bởi vì nhà văn luôn hướng ngòi bút về những con người cùng khổ với trái tim thắm thiết yêu thương của mình, nổûi bật trong tác phẩm của Nguyên Hồng là những người bà, người mẹ, người chị[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN (HKI) Tuaàn BAØI 2: Tieát 5,6: Tieát 7: Tieát 8: Trong loøng meï Trường từ vựng Boá cuïc cuûa vaên baûn MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú với me.ï Hiểu nét đặc sắc văn hồi ký qua ngòi bút Nguyên Hồng thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân tình, giàu sức truyền cảm Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, hoán dụ, nhân hóa… giúp ích cho việc học vaên vaø laøm vaên Giúp học sinh nắm bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp các nội dung thaân baøi Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc Tieát 5,6: Vaên baûn TRONG LOØNG MEÏ Nguyeân Hoàng I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: II.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: 1/ Ổn định: Tổ trưởng báo cáo học tập 2/Kieåm tra baøi cuõ : - Đọc phần ghi nhớ bài - Trả lời phần luyện tập bài 3/Giới thiệu bài : Những năm trước cách mạng tháng tám năm 1945,a4 bạn học yêu quý vì nhà văn luôn hướng ngòi bút người cùng khổ với trái tim thắm thiết yêu thương mình, nổûi bật tác phẩm Nguyên Hồng là người bà, người mẹ, người chị, cô bé, cậu bé côi cút …Ở đoạn trích “Trong lòng mẹ” chương IV _ Hồi ký “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng, chúng ta bắt gặp hai người phụ nữ và thiếu niên _ tất đã tác giả khắc họa chân thực Tình cảm bao trùm toàn đoạn văn là lòng mẹ dịu êm & tình cháy bỏng Lop8.net (2) Nội dung bài : Neâu tiểu sử Nguyên Hoàng Theo em, yeáu toá naøo đời ông đã khiến tác giả hướng ngòi bút người cùng khoå ? Gợi ý: Em hiểu gì thể hồi ký (tự truyện) tác phaåm “NNTA”? 2.Tuy chæ laø moät chöông thiên hồi ký, đoạn trích bố cuïc chaët cheõ nhö moät truyeän ngaén Haõy tìm boá cuïc Gợi ý: Phần đầu giới thiệu gì Hồng? Phần kể chuyeän veà ai? Phaàn cuoái caûm xuùc cuûa Hoàng nhö theá naøo ? 3.T ìm chi tiết nêu hoàn caûnh ñaëc bieät cuûa Hoàng ? “Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi,mẹ tôi Thanh Hoùa vaãn chöa veà “ 4.Em thaáy nhaân vaät baø coâ Hồng là người naøo ? Gợi ý: Thái độ gọi Hồng lại nói _ Tại lại “cười hoûi” maø khoâng laø “lo laéng hỏi” “nghiêm trang” “aâu yeám” hoûi ? Baø ta muoán gì noùi meï Hoàng ñang “phaùt taøi” & coá ngaân daøi tieáng “em beù”? Vì loøng Hoàng thaét laïi? 5.Tình yeâu thöông maõnh liệt Hồng đối vớiù người meï baát haïnh theå hieän nhö theá naøo ? Gợi ý: Phản ứng Hoàng sao? Caûm xuùc cuûa I.Giới thieäu : - Taùc giaû : SGK - Thể loại :hồi ký - Xuất xứ : Chương IV “Những ngày thơ ấu” II.Tìm hieåu vaên baûn : 1/ Boá cuïc : phaàn - Đoạn :“Tôi đã … hỏi đến ?” Cuộc đối thoại với người cô - Đoạn : phần còn lại Nieàm vui gaëp laïi meï 2/ Tìm hieåu noäi dung vaø ngheä thuaät : Ý1: Hoàn cảnh bé Hồng : - Đáng thương Ý2:Tình yêu Hồng me:ï * Khi đối thoại với người cô -Người cô: Cười hỏi … muốn vào chơi với mẹ khôn? Mợ mày phát tài lắm…thăm em bé Laïnh luøng, nham hieåm, khoâ heùo tình maùu muû Hồng … cúi đầu không đáp , im lặng, khóc mắt cay, nước mắt ròng ròng, cười dài tieáng khoùc …quyeát voà ngay…caén…nhai nghieán…kyø Lop8.net Nguyên Hồng lớn lên xóm lao động nghèo Ông có tuổi thơ đầy cay ñaéng Nhaân vaät “toâi” chính là tác giả trực tiếp bộc loä caûm xuùc cuûa mình Theo boá cuïc treân, noåi baät hai tình huoáng cuûa nhaân vaät bé Hồng với người phụ nữ: + Cuộc đối thoại với người cô: bộc lộ tâm địa người cô độc ác, tâm trạng đau đớn luoân muoán baûo veä meï cuûa Hoàng + Cuộc gặp gỡ với mẹ, bộc loä caûm xuùc haïnh phuùc Hồng là đứa mồ côi cha lại xa mẹ Hồng sống nhờ họ hàng bên nội – trực tiếp là người cô Cười hỏi; cười nửa miệng, thăm dò, cố ý đụng nhớ thương mẹ Hồng, laøm veû quan taâm nhöng thực chất là gieo rắc nỗi hoài nghi, ruồng rẫy mẹ Hoàng, raèng meï Hoàng khoâng thöông con, xaáu xa Hoàng nhaän rắp tâm bẩn cuûa coâ Sau lời hỏi thứ 2, Hồng đau đớn thông minh phản ứng lại Sau lời thứ cô, Hồng (3) Hồng qua lời nát vụng ngừoi cô? Bộc lộ tình cảm, Lời văn dồn dập, các tính cách gì Hồng ? động từ mạnh trường nghĩa hành động Thoâng minh, nhaïy caûm, - Chuyển: Với tình yêu luôn tin yêu và bảo vệ mẹ vaø nieàm tin aáy gaëp meï Hồng đã nhận niềm sung sướng hạnh phúc lớn lao 6.Hoàng gaëp laïi meï hoàn cảnh nào ? (Gợi ý: ngày giỗ đầu – tan trường đầy người – Hồng thoáng thấy người * Khi gặp lại mẹ : gioáng meï ) Thoáng thấy …bối rối…òa Cảm xúc Hồng khóc…nức nở …lăn vào lòng nào ?(từ nào mô tả mẹ, áp mặt… caûm xuùc doàn daäp coù cuøng nghĩa ?)Khi gặp mẹ ? 7.Hình ảnh người mẹ tác giả so sánh hình aûnh gì ?Vaø beù Hoàng so sánh với hình ảnh gì ?được lòng mẹ, cảm giác ?(những từ cùng trường nghĩa mẹ) Ngheä thuaät? 8.Trong lòng mẹ, Hồng đã coù suy nghó gì ? (Được hưởng hạnh phúc lớn lao, Hồng có nhớ gì lời người cô không?) 9.Có người cho Nguyeân Hoàng laø nhaø vaên phụ nữ và nhi đồng ?Em hieåu nhö theá naøo? Chứng minh qua đoạn trích (Thaûo luaän) 10.Trắc nghiệm: Đoạn “tôi ngồi … lạ thường”diễn đạt: a-Mieâu taû – bieåu caûm b-Tự – Miêu tả -So sánh mẹ dòng nước maét suoát, nhö khách hành sa mạc Những trường nghĩa sát hợp, trữ tình Sung sướng, hạnh phúc độ Tình mẫu tử thiêng liêng Lop8.net phẫn uất, nức nở, căm tức toät cuøng chæ muoán nghieàn nát vụn điều cô nói – Hồng là đứa bé yeâu vaø tin me.ï Không đợi trai viết thư, khoâng caàn coâ em choàng nhắn, mẹ Hồng đã đúng ngày giỗ đầu chồng – Meï Hoàng khoâng queân tình nghĩa và trách nhiệm với – Trở đàng hoàng caàm noùn vaãy keùo tay toâi lên xe xoa đầu đem nhieàu quaø baùnh Mới thấy thoáng bóng mẹ Hồng đã bối rối chạy theorồi ngồi bên mẹ, khoùc oøa leân cho tan ñi bao tủi hờn, nhớ nhung và Hồng sung sướng tự hào mẹ, tận hưởng tình yeâu cuûa me.ï Nguyên Hồng đã vẽ tranh traøn ngaäp aùnh saùng, đường nét, âm & höông thôm cuûa moät theá giới mẹ và trữ tình baèng chính kyû nieäm tuoåi thô cuûa mình Trong đoạn trích nhóm từ cùng trùng nghĩa sử dụng sát hợp với bố cuïc caùc phaàn – Nhaân vaät và tâm trạng khắc họa rõ nét chân thực và sinh động (4) c-Biểu cảm – Tự d-Nghò luaän – Bieåu caûm Ngheä thuaät noåi baät III.Toång keát : đoạn trích? NT:Thể hồi ký chân thực, lời văn giàu cảm xúc trữ Đoạn trích đã ca ngợi điều tình gì? ND : Baøi ca chaân thaønh & cảm động tình mẫu tử thieâng lieâng, loøng meï dòu eâm vaø tình chaùy boûng Củng cố : Tóm tắt giá trị nội dung & nghệ thuật đoạn trích Daën doø : Chuaån bò baøi Tieát TRƯỜNG TỪ VỰNG I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: II.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Ổn định: Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị Kieåm tra baøi cuõ : - Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là gì ? Cho ví dụ - Điền từ bà con, chú ruột vào đoạn văn sau : “Nam học tập đạt thành tích xuất sắc… … họ, là … Nam - người đã giúp đỡ em nhiều học tập – tự hào phấn khởi.” Bài : a) Vaøo baøi : Các hoạt động GV và HS GV trình bày giáo cụ( Đoạn văn trích “ Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng.) H Các tư ø in đậm có nét chung gì nghĩa? (Chỉ phận thể người ) GV : Trường từ vựng _ ngữ nghĩa, trường nghĩa, trường từ vựng cùng chung khái niệm Cơ sở hình thành trường từ vựng là đặc điểm chung veà nghóa Khoâng coù ñaëc ñieåm chung veà nghĩa, không có trường H Trường từ vựng là gì ? Học sinh hình thành ghi nhớ, giáo viên bổ Lop8.net Phaàn ghi baûng I/ Tìm hieåu baøi : 1/ Thế nào là trường từ vựng ? VD:mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, caùnh tay, mieäng : chæ boä phaän cô theå người (5) Các hoạt động GV và HS Phaàn ghi baûng sung, goïi hoïc sinh nhaéc laïi, giaùo vieân ghi baûng HS đọc VDa (lưu ý) H Qua trường từ vựng “mắt” em rút điểm löu yù gì ? GV ghi baûng H Lập danh sách từ loại trường từ vựng “mắt” Danh từ : Con ngươi, lông mày … Động từ : nhìn trông … Tính từ : lờ đờ, toét … GV keát luaän, ghi baûng HS đọc VDc (lưu ý) H Vì có từ “ngọt” mà có trường mùi vị, trường âm thanh, trường thời tiết(từ “ngọt” là từ nhiều nghĩa) GV keát luaän _ ghi baûng HS đọc VDd (lưu ý) H Tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường vựng nào sang trường từ vựng nào?(người -> thú vật) H Chuyển để làm gì ?(nhân hóa : tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt) HS nhaéc laïi ñieàu löu yù GV cho học sinh làm bài tập 1,2,3,5 lớp, bài tập 4,6,7 làm nhà Đọc BT1, tìm yêu cầu (HS làm miệng) Ghi nhớ : Sách Ngữ văn tập I trang 21 2/ Löu yù : -Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ -Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại -Do tượng nhiều nghĩa từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác -Trong văn, thơ, chuyện, trường từ vựng để tăng tính nghệ thuật ngôn từ II/ Luyeän taäp : BT1/ Tìm các từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” văn “Trong loøng meï” cuûa Nguyeân Hoàng: Cậu, mợ, con, em : người ruột thịt BT2/ Đặt tên trường từ vựng : a) Dụng cụ đánh bắt thủy sản b) Dụng cụ để đựng Lop8.net (6) Các hoạt động GV và HS Học sinh thảo luận BT5 ( gợi ý: SGV trang 21) GV cheùp laïi, ghi baûng Phaàn ghi baûng c) Hoạt động chân d) Traïng thaùi taâm lyù e) Tính caùch f) Dụng cụ để viết BT3/ Xác định trường từ vựng - Trường từ vựng “thái độ” BT4/ Veà nhaø BT5/ BT6/ Veà nhaø BT7/ Veà nhaø Trường từ vựng là gì ? Cho ví dụ 4/Củng cố : -Sửa lại chỗ sai câu sau đây: “Dịp hè vừa qua, em cùng ba mẹ thăm ông bà nội, ông bà ngoại, chú, cậu và khu di tích lịch sử”(không dùng trường từ vựng) Caâu hoûi traéc nghieäm: Câu: “Em đã làm nhiều bài : toán, ngữ văn và bài tập nhà” a) Khoâng coù ñieåm naøo sai b) Sai veà nghóa c) Loãi loâ gích d) Lỗi lô gích liên quan trường từ vựng 5/Daën doø : Hoïc baøi Laøm baøi taäp nhaø Xem trước “ Bố cục văn bản”, trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trang 24 vaø 1,2,3,4,5 trang 25 Lop8.net (7) Tieát BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: II.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: 1/ Ổn định : Tổ trưởng báo cáo 2/ Bài cũ : Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? 3/ Bài : a Vào bài: Ở lớp 7, các em đã học bố cục và mạch lạc văn Các em nắm văn gồm phần: Mở bài, thân bài, Kết luận và chức nhiệm vụ chúng Bài học hôm nhằm ôn lại kiến thức đã học đồng thời sâu tìm hiểu cách xếp tổ chức nội dung phần Thaân baøi- Phaàn chính cuûa vaên baûn Các hoạt động GV và HS Phaàn ghi baûng * Đọc văn “Người thầy đạo đức “ I Tìm hiểu bài Boá cuïc cuûa vaên baûn trang … Văn : Người thầy đạo cao đức trọng Hỏi : Chủ đề văn là gì ? ( Người thầy a Mở bài Nêu chủ đề: Thầy giáo giỏi, không đạo đức trang ) màng danh lợi, tính tình cứng cỏi Hoûi : Vaên baûn coù maáy phaàn ? (3) Neâu nhiệm vụ phần mở bài? (Giới thiệu chủ b Thaân baøi đề: Thầy đạo cao đức trọng: Thầy giáo giỏi, Trình bày các khía cạnh chủ đề : tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi) Thầy giáo giỏi, không màng danh lợi Hỏi : Phần thân bài có đoạn? (2) Nêu tính tình cứng cỏi nhiệm vụ đoạn? (Thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi) Hỏi : Nhiệm vụ đoạn này có phù hợp chủ đề không? Phân tích ? Giaùo vieân cho hoïc sinh phaân tích -> choát laïi (Thaày giaùo gioûi -> nhieàu hoïc troø -> hoïc troø laøm quan) Hỏi : Cuối cùng văn kết thúc chủ đề người thầy đạo cao đức trọng nào?( Qua đời người thương nhớ, lập đền thờ văn miếu) Hoûi : Boá cuïc vaên baûn laø gì? Văn thường có bố cục phần? Haõy keå Học sinh hình thành ghi nhớ 1, trang 25 Lop8.net c Keát baøi: Tổng kết chủ đề: Thương tiếc lập đền thờ thầy giáo đạo cao đức trọng Ghi nhớ 1,2 sách Ngữ văn tập trang 25 Caùch boá trí saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn : Vaên baûn “ Trong loøng meï” cuûa Nguyeân (8) Các hoạt động GV và HS Phaàn ghi baûng * Hướng dẫn học sinh thực hành văn “Trong loøng meï’ - Hoïc sinh thaûo luaän caâu SGK - Giaùo vieân cho hoïc sinh trình baøy trước lớp sau đó giáo viên tổng kết Hỏi : Trình tự này có làm bật diễn biến tâm trạng bé Hồng đoạn trích không? Nổi bật nào? (Yêu mẹ, tin tưởng, tự haøo, haïnh phuùc) Từ các bài tập trên và hiểu biết cuûa mình, haõy cho bieát caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn? Học sinh hình thành ghi nhớ trang 25 * Học sinh đọc bài tập 1a Hỏi : Văn thuộc phương thức biểu đạt gì?(Biểu cảm) Thể loại gì? ( Tả cảnh) Tả theo trình tự nào? Đọc bài tập 1b Hoûi : Caùch saép xeáp yù BT1a coù khaùc gì BT1b không ? (BT1b Ý xếp theo thứ tự thời gian:Về chiều – Lúc hoàng hôn ) * Hoïc sinh thaûo luaän BT 1c Hỏi : Văn thuộc phương thức biểu đạt gì?( Nghị luận chứng minh) Hỏi : Nêu chủ đề? Chủ đề câu nào ? Hỏi : Luận điểm văn chứng minh luận nào? (Truyện Hai Bà Trưng, Phù Đổng Thiên Vương) Hỏi : Trong luận 2, các em so sánh với văn Thánh Gióng học lớp có gì khaùc? ( Khoâng bò thöông -> cheát ) Hỏi : Mục đích sáng tạo đó có tác dụng gì luận điểm?(Tô đậm tính tưởng tượng, hư cấu ) Lop8.net Hoàng Khi nói chuyện với bà cô : - Nhaän baø coâ coá tình bòa ñaët - Căm ghét cổ tục - Kính yeâu meï Khi thaáy meï - Khaùt khao tình caûm cuûa meï Khi ngoài loøng meï - Cảm giác sung sướng ấm áp, hạnh phuùc - Muoán beù laïi - Queân baø coâ noùi gì Trình bày theo hướng diễn biến tâm traïng Ghi nhớ sách Ngữ văn tập trang 25 I Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Phaân tích caùch trình baøy yù a Trình bày ý theo thứ tự không gian: nhìn xa- đến gần – đến tận nơi – xa daàn b Trình bày ý theo thứ tự thời gian: chiều – lúc hoàng hôn c Hai luận xếp từ thật đến tưởng tượng Baøi taäp 2, : Veà nhaø (9) a b 1) 4/ Cuûng coá : Đọc lại ghi nhớ Laøm baøi taäp Hải Âu là dấu hiệu điềm lành Ai đã lênh đênh trên biển nhiều ngày, đã bị cái bồng bềnh biển làm say … mà thấy cánh Hải Âu, lòng lại không bừng hy vọng Bọn chúng báo hiệu bình an, báo trước bến cảng hồ hởi, báo trước sum hợp gia đình sau ngày cách biệt đăng đẳng Hải Âu là bạn bè người biển Chúng báo trước cho họ bão Lúc trời bão, chúng càng bay nhiều vờn sát sóng và tổ muộn hơn, chúng cần kiếm mồi cho lũ ăn nhiều ngày, chờ biển lặng (Vuõ Huøng) Cho biết trật tự đoạn văn trên a Đúng ; b Sai Giaùo vieân giaûi thích theâm 5/ Daën doø : Xem lại bài, học ghi nhớ(Xem lại bài “Bố cục Văn bản” Sách Ngữ văn tập - Xem trước bài 3(Đọc tiểu thuyết ‘Tắt đèn” Ngô Tất Tố – Tóm tắt -Đọc đoạn tríchTrả lời câu hỏi ) Lop8.net (10)