08/ 01/ 2012 Ngày dạy : 14/ 01/ 2012 Văn : QUÊ HƯƠNG Tế Hanh I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm : Kiến thức - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này : tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động ; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết Kĩ - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả , biểu cảm đặc sắc bài thơ II Chuẩn bị - Soạn bài - Chuẩn bị : sgk, Tranh minh họa nội dung bài học phóng to - Phương pháp : Giảng bình, gợi mở III Lên lớp 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ : ? Hãy đọc thuộc đoạn thơ đầu bài thơ « Nhớ rừng » và phân tích tâm trạng hổ cũi sắt ? Trong bài thơ tác giả đã mượn lời hổ vườn bách thú để diễn tả tâm trạng gì ? 3) Bài GV giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung văn HS đọc chú thích * sgk ? Cho biết vài nét tác giả , tác phẩm ? GV : Tế Hanh có mặt pt thơ chặng cuối Thơ ông măng nặng nỗi buồn và tình yêu quê hương thắm thiết - Bài thơ viết hoàn cảnh ông là cậu học trò xa quê I Đọc , hiểu văn 1)Tác giả – tác phẩm a/ Tác giả -Sinh năm 1921 Quảng Ngãi có dòng sông Trà Bổng Năm 1936 Huế học và làm thơ b/ Tác phẩm Năm 1939 in tập thơ “Nghẹn ngào” giải Tự lực văn đoàn 1940 GV hướng dẫn đọc : giọng nhẹ nhàng, trẻo, chú ý nhịp 3/2/3 và 3/5 ? Bài thơ làm theo thể thơ gì ? 2/ Đọc- tìm hiểu chú thích Lop8.net (5) ? Xác định bố cục bài thơ ? - phần + p1 : câu đầu : Giới thiệu chung làng quê + P2 : câu tiếp : Cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá + P3 : câu tiếp : Đoàn thuyền đánh cá trở bến + p4 : Còn lại : Nỗi nhớ quê hương tác giả Hoạt động : hướng dẫn học sinh phân tích bài thơ Hs đọc câu đầu ? Tác giả giới thiệu làng quê mình ntn ? ? Chữ « vốn » cho em biết điều gì ? - Nghệ chài lưới là nghề chính, lâu đời làng quê này ? câu thơ miêu tả cảnh gì ? ? Cảnh khơi diễn thời điểm nào ? ? Cảnh sắc có gì đặc biệt ? ? Trong cảnh bình minh đẹp có hình ảnh nào bật ? ? Tại tác giả so sánh thuyền với tuấn mã, nêu tác dụng ? ? Ở câu thơ này có hình ảnh nào bật, ấn tượng ? ? Có gì độc đáo chi tiết này ? ? Qua chi tiết trên , em thấy phong cảnh thiên nhiên và khí lđ người dân chài ntn ? 3/ Phân tích a Hình ảnh quê hương và cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá * Hình ảnh quê hương - Làm nghề chài lưới - Sông nước bao vây, cách biển nửa ngày sông * Cảnh khơi - Trời , gió nhẹ, sớm mai -> Cảnh bình minh đẹp HS đọc câu tiếp - Chiếc thuyền nhẹ băng nhu tuấn mã ? Cảnh thuyền và người bến miêu tả góp gió qua chi tiết nào ? -> So sánh : ca ngợi vẻ đẹp dũng mãnh, ? Qua chi tiết đó em thấy không khí thuyền khí thuyền lướt sóng bến ntn ? - Cánh buồm giương to mảnh hồn ? Những câu thơ ngoặc kép hiểu làng -> So sánh : cánh buồm mang linh ntn ? - lời cảm ơn người dân chài hồn, sống thiêng liêng làng chài ? Tác giả đã miêu tả người dân chài ntn ? ? Hai câu thơ này cho ta hình dung họ là người ntn ? ? Hai câu thơ cuối tác giả đã miêu tả Lop8.net (6) thuyền trở với trạng thái ? ? Ở câu thơ này tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? ? Hai câu thơ này thể tâm hồn nhà thơ ? câu cuối ? Qua các chi tiết này cho thấy cs người dân chài ntn ? ? Có thể hiểu cái mùi nông mặn nỗi nhớ tác giả ntn ? - Mùi muối, mùi nước biển vừa nồng nàn, vừa mặn mà, đằm thắm ? Qua câu thơ này em có nhận xét gì tình cảm tác giả quê hương ? => Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng và khí lđ đầy hứng khởi, dạt dào sống, b Cảnh thuyền và bến - Ồn ào trên bến đố - Khắp dân làng tấp nập đón ghe -> Không khí náo nhiệt, vui tươi - Làn da ngăm rám nắng - Cả thân hình nồng thở vị xa xăm -> Khỏe mạnh, rắn rỏi, tầm vóc phi thường - Chiếc thuyền thớ vỏ - Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tổng kết ? Nét nội dung và nghệ thuật tiêu biểu bài thơ ? > Nhân hóa : gắn bó mật thiết với sống ? Nét nội dung và nghệ thuật tiêu biểu bài người thơ ? ? Theo em bài thơ viết theo phương miêu tả hay biểu cảm, tự hay trữ tình ? c Nỗi nhớ quê hương Học sinh đọc ghi nhớ - Nhớ nước xanh , cá bạc, buồm vôi , thuyền, mùi nồng mặn quá -> đẹp và bình II Tổng kết Ghi nhơ sgk Củng cố Gv khái quát nội dung bài học Dặn dò : - Học thuộc lòng bài thơ, làm phần luyện tập còn lại - Tuần 21 Tiết 78 Lop8.net (7) Ngày soạn : 08/ 01/ 2012 Ngày dạy : 14/ 01/ 2012 Văn : KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu ) I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm : Kiến thức - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kĩ - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này II Chuẩn bị - Soạn bài - Phương tiện : sgk - Phương pháp : Gợi mở, giảng bình III Lên lớp 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: ? Hãy đọc thuộc bài thơ Quê hương – Tế Hanh? ? Hãy phân tích nỗi nhớ quê hương tác giả bài thơ? 3) Bài Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc, I Đọc - hiểu văn tìm hiểu chung văn Gọi HS đọc phần chú thích SGK 1) Tác giả: ? Hãy trình bày sơ lược tác giả Tố Hữu ? -Sinh 1920 – 2002, tên thật là Nguyễn Kim -Sinh 1920 – 2002, tên thật là Nguyễn Kim Thành, quê :Thừa Thiên – Huế giác ngộ lý Thành quê Thừa Thiên – Huế giác ngộ lý tưởng cách mạng sớm -Tham gia nhiều cương vị Đảng và nhà tưởng cách mạng sớm -Tham gia nhiều cương vị Đảng và nhà nước nước -Sự nghiệp thơ gắn liền với đời cách -Sự nghiệp thơ gắn liền với đời cách mạng mạng 2)Tác phẩm ? Bài thơ đời hoàn cảnh nào ? -Tháng năm 1939bị bắt giam ngục -Tháng năm 1939 bị bắt giam ngục nhà tù Lao Bảo – Quảng Trị nhà tù Lao Bảo – Quảng Trị Gọi HS đọc bài thơ Đọc, chú thích, bố cục Lop8.net (8) ? Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào ? Tác dụng nó ? Lục bát -> Diễn tả cảm xúc tha thiết, nồng hậu ? Phương thức biểu đạt sử dụng bài thơ ? - Tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm ? Bài thơ chia làm đoạn ? Ý đoạn ? -Đoạn – khổ 1: Cảnh mùa hè -Đoạn – khổ 2: Nỗi uất ức người tù nhân Hoạt động : Phân tích bài thơ ? Một sống nào gợi lên từ âm ? ? Kể tên bài thơ nói đến âm tiếng chim tu hú ? - Bếp lửa ? So sánh khác hai tiếng chim tu hú đây ? - Bếp lửa : Tiếng tu hú gợi nhớ quê hương - Khi tu hú : gợi mùa hè sôi động ? Mùa hè còn gợi tả qua dấu hiệu nào ? 3/ Phân tích a)Cảnh mùa hè * Am - Tu hú gọi bầy - Tiếng ve ngân => Rộn rã, tưng bừng * Màu sắc : - lúa chiêm đương chín - bắp vàng hạt ? Một sống nào gợi lên từ màu - trời xanh sắc ? - nắng đào => Đẹp, sặc sỡ, tươi thắm, lộng lẫy ? Các vật nhắc tới tranh * Hương vị : mùa hè trạng thái nào ? - trái cây dần - Trạng thái động, tất phát triển => Ngọt ngào viên mãn ? Điều đó gợi lên tranh mùa hè nào ? ? Nhận xét gì phạm vi miêu tả nhà thơ ? => Sinh động, giàu sức sống - cao, rộng ? Một tranh nào vẽ lên ? ? Tâm trạng người chiến sĩ, người tù nhân câu thơ cuối nào ? Khoáng đạt, tự - Nỗi uất ức muốn phá tan xiềng xích gông cùm để trở với sống tự Lop8.net (9) - Nỗi uất ức đã thôi thúc thành hành động cách mạng ? Câu thơ nào trực tiếp miêu tả tâm trạng nhà thơ ? ? Từ ngột ngạt, người tù muốn có hành động gì ? Nhận xét ? ? Sự ngắn gọn dòng thơ miêu tả tâm trạng có ý nghĩa gì ? ? Tiếng chim tu hú cuối bài thơ có gì khác với tiengs chim đầu bài ? - Tiếng gọi quê hương đồng bào đồng chí, tiếng gọi lý tưởng cách mạng ? Theo em cái hay bài thơ thể điểm nào ? - Bài thơ chất chứa niềm tâm đó là lòng yêu sống yêu tự b/ Tâm trạng người tù cách mạng - Nỗi uất ức ngột ngạt - Nỗi uất ức đã thôi thúc thành hành động cách mạng: muốn phá tan xiềng xích gông cùm để trở với sống tự Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tổng kết ? Nêu nét nội dung và nghệ thuật chính - Tiếng gọi quê hương đồng bào đồng bài thơ ? chí, tiếng gọi lý tưởng cách mạng II.Tổng kết -Ghi nhớ :SGK -Bài thơ chất chứa niềm tâm đó là lòng yêu sống yêu tự Củng cố GV hệ thống bài Dặn dò: Học bài, làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài “ Câu nghi vấn” ( tiếp theo) - Lop8.net (10)