Hệ thống chung chương trình văn 8 bằng thuyết trình , sơ đồ + Thời gian :1’ cảm giác trong buổi tựu truờng đầu tiên của mình bảy năm về trước khi em vào lớp một .Câu chuyện’ tôi đi học’’[r]
(1)Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 TuÇn T«i ®i häc TiÕt -Thanh TÞnhD¹y : A: Môc tiªu KiÕn thøc :- Gióp häc sinh n¾m ®îc: + Cèt truyÖn , nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch “t«i ®i häc” + Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ tuổi đến trường văn tự qua ngßi bót Thanh TÞnh Kü n¨ng : §äc hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m + Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ ,t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng cña b¶n th©n Thái độ :- Qua bài giáo dục học sinh có tình cảm sáng hồi ức tuổi thơ mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trường, học hỏi cách viết truyện ngắn cña Thanh TÞnh B: ChuÈn bÞ - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo - Học sinh: Ôn lại số bài văn nhật dụng chương trình Ngư văn 7.Soạn bài trước nhà C: Phương pháp - Phương pháp đàm thoại , vấn đáp - Phương pháp bình luận , thảo luận nhóm C: TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I.ổn định tổ chức lớp.(1phút) Ngày dạy ……………lớp 8a1 vắng … KiÓm tra bµi cò (5phót) ?Trong chương trình ngữ văn bài học văn đầu tiên là bài gì? Của tác giả nào? Em hãy tóm tắt lại văn đó G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm 3.Bµi míi Hoạt động + Mục tiêu Tạo tâm và định hướng chú ý học sinh từ tiết học đầu tiên chương trình + Phương pháp Hệ thống chung chương trình văn thuyết trình , sơ đồ + Thời gian :1’ cảm giác buổi tựu truờng đầu tiên mình bảy năm trước em vào lớp Câu chuyện’ tôi học’’đã gợi nhớ ,làm sống lại cảm giác gì em ngày tựu trường đầu tiên H«m ,chóng ta häc truyÖn ng¾n nµy vµ ngÉm nghÜ xem nh÷ng c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i’’trong truyÖn cã gièng nh c¶m gi¸c cña em kh«ng.? Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (2) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 I Giíi thiÖu chung Hoạt động 1-T¸c gi¶ + Mục tiêu -s nắm nét chính tác giả tác -Thanh TÞnh(1911-1988) SGK tr8 phẩm Bố cục , số chú thích cần 2-T¸c phÈm -TruyÖn ng¾n mang ®Ëm tÝnh tù truyÖn thiết +Phương pháp : Đàm thoại , vấn -In tËp “Quª mÑ-1941” -KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi biÓu đáp c¶m + Thời gian : 5’ Cho học sinh đọc chú thích * SGK II.Đọc -Hiểu văn 1-§äc tr8 ?Qua phÇn chó thÝch * em h·y tãm t¾t Học sinh đọc văn vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh ?V¨n b¶n “T«i ®i häc” cña Thanh 2-Chó thÝch TÞnh ®îc viÕt theo thÓ lo¹i g× ?Phương thức biểu đạt chính văn -Ông đốc:ở đây là ông hiệu trưởng -L¹m nhËn:nhËn qu¸ ®i, nhËn vµo m×nh nh÷ng b¶m nµy lµ g× phÇn, nh÷ng ®iÒu kh«ng ph¶i cña m×nh 3-Bè côc Hướng dẫn học sinh đọc văn +Đoạn văn diễn tả dòng tâm trạng -Những cảnh cuối thu đã khiến tác giả nhớ nhân vật “tôi” nên cần đọc với giọng buổi tự trường thay đổi theo dòng tâm trạng nhân +Tâm trạng, cảm giác nhân vật “tôi” trên đường cùng mẹ tới trường vËt +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” Cho học sinh đọc văn nhìn ngôi trường, các bạn, người,lúc nghe Cho häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2,3,7 Chú ý chú thích “Ông đốc;Lạm nhận” tên mình, phải rời tay mẹ vào lớp + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i”lóc ngồi vào chỗ mình và đón nhận học * Hoạt động Tìm hiểu chi tiết + Mục tiêu: Hs hiểu và cảm thụ ®Çu tiªn nỗi nhớ khơi nguồn qua nội 4-Ph©n tÝch a-Kh¬i nguån nçi nhí dung đoạn mở đầu văn -Thêi ®iÓm: Cuèi thu + Phương pháp : Vấn đáp gợi mở -C¶nh thiªn nhiªn: L¸ ngoµi ®êng rông + Thời gian :15’ nhiÒu, m©y bµng b¹c Bài văn viết theo dòng hồi tưởng -Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ cùng mẹ tới nhà văn ngày đầu tựu trường trường Thêi ®iÓm khai gi¶ng hµng n¨m ?Em hãy quá trình hồi tưởng -Tâm trạng: Náo nức; mơn man; tưng bừng; tác giả buổi tựu trường đầu tiên rộn rã thÓ hiÖn bµi C¶m xóc ch©n thùc, cô thÓ gãp phÇn rót ?Em h·y nªu nh÷ng hoµn c¶nh vµ thêi ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ ®iÓm khiÕn t¸c gi¶ nhí vÒ buæi tùu hiÖn t¹i trường đầu tiên mình ?Vì vào thời điểm đó tác giả lại nhớ buổi tựu trường đầu tiên Người so¹n : Ph¹m C«ng §Ýnh m×nh ?T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i nhí kỉ niệm buổi tựu trường đầu Lop8.net tiªn nh thÕ nµo (3) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 *Hoạt động Luyện tập + Mục tiêu : Luyện tập cho học sinh cảm nhận ban đầu tác phẩm chuẩn bị cho tiết học sau + Phương pháp : Vấn đáp , đàm thoại + Thời gian :5’ ?H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña «ng ?Em hãy kể lỉ niệm đẹp buổi tựu trường đầu tiên thân *Hướng dẫn học bài (1phút) - Häc l¹i bµi cò, kÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n -So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n( T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i theo nh÷ng dòng hồi tưởng buổi tựu trường đầu tiên) TuÇn Tiet V¨n b¶n: T«i ®i häc (TiÕp) -Thanh TÞnh- A Môc tiªu Kiến thức + Phân tích để học sinh thấy tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “ tôi” trên đường tới trường Nghệ thuật trình bày cảm xúc văn xuôi trữ tình giàu chất l·ng m¹n cña nhµ v¨n Kỹ + Tiếp tục rèn kỹ đọc diễn cảm , phân tích tâm trạng nhânvật trữ tình , gi¸o dôc t×nh c¶m s¸ng håi øc vÒ tuæi th¬ cña m×nh Thái độ : Gíáo dục học sinh trân trọng ,kính yêu trường lớp , thày cô giáo B.Chuẩn bị : - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, soạn trước bài C : Phương pháp + Vấn đáp , tái , thuyết trình , bình giảng D.Tiến trình bài dạy I ổn định tổ chức lớp.(1phút) ngày dạy …………2010 Lớp 8a1 II KiÓm tra bµi cò.(4phót) Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (4) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc” ?H·y ph©n tÝch diÔn bÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i”-T«i ®i häc,khi cïng mÑ đến trường Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thầy * Hoạt động Giới thiệu tiết học + Mục tiêu Khái quát chuyển tiếp tiết học với nội dung + Phương pháp Đàm thoại , vấn đáp thời gian 1’ *Hoạt động Tìm hiểu văn + Mục tiêu : Phân tích tâm trạng nhân vật tôi theo trình tự thời gian và việc … + Phương pháp : Đàm thoại , vấn đáp gợi mở , kỹ thuật khăn phủ bàn + Thời gian :20’ ?Khi nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæØ tùu trường đầu tiên cảm xúc m×nh ®îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo ? Nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo v¨n b¶n cho ta biÕt ®îc t©m tr¹ng chú bé cùng mẹ tới trường ?khi kÓ truyÖn ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy *T©m tr¹ng cña cËu bÐ lÇn ®Çu tiªn đến trường Có thay đổi lớn ?Khi đã cùng mẹ đến trước trường làng Mĩ Lí nhân vật tôi đã nhìn thấy cảnh tượng gì.Tâm trạng Người soạn : Phạm Công Đính Hoạt động trò II §äc –HiÓu v¨n b¶n.(TiÕp ) 4.Ph©n tÝch(TiÕp ) b-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i cïng mẹ trên đường tới trường - “Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy l¹i nảy nở…bầu trời quang đãng” - “Buæi mai h«m Êy …MÑ t«i l¾m tay tôi …Con đường này tôi đã quen lại lần…có thay đổi lớn :hôm t«i ®i häc” - “Tôi có ý nghĩ …lướt ngang trên nói …” C¸ch kÓ truyªn nhÑ nhµng , miªu t¶ nh÷ng c¶m gi¸c b»ng nh÷ng lêi v¨n giµu chÊt th¬ , h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy th¬ méng cho thấy thay đổi lớn “tôi” c-T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt tôi trên sân trường và nghe thÊy tªn m×nh -Sân trường dày đặc người Người nào quần áo gương mặt vui tươi sáng sủa n¶y sinh c¶m gi¸c míi “®©m lo sî vÈn v¬… bì ngì đứng nép bên người thân …thêm vụng và ước ao thầm người häc trß cò ” -Tiếng trống trường vang lên đã làm “vang déi c¶ lßng”c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬ , vông vÒ lóng tóng -V× xa l¹ sî h·i cña mét cËu bÐ n«ng Lop8.net (5) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 ?Khi nghe thấy tiếng trống và thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông… nghe đến tên mình nhân vật tôi đã có không phải là cậu bé yếu đuối t©m tr¹ng g× (C¶m gi¸c nhÊt thêi) ?V× nh©n vËt t«i l¹i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc s¾p vµo líp ?Qua t×m hiÓu trªn em thÊy nh©n vËt t«i lµ mét cËu bÐ nh thÕ nµo CËu cã phải là người yếu đuối không ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ?Nhân vật tôi bước vào chỗ ngồi cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo ?Hình ảnh chim liệng đến đứng trên bậc cửa sổ hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay có phải đơn thuÇn chØ cã nghÜa thùc hay kh«ng.V× ?Dßng ch÷ t«i ®i häc kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g× * Hoạt động 3.LuyÖn tËp GV vận dụng kỹ thuật khăn phủ bàn ?Em có nhận xét gì thái độ cử người lớn (Ông đốc;thầy giáo;phụ huynh )đối với các em lần ®Çu tiªn ®i häc ?Qua h×nh ¶nh,cö chØ vµ tÊm lßng cña người lớn các em nhỏ em cảm nhËn ®îc g× Cho học sinh đọc ghi nhớ G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ?Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy đầu tiên đến trường thân? ?H·y nªu nh÷ng c¶m xóc cña em tới trường ngày đầu tiên đó? Người soạn : Phạm Công Đính Dïng lèi so s¸nh , tõ ng÷ miªu t¶ t©m tr¹ng chÝnh x¸c c¶m xóc cña nh©n vËt d-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngåi vµo líp häc -Nh×n c¸i g× còng thÊy míi,thÊy hay hay, c¶m gi¸c l¹m nhËn (NhËn bõa)Chç ngåi lµ cña riªng m×nh, nh×n b¹n míi quen mµ thÊy quyÕn luyÕn -Hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng gợi luèi tiÕc nh÷ng ngµy trÎ th¬ ch¬i bêi tù đã chấm dứt để bước vào giai đoạn đời-Làm học sinh -C¸ch kÕt thóc truyÖn tù nhiªn bÊt ngê Dßng ch÷ “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i bµi v¨n vµ më mét thÕ giíi míi Dßng ch÷ gîi cho ta håi nhí l¹i buæi thiÕu thời, thể chủ đề truyện -Ông đốc: Từ tốn, bao dung -Thµy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yªu thương -Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày khai trường Trách nhiệm, lòng gia đình nhà trường hệ trẻ tương lai *Ghi nhí.SGK tr9 -Học sinh đọc ghi nhớ IIi.LuyÖn tËp -Häc sinh kÓ nh÷ng kØ niÖm tiªu biÓu nhÊt -Häc sinh nªu c¶m xóc Lop8.net (6) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 * Hoạt động Củng cố , hướng dẫn bài học + Mục tiêu HS khái quát kiến thức vừa học , khắc sâu nhân vật tôi ,liên hệ thân ngày đầu tiên tới trường + Phương pháp : Vấn đáp , vận dụng kỹ thuật góc , đàm thoại + Thêi gian 5’ 1.Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã c©u hái tr¾c nghiÖm lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ?Văn tôi học có kết hợp phương tức biểu đạt nào? A-Tù sù C.BiÓu c¶m B.Miªu t¶ D.C¶ A,B,C 2.H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i v¨n b¶n “T«i ®i häc” cïng mẹ tới trường .Hướng dẫn học.(1phút) - Häc l¹i bµi cò - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Soạn trước bài “Trong lòng mẹ”qua hệ thống câu hỏi phần :Đọc-Hiểu văn TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Môc tiªu Kiến thức Giúp học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ Kỹ - Biết vận dụng hiểu biết cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ vào đọc hiểu và t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ - Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng B ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa C Phương pháp: Đàm thoại , vấn đáp , sơ đồ tư ( giáo viên kẻ vào giấy roky ) d TiÕn tr×nh bµi d¹y I ổn định tổ chức lớp.(1phút) Ngày dạy … tháng năm 2010 lớp 8a II KiÓm tra bµi cò.(5phót) ?Em hãy nhắc lại kiến thức : Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ trái nghÜa? LÊy vÝ dô cô thÓ? - Cho häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (7) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 Hoạt động thầy- Hoạt động trò * Hoạt động Giới thiệu bài - Môc tiªu hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa réng , nghÜa hÑp , nghÜa kh¸i qu¸t - Phương pháp : Đàm thoại , thuyết trình - Thêi gian :5’ * Hoạt động Tìm hiểu bài G/v ghi sơ đồ SGK tr 10 lên bảng - Môc tiªu : Kh¸i niÖm tõ nghÜa réng , tõ nghÜa hÑp - Phương pháp : Kỹ thuật sơ đồ KWL - Thêi gian : 10 ?Nghĩa từ “động vật” rộng hay hẹp h¬n c¸c tõ “thó,c¸, chim” ?V× -Nghĩa từ “động vật” bao hàm phạm vi nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸” ?NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ “voi hươu” ?V× -NghÜa cña tõ “thó” bao hµm c¶ ph¹m vi nghÜa các từ “voi, hươu” Nội dung cần đạt 1Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp a.VÝ dô Học sinh quan sát sơ đồ b.NhËn xÐt -Nghĩa từ “động vật” rộng nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸” v×: Từ “động vật” chung cho tất c¸c sinh vËt cã c¶m gi¸c vµ tù vËn động được: người, thú,chim, sâu … -NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa các từ “voi, hươu” vì từ “thú” có nghÜa kh¸i qu¸t , bao hµm tÊt c¶ c¸c động vất có xương sống bậc cao , có l«ng mao,tuyÕn vó, nu«i b»ng s÷a … -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “c¸” bao hµm nghÜa c¸c tõ “c¸ r«,c¸ thu” -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “chim” bao hµm nghÜa c¸c tõ “tu hó, ?NghÜa cña tõ “c¸” réng hay hÑp h¬n nghÜa s¸o” -NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” réng cña tõ “c¸ thu, c¸ r«” nghĩa các từ “voi, hươu, tu ?V× ?Nghĩa từ “chim” rộng hay hẹp hú,sáo, cá rô,cá thu” đồng thời hẹp nghĩa từ “động vật” nghÜa cña tõ “tu hó, s¸o” ?V× ?NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n -Häc sinh nªu nghĩa các từ nào và đồng thời hẹp nghÜa cña c¸c tõ nµo ?Qua phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ mét tõ cã nghÜa hÑp ?Một từ có thể vừa có đồng thời nghĩa rộng và *Ghi nhớ SGK tr10 cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng -Học sinh đọc ghi nhớ ?V× -Cho học sinh đọc ghi nhớ 2.LuyÖn tËp -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí a-Bµi tËp * Hoạt động Luyện tập a Y phôc Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (8) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 quÇn ¸o - Mục tiêu : lập sơ đồ thể cấp độ khái quần đùi; q dài ¸o dµi; s¬ mi qu¸t T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng , nghÜa hÑp kh«ng b Vò khÝ thuéc cïng ph¹m vi nghÜa - Phương pháp : Vấn đáp , khăn phủ bàn , - Thêi gian : 20’ sóng bom -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n s.trường; đại bác b.ba cµng; b.bi -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm b-Bµi tËp a chất đốt d.nh×n b.nghÖ thuËt c.thức ăn e.đánh -Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn theo bµn -Gọi học sinh trả lời sau đã thảo luận -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm c-Bµi tËp a xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô… b kim loại: đồng; sắt; vàng… c hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n… d hä hµng: hä néi; hä ngo¹i… e mang: x¸ch; ®eo; g¸nh… G/v hướng dẫn cho học sinh làm bài d-Bµi tËp a thuèc lµo b thñ quü c bót ®iÖn d hoa tai e-Bµi tËp + §éng tõ cã nghÜa réng: khãc +§éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në; sôt sïi *Hoạt động Củng cố + Môc tiªu : Kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc + Phương pháp : Khái quát sơ đồ , vấn đáp … + Thêi gian 4’ ?Qua bài học em thấy gì cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ?LÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp .Hướng dẫn học bài - Häc l¹i bµi cò - Lµm hoµn chØnh bµi tËp SGK Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (9) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng Tiet tính thống chủ đề văn A Môc tiªu Kiến thức: Thấy tính thống chủ đề văn và xác định chủ đề văn cụ thể Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề Kü n¨ng ; - Rèn cho học sinh biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn đã học B ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn đã học, xem trước bài C Phương Pháp: Vấn đáp ,gợi mở , sơ đồ , so sánh C TiÕn tr×nh bµi d¹y I ổn định tổ chức lớp.(1phút) Ngµy d¹y …………….Líp.8a v¾ng II KiÓm tra bµi cò.(4phót) G/v kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh NhËn xÐt chung vÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh III.Bµi míi Hoạt động thày * Hoạt động Giới thiệu bài + Mục tiêu : giới thiệu chủ đề văn + Phương pháp Đàm thoại , + Thêi gian 2’ *Hoạt động Tìm hiểu chủ đề v¨n b¶n + Môc tiªu :tÝnh thèng nhÊt cña v¨n , điều kiện đảm bảo tính thống + Phương pháp : Vấn đáp , đàm thoại ,sơ đồ tư + Thêi gian :10’ -T l¹i v¨n b¶n “ T«i ®i häc” ?T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh ?Sự hồi tưởng gợi lên ấn -Chủ đề là đối tượng là vấn đề chính (Chu yếu) tác giả nêu lên, đặt toàn bé v¨n b¶n Tính thống chủ đề văn -Nhan đề văn “ Tôi học” cho phép dự ®o¸n v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn “T«i” ®i häc Người soạn : Phạm Công Đính 10 Lop8.net Hoạt động trò 1.Chủ đề văn -Häc sinh t l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” Những kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên -Chủ đề : Trong đời người ấn tượng tốt đẹp buổi tựu trường đầu tiên đời không phai mờ kí ức… Nó làm cho người ta xúc động nhí nã (10) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 tượng gì lòng tác giả -§ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu ®i häc cña ?Hãy phát biểu chủ đề văn “tôi” nên đại từ “Tôi”, các từ ngữ biểu thị ý “T«i ®i häc” nghÜa ®i häc ®îc lÆp ®i l¾p l¹i nhiÒu lÇn ?Em hãy kể lại kỉ niệm buổi tựu -Các câu nhắc tới kỉ niệm trường mình và nêu ý nghĩa, cảm +Hôm tôi học xúc thân buổi tựu trường +Hàng năm vào… tựu trường đó +T«i quªn thÕ nµo ®îc…Êy ?Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho +Hai quyÓn vë míi…nÆng biết chủ đề văn là gì +Tôi …xuống đất -Trªn ®êng ®i häc +C¶m nhËn vÒ ®êng : quen ®i l¹i l¾m * Phương pháp đàm thoại lần thấy lạ, đổi khác +Thay đổi hành vi: lội qua sông thả diều, đồng nô đùa chuyển thành việc học, cố lµm nh mét häc trß thùc sù ?Căn vào đâu em biết văn “Tôi -Trên sân trường học”nói lên kỉ niệm tác +Cảm nhận sân trường: Ngôi trường cao giả buổi tựu trường đầu tiên r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ Nhan đề lµng,chuyÓn thµnh xinh x¾noai nghiªm khiÕn C¸c tõ ng÷ vµ c©u v¨n lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ ?T×m vµ ph©n tÝch c¸c tõ ng÷, c¸c chi +C¶m gi¸c lóng tóng, ngì ngµng xÕp tiết nêu bật cảm giác lạ xen lẫn bở hàng vào lớp Đứng nép bên người thân, nghì cña nhËn vËt t«i cïng mÑ tíi d¸m nh×n mét nöa… trường, cùng các bạn vào lớp -Trong líp häc Cảm giác bâng khuâng xa mẹ Trước đây có thể chơi ngày…giờ đây bước vào lớp đã thấy xa mẹ nhớ nhà -H/s th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi; +Là quán ý định, ý đồ, cảm xúc cña t¸c gi¶®îc thÓ hiÖn v¨n b¶n -Cảm giác sáng nảy nở +Thể hai phương diện lòng nhân vật tôi buổi tựu trường Hình thức đầu tiên đã các chi tiết các Nội dung phương tiện ngôn ngữ văn +H/s nêu tËp chung t« ®Ëm, lµm râ * Ghi nhí SGK tr12 Học sinh đọc ghi nhớ 3.LuyÖn tËp * Hoạt động 3: Luyện tập a-Bµi tËp H/s đọc văn “Rừng cọ quê tôi” + Mục tiêu: Nhận biết văn -Viết : Rừng cọ quê tôi (Nhan đề) bảo đảm tính thống chủ đề vb -Vấn đề: Tình cảm người sông Thao với Luyện tập cách viết văn đảm bảo rừng cọ tÝnh thèng nhÊt 11 Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (11) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 + Phương pháp : Sơ đồ tư -Theo thø tù phÇn: + Thêi gian : 20’ +Mở bài: Niềm tự hào người sông Thao vÒ rõng cä +Thân bài: Nói đẹp rừng cọ +Kết bài: Tình cảm gắn bó người dân s«ng Thao víi rõng cä -G/v cho häc sinh th¶o luËn c¸c c©u b-Bµi tËp hái sau -ý (b); (d) +ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n? c-Bµi tËp +Tính thống chủ đề văn -Có thể điều chỉnh, bổ sung vào dàn ý thể phương bạn diÖn nµo cña v¨n b¶n? a-Cø vµo mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c em +Làm nào để có thể viết văn nhỏ…xang đảm bảo tính thống chủ b-Cảm thấy đường thường lại lần đề? tù nhiªn thÊy l¹ c-lạc đề -Cho học sinh đọc ghi nhớ d-Mét ý…thô -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí e-Đến sân trường g-Rêi bµn tay… sî h·i , ch¬ v¬ h-Cảm thấy gần gũi, thân yêu lớp học, thầy và người bạn G/v hướng dẫn học sinh phân tích tính thống chủ đề văn ?Hãy cho biết văn trên viết đối tượng nào và vấn đề gì ?Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào ? Chủ đề văn trên là gì G/v hướng dẫn học sinh phất và gạt bỏ ý lạc quá xa chủ đề H/s th¶o luËn bµn ®iÒu chØnh l¹i các từ, các ý cho sát với yêu cầu đề bµi G/v lưu ý: c;g –lạc đề Söa l¹i: b; e; h Người *Hoạt động + Mục tiêu : Khái quát tính thống chủ đề văn 12 so¹n : Ph¹m C«ng §Ýnh Lop8.net (12) Trường THCS Phả Lại - Giáo án Ngữ văn Lớp – Năm học 2010-2011 + Phương pháp : vấn đáp gợi mở + Thêi gian : 5’ ? Em hiểu gì chủ đề văn và tính thống chủ đề văn ?Khi viết văn cần chú ý gì để văn có tính thống chủ đề .Hướng dẫn học.(1’ - Häc l¹i bµi cò - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK - Đọc và tìm tính thống chủ đề các văn đã học - Xem trước bài: Bố cục văn Ngày th¸ng n¨m 2010 Ký duyÖt Ph¹m Minh Thoan Người soạn : Phạm Công Đính Lop8.net (13)